浙江省福州市2023屆三年級數(shù)學第二學期期末綜合測試模擬試題含解析

浙江省福州市2023屆三年級數(shù)學第二學期期末綜合測試模擬試題一、神奇小幫手。1．492÷7的商是（____）位數(shù)，商的最高位在（____）位上，商大約是（____）．2．把1米平均分成10份，這樣的3份是米，用小數(shù)表示是（）米。3．一箱蘋果35元，14箱蘋果多少元？根據(jù)下面的豎式，在（）里填合適的數(shù)。4．在括號里填合適的單位。（1）一輛卡車載重約5（______），每小時可以行駛70（______）。（2）長江大橋的全長約7200（______）。（3）一個西瓜大約重5（______）。（4）一間教室的面積大約是60（______）。5．讀作（____________）；表示把一個整體平均分成（________）份，取其中的（________）份．6．括號里最大能填幾？()×19＜380550÷()＞80＜＋＜－＞＜17．某小學有6個年級，每個年級有8個班，平均每個班有55人，某小學一共有多少人？說說下列算式表示的意義55×8＝440（人）_______________440×6＝2640（人）_______________綜合算式：________________8．一張長方形紙，涂紅色，涂藍色，涂色部分一共占這張紙的________，紅色比藍色少涂這張紙的________。二、我是小法官。（對的打√，錯的打×）9．1900年和2100年都是閏年。（________）10．5角＝元＝0.5元。（_____）11．每年有7個大月、5個小月。（________）12．9□□÷□的商可能是三位數(shù)，也可能是兩位數(shù)。（______）13．邊長是2米的正方形，它的面積小于周長。（_______）14．小數(shù)不一定比1小。（______）15．單人課桌面的面積約是24平方厘米。（________）16．408÷2=1．（______）17．乘法估算的結果總是比準確的結果小。（______）18．第一季度一共有90天。（______）三、快樂ABC。（把正確答案的序號填在括號里）19．把長方形紙對折后穿了幾個孔，展開后的圖形是（）。A． B． C．20．下面三個算式的積，最接近600的是（）。A．22×32 B．25×30 C．19×3121．從上面看，哪一個物體的形狀是？（）A． B． C．22．第29屆奧運會將在我國首都北京舉行,和這一年天數(shù)相同的是：（）A．1972年 B．1998年 C．2100年23．根據(jù)下圖可列式為（）。A．50×3÷4 B．50×4×3 C．50×424．體育課上，同學們向東站著，老師發(fā)出指令“向右轉”，同學們應面向（）。A．西 B．北 C．南25．比47大1和小1的兩個數(shù)的積是（）。A．2162 B．2208 C．225626．甲數(shù)是120，是乙數(shù)的4倍，丙數(shù)是乙數(shù)的5倍，丙數(shù)是（）。A．150 B．480 C．3027．每一年的七月、八月和九月一共（）天．A．93B．92C．91D．9028．下列圖中涂色部分可以用表示的是(

)．A．B．C．四、勤奮的你來算一算。29．直接寫得數(shù)。90÷3＝40×50＝360÷6＝22×40＝540÷6＝720÷8＝0÷9＝70×80＝30×13＝4.2＋0.5＝5.2－3.6＝1－0.7＝200÷4＝0×85＝3.5＋2.6＝100÷5＝27×19≈53×32≈311÷6≈187÷3≈30．豎式計算。（帶※的要驗算）14×22＝20－8.4＝※947÷9＝12.9＋8＝87×26＝※650÷5＝31．求下面圖形的面積。五、操作題。32．巧手畫一畫。（1）量出的度數(shù)是（）。（2）過點畫出的平行線和的垂線。六、解決問題33．宋莊小學新進了750本圖書，準備放在3個書架上，每個書架有5層。平均每個書架每層放多少本書？34．媽媽要買下面這兩樣東西,10元錢夠嗎?35．張大爺準備用籬笆靠墻圍成一個長7米，寬5米的長方形菜地。（1）這塊菜地的面積是多少平方米？（2）籬笆至少長多少米？36．一列火車上午9時從桐梓出發(fā)，下午2時到達重慶，火車平均每小時行駛53千米，桐梓到重慶鐵路長多少千米？37．王大伯利用一面墻圍了一個長10米、寬6米的養(yǎng)雞場，這個養(yǎng)雞場占地多少平方米？如果用竹籬笆圍，至少要竹籬笆多少米？

