2023年度教師資格之中學美術學科知識與教學能力模擬題庫及答案下載

2023年度教師資格之中學美術學科知識與教學能力模擬題庫及答案下載

單選題（共57題）1、法國畫家米勒以其質樸平凡的筆調，深刻地表現(xiàn)了田間勞動者的生活面貌，他的代表作品有（）。A.《紅色的房間》《牧羊女》B.《向日葵》《亞威農(nóng)少女》C.《鳶尾花》《春》D.《拾穗者》《晚鐘》【答案】D2、民間剪紙中常出現(xiàn)蓮花和魚的形象，有“連年有余”之意，這體現(xiàn)了民間美術的（）。A.寓意性、象征性B.寫實性、敘事性C.客觀真實性、典型性D.分析性【答案】A3、王老師在《藝術源于生活，高于生活》的教學設計中，課前安排學生進行資料的搜集，課堂上又花費了大量時間進行經(jīng)典美術作品與現(xiàn)實生活聯(lián)系的著重講解。王老師在突出該課重點方面采用了哪些主要方法?（）A.提前預習、保證時間B.提前預習、著重講解C.提前預習、保證時間、著重講解D.保證時間、著重講解【答案】C4、注重評價過程和結果相結合，終結性評價與形成性評價相結合體現(xiàn)了（）。A.在教學活動中評價的整體性和綜合性B.在教學活動中評價的態(tài)度和情感的傾向性C.在教學活動中評價的單純性D.在教學活動中評價主體的導向性【答案】A5、被稱為“天下第二行書”的是（）。A.《玄秘塔碑》B.《祭侄文稿》C.《蘭亭序》D.《醉翁亭記》【答案】B6、《黑白裝飾畫》一課，以培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新意識為主要目的，下列適合作為其教學難點的是（）。A.了解黑白裝飾畫的概念，認識其美感特征B.能獨立創(chuàng)作一幅有裝飾美感的黑白裝飾畫C.運用黑白裝飾畫的表現(xiàn)手法進行創(chuàng)作，裝點生活，表達對美好生活的愿望D.在所創(chuàng)作的黑白裝飾畫作品中表現(xiàn)出裝飾意味【答案】D7、《普通高中美術課程標準(實驗)》建議在每一模塊中，相關的美術鑒賞內(nèi)容不應少于該模塊學習總課時的百分比是()。A.5％B.10％C.15％D.20％【答案】D8、義務教育階段“欣賞·評述”學習領域延伸到高中課程標準后變?yōu)椤埃ǎ眱?nèi)容系列。A.現(xiàn)代媒體藝術B.繪畫·雕塑C.美術鑒賞D.書法·篆刻【答案】C9、《普通高中美術課程標準(實驗)》中提出美術課程學習的基礎性內(nèi)容是（）。A.提高學生技能的學習B.培養(yǎng)學生審美品味的能力C.注重美術語言和發(fā)展規(guī)律的學習D.增加美術課程的多樣化【答案】C10、瞿老師在版畫教學中，在學生現(xiàn)有水平的基礎上，激發(fā)其潛能，引導他們獨立創(chuàng)作一件版畫作品，這種教學的理論依據(jù)是（）。A.行為主義B.經(jīng)驗主義C.最近發(fā)展區(qū)D.多元智能【答案】C11、《記憶的永恒》是（）畫派的代表作品。A.表現(xiàn)主義B.抽象主義C.立體主義D.超現(xiàn)實主義【答案】D12、王老師在執(zhí)教《敦煌壁畫》一課前，為掌握學生對壁畫的了解情況，依據(jù)教學內(nèi)容進行問卷調查和數(shù)據(jù)分析。這種做法是()。A.形成性評價B.診斷性評價C.階段性評價D.終結性評價【答案】B13、龔老師以“學生怎么更好拓展思維”為研究對象，從教學方法、教學策略、教師手段等方面進行了問卷式探究，這種研究方法是（）。A.田野觀察法B.調查研究法C.文獻研究法D.行動研究法【答案】B14、晚清案頭泥塑的代表人物是天津的（）。A.張長林B.張兆榮C.楊惠之D.楊柳青【答案】A15、《普通高中美術課程標準(實驗)》中提出“學會描述、分析、解釋、評價美術作品和美術現(xiàn)象的方法”，主要指向的學習活動是A.造型表現(xiàn)B.美術鑒賞C.美術創(chuàng)作D.工藝制作【答案】B16、教師在進行“水墨畫”(1課時)教學中，不合適的教學活動是（）。A.講解中國畫的審美理想B.介紹水墨畫的藝術特征C.示范中國畫的筆法與墨法D.講授文房四寶的品鑒方法【答案】D17、美術學科區(qū)別于其他學科的特點不包含（）。A.形象性和情感性B.文化性C.技藝性和多樣性D.藝術性【答案】D18、北魏后期龍門石窟的代表洞窟有()。A.賓陽洞B.古陽洞C.蓮花洞D.石窟寺洞【答案】A19、金老師利用廢舊報紙、掛歷等材料，組織學生以班級為單位，設計制作大型拼貼A.比較教學法B.演示教學法C.合作教學法D.情境教學法【答案】C20、依據(jù)《普通高中美術課程標準（實驗）》，美術鑒賞一段的程序和方法是（）A.討論一觀察一解釋一評價B.描述一分析一思考一歸納C.觀察一分析一反思一歸納D.描述一分析一解釋一評價【答案】D21、貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應該做到（）。