人教部編版《彩色的夢》完美版教案1

志不強者智不達，言不信者行不果?！远昙壪聝哉Z文教案-8彩色的夢第二課時人教部編版單縣啟智學(xué)校2018—2019學(xué)年度第二學(xué)期二年級語文教案課題8.彩色的夢課型新授課時第二課時授課人1．朗讀課文，能用合適的語氣、語調(diào)讀出詩中充滿童趣的想象畫面。教學(xué)目標2．能用幾句話寫下自己想用彩色鉛筆畫什么，仿照第2、3小節(jié)的形式寫一寫。重難教學(xué)重點1．朗讀課文，能用合適的語氣、語調(diào)讀出詩中充滿童趣的想象畫面。點教學(xué)難點2．能用幾句話寫下自己想用彩色鉛筆畫什么，仿照第2、3小節(jié)的形式寫一寫。板書設(shè)計教學(xué)設(shè)計二次備課一、復(fù)習(xí)引入。教1、復(fù)習(xí)《彩色的夢》里面的生字新詞。2、讀課文，說說課文講了一個什么樣的故事。學(xué)二、再讀課文，了解各小節(jié)的內(nèi)容。誰來說說每個小節(jié)主要講了什么。（1）第一小節(jié)講了我有一大把彩色的夢。（2）第二、三小節(jié)主要講了我編織的彩色的夢境。（3）第四小節(jié)主要講了我的彩色鉛筆編織的彩色夢境。三、品讀課文，想象彩色的夢。過以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！杜f唐書·魏征列傳》

良辰美景奈何天，便賞心樂事誰家院。則為你如花美眷，似水流年?！稖@祖》1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。（1）請一小組的同學(xué)領(lǐng)讀第一小節(jié)，其他小組的同學(xué)跟讀。程（2）想象一下：我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。想象一下這一大把彩色的夢是什么？（3）學(xué)生匯報：彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒等。（4）長的可能是什么？圓的可能是什么？硬的呢？（5）師：從哪里可以看出他們可能是彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒的。（6）生匯報。一是從“他們躺在鉛筆盒里聊天”。二是從“我的彩色鉛筆，是大森林的精靈?！保?）師:一打開，就在白紙上跳蹦。他們在白紙上怎樣跳蹦？你能想象出來嗎？（8）學(xué)生匯報。（充分發(fā)揮學(xué)生的想象）2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。教（1）全班齊讀第二小節(jié)，說說這是一個什么樣的彩色的夢？（2）學(xué)生匯報。（3）師小結(jié)：草坪綠了，野花紅了，天空藍了，你還能照這樣說嗎？（4）學(xué)生仿照著說一說。如：天上的云朵，白了。（5）出示句子“藍—得—透—明！”這里的破折號有什么作用？引學(xué)導(dǎo)學(xué)生理解，這里的破折號示表聲音的延長。（6）指導(dǎo)學(xué)生讀一讀。3、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。（1）請女生讀第三小節(jié)，（2）雪松們拉手，煙囪上結(jié)蘋果，多么不可思議的事情?。≌埡⒆觽凅@訝的語氣。（3）“在蔥郁的森林里，話采用了什么法？（4）引導(dǎo)學(xué)生認識擬人，就是把動植物當作人來寫，賦予他們?nèi)宋锏淖⒁庖x出什么樣的語氣呢？過讀出雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。”這句修辭手程特點，比如這里（5）請學(xué)生照樣子說一個擬人句。（6）“煙囪上結(jié)一個般的太陽?！边@一句是比喻句，把太陽比喻成蘋果。你能說一個這樣的句子嗎？（8）“又大—又紅！”這里的破折號示表的是聲音的停頓。雪松拉手，小鳥唱歌。蘋果煙囪上結(jié)的百川東到海，何時復(fù)西歸？少壯不盡力，老大徒傷悲?！獫h樂府《長歌行》