參考答案一、神奇小幫手。1、兩十70【詳解】略2、；0.3【分析】把1米平均分成10份，其中的1份是米，用小數(shù)表示是0.1米；據(jù)此解答即可?！驹斀狻堪?米平均分成10份，這樣的3份是米，用小數(shù)表示是0.3米。故答案為：；0.3。一個整體被平均分成幾份，其中的1份占這個整體的幾分之一。分母是10、100、1000…的分數(shù)，可以用小數(shù)表示。3、4；140；10；350；14；490。【分析】35箱蘋果，每箱14元，根據(jù)乘法的意義可知，用每箱的單價乘買的箱數(shù)即得需花的錢數(shù)，即35×14；那么35×4＝140，表示4箱蘋果140元；35乘十位上的10，表示35個10，也就是10箱蘋果350元，再把它們的積相加，就是14箱蘋果的價格?！驹斀狻扛鶕?jù)分析：第一行表示4箱蘋果140元；第二行表示10箱蘋果350元；第三行表示14箱蘋果490元。故答案為：4；140；10；350；14；490。此題考查了單價、數(shù)量、總價關系的運用及整數(shù)乘法的掌握。4、噸千米米千克平方米【分析】根據(jù)生活經驗，對質量單位，長度單位，面積單位和數(shù)據(jù)的大小，可知計量一輛卡車載重用“噸”做單位，計量卡車每小時可以行駛的距離用“千米”做單位，計量長江大橋的全長用“米”做單位，計量一個西瓜重用“千克”做單位，計量一間教室的面積用“平方米”做單位?！驹斀狻浚?）一輛卡車載重約5噸，每小時可以行駛70千米。（2）長江大橋的全長約7200米。（3）一個西瓜大約重5千克。（4）一間教室的面積大約是60平方米。此題考查根據(jù)情景選擇合適的計量單位，要注意聯(lián)系生活實際、計量單位和數(shù)據(jù)的大小，靈活的選擇。5、七分之四7份4份【解析】分數(shù)讀法：先讀分母后讀分子，中間加一“分”字．分數(shù)的意義：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或幾份的數(shù)，叫做分數(shù)．【詳解】讀作七分之四，它表示把一個整體平均分成7份，取了其中的4份．故答案為七分之四；7份；4份．6、1966344【解析】略7、表示這個小學一個年級的人數(shù)表示這個小學6個年級共有的人數(shù)55×8×6＝2640（人）【分析】第一個算式是一個班的人數(shù)乘以每個年級的班數(shù)，所以求出是一個年級的人數(shù)；第二個算式是年級的人數(shù)乘以年級數(shù)，所以求出的是6個年級的總人數(shù)，即全校的人數(shù)；把第二個算式中的440用第一個算式替換就是這道題的綜合算式?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知55×8＝440（人），表示這個小學一個年級的人數(shù)；440×6＝2640（人），表示這個小學6個年級共有的人數(shù)；綜合算式：55×8×6＝2640（人）。本題是整數(shù)復合應用題，主要是要清楚算式每一步的意義。8、【分析】長方形紙被平均分成7份，紅色2份，藍色4份，涂色部分一共占6份，紅色比藍色少涂2份，據(jù)此解答?！驹斀狻浚?。本題主要考查同分母分數(shù)加減運算的實際應用，較為簡單，應熟練掌握。二、我是小法官。（對的打√，錯的打×）9、×【分析】根據(jù)閏年的判定方法可知，1900÷400＝4……300，則1900年是平年；2100÷400＝5……100，則2100年是平年；據(jù)此解答即可。