家長會發(fā)言稿-2

家長會發(fā)言稿家長會發(fā)言稿1

敬重的各位老師、家長朋友們：

大家好!

我是五(3)班笪詩宇的媽媽。首先，特別感謝各位老師給我這樣一個機會，讓我在這里和各位家長共同探討孩子的教育問題。其實，我也不能算是一個優(yōu)秀的家長，只能算是一個比較有耐煩的媽媽。作為一名家長，教育孩子的閱歷倒也談不上，以下是我平常教育我的孩子積累的一點建議和方法，期望能與在座的各位家長朋友們共勉!

第一讓孩子敬重他的老師。在孩子成長過程中，家長重要，老師更重要，作為我們家長，要促成自己的孩子喜愛他的老師，“親其師〞才能“信其道〞，孩子對老師的感情，直接影響孩子對老師所教學科的心情，也直接關(guān)系著孩子的成果，也就是說孩子喜愛某位老師，他就喜愛聽這位老師的課，當然孩子的學習成果就好。記得有一次，我看到孩子的語文練習本上有一個生字寫錯了，我讓孩子改正來，孩子問我：為什么老師沒發(fā)覺，還給我打鉤呢?我告知他，是老師太信任你了，她認為這個字你肯定不會寫錯的。孩子突然覺得很愧疚，辜負了老師對他的信任。孩子在以后抄寫字詞句子的時候特別仔細，很少抄錯字。他的心里認為不能辜負了老師的信任。作為家長我們應當明白老師不是圣人，也有疏忽的時候，不行能完善無缺，這就需要我們家長正確地引導。還有一次孩子在學校犯了錯誤，老師罰他抄課文，孩子心情很低落。我對他說老師覺得你的字還可以，但還不是最好的，所以就找個機會讓你練練字。孩子一聽覺得這是老師對他特殊的關(guān)愛，就高高興興地抄完了課文。孩子在家長這種時時灌輸?shù)摹袄蠋煻际菫槟愫猫暤亩δ咳局?，就自然地敬重老師、佩服老師，從而轉(zhuǎn)化為學習的熱情。所以我們平常肯定要留意：不能當著孩子面說某位老師有什么缺點!否則最終受傷的還是自己的孩子。

第二做孩子的朋友。五年級的孩子漸漸有了自己的思想和獨特，變得有點叛逆，以至于我突然感覺孩子長大了。我們家長在孩子面前不要居高臨下，有時要蹲下身，傾聽孩子的心聲。每天晚上孩子寫完作業(yè)，我就會陪孩子散散步，我們倆像朋友一樣聊天，很輕松，也很歡樂，我會確定他好的想法或者做得好的地方，指出他缺乏之處。我會問問孩子今日有哪些開心的和不開心的事情?高興的事情和孩子一起共享他的歡樂。當孩子心里有一些苦惱的時候，幫他去分析，當孩子的參謀，幫孩子拿想法。有時他和同學之間有矛盾，我會讓他去找自己身上的缺乏，假如自己有不對的地方，主動去跟同學承認錯誤。在散步的過程中，我們還會相互評價一下對方最近有哪些優(yōu)點和缺點。優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揚，缺點要準時改正。周六、周日我會帶孩子爬爬山或者去書店看看書，到了書店我們各自瀏覽自己喜愛的書籍，做學習型媽媽，言傳身教，做孩子的典范。給孩子買的書，一般我會先去粗略地讀一讀，這樣可以更好地與孩子溝通，真正走進他的內(nèi)心世界。我從做媽媽的那一刻起，身上就有一份沉甸甸的責任，我不會丟下自己的孩子不管不顧而去自娛自樂，我覺得見證孩子成長的歷程，共享孩子點點滴滴的進步，本身就是一件很歡樂的事情!假如有實在推不掉的應酬，我會盡量支配在周末并給孩子一個合理的解釋。我很欣慰我的孩子目前還始終把我當作他的朋友。

第三培育孩子老實守信的良好品行。每個周末我會允許孩子玩40分鐘電腦，我告知他只要要遵守時間每個周末都可以玩，一旦發(fā)覺失信將取消玩電腦的資格。所以孩子始終很守時，40分鐘到了，他會主動關(guān)閉電腦，不需要家長提示。孩子以前中午放學后總喜愛在外面玩很晚才回家，為這件事情我很苦惱，罰過他站在外面不許進門，也試過吃飯不等他，讓他回來吃涼飯，效果都不好。有一次，不知什么緣由他一放學就回家了，我們一起吃飯的時候，我說：“笪詩宇，你以后放學都能像今日這樣該多好!〞孩子突然問我：媽媽，我沒回來你們吃飯是不是很孤獨，不喧鬧?我急忙順著他的話說：是呀，你就是我們家的快樂果，沒有你我們吃飯都不香。從今以后12點鐘以前他會準時回家。從這件事我明白不能一味地在孩子面前示強，換一種方式讓他明白他也是家里面很重要的一員，培育他的責任心，反而效果更好。還有，作為家長，我們要以身作則，不能在孩子面前說謊。假如我出去有事，我會告知他也許幾點回家，真的有事耽誤了，我肯定會耐煩地給孩子解釋清晰。我覺得家庭教育靠的不是言教，而是靠身教，讓孩子做到的，做家長的首先自己要做到。孩子從一出生開始，是一張白紙，是不會說謊的!孩子說謊有兩個緣由，一個是仿照大人，一個是迫于壓力。當你的孩子開始對你說謊，這其實是一個信號，說明孩子在潛意識里已經(jīng)不信任自己的家長了。作為強勢方的家長必需進行反思，必需轉(zhuǎn)變自己，否則會越來越麻煩。我常常鼓舞孩子說心里話，說真話，哪怕做錯了，只要說真話都應當給予確定，并告知孩子只要改正了，爸爸媽媽一樣愛他，我覺得良好的做人品質(zhì)可以拓寬孩子以后成長的道路。

第四培育孩子良好的學習習慣。從上一年級開始，我就要求孩子每天必需把老師布置的作業(yè)完完好整地抄下來，做完一項打個鉤。孩子始終堅持的很好，從來沒有忘做作業(yè)或漏作業(yè)的現(xiàn)象。做完作業(yè)我要求他自己檢查一遍，他的作業(yè)我不是每天都檢查，但每一周我肯定會整體看一遍，我重點看他的錯題，我會分析一下孩子在哪些方面把握的還不夠扎實。我會再找一些這一類的題型讓孩子再穩(wěn)固一下，直到他全部弄懂為止。在讓孩子做題的時候，有時候他會有一些抵觸心情。這時，我會很虛心地對孩子說這幾道題媽媽想了很長時間也做不出來，期望你能做出來后，再講給媽媽聽，當媽媽的小老師。他一聽，媽媽都做不出來，那我肯定要試一試，等他做完后，我再告知他我的方法，然后比一比誰的方法更簡捷。他會反問我，你不是不會做嗎?我說媽媽是受了你的啟發(fā)才做出來的。孩子會很得意，很有成就感。這樣既培育了孩子獨立思索問題的能力，又穩(wěn)固了學問。第五多和老師溝通。老師是孩子的學問傳授者，道路指引者，作為家長肯定要主動協(xié)作老師，協(xié)作學校做好工作。家長要和老師親密聯(lián)系，準時了解孩子在學校的表現(xiàn)，平常，孩子在家里發(fā)生的問題，也要準時和老師取得聯(lián)系，架好溝通的橋梁，準時交換意見，以便學校、家庭協(xié)作教育。在這里，我特別感謝數(shù)學王老師，文老師和劉老師我打攪了她們很多的休息時間，在教育孩子時遇到的困惑，我常常會給她們打電話，我從她們那里學到了很多珍貴的閱歷，她們既是孩子的老師也是我的老師。

我的孩子同那些品學兼優(yōu)的孩子相比，還有許多的缺乏，我同各位家長相比，也存在著不少差距，所以我要講的不能算是閱歷，只能算是感受，假如能夠引起各位家長的共鳴，我將感到莫大的榮幸。我真誠期望能得到老師們的更多幫助和家長們的溝通學習，讓我們一起專心地對待孩子，讓我們和孩子一起共同進步!最終，我再次向，為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示誠心地感謝!祝福全部的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿!

家長會發(fā)言稿2

敬重的家長朋友們：您們好!

