七年級(jí)英語(yǔ)的教案

七年級(jí)英語(yǔ)的教案一、課程背景本課程設(shè)計(jì)為七年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)課程，主要教授基礎(chǔ)英語(yǔ)知識(shí)和技能，涵蓋了聽、說、讀、寫、譯等多個(gè)方面的能力培養(yǎng)。本次教學(xué)內(nèi)容為單元主題為“Greetings”的第一課時(shí)，共計(jì)45分鐘。二、課程目標(biāo)學(xué)生能夠聽懂、運(yùn)用英語(yǔ)日常問候語(yǔ)；學(xué)生能夠使用“Hello，mynameis…”自我介紹；學(xué)生能夠在英語(yǔ)課堂中正常交流。三、教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)Part1.自我介紹教師先通過圖片或者實(shí)物向?qū)W生展示自己的照片或卡片，并簡(jiǎn)單的說出個(gè)人信息。如：“Hi,everyone!I’mMissZhou.I’manEnglishteacher.IcomefromGuangdongprovince.Iloveplayingbasketball.Nicetomeetyouall!”教師以“Hello,mynameis…”的形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我介紹。要求學(xué)生說出自己的姓名和來自哪個(gè)城市或省份。為了增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)的興趣，教師可以讓學(xué)生展示自己的手工制作，“Hello,mynameisAmy.IcomefromBeijing.Thisismyhandcraft,abeautifulflower.”教師以組為單位進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，每組學(xué)生自由搭配自我介紹，教師可邊走動(dòng)邊點(diǎn)評(píng)，并對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。Part2.日常問候語(yǔ)通過PPT展示或者音頻等形式向?qū)W生呈現(xiàn)日常問候語(yǔ)，如“Goodmorning/afternoon/evening.Howareyou?I’mfine,thanks.Andyou?”。聯(lián)合語(yǔ)音教學(xué)系統(tǒng)，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生跟隨音頻練習(xí)發(fā)音和模仿問候語(yǔ)。學(xué)生分小組，分別練習(xí)問候語(yǔ)，并進(jìn)行角色扮演。教師可以手抽簽決定扮演不同的角色，例如模擬餐廳場(chǎng)景，其中學(xué)生可以扮演服務(wù)員或是顧客，練習(xí)問候語(yǔ)和簡(jiǎn)單的訂餐口語(yǔ)。Part3.游戲環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生玩英文猜謎游戲，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)境的理解能力。如“Actng（performing）”，“l(fā)u*(glue)”等教師帶領(lǐng)學(xué)生玩“Catchtheball”游戲，學(xué)生可以通過這個(gè)游戲鞏固所學(xué)的日常問候語(yǔ)和自我介紹。四、課堂作業(yè)學(xué)生錄制自我介紹短視頻，上傳到班級(jí)微信群。鼓勵(lì)學(xué)生在視頻中發(fā)揮創(chuàng)意，如利用道具、地點(diǎn)等，展示自己的愛好、特長(zhǎng)等等。學(xué)生整理日常問候語(yǔ)筆記，包括發(fā)音、意思等。五、教學(xué)評(píng)估口語(yǔ)表現(xiàn)評(píng)估。從音準(zhǔn)、語(yǔ)速、語(yǔ)感、表達(dá)能力等方面進(jìn)行評(píng)估；游戲評(píng)估。通過游戲效果和學(xué)生對(duì)游戲的反饋，來評(píng)估學(xué)生的參與度和游戲難度的合適性等方面。作業(yè)評(píng)估。針對(duì)自我介紹視頻和日常問候語(yǔ)筆記進(jìn)行綜合評(píng)估，聽、說、讀、寫各方面均要進(jìn)行考核。六、課程總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在掌握了基本的