領(lǐng)雁型課堂教學(xué)評(píng)比課大家都在學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思鄭圣勤

第頁(yè)共頁(yè)領(lǐng)雁型課堂教學(xué)評(píng)比課大家都在學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-鄭圣勤領(lǐng)雁型課堂教學(xué)評(píng)比課大家都在學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-鄭圣勤領(lǐng)雁型課堂教學(xué)評(píng)比課《大家都在學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思——鄭圣勤品德與社會(huì)《大家都在學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)衛(wèi)崗小學(xué)鄭圣勤學(xué)情分析^p：從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，三年級(jí)學(xué)生還難以理解什么是學(xué)習(xí)型社會(huì)，他們還不明白人為什么要“活到老學(xué)到老”的道理。從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活根底來(lái)看，我們的社會(huì)正發(fā)生著前所未有的巨變，正在不斷飛躍，奔向繁榮富強(qiáng)的明天。不管是農(nóng)村小學(xué)生還是城市小學(xué)生都能感受到新科技的快速開(kāi)展、社會(huì)文明的進(jìn)步對(duì)人們生活所帶來(lái)的強(qiáng)大沖擊。不管是興旺或不興旺的地區(qū)，孩子們身邊那些“學(xué)而不厭”“學(xué)而不止”的大人典范與事例比比皆是。因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析^p，確定的教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生感受當(dāng)今的社會(huì)是學(xué)習(xí)的社會(huì)，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為每個(gè)人終身的事情。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解社會(huì)變化給人們提出了不斷學(xué)習(xí)的新要求，并從大人們“學(xué)而不厭”“學(xué)而不止”中受到鼓勵(lì)，獲取動(dòng)力。教學(xué)目的：1、通過(guò)觀看、調(diào)查自己周邊大人們學(xué)習(xí)的情況，感受學(xué)習(xí)型社會(huì)，體會(huì)學(xué)習(xí)將伴隨人的一生。2、感受社會(huì)的開(kāi)展和文明程度的不斷進(jìn)步，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，與時(shí)俱進(jìn)。3、從大人們的好學(xué)中受到鼓舞。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀看視頻、調(diào)查，讓學(xué)生知道當(dāng)今社會(huì)，不管男女老少都在不斷學(xué)習(xí)，承受新事物。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，理解為什么“活到老學(xué)到老”。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的`理念。教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備：落實(shí)學(xué)生課前的小調(diào)查,準(zhǔn)備課件。學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查身邊大人們認(rèn)真學(xué)習(xí)的事例。課時(shí)安排：第1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入主題1、[播放視頻：他們?cè)趯W(xué)什么]看完這段視頻，你有什么感受？2、師小結(jié)引出課題并板書(shū)。3、師：你們是學(xué)生，學(xué)習(xí)是理所當(dāng)然的事。可是爺爺奶奶，叔叔阿姨都是大人了，為什么還要進(jìn)展學(xué)習(xí)呢？〔學(xué)生自由發(fā)言〕4、他們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？他們?cè)趯W(xué)習(xí)中都有哪些收獲呢？我們的同學(xué)說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？讓我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)他們自己的答復(fù)[播放視頻：他們?yōu)槭裁磳W(xué)]5、師小結(jié)。二、活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：爺爺遇到了新問(wèn)題：〔引導(dǎo)學(xué)生建立終身學(xué)習(xí)的理念。〕師：小明的爺爺是一位種田能手，很多事情都會(huì)干，是村里有名的能人。如今，爺爺遇到了新問(wèn)題?！渤鍪緯?shū)中42頁(yè)的三幅圖?！晨紤]：1、爺爺遇到了哪些新問(wèn)題？2、爺爺為什么會(huì)遇到這些問(wèn)題？3、遇到這些問(wèn)題爺爺要怎么辦呢？你能幫他出出主意嗎？4、師小結(jié)?；顒?dòng)二：(調(diào)查匯報(bào))周?chē)募胰恕⑴笥?、老師最近在學(xué)習(xí)什么？調(diào)查對(duì)象：近兩年學(xué)習(xí)的內(nèi)容：學(xué)習(xí)中的感受：生活的變化：還想學(xué)什么：1、小組內(nèi)交流自己的調(diào)查表2、大組匯報(bào)、展示。3、師小結(jié)。4、同學(xué)們，通過(guò)調(diào)查我們可以發(fā)現(xiàn)，我們周?chē)娜硕荚趯W(xué)習(xí)，特別是有些大人們已經(jīng)分開(kāi)學(xué)校很久了，但是他們?nèi)栽趫?jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，那么作為正在上學(xué)的學(xué)生，我們又該怎樣做呢？〔學(xué)生自由答復(fù)〕5、同學(xué)們，作為學(xué)生我們的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，我們不但如今要學(xué)，將來(lái)還要學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想一下，假如我們?nèi)缃癫粚W(xué)習(xí)，那將來(lái)會(huì)變成什么樣子？〔學(xué)生自由答復(fù)〕6、師小結(jié)?；顒?dòng)三：〔延展〕家庭小擂臺(tái)1、和爸____一比，哪些知識(shí)技能是他們會(huì)我還不會(huì)的，哪些知識(shí)技能是我會(huì)可是他們卻不會(huì)的。2、師小結(jié)。回去制表和爸媽PK.三、欣賞關(guān)于學(xué)習(xí)的名言佳句。四、師總結(jié)。宣布下課。教學(xué)反思：《大家都在學(xué)》這課教學(xué)開(kāi)場(chǎng)，我見(jiàn)機(jī)抓住了課前幾位學(xué)生與兩位老師學(xué)魔術(shù)這一情景，巧妙地將學(xué)生引入情境，使學(xué)生感受到“學(xué)習(xí)無(wú)處不在”，從而提醒了本課的課題。通過(guò)觀看視頻“他們?cè)趯W(xué)什么”引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的典范，并從大人們“學(xué)而不厭”“學(xué)習(xí)不止”中受到鼓舞，感受當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)的社會(huì)，學(xué)習(xí)將伴隨人的一生。在后面的幾個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)活動(dòng)一：爺爺遇到了新問(wèn)題。活動(dòng)二：小調(diào)查：周?chē)募胰?、朋友、老師最近在學(xué)習(xí)什么？活動(dòng)三：家庭小擂臺(tái)。引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中層層深化，并從課內(nèi)延展到課外，感受到社會(huì)總是在不斷進(jìn)步的，周?chē)娜硕荚诓粩鄬W(xué)習(xí)，每一個(gè)人都不能停留在已有的程度上。從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，更珍惜自己現(xiàn)有的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。由于是借班上課，課前無(wú)法與學(xué)生充分交流，理解學(xué)情，所以孩子們較拘束。在活動(dòng)二中，我的本意是先小組交流，然后大組匯報(bào)，作為獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)查仔細(xì)填寫(xiě)認(rèn)真的同學(xué)才有時(shí)機(jī)展示自己的調(diào)查表。