首先感謝大家在百忙之中抽時間來參與這個家長會，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持，對孩子的一種關(guān)懷，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：感謝，真誠地感謝你們的熱情支持。同時，更期望你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。

這個學期是小朋友告辭幼兒園、預備升入小學的關(guān)鍵學期，對孩子來說，從相對寬松自主、以游戲為主的幼兒園生活，轉(zhuǎn)入以學習為主的小學生活，是人生的一個重要轉(zhuǎn)折，特殊需要我們在座的家長和幼兒園、以及老師從心理、能力、生活等多方面給予關(guān)懷和幫助。因此，我們本次家長會的主題就是——《順利渡過幼小連接》。在此之前我先簡潔介紹一下班級的基本狀況

一、班級狀況分析(全體幼兒照片)

本班現(xiàn)有幼兒49名。他們經(jīng)過三年的幼兒園生活，有很大進步，如：()都喜愛參加體育活動，在活動中表現(xiàn)得主動踴躍，動作敏捷、反應靈敏;()在活動中主動性逐步增添了，對創(chuàng)造性的活動特別感興趣，()更加寵愛唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動;()學習中主動動腦、好發(fā)問，喜愛參與科學探究活動;()小朋友的生活衛(wèi)生習慣較好。

()小朋友的自我掌握能力有很大提高，()傾聽的習慣有明顯提高。但大多數(shù)孩子之間互相學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培育，留意力及互相間的情感教育需要重點指導。本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學打好基礎(chǔ)。

二、常規(guī)工作：

1.開學之初為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的教育環(huán)境，我們和孩子們一起對教室進行了嶄新的布置。下面是一些教室墻面作品。(照片、介紹)

2.依據(jù)主題活動的內(nèi)容我們在各個區(qū)域投放了大量的材料，供幼兒操作探究，讓幼兒在無形的游戲中獲得學問和能力的提高。(照片)這里還要感謝各位家長的大力協(xié)作，搜集各種材料。感謝你們。

3.在開展主題教育的同時，我們也沒有放松孩子們的安全教育。依據(jù)計劃定期的開展安全教育活動，例如(教育內(nèi)容及照片)等，提高孩子的安全意識，削減安全事故的發(fā)生。

三、教育教學

1.本學期我們預設(shè)了《愛心對對碰》、《科學放大鏡》、《桃花朵朵》、《我就是我》、《房子大觀》、《快樂大王》、《大自然的禮物》、《我要上學了》八個主題，通過開展不同的主題活動，循序漸進的提高孩子多方面的能力、拓展孩子的學問面。比方我們結(jié)束的主題一《愛心對對碰》中，(照片)通過語言活動《我和家人過大家》、美術(shù)活動《看花燈》、音樂活動《風兒找媽媽》、《一對好朋友》等引導孩子感受春節(jié)團團聚圓的家庭氣氛，關(guān)注來自家人和同伴的關(guān)愛，獲得關(guān)愛、合作、交往等情感體驗。

(區(qū)角材料照片)而第二主題《科學放大鏡》是從幼兒日常生活中常見的科學現(xiàn)象入手，和孩子們一起探究光、影子、旋轉(zhuǎn)的神秘及與人們生活的關(guān)系。(幼兒操作冊照片)在最終的主題活動《我要上學了》中音樂《老師再見了》、音樂《畢業(yè)歌》、語言《畢業(yè)詩》等活動引發(fā)孩子對老師的感謝之情、感受離別的依依不舍。故事《你我通行》、歌曲《祝愿的歌兒唱不?！返茸尯⒆痈惺艿叫W很好，有許多地方特別吸引我們的孩子。

數(shù)學方面：我們依據(jù)教材除了加強孩子10以內(nèi)的加減外，漸漸滲透20以內(nèi)的加減、連加連減等(照片)

美術(shù)特色方面：在促進幼兒想象力進展的同時，讓幼兒嘗試水墨畫的學習，感受來自中國特有的繪畫形式的魅力。一下是本學期孩子們在美術(shù)活動中的情景及作品(照片)

音樂游戲：幼兒園的生活總是生動快樂的，孩子們在緊急學習的同時會和老師同伴在一起歡樂的唱歌、跳舞，我們也和孩子們玩各種音樂游戲來放松身心。來我們也來休息一下，玩?zhèn)€音樂游戲，體驗一下孩子們的快樂。(互動)

四、入學預備：

1.本學期，我們將開展一系列的活動，為孩子能力的提高提供平臺。

(1)圍繞“三八節(jié)〞、“六一節(jié)〞等節(jié)日開展主題活動，使孩子對重要節(jié)日有肯定的了解。

(2)不定期的開展故事大王競賽，提高孩子的口語表達能力，增加孩子在集體面前展示自己的能力及自信念。

(3)帶著幼兒參觀小學一年級哥哥姐姐上課的狀況，了解小學生是怎么上課的，了解他們的一日作息時間，參觀他們的課間操等。

(4)請小學的老師來園給家長做講座，提示各位家長需要留意哪些方面的問題。

(5)開展“入學倒計時〞活動，學期結(jié)束時，和孩子一起舉行畢業(yè)典禮，讓每個孩子都上臺展示自己的風采。

2.行為習慣的培育：

(1)學習習慣：養(yǎng)成每天回去都要復習學習內(nèi)容的習慣，另外最好在睡覺前也回憶一下。這樣有利于以后的學習。預備算術(shù)本和語文本。算術(shù)本可以每天做一些算術(shù)題。可以填空，可以聽寫，各位也可以出點習題給幼兒完成。10以內(nèi)的加減，10以內(nèi)的連加連減，10以內(nèi)的分合式，口編應用題，20以內(nèi)的加減等等。

語文本可以學習寫名字，學習寫10以內(nèi)的數(shù)字等等。再者，要教育孩子管理好自己的小書包，自己的東西自己整理。書包里只放與學習有關(guān)的東西。要求幼兒自己學會整理，家長可以在旁邊指導并檢查。最終要培育幼兒的專注傾聽和獨立的思索能力?？梢宰層變郝牴适聫褪?。平常做一些題目時可以讓幼兒獨立的思索。借助于小棒、小圓點等學具讓幼兒自己感知規(guī)律和加減法的意義。

(2)規(guī)則意識：“讓幼兒知道沒有肯定的規(guī)則，便不能保證任務(wù)的完成〞。讓孩子理解規(guī)則的意義，學會遵守規(guī)則變得十分重要。

3.留意力的培育。

孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中留意力聽講，如今需要家長多培育孩子清靜專注的做某一件事情。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。很多作文優(yōu)異的小學生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習慣，傾聽是一促和很自然的接受方式。孩子對聽故事、聽兒歌總有極大的興趣。

常常聽聽錄音、聽聽廣播;聽得多，勢必積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的組織能力。信任孩子的能力，不要過多重復自己的話。家長要教給孩子有關(guān)學校生活的常規(guī)學問，要求孩子愛惜、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間，獨立完成自己的作業(yè)。

4.要讓孩子學會承受挫折

教育孩子正確面對挫折。將來如小學后，為某種緣由受到老師的批判，同學之間產(chǎn)生了摩擦，因某種緣由遭受尷尬等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦?讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子漸漸懂得，與同伴相片要學會共享、合作，不行能凡事都根據(jù)自己的意愿去做。

五、家長需協(xié)作的地方

1.心理指導

以正面的話語和看法鼓舞激發(fā)孩子憧憬小學生活的主動地情感，比方說在路上看到小學生可以很羨慕的說“小學里的哥哥姐姐戴著紅領(lǐng)巾可真神氣!〞或以確定的語氣贊揚自己的孩子：我家珍寶馬上也要去小學學更多的本事了，真棒!切忌以小學生活來恐嚇孩子，有的家長會說：你最多在舒適幾個月，馬上到小學里去讓小學老師給你上規(guī)矩!看你還能不能這樣玩!等等，這些話語只會給孩子造成負面的影響，讓孩子對小學生活產(chǎn)生恐懼和抵觸心情。

2.家庭協(xié)作

(1)遵守接送時間(早上7:15——8:30)，早睡早起，建立合理的作息制度，早晨入園參與集體活動，不要無故缺席或遲到早退。

(2)有條件的家庭可以給孩子預備一個獨立房間，或者一張寫字桌、小書柜等。每天回家支配半小時的清靜活動，可讓孩子在書桌前看看書、畫畫畫、寫寫字等，而家長也可在旁邊看看報紙等，與孩子共同營造一個自主學習的氣氛。

(3)帶著孩子一起整理小書桌、房間等，增添孩子的自理能力。

(4)交給孩子一些力所能及的家務(wù)活，培育孩子的責任意識以及為他人服務(wù)的能力。

(5)本學期，我們會常常布置一些作業(yè)來培育幼兒正確的聽、說、讀、寫姿態(tài)，在幼兒園老師會正確引導幼兒、提示幼兒，例如寫數(shù)字，要求一拳、一寸、一尺、家長也要在家長堅持培育。

(6)在幼兒園我們每時每刻把安全放在首位，所以需要家長堅持使用接送卡，假如您臨時有事托付他人接孩子，肯定要提前電話告知我們，描述來接孩子的人的外貌特征。這樣我們才能將孩子交給她。另外為安全考慮，請家長不要讓孩子帶小飾品、危急物品入園。

總之，只要我們家園協(xié)作好，信任我們的孩子會越來越聰慧能干，我們也真心期望家長能給我們一些好的建議，或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告知我們，也可以以書面的形式交給我們，我們肯定盡力改良我們的工作。

六、好書推舉(書照片)

今日利用這個機會向各位家長推舉一本暢銷書《跟著直覺做媽媽》

做媽媽不是一件簡單的事。許多人抱著書本，跟著各種“規(guī)章〞來培育孩子，將整個人生的重心都放在孩子身上，對孩子無微不至。結(jié)果，關(guān)心變成了壓力;媽媽累，孩子更累。

作為國內(nèi)多家知名育兒雜志的專欄作家、兩個孩子的母親，本書立夏結(jié)合自身的育兒經(jīng)受以及多年的討論和思索，在本書中以大量好玩的實例、清爽詼諧的文筆，指出做母親不應迷信理論，而應順應孩子的天性，并信任自己的直覺和常識，“溫順地愛孩子〞。孩子成長的過程應當是歡樂的，做媽媽也應當做得輕松而歡樂。

期望各位家長可以通過這本書得到些許的啟示，更好的教育我們的孩子。

再次感謝大家的到來。期望在最終半年，我們能得到您一如既往的支持，在我們家園共同努力下，做好幼小連接，讓我們的孩子更好的成長，順利入小學!