【詳解】根據(jù)分析可知，1900年和2100年都是平年。故答案為：×。公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年，但年份是100的倍數(shù)時，必須是400的倍數(shù)才是閏年，其余年份為平年。10、√【解析】5角是把1元平均分成10份，其中的5份就是元，用小數(shù)表示就是0.5元，即5角＝元＝0.5元；原題說法正確．故答案為：√．11、×【分析】根據(jù)日歷上每個月的天數(shù)進行判斷，一個月有31天的是大月，一個月的天數(shù)小于31天的是小月，2月既不是大月也不是小月，據(jù)此解答。【詳解】每年的1、3、5、7、8、10、12月是大月，有7個月；4、6、9、11是小月，共4個小月；原題說法錯誤。故答案為：×本題主要考查對月的認識，理解2月既不是大月也不是小月是解決本題的關鍵。12、×【分析】三位數(shù)除以一位數(shù)，用被除數(shù)百位上的數(shù)字和除數(shù)進行比較，9□□÷□，被除數(shù)的最高位是9，除數(shù)最大只能是9，所以最高位一定大于或等于除數(shù)，商一定是三位數(shù)，由此解答?！驹斀狻坑煞治隹芍?□□÷□的商一定是三位數(shù)；故答案為：×本題考查除法的計算方法，需要從高位開始除，從最高位開始判斷與除數(shù)的大小關系就可以求出商的最高位在哪一位上。13、×【解析】略14、√【分析】小數(shù)是由三部分組成：整數(shù)部分、小數(shù)點、小數(shù)部分三部分組成。當小數(shù)的整數(shù)部分大于或等于1時，小數(shù)就大于或等于1；當小數(shù)部分為0時，小數(shù)小于1，故此可判斷?！驹斀狻慨斝?shù)的整數(shù)部分大于或等于1時，小數(shù)就大于或等于1．如3.12＞1故答案為：√。本題考查了小數(shù)大小比較，解答本題的關鍵是掌握小數(shù)大小比較的方法。15、×【分析】根據(jù)生活經驗、對面積單位和數(shù)據(jù)大小的分析，可知計量單人課桌面的面積大約是多少用“平方厘米”做單位不合適，據(jù)此解答即可?！驹斀狻繂稳苏n桌面的面積大約是24平方厘米，不符合實際情況。所以說法錯誤。此題考查根據(jù)情景選擇合適的計量單位，要注意聯(lián)系生活實際、計量單位和數(shù)據(jù)的大小，靈活的選擇。16、×【詳解】408÷2=204，原題計算錯誤.故答案為錯誤.17、×【分析】在估算中一般按“四舍五入”來進行估算，當被估算的數(shù)都小于實際值時，結果一定小于準確值?？膳e例進行解答?！驹斀狻咳?8×27≈20×30=600，而準確值是18×27=486，估算的結果大于準確值。故答案為：×。本題可用反證法，舉出反例來進行解答。18、×【解析】略三、快樂ABC。（把正確答案的序號填在括號里）19、A【分析】因為將長方形紙對折，那么左右對稱，在對折后的紙上穿若干個孔，展開后一定也是軸對稱圖形，根據(jù)軸對稱圖形的特征進行選擇即可。【詳解】對折后減出的圖形展開是軸對稱圖形，三個選項中，只有A選項為軸對稱圖形，故答案為：A本題考查的是軸對稱圖形，中間的折線是對稱軸，沿對稱軸對折后圖形重合。20、C【解析】略21、B【解析】略22、A【解析】略23、A【分析】根據(jù)圖意可知，3個50人正好是4個要求的人數(shù)，先求出總人數(shù)，再平均分成4份，用除法求出每份的人數(shù)?！驹斀狻坑煞治隹闪惺綖椋?0×3÷4故答案為：A。這是典型的兩步計算的乘除應用題。注意審題，確定先求什么，再求什么。24、C【分析】同學們向東站著，向右轉后，根據(jù)“上北下南，左西右東”可知，同學們面向南。據(jù)此解答?！驹斀狻客瑢W們向東站著，老師發(fā)出指令“向右轉”，同學們應面向南。故答案為：C。本題考查方向的辨別。