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三年級上冊數(shù)學教學設計-1.1小熊購物（3）-北師大版一、教學目標能夠用1元、2元和5元的硬幣組成10元以內(nèi)的金額。能夠用適當?shù)挠矌胖Ц吨付ń痤~，包括找零。培養(yǎng)學生的算數(shù)思維能力，提高學生的口算速度。培養(yǎng)學生的合作精神和團隊合作能力。二、教學重點與難點重點能夠用1元、2元和5元的硬幣組成10元以內(nèi)的金額。能夠用適當?shù)挠矌胖Ц吨付ń痤~，包括找零。難點學生可能會忘記對于支付金額需要進行找零的操作。學生可能會忘記使用組合硬幣的方法。三、教學過程第一步：導入新知識導入問題小明要購買一支3元的筆，請問他需要用哪些硬幣才能支付？導入引導老師出示3元的紙幣，讓學生查看硬幣圖案，快速判斷哪些硬幣的面值可以相加組成3元。第二步：講解新知識講解1老師在黑板上出現(xiàn)了以下問題：小熊去商店購買了一個3元的香蕉，需要用哪些硬幣才能支付？講解2老師講解如何用1元、2元和5元硬幣來組成3元的金額。第三步：教師示范講解1老師以小熊購買香蕉的情境，演示如何用1元、2元和5元硬幣來支付3元的金額。講解2老師演示如何進行找零。第四步：學生練習練習1學生在黑板上用1元、2元和5元硬幣組成10元以內(nèi)的金額，并進行添零操作。練習2學生在黑板上模擬購物情境，運用找零方法。第五步：課堂討論討論1老師與學生們討論，在購物中是否會用到廣告中的云購和秒殺，是否需要謹慎購物，不跟風消費。討論2如何宣傳環(huán)保購物理念，如何減少購物垃圾及減少二次污染。四、家庭作業(yè)家長與孩子一起進行購物，練習如何用1元、2元、5元支付指定金額，并進行找零。家長引導孩子認識貨幣形象及背后的文化內(nèi)涵。五、課堂小結(jié)在本次課堂中，我們學習了如何用1元、2元和5元硬幣組成10元以內(nèi)的金額；如何用適當?shù)挠矌胖Ц吨付ń痤~，包括找零；同時課堂中還提到了環(huán)保購物及不跟風消費的概念。希望同學們在之后的學習和生活中，能夠運用這

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