家長會發(fā)言稿3

敬重的各位老師，各位家長：

你們好：

我是xxx的家長，很高興今日能與各位老師及家長共同探討培育教育孩子的問題。孩子在校一點一滴的進步都滲透著老師辛勤的汗水，首先我要對老師們付出的辛勤勞動和無私的奉獻表示真誠的感謝，也感謝學校給孩子們提供了能充分施展才能的空間。

下面我針對xxx的狀況，談一下自己在教育孩子過程中不太成熟的體會。

一、先學做人。

做人是孩子的立身之本。有的同學學習成果不夠理想，長大后也很有可能找到適合自己的工作，憑自己的雙手獲取財寶。但假如人字寫不好，即使學習再好，對自己來講愧為一人，對社會來講或許是一大危害。

1、做人首先要和善，富于憐憫心。

教育孩子要善待身邊的每一個人，不管他的長相、他的家庭、他的學習成果等有多么的不好，當他們遇到困難的時候都要伸出你暖和的小手來幫助他，讓他感受到你的關(guān)懷和愛惜，感受到大家庭的暖和。暖和是可以傳遞的，你的暖和或許會化為熊熊燃燒的烈火，照亮很多黑暗的角落。在幫助別人的同時也是在幫助你自己，當你有困難的時候，別人也會情愿來幫助你。常常給孩子灌輸這種思想，潛移默化中孩子就領(lǐng)會到其中的真諦，當遇到現(xiàn)實狀況時他不自覺地會去這樣做。

2、學會敬重別人。

敬重師長，敬重同學，尊老愛幼。要想別人敬重你，你必需要敬重別人。對于辛辛苦苦教育我們的老師何止要敬重，更應當是尊敬。尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，更應當傳承下去，并發(fā)揚光大。我們始終與老人住在一起，平常教育孩子對老人要客氣，不能對老人發(fā)脾氣，講粗話，有好吃的先拿給老人吃。如今已經(jīng)養(yǎng)成了習慣，孩子特別親近老人，敬重老人，愛惜老人。

3、老實豁達。

為人老實，不弄虛作假。拿出高姿態(tài)，以一種開朗豁達的心態(tài)對待身邊的人與事，絕不斤斤計較，自私自利。獨生孩子的共性就是霸道，凡事總要占上風，這樣走向?qū)W校甚至走向社會會很不適應，畢竟走出家庭沒有人會刻意去讓你或遷就你。讓孩子明確這一點，自然會有所收斂。

4、要勤奮。

勤能補拙，一份耕耘一份收獲。教育孩子他們目前的工作就是學習，只有勤奮才能把學習搞好。長大后才能為社會做出更大的奉獻。

5、樹立自信念。

在學習生活當中，確定會遇到各種各樣的挫折。教育孩子在我們以后的人生當中會遇到更多的挫折，樹立自信念。只有以壓不倒、打不垮的精神正確面對，努力想方法克服我們才會生活地歡樂美好。

二、規(guī)范孩子的行為。

讓他知道什么可以做，什么不行以做。孩子在與家長、親戚朋友、同學、伙伴的溝通中也能體會到一些做人的道理。作為孩子的第一任老師，家長應當有意識地去告知孩子一些為人之道。孩子很能摸透家長的心理，有時候會揣測著你的意圖，試探性地看你的臉色行事，覺得家長默認，可能就覺得我這樣做是對的，以后可能還會繼續(xù)這樣做。針對這種狀況家長要把握好度，適時地提示孩子，讓孩子能明辨是非，長大后要做一個對社會甚至對人類有用的人。

三、為孩子在家庭中營造和諧的學習氣氛。

孩子大部分的時間是在學校度過的，在學校深厚的學習氣氛中知道該干什么，回到家里還要做作業(yè)。假如家長看電視或是在玩游戲孩子會覺得不公平，為什么我寫作業(yè)你在玩?家長約束孩子也不會理直氣壯。當孩子學習的時候，家長最好不要看電視或玩，你干點家務(wù)活也可以，至少孩子能找找平衡，再者不影響孩子。一塊學習那最好不過了。

四、與孩子共同成長。

家長要想讓孩子愛讀書，首先你也要養(yǎng)成愛讀書的好習慣。書中自有黃金屋，不管是孩子還是成人多讀有益的書就能長見識，明事理?？萍荚谶M展，人類在進步，要趕上時代潮流多讀書有百利而無一害。家長端著書讀，孩子也會效仿，習慣也就成了自然。孩子的讀書，家長可以為其訂閱與學習有關(guān)的雜志期刊、購置或借閱小學生必讀書目、家中的藏書。

五、培育孩子興趣愛好。

孩子大部分學習時間是在學校度過的，老師為孩子的成長所付出的辛勞是我們家長所無發(fā)比擬的。孩子處事的原則，做人的道理，學問的獲得當然絕大部分是通過學校老師來獲得。我們家長只有親密協(xié)作支持老師的工作，理解老師的教育方式方法才會收到滿意的效果。

孩子是家庭中的重要一員，是學校的一分子，是社會的一細胞，只要家長與學校親密協(xié)作，盡職盡責，我信任肯定會培育出合格的人才。

感謝大家!

家長會發(fā)言稿4

敬重的各位老師，同學們：

大家下午好！

寒假開學前，班主任xx老師告知我，學校支配我在今日的大會上發(fā)個言，這是學校對我的信任，我當即容許下來。靜下心來一想，預備從下面幾個方面說說我的心里話：

一、表達我的感謝

誠心感謝老師們，特殊是級部領(lǐng)導和班主任的諄諄教導和辛勤勞動！說實話，當老師的要講好一堂課，帶好一個班，把xx多名學生都培育成有用之材是很不簡單的，學校寄予了厚望，家長也寄予了厚望。我在聽了孩子對學校的介紹后，才明白老師們的壓力多大，負擔多重，工作多累，他們每天從早晨x點到晚上x點多，連續(xù)x個鐘頭，不顧困乏，把心都用在學生們身上，這一點太讓我感動了。

人們常說，老師是辛勤的園丁，是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光芒的職業(yè)，這些贊美之辭用在老師身上一點也不為過。在今日這個隆重的大會上，謹讓我代表各位家長誠心的說一聲：老師們，你們辛苦了！

二、表白我的慚愧

望子成龍、望女成鳳是每一個家長的共同愿望，但子女成龍成鳳只望是不行的，現(xiàn)代人成才的三大支柱是家庭教育、學校教育和社會教育的完善結(jié)合。而事實上在把子女送進校門之后，不少家長就只對子女的吃穿住行負了責，家庭教育做得太少，社會教育幾乎為零，在這一點上，我也是深感慚愧。

說實在話，我只是個沒多大本領(lǐng)的農(nóng)民，平常滿腦子里想的，是怎樣多掙些錢供她們姐妹倆上學，我實在不懂得怎樣教育孩子，平常也很少與孩子溝通學習方面的事，想溝通我也不懂?。∷軌蛟诩壊坷锍晒幱谇傲?，我很欣慰，對此我無比感謝老師們的付出！

三、表露我的期盼

人的智商有高有低，這是與生俱來的，但一個人的成才不完全取決于智力因素。我想學校教育的關(guān)鍵不能是只注重傳授學問，培育學生深厚的學習興趣、養(yǎng)成良好的學習習慣、把握科學的學習方法、具備吃苦耐勞的學習精神，是學校教育必不行少的四個環(huán)節(jié)。特殊是對各科未能全面進展的學生，提升他們?nèi)￠L補短的信念是最重要的！總理在訪問美國時曾經(jīng)說過：信念比黃金和貨幣還重要。這句話同樣適用于對待學生——這是我的期盼之一；

期盼之二，作為家長都期望自己的子女各方面能得到全面進展，我認為，一個手無縛雞之力的文弱書生亳無用途，一個兩耳不聞窗外事的書呆子也毫無用途，只有智商沒有情商的人也不會有大的長進。教書和育人是學校教育的雙重責任。我聽說在班里每周都要搞一次主題班會活動，這是一種鍛煉學生的好方式，期望能不斷完善并發(fā)揚光大；