根據(jù)“上北下南，左西右東”原則進行判斷。25、B【分析】本題先求出比47大1的數(shù)是48，再求出比47小1的數(shù)是46，然后再用兩個數(shù)字相乘計算出結果?！驹斀狻?8×46＝2208故答案為：B掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法是解答本題的關鍵。26、A【分析】甲數(shù)是乙數(shù)的4倍，而甲數(shù)是120，所以乙數(shù)是120÷4，求出乙數(shù)，再用乙數(shù)乘以5即得丙數(shù)?！驹斀狻?20÷4×5＝30×5＝150故答案為：A本題考查的是整數(shù)的乘除計算，計算出乙數(shù)是本題的關鍵。27、B【解析】試題分析：七月、八月、九月的總天數(shù)不受平年、閏年的影響，七、八月是大月，小月30天，大月31天，六月是小月，據(jù)此即可求出七月、八月、九月一共有多少天，根據(jù)計算結果進行選擇．解：31+31+30=92（天）答：每一年的七月、八月和九月一共92天．故選：B．【點評】關鍵記住大小月，無論平年還是閏年，六、七、八三個月的總天數(shù)不變，都是92天．28、B【解析】將單位1平均分成5份，表示其中的3份是多少，由此即可得出答案．四、勤奮的你來算一算。29、30；2000；60；880；90；90；0；5600；390；4.7；1.6；0.3；50；0；6.1；20；600；1500；50；60【分析】根據(jù)整數(shù)的乘除法、整數(shù)乘除法估算的方法和小數(shù)的加減法的計算法則進行計算即可?！驹斀狻?0÷3＝3040×50＝2000360÷6＝6022×40＝880540÷6＝90720÷8＝900÷9＝070×80＝560030×13＝3904.2＋0.5＝4.75.2－3.6＝1.61－0.7＝0.3200÷4＝500×85＝03.5＋2.6＝6.1100÷5＝2027×19≈30×20＝60053×32≈50×30＝1500311÷6≈300÷6＝50187÷3≈180÷3＝60整數(shù)乘法、除法的估算方法：利用“四舍五入法”、“去尾法”或“進一法”把因數(shù)、被除數(shù)或除數(shù)看作與它接近的整十數(shù)、整百數(shù)……，然后進行口算即可。30、308；11.6；105……2；20.9；2262；130【分析】根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法及小數(shù)加減法的計算方法解答。除法驗算時，用商乘除數(shù)看是不是等于被除數(shù)；有余數(shù)時，用商乘除數(shù)加上余數(shù)看是不是等于被除數(shù)；【詳解】14×22＝30820－8.4＝11.6※947÷9＝105……2驗算：105×9＋2＝94712.9＋8＝20.987×26＝2262※650÷5＝130驗算：130×5＝650觀察數(shù)據(jù)特點和運算符號，仔細解答即可。31、39平方厘米【分析】該圖形由一個長方形與一個正方形組成，將長方形與正方形的面積相加即可。【詳解】5×6＋3×3＝30＋9＝39（平方厘米）答，這個圖形的面積是39平方厘米。我們計算組合圖形的面積時，先將它分解成簡單的基本幾何圖形進行計算。長方形的面積＝長×寬，正方形的面積＝邊長×邊長。五、操作題。32、（1）120°（2）【分析】（1）用量角器進行測量，方法是：先把量角器放在角的上面，使量角器的中心和角的頂點重合，零度刻度線和角的一條邊重合，角的另一條邊所對的量角器上的刻度，就是這個角的度數(shù)；（2）使用直尺和三角板，利用平移的方法畫出過D點的AB的平行線，用三角板的直角邊畫出過D點的BC的垂線?！驹斀狻浚?）用量角器量出∠ABC＝120°（2）作圖如下所示：用量角器測量角度時要注意量角器的放置，畫完垂線后不要忘了標上垂直符號。六、解決問題