百學(xué)須先立志?！祆洌?）指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出驚訝、驚奇、驚喜的語氣。4、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。（1）請男同學(xué)讀一遍第四小節(jié)。（2）我的彩色鉛筆是大森林的精靈，它描繪了大森林的哪些美景。除了第三小節(jié)講的雪松拉手和煙囪上結(jié)太陽，你還知道哪些呢？（指生）（3）我的彩色夢境是什么樣的？（4）還有紫葡萄的叮嚀，紫葡萄叮嚀了些什么？聯(lián)系上下文讓孩子們說一說紫葡萄說了些什么？（5）指導(dǎo)學(xué)生朗讀。四、拓展延伸。1、說一說你想用彩色鉛筆畫些什么？2、仿照課文的第2小節(jié)和第3小節(jié)寫一寫。3、全班交流。4、老師評比表揚。五、老師總結(jié)。每個人都有一個彩色的夢，讓我們?yōu)榫幙椕利惖牟噬珘艟扯Π?！作業(yè)：教后反思寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒?！逗閼?yīng)明》

志不強者智不達，言不信者行不果?！远昙壪聝哉Z文教案-8彩色的夢第二課時人教部編版單縣啟智學(xué)校2018—2019學(xué)年度第二學(xué)期二年級語文教案課題8.彩色的夢課型新授課時第二課時授課人1．朗讀課文，能用合適的語氣、語調(diào)讀出詩中充滿童趣的想象畫面。教學(xué)目標2．能用幾句話寫下自己想用彩色鉛筆畫什么，仿照第2、3小節(jié)的形式寫一寫。重難教學(xué)重點1．朗讀課文，能用合適的語氣、語調(diào)讀出詩中充滿童趣的想象畫面。點教學(xué)難點2．能用幾句話寫下自己想用彩色鉛筆畫什么，仿照第2、3小節(jié)的形式寫一寫。板書設(shè)計教學(xué)設(shè)計二次備課一、復(fù)習(xí)引入。教1、復(fù)習(xí)《彩色的夢》里面的生字新詞。2、讀課文，說說課文講了一個什么樣的故事。學(xué)二、再讀課文，了解各小節(jié)的內(nèi)容。誰來說說每個小節(jié)主要講了什么。（1）第一小節(jié)講了我有一大把彩色的夢。（2）第二、三小節(jié)主要講了我編織的彩色的夢境。（3）第四小節(jié)主要講了我的彩色鉛筆編織的彩色夢境。三、品讀課文，想象彩色的夢。過以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。——《舊唐書·魏征列傳》

勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！獎?、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。（1）請一小組的同學(xué)領(lǐng)讀第一小節(jié)，其他小組的同學(xué)跟讀。程（2）想象一下：我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。想象一下這一大把彩色的夢是什么？（3）學(xué)生匯報：彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒等。（4）長的可能是什么？圓的可能是什么？硬的呢？（5）師：從哪里可以看出他們可能是彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒的。（6）生匯報。一是從“他們躺在鉛筆盒里聊天”。二是從“我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。”（7）師:一打開，就在白紙上跳蹦。他們在白紙上怎樣跳蹦？你能想象出來嗎？（8）學(xué)生匯報。（充分發(fā)揮學(xué)生的想象）2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。教（1）全班齊讀第二小節(jié)，說說這是一個什么樣的彩色的夢？（2）學(xué)生匯報。（3）師小結(jié)：草坪綠了，野花紅了，天空藍了，你還能照這樣說嗎？（4）學(xué)生仿照著說一說。如：天上的云朵，白了。（5）出示句子“藍—得—透—明！”這里的破折號有什么作用？引導(dǎo)學(xué)生理解，這里的破折號示表聲音的延長。（6）指導(dǎo)學(xué)生讀一讀。3、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。學(xué)過（1）請女生讀第三小節(jié)，（2）雪松們拉手，煙囪上結(jié)蘋果，多么不可思議的事情??！請孩子們驚訝的語氣。（3）“在蔥郁的森林里，話采用了什么法？（4）引導(dǎo)學(xué)生認識擬人，就是把動植物當作人來寫，賦予他們?nèi)宋锏淖⒁庖x出什么樣的語氣呢？讀出雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲?！边@句修辭手程特點，比如這里（5）請學(xué)生照樣子說一個擬人句。（6）“煙囪上結(jié)一個般的太陽?！边@一句是比喻句，把太陽比喻成蘋果。你能說一個這樣的句子嗎？（8）“又大—又紅！”這里的破折號示表的是聲音的停頓。雪松拉手，小鳥唱歌。蘋果煙囪上結(jié)的好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇?！吨杏埂?/p>