期盼之三，在xx天之后，我們xx十七中高三的xx多名學生，都能夠考上理想的大學！也期望我的珍寶女兒xx能夠考上北大清華這樣的名校！到那時我們?nèi)叶嫉綄W校為老師們慶功！

家長會發(fā)言稿5

一、感謝

今日特別有幸，在這里與大家就孩子的教育問題進行溝通，也特別感謝老師給我們提供了這么好的一個平臺讓我們暢所欲言、直抒胸臆，同時也感謝喻老師給了我一個這么難得的機會。我今日來不能說是傳經(jīng)送寶也不是拋磚引玉，只是將我平常在教育孩子時的點滴做法，心得體會、感想困惑與大家共享，可能是由于職業(yè)的緣由，我既是一位教師又是一名家長，身背著這樣的雙重責任，或許能更好的走進彼此的心靈，所以我今日想把自己定位成一個牽手于家長與老師的這么一個角色，既談?wù)劺蠋煹囊笥姓f說家長的想法，這樣我想大家是不是可以更快的理解，既而合作，因為我們的目的都是相同的，一個對象都是孩子，所以期望我們今日的牽手能托起孩子們燦爛的明天，期望今日的牽手能共同為孩子們留下一個充滿美好回憶的童年。假如說今日我的講話能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)我由衷的高興，假如大家覺得說的不對也請大家批判指正，我們互相溝通。

應當說二〔5〕班的孩子是一群特別幸運的孩子，這個班的孩子很聰慧而且星光閃爍，從校門處的榮耀榜我們不難看到，年級的前三甲花落我們班；我也從側(cè)面了解到我們不管是在年級在學校的各類學問性檢測中，我們班的孩子都是走在前面的，都是年級的領(lǐng)頭雁，所以我說孩子們學習生活在二〔5〕班是幸運的；我覺得二〔5〕班的孩子們又是美好的，因為從孩子入校至今，全部的任課教師都特別的優(yōu)秀，不管從敬業(yè)精神、工作看法、工作方法、教學能力都令我敬佩，這是孩子們一生的財寶。

二、支持〔主動承當教育責任〕

當然，孩子的成長靠的不僅僅是某一方，孩子的教育也不僅僅是某一個人的事，有了好孩子，有了好老師，有了這么好的基礎(chǔ)我們家長所要做的就是“支持協(xié)作〞。家長與老師在孩子的成長過程中就像是一部車的兩個車輪，缺一不行。每一個家長都不是生來就當家長的，也不是什么都會，就拿我自己來說，也時時有教育的問題困惑著我，怎么辦呢？后來我給自己提了一個要求：不把自己當外行，不把自己當旁觀者。不會做的我學著做，會做的我堅持做。從這幾方面扎扎實實地去做，努力使自己成為一個好家長。我知道我們家長大多不是從事教育行業(yè)的，可能在教材理解、教法學法上都不專業(yè)，大家也的確是心有余而力缺乏，怎么辦呢？我的做法就是“不把自己當外行〞，和孩子一起學，從第一課開始至始至終，孩子讀我聽，孩子背我背，孩子寫我檢查，慢慢地你就會發(fā)覺規(guī)律，找到方法，原來語文課只要抓住雙橫線上的字，去組詞去造句，抓住語文樂園里的內(nèi)容，課文后面要求要背的扎扎實實去背誦去默寫；檢查數(shù)學作業(yè)時比方連續(xù)二天孩子都錯在六的乘法上，那就是乘法口訣表不熟，我就加強。把一點一點的問題消化在平常。你慢慢的你就成為了專家，孩子也會變得佩服你了。只要做有心人，每一個人都是好老師。第二“不把自己當旁觀者〞，我的觀點是決不要覺得把孩子交給學校了，教育就不是自己的事了。其實如今的教師也比以往任何時候都更需要家長成為教育的協(xié)同者，試想老師每天面對58個孩子，而且每一個孩子都不能放棄，我們家長每天回家只面對自己的孩子，能夠最直觀最清晰地知道問題所在，準時調(diào)整。在教育孩子的問題上，老師與家長是彼此相輔相成的。從某種程度上來說家長的關(guān)懷和鼓舞更有效。所以我談到的第二點是家長肯定要主動承當起教育的責任。

三、協(xié)作〔成為學校教育的有效延續(xù)〕

家長一旦有了這種教育的責任，我想家庭就成了孩子的第二個學習樂園，就成為了學校教育的延續(xù)，有一種說法“5+2=0〞就是說，孩子在學校5天，已經(jīng)形成了一套很有規(guī)律的學習習慣和方法，但雙休2天，全部的習慣隨之轉(zhuǎn)變，下周一來上學老師又得重新來過。因為孩子是一個活生生的人，每時每刻都在發(fā)生改變，而教育又是具有連貫性的，所以我想家長肯定要主動地與老師聯(lián)系，而不是消極地等待教師的建議，并且在這里我有一個建議，建議大家問老師問題的時候最好是細致具體的，說到這我又想起來，說起來喻老師的確是個有心人，想問題很全面，做的事情不花哨特別實在，比方說：從一年級開始喻老師就很清晰的排列出預習的要求，熟讀課文、勾畫生字、生字組詞字卡等；還有就是教我們怎么樣檢查作業(yè)，甚至怎樣簽字，都一一說明，這的確令我很感動。有時我也在想，不怕工作有難題，就怕溝通不到位。老師擔憂的就是我們所要操勞的，隨時都要保持這種教育方法、教育思想的統(tǒng)一，兩個車輪步調(diào)一致齊努力。由于我們平常都很忙，可能想了解孩子的時間也很少，我覺得還是要和孩子多溝通，家長只有親近孩子他才會聽你的，所謂親其人才能信其道。比方我一般都是利用晚飯、檢查作業(yè)的時間、休息的時間與孩子溝通一天的在校生活，這樣即可以溝通感情還可以了解孩子的心理狀態(tài)，學習狀況、與伙伴的溝通狀況等等方面。所以對于這個方法我是樂此不疲的。

總之，今日啰啰唆唆地談了許多，耽擱了大家的時間，主要還是期望家校能夠共同搭建一個平臺，家校聯(lián)手齊努力，將孩子的教育大計往前推動。

在這里我還說一個題外話，因為孩子所以我們也有幸坐在了一起，今后呢可能還有更長的一段時間，畢竟孩子至少還要共同學習4、5年，為了更好的交換今后我們在教育方面的一些心得、感想甚至是困惑，我也特意征求了老師的意見，我們特開拓了一個二〔5〕班的群：xxxxx，我們也將任課老師支配在這里，有機會可能也會邀請到一些學者、教育專家來幫助我們，當然更是我們這個班級的一個新的溝通平臺，期望今后可以有更多的機會與大家溝通。假如有興趣的家長可以記一下。

再次感謝老師、感謝各位！

家長會發(fā)言稿6

各位家長：

你們好！

闊別一年后我們再次坐在一齊為我們的孩子的成長共同努力，我由衷地感到高興。

作為一個班主任和語文教師，應對這群活潑可愛，又極其淘氣的孩子，我有許多想法，也想了許多方法。當然，我的目的僅有一個，期望三年后，孩子們在他們原有的基礎(chǔ)之上都能有提高，不管是學學問，還是學做人。

一、愛惜孩子的同時更要讓孩子懂得了解你的愛

兩年的相處，應當說我與孩子們有很好的情感基礎(chǔ)，去年下鄉(xiāng)后，每回回到學校，他們都會不約而同地圍在我的身邊，和我說這說那，有的孩子甚至連昨日在家里挨了揍這樣的不光彩事情都情愿告知我，這種信任，讓我尤其感動。所以一年后再次成為他們的教師，他們的朋友，我很高興，很快樂，也有點興奮。

開學的第一天，我就請周凌云為孩子們讀了我寫給他們的信。當然寫這樣一封信除了拉近與孩子的距離，讓我們在最短的時間內(nèi)彼此熟識，消除心理上的距離之外，我也想從他們的回信中了解他們的情景。應當說，這樣做也到達了我預期的效果。在信中，我這樣明明白白告知學生我深愛著他們，這對于今后的教育、教學工作的開展是極其有利的。孩子與教師之間沒了芥蒂，你的各種方式的教育他會愿意地理解。所以，我真心愛著每一位孩子，當然，我所說的對于他們的愛惜決不是沒有原則的溺愛。比方說：當我批作文、試卷到深夜的時候，第二天我會告知他們我辛苦但我甘愿，那是對你們的愛。當為學生糾正錯誤的時候，我會讓他們明白，教師之所以為你講道理，分析前因后果，對錯利弊，那只是因為教師愛你，對于你有很高的期望……

有的家長發(fā)覺，孩子漸漸大了就與自我話不投機了，聽不進父母的話。其實，你也不妨試試我的方法，讓你的孩子了解你為了他所付出的，這保證比你拉大嗓門，教訓你的孩子，過后單獨悲哀要來得有效果。

“愛〞是互相的，當我們付出愛的時候，也會收獲“愛〞。而收獲的那一刻是美好的?！才e例〕

二、引導孩子的同時對于屢犯錯誤的也應懲戒

四年級的孩子，說大不大，說小不小，說懂不懂，說不懂還真有點懂，對于這么大的孩子引導并講明白道理是極其重要的，簡潔粗暴的懲處不僅僅達不到自我所期盼的結(jié)果，反而會適得其反。所以，一旦發(fā)覺學生有問題時，當然那里所說的問題是多方面的，包括思想上的和行為上的等等，我必定給他們分析利弊，后果等。比方說，學生英語課不仔細，我就幫他們分析以后考中學英語所處的位置；上音樂課不仔細，幫忙他們了解音樂教師的辛苦；與同學相處出現(xiàn)問題時，教他們什么是寬容，如何換位思索……當然即使你給他們把道理講得很透徹，但在實際操作過程中，還是會有學生淘氣搗蛋，或不去掌握自我錯誤的行為，這時候我也會給予他們必需的懲處。我們的懲處都是孩子們自我擬定，全班經(jīng)過的?！皼]有規(guī)矩不成方圓〞還是極其有道理的，異樣是還在他們似懂非懂的時候，更需要必需的懲戒以幫忙學生掌握自我的行為，讓他們明白，無論做什么都應當遵循必需的規(guī)則，違背了，就應當理解相應的懲處。當然，懲處不是體罰，是對自我錯誤的行為的一種懲戒，這也是將來孩子完好人格構(gòu)成的基礎(chǔ)。

許多孩子在碰到摩擦時，第一時間就會為自我找很多的理由，來推卸自我全部的職責，而去責備對方的不是。其實，我們家長在家里確定也會發(fā)覺這樣的情景，勇于承當職責，是一個人完善人格的重要組成部分，人并不怕犯錯誤，可怕的是不明白自我犯了錯誤，更可怕的是明白犯了錯誤，卻不愿承認錯誤，或者千方百計去掩飾錯誤。或許我說的有些嚴重，但的確，好的習慣和美德，都是從小事上，從孩提時代就逐步養(yǎng)成的。我們教師有義務(wù)，家長也有職責，共同把孩子教育好。

家長會發(fā)言稿7

大家好：

首先感謝班主任老師，為我們提供了這次溝通的機會，通過這種形式，各位家長互通有無，會更有利于我們的孩子健康歡樂的成長。進入一年一班短短的一個學期，我發(fā)覺孩子有了很大的改變，變得歡樂、自信、有上進心，喜愛讀書。這當然和家長與孩子的努力有關(guān)，但是更多的是老師教育和關(guān)愛的結(jié)果。

在教育孩子方面我們都應當算是學生，每位家長都在不斷地學習和思索更好的、更適合自己孩子的方法。興趣是最好的老師，孩子一旦有了興趣，學習就是一件輕松開心的事情。所以，我比較注重孩子學習興趣的培育，并有意引導他通過讀書來擴大學問面，我覺得孩子的學問面廣了，能夠更好、更全面地認知世界，也能培育孩子的思索能力。這里我將方法簡潔總結(jié)一下：

方法一：培育孩子探求學問的興趣。

因為孩子小的時候?qū)赢嬈信d趣，我就常常給他買各種各樣的動畫片看，讓他從動畫片中學習了各種學問。我給孩子買了(wawayaya)等兒童學習軟件，孩子在游戲中學到許多學問。但是，由于沒有掌握好孩子看電腦和電視的時間，使孩子的視力變差了，到如今還在矯正視力。期望各位家長能仔細觀看和思索孩子成長中的各種問題，別像我一樣顧此失彼。

方法二：引導孩子喜愛讀書的興趣。

上小學后，由于眼睛的緣由，動畫片一般很少讓他看了，更多的是培育他看書的興趣，開始是讓他看喜愛的圖畫版的書。后來就讓他看文字多的書，他不情愿看時，就以故事的形式講給他聽，有的時候講一半，就借故走開，孩子想知道結(jié)尾怎樣，就只能自己看。慢慢地，他對書也越來越感興趣了。如今周六、日有時間他就讓我領(lǐng)他去書店看看書，他也急著把家里的書讀完了，再買新書。通過讀書既讓他開闊了視野，豐富了學問。

方法三：重視并誘導孩子提問的興趣。

問題是引領(lǐng)孩子走入學問殿堂的鑰匙。每個孩子都是不停的提著各種問題，因為孩子面對世界要有許多東西要了解，也就會問許多他想知道的問題。這就要求我們作為家長肯定要耐煩的解答。當然有的時候，我也會不耐煩，當出現(xiàn)厭煩心情的時候，我就會想：我每回答孩子一個問題，我的孩子就多得到一些學問。就向勝利多跨進了一步，厭煩心情也就隨之消失。如今，每次他問問題，我不僅耐煩的回答，還不時地引導他，并留點時間讓他有思索的空間，這樣他提問的興趣也就越來越濃了，當然我就越來越忙了，我也要多看書才能回答他提出的天文地理學問，這也促進了我的學習，不過我樂此不疲。

方法四：引導孩子參加社會生活。

有機會領(lǐng)孩子出去走走，接觸大自然，參加到社會生活中。如休息日或者節(jié)假日，我?guī)ゴ筮B、北京等地，讓他親自感受了一下大海和首都。假如工作忙走不開的會，江邊、科技館、太陽島、植物園也是不錯的選擇。領(lǐng)著孩子參與一些社會活動，如親子教育課、生日宴會、感動龍江年度人物評選頒獎晚會、雪博會等等。我感覺這是讓孩子盡快熟識并融入社會的最好途徑。

除了培育孩子的學問面，我覺得讓他有個建康、歡樂的心態(tài)也是同樣重要。關(guān)注孩子的心情，準時地疏導，教會他用歡樂的心態(tài)生活。我兒子每天都特別高興地來上學，因為他說在學校有許多好朋友，老師上課也很有意思。在小學這半年來，我覺得孩子語言表達能力提高了，在課堂上也踴躍發(fā)言，而且聲音嘹亮，自信念越來越強。感謝全部老師對他的細心培育和教育。

最終提兩個建議：一是課余時間學習國學經(jīng)典。教育專家說過，讓孩子背誦一些國學經(jīng)典會對孩子以后的學習和成長有很大幫肋。二是利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立一個大家相互溝通的平臺，以便老師和各位家長能在這個平臺上就培育孩子的問題互相溝通和學習，取長補短。讓孩子們在小學歡樂地成長。

家長會發(fā)言稿8

各位家長：

大家好！時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬孩子已經(jīng)在學習了兩個多月了！在這兩個多月里，在各方面都取得了一些進步，但同時也暴露了些許問題，所以學校選擇在這個時間召開家長會，讓我們再次相聚一起，共同探討孩子在學習、成長中的問題，是準時的，也是必要的。

一、上課表現(xiàn)

學到如今課堂上始終能主動主動舉手發(fā)言的孩子有：周甜，丁子毅，祝樟劍，呂心怡，蘇葉文青，徐宇菲，廖以凡，余澤凱，沈均青，周羿成，方顥天，武嘉怡，余綿申，吳其侃，

在這里是值得表揚。期望以后能夠繼續(xù)保持。孩子只有一開始就能學會仔細傾聽的能力，最至少他們在以后的學習中聽課效率很高。老師上課講的學問點他們能夠全部記住。最少孩子學會傾聽在小學階段是特別重要的。

我們班進步大的同學也有不少：大思琪，王樂樂，方雨薇，方顥天，王文玉，吳強。

有的是在上課的紀律方面有很大進步，有的是在學習方面進步很大，

我們班小朋友有領(lǐng)導能力也有許多，值得表揚的是沈均青，蘇葉文青，廖以凡，徐宇菲，余錦申，小斯琪？？？？

她們真的是我得利的小助手。要在完成自己的作業(yè)的基礎(chǔ)上還要維持班內(nèi)的紀律，依據(jù)上課回答下列問題的好，紀律好，仔細傾聽別的小朋友的回答，學習成果好，衛(wèi)生好，品德好，作業(yè)做的不僅仔細而且好來選的。十顆星換一個小紅旗。紅旗多了就可以正當值日班委。

二、期中檢測分析

信任在座的家長，如今肯定很關(guān)懷在這次期中檢測中的大致狀況。那么借這次家長會，我首先向大家介紹分析一下語文期中檢測?？傮w來說，這次考試和以往相比，是考得最差的一次，許多孩子有明顯的退步。當然大多孩子發(fā)揮出了自己的水平。成果目前在年級中處于領(lǐng)先，我想這個好成果除了與孩子自身的努力有關(guān)外，和各位家長對孩子的輔導，對我教學工作的支持也是分不開的，所以我要真誠地向各位家長說一聲：“感謝！〞雖然這次有許多孩子考了總分，但我還是要總結(jié)一下這張考卷的失分緣由，期望家長們聽了能催促孩子“有則改之，無則加勉〞。期中成果通告，已上到網(wǎng)上