萬兩黃金容易得，知心一個也難求?！恫苎┣邸罚?）指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出驚訝、驚奇、驚喜的語氣。4、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。（1）請男同學(xué)讀一遍第四小節(jié)。（2）我的彩色鉛筆是大森林的精靈，它描繪了大森林的哪些美景。除了第三小節(jié)講的雪松拉手和煙囪上結(jié)太陽，你還知道哪些呢？（指生）（3）我的彩色夢境是什么樣的？（4）還有紫葡萄的叮嚀，紫葡萄叮嚀了些什么？聯(lián)系上下文讓孩子們說一說紫葡萄說了些什么？（5）指導(dǎo)學(xué)生朗讀。四、拓展延伸。1、說一說你想用彩色鉛筆畫些什么？2、仿照課文的第2小節(jié)和第3小節(jié)寫一寫。3、全班交流。4、老師評比表揚。五、老師總結(jié)。每個人都有一個彩色的夢，讓我們?yōu)榫幙椕利惖牟噬珘艟扯Π?！作業(yè)：教后反思云路鵬程九萬里，雪窗螢火二十年?！锻鯇嵏Α?/p>

以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！杜f唐書·魏征列傳》學(xué)科語文年級/冊二年級下冊教材版本統(tǒng)編版第四單元8《彩色的夢》課題名稱能用自己的話說說彩色鉛筆畫出的夢，感受詩歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，大膽想象，仿寫課文教學(xué)目標第2小節(jié)，體會作者對大自然的喜愛與贊美之情。知識點是能用自己的話說出《彩色的夢》中彩色鉛筆畫出的夢，能完整表達了出重點分析作者對大自然的喜愛與贊美之情；感受詩歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，并且進行仿寫。重難點分析二年級學(xué)生的思維主要以形象思維為主，抽象邏輯思維較弱，通過生活中的所見，難點分析要讓他們感受事物與顏色的關(guān)系，并按照課文段落去仿寫句子，字數(shù)與邏輯關(guān)系不能出錯，這就考學(xué)生平時的積累與細心。1.本課教學(xué)可從“設(shè)疑激趣—觀察插圖—想象夢境—補白想象”等環(huán)節(jié)設(shè)計。2.抓住“滑過”一詞，想象腳尖滑過的地方還有哪些，仿寫第2小節(jié)。教學(xué)方法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程板塊一設(shè)疑激趣導(dǎo)入(出示實物:各種彩色鉛筆)高洪波爺爺有一大把彩色鉛筆，這些鉛筆會畫出怎樣的夢呢？這節(jié)課讓我們一起學(xué)習(xí)一首兒童詩《彩色的夢》。板塊二走進詩歌，想象畫面1、品讀第1小節(jié)。過渡：彩色的鉛筆是什么樣的？夢為什么是“一大把”①教師引讀第1小節(jié)。？a.彩色的鉛筆長什么樣？（有的長，有的圓……）用“有的……有的……有的……”說一句話。知識講解b.他們是誰？（彩色鉛筆c.躺，聊天，跳蹦運用了擬人手法。2、品析第二小節(jié)）（難點突破）過渡：彩色鉛筆給我們畫出了小鳥歌唱的夢，有太陽的夢，還有水果飄香的夢，品讀第2小節(jié)。師引導(dǎo)：腳尖滑過，畫了哪些彩色的夢？（腳尖指的是彩色鉛筆的筆尖）許多多姿多彩的夢，有綠樹紅花的夢，有森林的夢，有你喜歡什么樣的夢呢？a.教常將有日思無日，莫待無時思有時。——《增廣賢文》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！K軾b.（課件出示）大塊的草坪(pínɡ)，綠了;大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，藍——得——透——明！c.聯(lián)系生活實際理解詞語：“藍得透明”是怎樣的“藍”？“透明”是什么意思？（“透明”指能透過光線）重讀“大塊、大朵、大片”和“綠、紅、藍”，讀出畫面之美。讀好“藍——得——透——明”的停頓。仿照以上句式，寫一寫，“腳尖滑過的地方”還有什么場景？預(yù)設(shè)一:腳尖滑過，大串的葡萄熟了，大片的麥田黃了。預(yù)設(shè)二:腳尖滑過，大片的草原綠了，大個的西瓜熟了。過渡：腳尖又一次滑過，我們的眼前又展現(xiàn)了哪些美麗的圖畫？3、品讀第3小節(jié)。（1）思考：作者的筆尖還畫出了什么事物？（森林、雪松、小鳥、小屋、煙囪、太陽）（2）．想象畫面：小鳥會留下怎樣的歌聲？想象小鳥歌唱時的快樂，讀出喜愛之情。（3）.煙囪上“結(jié)”了什么？（想象蘋果的香甜，讀好“又大——又紅”。4、品讀第4小節(jié)。把太陽比作又大又紅的蘋果）重點讀好“蘋果般的太陽”，a.思考：“我”的彩色鉛筆還畫了什么？（水果、風(fēng)、紫葡萄、溪水……）b.用“我的彩色夢境，有春天的花，有夏天的果，還有秋天的落葉、冬天的雪……彩色夢境，有紅紅的蘋果，有黃黃的梨，還有紫瑩瑩的葡萄……彩色夢境里，有……有……還有……”的句式說話。預(yù)設(shè)：我的我的板塊三總結(jié)詩歌，體會情感過渡：“我”的彩色鉛筆畫出了這么多美麗的夢，讓我們再次走進詩歌，體驗這奇妙課堂練習(xí)（難點鞏固的夢吧?。?）配樂朗誦詩歌。（2）你能從這首詩中體會作者怎樣的思想感情？以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下。——《管子·牧民》