緣由：錯字較多，寫話部分沒有寫完好。

三、新階段的要求

所以，接下來我就結(jié)合著學生這兩個月的學習行為習慣，來談?wù)勏码A段應當對孩子提出的新要求。

〔1〕說的習慣

前面我已經(jīng)講到，真正的語文學習，從課文教學開始。為什么這么說，從課文學習中，我們可以看出一個學生對課文的理解能力，口頭表達能力，寫作能力，這是對學生綜合能力的考驗。所以，在這一塊，我想結(jié)合咱們班的一些例子，重點講一講我的做法和想法！我從教拼音開始，就要求小朋友回答下列問題要有一句完好的話，比方：你在圖上看到了什么？不能簡潔地說小猴，要說我在圖上看到了小猴在干什么！甚至要求更高一些，我會讓孩子把圖上的內(nèi)容連起來說一小段話！這么做都是為課文的學習做預備。因為在課堂上，反映一個孩子語文能力高低的重要標志就是——說。對于老師的問題，你預備怎么回答，用怎樣的詞語、怎樣的句子來回答。能說，以后才能寫，這兩者是密不行分的。你們只有一個孩子，可能比較性不強，但我面對57個孩子，從孩子的回答中，我已經(jīng)能感受到孩子語言能力上的差異了！比方：柳樹。第一個孩子：“我看到了一棵柳樹。〞第二個孩子說：“一棵綠綠的柳樹〞，我覺得不錯，會觀看顏色了；再叫一個：“一棵碧綠的柳樹〞，更好了，能用一個比“綠綠的〞更有品位的詞了；最終一個了：“我看到了柳樹姑娘碧綠的柳枝在飄來飄去〞，我更高興了，能稱柳樹為姑娘，而且能把一棵柳樹說活了，過后，我問她怎么會說的，她說是聽故事聽來的，所以影響孩子表達能力的因素有許多，首先家長的早期智力的開發(fā)，給他學得多，講給他聽得多，他知道的東西也就多；第二、孩子自身是否喜愛讀書。我?？吹皆S多孩子聚在一起看書，一看都是腦筋急轉(zhuǎn)彎，數(shù)碼珍寶，紅貓，大迷宮之類的書，我這書不是不好，而是我覺得孩子讀書的興趣不應局限停留在這類游樂的書上，學了拼音，學了字，我特別推舉家長給孩子讀《安徒生童話》，這本書文筆細膩，情節(jié)生動，對孩子說話能力，寫作能力都很有提高。上周講故事競賽，有個班的學生，講了一個故事，我對這個故事中的一句話印象很深刻：“太陽出來了，給小花鑲上了一道金邊。〞這句話很簡潔，但很美，寫出了花兒在陽光照射下的秀麗。我想他既然能把這句話記住說出來，以后遇到寫花兒的作文，就定會無意地把這句話寫上，那這句話就是作文的一個亮點。看到了好故事，讀到了好句子，能記住并能自己說出來，那這些東西就變成自己的了，長此以往，不愁不會說話，不會寫作文。因此，培育孩子良好的讀書習慣和深厚的讀書興趣肯定是學好語文的前提。

〔2〕聽課習慣

一年級對常規(guī)的要求很嚴。我要求學生聽課時，必需坐正；回答下列問題起立時，手必需放在兩邊；別人在回答時，必需停止舉手，管住嘴巴，認真傾聽；大多數(shù)學生都還不錯，問題主要集中在少數(shù)幾個男生身上，這些孩子都很聰慧，可上課總愛做自己的事，比方王俊偉，陳子豪，孫志文，徐佳這樣確定影響聽課效率，期望這些家長能夠回家加強監(jiān)督。

1、寫字習慣

這還是涉及到一個孩子自覺性的問題，回家的抄寫作業(yè)常常都不如在校的字，因為在學校的寫字作業(yè)，我都要面批，咱們中國有句古話“字如其人〞，不能光看好不好看，還要看結(jié)構(gòu)，大小，在田字格里的位置等等，字很美麗的有：周羿成，王小燕，汪安節(jié)，陳子，吳其侃江芷欣等潘星語的進步也很大，但是有的孩子的字卻實在不敢恭維，可以制定一個練字的計劃，記得潘星語以前的字也不是很好，這一點進步很大，有興趣的家長會后可以找他的媽媽溝通一下。

2、讀書習慣

到這個學期，孩子讀書的能力相差愈來愈明顯，有的小朋友第一次讀課文，讀的很難聽，都是一個字一個字蹦出來的，沒有讀句子的感覺。有的學生第一次卻能讀得比較流利。所以小朋友在家預習新課文，家長肯定要嚴格要求學生讀熟課文，〔讀五遍，畫出自然段，找出生字，給生字注上拼音，并讀幾遍生字〕否則，他確定是跟不上。試想：我提一個問題，請小朋友讀一讀第幾小節(jié)的第幾句話，他連句子都不知道在哪，哪知道讀哪，更沒有能力去思索問題，長期以往，后果真是不堪設(shè)想。所以，指導孩子讀課文有幾個留意的地方，1、第一遍，指讀借助拼音。2、拿書讀。當孩子指讀過一遍后，就可以讓孩子拿書讀了，這也是推斷孩子讀書是否嫻熟的一個標準。3、學完課文后，熟讀成誦。這通常是在學完這篇課文后的要求，對于大多數(shù)孩子都沒有困難。讀熟課文后有一個更高的要求就是有感情地讀，這也能反映出孩子對課文是否理解，也是對孩子一種語感的培育，讀書讀的好的人，說話往往也很有感召力。

家長會發(fā)言稿9

各位家長：

晚上好！特別感謝你們在百忙之中抽時間來參與今日的家長會，也特別感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。我們今日能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開家長會，主要目的也是期望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，期望家進步一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成果！

第一方面：班級介紹

上個學期以來，整體上看，學生進步都很大，從剛?cè)雽W的時候留意力不集中，到如今基本能跟上老師的思路或者說能主動動腦，特殊是每周的班級評比，學生表現(xiàn)良好，集體榮譽感都增添了。

第二方面：說說期末測試。

當家長看到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考了好成果，憂的是孩子的成果不理想，其實這正是有我們所感到困惑的。當你看到孩子的成果時，不知你有沒有想過到底是什么緣由？你為孩子在學習上付出了多少？教師有多大的責任？當然，如今的社會并不是一味地看重分數(shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面進展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。

1、個別學生基礎(chǔ)學問差，遺忘現(xiàn)象嚴重。

2、沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、考試過程中較馬虎，不能仔細認真地讀題、分析題意，解決問題。

第三方面：說說教育等

孩子是我們的期望，在座的各位家長都期望自己的孩子有長進，但只恨自己幫不上忙。當了這么多年的老師，我發(fā)覺有的家長對孩子太嚴峻，把打罵當作教育；有的家長則不管不問，稱之為自主進展，其實是放縱溺愛。那我們學校，家長在教育孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢？

一、習慣培育。

良好的習慣是勝利的保證。因此，我們強化對學生進行良好習慣的培育。習慣包括生活習慣，衛(wèi)生習慣，學習習慣等。而良好的學習習慣則包括作業(yè)習慣，聽課習慣，閱讀習慣。在這里，我期望你們給孩子多一份關(guān)心，關(guān)懷他們的學習。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我掌握能力，所以期望你們平常多催促孩子仔細完成家庭作業(yè)，培育他們良好的作業(yè)習慣，寫字姿態(tài)。我們要讓學生靜得下，活得起，幫助學生養(yǎng)成每天讀書的習慣，擴大他們的學問面；多關(guān)懷他們的生活，個人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習慣不好，不刷牙，不剪指甲，期望你們催促他們勤換衣，勤洗頭，勤理發(fā)，讓孩子學會謙讓，學會文明禮儀，做個講文明，有禮貌的現(xiàn)代學生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習慣，將有益終身。在家庭中要養(yǎng)成良好的學習習慣。

1、養(yǎng)成讀書的習慣。

孩子喜愛讀書，養(yǎng)成讀書習慣，可以培育聽力、理解力，成為“聽話高手〞，集中力和長久力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語言表達也很好。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思索為什么這么說這么做，思索力、解讀力也同樣得到培育。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇好的圖畫書、故事書。我們要重視朗讀的指導。在孩子讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，讓他讀出感情。我們期望家長能夠在本學期更多關(guān)注孩子的朗讀能力的提高。甚至能夠陪著孩子一起讀，和孩子競賽讀、分角色朗讀

課文。這樣既能讓孩子熟讀課文又能增添孩子對學習語文的興趣，同時讀書能加強孩子的語言表述能力，提高其作文寫作能力，數(shù)學也會更好。

2、養(yǎng)成做事情精力集中的習慣。

值得留意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠用心，留意力簡單轉(zhuǎn)移。有的個別孩子精力特別的不夠集中，家長可以采納這樣的方法培育孩子用眼睛聽的習慣：在清靜之處，將手放在孩子的肩膀上，相互看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中留意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培育出很會聽“話〞的孩子。

3、必需限制孩子看電視、玩游戲機的時間。

如今的小學生聽看的節(jié)目，以娛樂性質(zhì)的節(jié)目居多，不需要像讀書般仔細思索發(fā)揮想象。只是始終坐在那兒，看著不斷改變的畫面，感到好玩而已。久而久之，就養(yǎng)成了被動的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，確實缺乏集中力，會變成擔心定的小孩，這類孩子不大會思索問題，所以成果不好。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時間，而且規(guī)定完勝利課才能玩，節(jié)目內(nèi)容也必需留意，家長與孩子之間應當針對節(jié)目內(nèi)容充分交換意見。

4、在生活中讓孩子學會忍耐。

家庭教育中，最簡單被家長忽視的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學業(yè)及社會生活上都簡單獲得勝利。所以不管運動或游戲，讓孩子學習忍耐吃苦是很重要的，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買，這樣，孩子對于想要之物沒方法立即得到，可以培育出忍耐煩，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信。在這個物質(zhì)豐富的時代，家長看到自己的孩子受限制真是有點痛心，但是請家長記?。河芎唵螘玫綕M足的孩子，因此不懂得珍惜。家長要對小孩的物質(zhì)欲

望嚴格，心情欲求寬松。當他向你撒嬌時就抱抱他、摸摸他的頭、專心疼他。，當小孩忍耐苦痛的時候，大人也要忍耐，并請家長贊揚他！只要家長與孩子之間以愛心、信任維持感情，孩子不但成果優(yōu)異，而且擁有自信，也會受到朋友的歡迎和信任。

5、學生的家庭作業(yè)及輔導。

每天，我們都會有肯定的家庭作業(yè)。期望家長肯定要負責好。許多家長認為作業(yè)就是筆頭作業(yè)，其實不然。我們常常也布置一些讀書、聽寫的作業(yè)，期望家長也能認仔細真地協(xié)助老師完成。二年級的學生，已經(jīng)可以獨立完成作業(yè)的。所以我認為每一個孩子回家后應當自行自覺得完成作業(yè)，然后家長肯定要進行檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量。尤其是質(zhì)量，您只要細心不難發(fā)覺孩子作業(yè)中的錯誤，有了錯誤要準時讓孩子改正，這才能使他在學校把握不扎實的學問準時得到穩(wěn)固。在這里我要說一點有的孩子的字寫的實在是很不盡如人意，期望家長依據(jù)自己孩子的書寫進行要求，假如孩子的字實在難看的請家長要求孩子常練字，寫好字很重要期望大家不要忽視書寫質(zhì)量，同時我還期望家長在作業(yè)上簽上名字，目的就是讓你們在孩子的作業(yè)完成后，能仔細檢查一遍，有問題和意見可以寫在當天的作業(yè)旁，這樣即使看不見老師我們也能很好的溝通。期望大家能在家堅持給孩子報聽寫。

6、家長要把握有效的指導學習的方法。

讓孩子每天堅持復習和預習。為了不將學過的遺忘，復習很有必要。當天復習由于記憶仍新，所以學習過的能記住。假如兩三天后才復習，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，假如完全不復習的話，學過的就慢慢遺忘了。低年級假如每天復習，課業(yè)肯定跟得上，而且會對功課產(chǎn)生自信。復習以后再預習，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時特殊留意聽。當孩子帶回的作業(yè)或測驗卷上有“×〞的記號時，這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié)，不要認為都會了，就是太馬虎，所謂的“馬虎〞其實是學問把握不夠嫻熟，肯定讓他弄清晰并嫻熟把握。父母就得留意

小孩是否真正了解和把握了學問，假如基本的部分不會，“漏洞〞就會越來越大，以后出現(xiàn)問題再回過頭來尋根求源，家長和孩子將會很辛苦，而且收效甚微。關(guān)于平常學校習慣請家長適時關(guān)注班級三大評比欄，對孩子進行表揚和教育。或許我自己有孩子，教書時間也比較長，所以對孩子獨立的要求比較高，比方平常清掃衛(wèi)生，我都要求孩子自行清掃，不需要家長幫助，中餐吃飯三十五分鐘內(nèi)必需吃完午飯，因為我認為這個孩子們能力范圍內(nèi)可以做好的，所以這學期我也同樣會這樣要求孩子。

二、思想教育。

孩子是一張潔白無暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的將來，但這期間需要家長，學校，乃至整個社會的教育和關(guān)懷，把他們培育成愛集體，愛他人，愛學習，愛勞動，愛鉆研的品德高尚的人。有很多人在問：我們怎樣才能在孩子身上培育出健康的獨特和品質(zhì)在這里我用一位觀看者的話回答大家："讓一個孩子和一對合適的父母在一起，這個孩子永久就不會走上邪路。"

第四方面：安全及行為教育

1、正值夏季，家長肯定要杜絕孩子玩火，禁止單獨騎自行車上路，尤其是我們居住在街道的學生。

2、學校作息時間已經(jīng)調(diào)整，所以請家長務(wù)必讓孩子按時到校，早上7點45分到校，下午2點45到校。另一方面也是對學生安全的考慮，不要太早到學校，還有下午是4點35分放學，請家長肯定要按時來接，孩子還小，不要讓他們一個人走回去。

3、給孩子勤洗手臉，勤換衣物，勤洗澡，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

4、有計劃的給孩子零花錢，不要讓孩子買零食吃，尤其是廉價的小食品，防止食物變質(zhì)中毒。

各位家長，隨著社會的進步和“科教興國〞戰(zhàn)略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點和焦點，重視和改良家庭教育，已越來越成為廣大教育工和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，很多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)懷孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子〞，教育孩子簡潔粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴重的問題。〞今日，我們召開本次家長會，就是期望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、思想上要繼續(xù)引導孩子。作為家長，我們平常要教育孩子愛勞動，講文明，敬重長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平常的生活中，我們發(fā)覺一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子肯定是個仔細細致的孩子；反之，生活在一個關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的?！靶湟字币惨讖潹暎议L們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。

2、行為要繼續(xù)輔導孩子。比方，要主動培育孩子的自理能力，動手能力。我發(fā)覺班里有一些孩子到如今書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實在許多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節(jié)目，這樣一點點放手鍛煉，孩子的能力就漸漸提高了。

3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊急的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的期望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的狀況，

問一問最近的學習的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親熱關(guān)系；還可以幫助孩子提高學習成果，好處是多方面的。

以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批判指出。假如我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們溝通。感謝大家！

家長會發(fā)言稿10

各位家長，大家好！

很高興，繼上次家長會后，學校又為我們提供了一個很好的溝通的機會。我期望通過今日的溝通，您能清晰的知道孩子在校近三個月以來的學習狀況和紀律表現(xiàn)。

首先，和大家溝通一下我們班的基本狀況和本次期中考試，學生們的表現(xiàn)。〔課件展示班級前十和單科狀元〕

初中三年，初一是關(guān)鍵。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成仔細、勤奮、踏實學習的好習慣。這是最終三年乃至于到高中學習的基礎(chǔ)。畢竟孩子上高中我們不行能都去陪讀。今日，我想以朋友的身份，和大家談?wù)労⒆拥慕逃龁栴}。

我信任，每個孩子都是父母的心頭肉，孩子犯了錯舍不得管教，我能理解。但古訓說得好“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰〞我們既然生養(yǎng)了孩子，就有義務(wù)撫養(yǎng)他，教育他，而不是任其進展。所以當孩子不懂得珍惜學習機會，不能仔細對待自己的前途時，我們作為父母、老師的，應當有這個權(quán)利和義務(wù)幫助他，要抓住百分之一的期望！假如連我們都放棄了期望，那孩子還有什么期望可言呢？個別家長習慣替孩子擔不是，我覺得不是好事。初一是一個孩子從小學生到中學生的一個過渡期、轉(zhuǎn)折期，也是一個孩子青春的萌動期，這一時期的孩子，從生理上，他們要面對青春期迅猛的發(fā)育及生理上的改變；從心理上，他們漸漸地由不成熟走向成熟，變得有自己的隱秘了；從學習上，由原來的三門功課增加到七門功課，由原來老師幫助記憶學習，轉(zhuǎn)變?yōu)橄壤斫庠儆洃浀膶W習狀態(tài)，內(nèi)容多了，進度快了，理解的多了，記憶的也多了。這就需要孩子有一個適應的過程。初中是人生的一個重要的轉(zhuǎn)折點，有些把握不住自己的孩子，通過家校雙向管理，準時溝通，促一促，很可能轉(zhuǎn)變他一生的命運。我們有些學生充分鉆好家校少聯(lián)絡(luò)的空子，騙完老師騙家長，自己從中貪玩，甚至參與一些不應當參與的活動。咱們做家長的，做老師的都被蒙在鼓里。一個勝利的班集體，不靠一流的老師，也不靠一流的學生，它靠的是一流的合作。期望老師和家長攜起手，加強聯(lián)系，共同創(chuàng)造我們的孩子的美妙的將來。