窮則獨善其身，達則兼善天下?！睹献印罚ㄟ@首詩表達了作者對大自然的喜愛與贊美之情。）3.明確任務(wù)，仿寫第2小節(jié)。（1）你想用彩色鉛筆畫什么？預(yù)設(shè)1：腳尖滑過的地方，大塊的稻田，黃了；預(yù)設(shè)2：腳尖滑過的地方，飽滿的葡萄，紫了；圓溜溜的櫻桃，紅了；滿樹的橙子，黃了；黃——得——發(fā)——亮！大朵的棉花，白了：大片的楓葉，紅了，紅——得——像——火！《彩色的夢》是一首兒童詩，充滿了童真和智慧。詩歌語言優(yōu)美，節(jié)奏明朗，讀起來朗朗上口。作者運用擬人的手法，豐富的想象，使句子更加生動、形象，彰顯了語言的表貼近兒童的內(nèi)心世界。希望大家好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，把自己想象的美好生活一小結(jié)一實現(xiàn)，通過自己的努力，改變環(huán)境，改變生活，讓環(huán)境更美好，生活因你而美麗！吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？——《論語》

天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物?！兑捉?jīng)》單縣啟智學(xué)校2018—2019學(xué)年度第二學(xué)期二年級語文教案課題8.彩色的夢課型新授課時第一課時授課人1.會認9個生字，會寫9個生字。教學(xué)2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解詩歌的主要內(nèi)容。3.用自己的話說一說彩色鉛筆畫出的夢。目標重難點教學(xué)重點1.會認9個生字，會寫9個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解詩歌的主要內(nèi)容。教學(xué)難點3.用自己的話說一說彩色鉛筆畫出的夢。板書設(shè)計教學(xué)設(shè)計二次備課一、談話導(dǎo)入教1.師:小草愛做夢，它的夢是綠綠的；花兒愛做夢，它的夢是紅紅的；藍天愛做夢，它的夢是藍藍的；云朵愛做夢，它的夢是白白的；小朋學(xué)友們愛做夢，你們的夢是——（五顏六色的）。今天老師和大家一起學(xué)習(xí)一首詩。2.8預(yù)備齊讀課題。過程二、初讀課文、集中識字過渡：小朋友們，讓我們趕快看看彩色的夢里都有什么吧。（1）借助拼音將課文讀通順，讀流利。（2）有不認識的字借助拼音認一認，實在不認識的請圈出來。（3）找出文中的新詞，聯(lián)系上下文理解。1.大聲讀課文，讀準字音、讀順句，子讀完讀大屏幕上的詞語。老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。——唐·王勃

老當益壯