下面，我對班級的狀況作簡潔介紹：

我們班共有學生65人，其中男生37人，女生28人，今日不給他們畫像，談?wù)務(wù)w感受：咱班在學校的地位、狀況，我認為，小學的基礎(chǔ)當然重要，但更多的差異在于如今的精神，如今的狀態(tài)。

提示、教育他們，免得他們長大懊悔莫及！即使在你眼里他升學已經(jīng)百分之九十九沒有期望，可我們既然供為了更好協(xié)助教好你的孩子，我想介紹家長知道作業(yè)要求

1、作業(yè)要求：記作業(yè)的本；演算紙的使用；作業(yè)的檢查簽字〔你關(guān)鍵查看法〕；作業(yè)的訂正〔更要查〕；

2、家長查要看不要問，看訂正

半個月下來之后，我覺得班級學生整體表現(xiàn)紀律還算不錯，同幾個課任老師溝通，如今班級上課紀律很好，班級的各項工作開展的還挺好。應當說這是一個很好的開頭。當然，班級中還存在著一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與協(xié)作。

1、少數(shù)學生行為規(guī)范較差，喜愛插話，好動，留意力難集中。在這里，我就不再舉例。

2、作業(yè)習慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯了，沒有準時進行訂正。不會檢查。

3、不會聽課，不抬頭，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂的挺多。

4、馬虎馬虎，常丟三拉四，有的學生，遺忘帶作業(yè)，遺忘帶這帶那，需要家長送過來，或是回家取。

5、個別學生不會自主學習。

6、自習課上總有個別學生管不住自己，會回頭說話；有學生會在放學后不準時回家。

出現(xiàn)以上狀況，最重要的緣由是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。在小學是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主見和想法，進入中學以后，學習難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時間也寬松了，但學習方法還轉(zhuǎn)變不了。在中學，學生應當有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內(nèi)容，也可以復習老師已經(jīng)講過的學問。所以求知欲強的同學，成果會越來越好，或者有明顯進步；而懶散、怕吃苦的同學，想把成果搞好就難了。靠教師補，想有杰出表現(xiàn)，難！因為許多學問要靠學生自己去消化、領(lǐng)悟，最終到達觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到很多困難和曲折，作為學校，作為老師，我們有義務(wù)幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要心情，有的需要方法，有的需要細心。盡管如今還存著這這樣或那樣的問題，但我們會始終朝這個方向努力。學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責60多個學生的教育教學工作，所以學校不行能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，家庭教育始終占有特別的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的緣由，并不在于學校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的協(xié)作上。有這樣一個比方，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永久離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相協(xié)作，再好的教師、再好的學校也不行能產(chǎn)生好的教育效果。為此，我們必需在以下幾個方面形成共識。

跟家長探討幾個問題

1、做一個負責任的家長

每個勝利學生的背后，必定有一位辛勤的家長。

〔1〕要創(chuàng)造一個和諧的家庭環(huán)境；營造良好的學習氣氛；

〔2〕要擅長觀看、發(fā)覺孩子的微小改變，常常進行深入的溝通，聽取孩子的心聲，洞察孩子內(nèi)心世界。要抱住看法，切忌武斷行事。方法：觀看書包的內(nèi)容，有沒有課外讀物；查查他的通話記錄，常常和哪些人聯(lián)系，交往是否正常；每天上學放學的心情怎樣；時常檢查作業(yè)完成的數(shù)量、質(zhì)量，批改、訂正的狀況等等，這些都是了解孩子動向的可靠途徑。

〔3〕常常與學校老師溝通，多反映狀況，學生的世界有很多事情老師是很難探知的。因為，在老師面前，學生一般是不隨便說話的。發(fā)覺問題準時與學校老師聯(lián)系，別聽信一面之詞，妄加推斷。

〔4〕留意自身的言行，給孩子做出典范?？隙ú荒茉诤⒆用媲爸肛熢u論學校、老師，這單純是對老師，重要的是對孩子的影響。親其師，才能信其道。

2、重視對孩子的常規(guī)教育，克服“重學習，輕品德〞現(xiàn)象

當今社會辦學理念是：先學做人，后學做事。先成人，后成才。特殊重視對學生品德的教育。要求學生做到在家孝敬父母、敬重長輩；在校敬重師長，團結(jié)同學；在社會，老實守信，遵守公德。望家長能與學校統(tǒng)一觀念，支持、協(xié)助學校老師開展工作。

〔1〕發(fā)型問題、服裝問題、首飾；

〔2〕上學時間不準帶通訊工具，更不準帶刀具、危急物品等；

〔3〕要教育孩子嚴格的、不折不扣地、自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。對發(fā)生打架、索要、談戀愛、嚴重擾亂課堂秩序等違紀事件，學?？隙ㄒ獓绤?處理，望家長能給予主動協(xié)作。學校教育是有限的，不是萬能的，換位思索老師能怎么辦？我們家長也要轉(zhuǎn)變觀念，考學不是唯一出路，做人才是最重要目標。在許多問題上，家長的傾向、觀點，家庭的教育是很重要的，正確對待象老師請家長到校、請家長簽字等教育措施。

〔4〕關(guān)于學生請假。

3、培育孩子良好的學習生活習慣

送大家一句話:行為養(yǎng)成習慣,習慣形成性格,性格決定命運!

〔1〕作息時間：早7：30到校；中午1：40到，落實好午休，“十一〞以后中午時間變，家長肯定要掌握孩子的行蹤，肯定不能放任自流。晚上4：35放學。家長要依據(jù)路途狀況，掌握把握作息時間。

〔2〕學習習慣。

作業(yè)量：每晚3科作業(yè)。作業(yè)只是一個學習的目標和參考，不要肯定化，要因人、因時、因事具體對待，不一刀切。鼓舞上游的同學仔細且有創(chuàng)意的完成作業(yè)，并不拘泥于作業(yè)；鼓舞中游同學努力獨立完成作業(yè)；鼓舞中下同學不照抄作業(yè)，盡力完成作業(yè)；鼓舞下游同學每天堅持寫作業(yè)。

作業(yè)看法：肯定要仔細完成作業(yè)，這一點，家長要依據(jù)孩子的特點，實行相應的行動，要持之以恒；要重過程，輕結(jié)果。不要等結(jié)果出來了再這個不好、那個責任的，有什么用。一百個不滿意，暴跳、怒吼、惹人笑話。從平常抓起，不放過小事。

作業(yè)時間：放學回家后抓緊時間，要講效率,不要磨磨蹭蹭；學習要用心，不能一邊玩手機一邊寫作業(yè)。

4、孩子偏科怎么辦？糾正偏科，從每天做起。

5、常常進行安全教育

家長是孩子安全的第一責任人

交通安全。飲食安全。冬天、雨雪天路滑。自行車的檢修、上鎖。個人物品安全。

學生感冒、肚子痛等

5、留意教育時機

(1)考試后，因勢利導，激起孩子奮發(fā)向上的沖動。

(2)孩子取得了某些勝利高興時，要在慶賀的同時提出新要求。

(3)孩子受委屈時，家長要冷靜而寬容的開導。

(4)孩子遇到困難或遭受挫折時，家長不要埋怨，而應指導出優(yōu)點，確定成果，在此同時指出缺乏，分析緣由，指教改良方法。

(5)與老師反映狀況時，家長不要直“告狀〞，而應實說，說優(yōu)點也說缺乏〔孩子在場時，要用期望的口氣提出缺乏〕

(6)孩子范了較大錯誤時，家長要在理解體涼中循循善誘的規(guī)勸。

(7)孩子對某一事物興趣深厚時，只要是有主動意義的，就要大力支持，并加以具體指導。

(8)外出做客或家里來了客人時，不在客人面前揭孩子的短，而愛護其自尊。

(9)他人取得了成果時，不那別人貶低孩子，要提出恰當要求，鼓舞趕超。

(10)孩子要參加大型集體活動時，要教育孩子主動參加，遵守紀律，為集體增光。

6、留意教育方法：說話要堅持以鼓舞為主，鼓舞孩子盡最大努力學習功課，對完成作業(yè)有困難，要想法給予幫助，對成果不能只看分數(shù)，而應當看進步。

學生是我的.，是我的期望；孩子是你的，是你的將來。為了學生的進展，為了孩子的前程，讓我們共同攜手！

感謝大家！

家長會發(fā)言稿11

各位家長、各位老師：

首先我代表全體家長對在座的各位老師表示誠心的感謝!學生的成果是離不開老師艱辛的付出和細心的關(guān)心。

學校要我在這天的家長會上談?wù)劶彝ソ逃拈啔v，說實在的與各位在座的家長相比，我做得還很不夠。既然這天的會議是大家共同學習溝通，我就把自己在家庭教育方面的狀況向各位作以下幾點介紹。

1、家長是孩子的首任老師。我認為孩子出生后，家長是孩子的首任老師，要從小教育孩子怎樣做人。每位家長都望子成龍，期望自己的孩子在學習