A.充分地傳授知識B.尊重學生人格，關注個體差異C.培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度D.讓學生自主地學習【答案】B22、“波普藝術”又稱“大眾藝術”或“流行藝術”，這種藝術形式起源于（）。A.美國B.法國C.意大利D.英國【答案】D23、當學生對某一美術內(nèi)容缺乏學習興趣時，教師不恰當?shù)奶幚矸椒ㄊ牵ǎ?。A.加強鼓勵和指導B.適當調整教學難度C.及時改進教學方法D.讓學生自選學習內(nèi)容【答案】D24、石濤、（）、髡殘、弘仁4位遁跡空門的畫家被稱作“清四僧”。A.鄭板橋B.任頤C.吳歷D.朱耷【答案】D25、房老師用“請學生當老師”的方式上《民間木版年畫》一課時，他適合扮演的角色是（）。A.傾聽者B.旁觀者C.講授者D.引導者【答案】D26、硝酸苯汞作為眼用制劑中的A.滲透壓調節(jié)劑B.增溶劑C.抑菌劑D.助懸劑E.黏度調節(jié)劑【答案】C27、《開花的蘋果樹》的作者是（），屬于（）藝術。A.康定斯基表現(xiàn)B.蒙克意象C.蒙德里安風格D.達利古典【答案】C28、下列選項中，適合作為“造型·表現(xiàn)”領域內(nèi)容的是（）。A.古代雕塑欣賞B.剪紙創(chuàng)作C.標志設計D.裝幀書籍【答案】B29、民間畫決“立七坐五盤三”指的是（）A.成人的人體比例B.人體四肢比例C.兒童人體比例D.五官比例【答案】A30、義務教育美術課程標準中，要求美術課程注重培養(yǎng)學生的（）。A.實踐精神B.創(chuàng)造精神C.審美能力D.創(chuàng)新精神【答案】D31、在高中二年級《留住身邊的精彩》攝影課中，教師采用課堂游戲的方式引導學生現(xiàn)場表演，讓兩位同學嘗試抓拍，對學生的抓拍進行評價和指導，該評價屬于（）。A.自主性評價B.多主體評價C.終結性評價D.形成性評價【答案】D32、傳統(tǒng)的“師徒制”繪畫教學體現(xiàn)的教學模式是（）。A.個別化教學模式B.程序化C.一般發(fā)展教學模式D.探究式教學模式【答案】B33、高中美術新課程采用模塊化的課程結構，實行（）的方式，體現(xiàn)了課程的靈活性、開放性和個性化特點。A.選修制B.走班制C.班級教學D.小班上課【答案】A34、下列選項中，不屬于《義務教育美術課程標準（2011年版）》“造型·表現(xiàn)”學習領域分目標中內(nèi)容的是（）。A.發(fā)展藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力B.體驗造型活動的興趣C.增進想象力和創(chuàng)新意識D.學會設計創(chuàng)意與工藝制作的基本方法【答案】D35、下列選項中，適合作為“欣賞·評述”學習領域教學內(nèi)容的是()。A.燒制陶藝B.風景寫生C.參觀美術館D.雕塑翻模【答案】C36、對評價做“質”的分析，運用分析和綜合、比較和分類、歸納和演繹等邏輯方法，對評價所獲取的數(shù)據(jù)資料進行思維加工的評價方法為（）。A.定性分析B.定量分析C.形成性評價D.診斷性評價【答案】A37、日本的風俗畫“浮世繪”屬于（）。A.水彩畫B.版畫C.水粉畫D.工筆畫【答案】B38、八年級《神奇的工具》一課需要學生更好地了解電腦軟件及其作用，下列做法中不合適的是（）。A.教師講授結合電腦操作B.背誦軟件菜單功能C.請計算機教師協(xié)助教學D.利用教學視頻學習【答案】B39、《義務教育美術課程標準（2011年版）》中指出，美術課程注重內(nèi)容與（），發(fā)揮知識和技能在幫助學生提高精神和生活品質方面的作用，讓學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。A.學生的技能與表現(xiàn)相結合B.學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系C.學生的審美品位和實踐D.學生的文化知識和歷史【答案】B40、黃賓虹寫生稿中山石的主要皴法是（）。A.披麻皴B.雨點皴C.斧劈皴D.解鎖皴【答案】A41、《吉普賽女郎》是17世紀荷蘭畫家（）的代表性作品。A.維米爾B.哈爾斯C.倫勃朗D.貝尼尼【答案】B42、元代書風“外觀溫文爾雅，而內(nèi)寓剛勁”，與鮮于樞、鄧文原并稱為“三大家”的書法家是（）。A.趙孟頫B.歐陽詢C.王羲之D.柳公權【答案】A43、下列屬于吳作人的作品的是（）A.《父親》B.《塔吉克新娘》C.《齊白石像》D.《血衣》【答案】C44、美術課程探究性學習的基本步驟不包括（）A.通過質疑B.發(fā)現(xiàn)問題C.調查研究D.合作探究【答案】D45、下列作品中哪幅畫作不是新古典主義安格爾的作品?()A.《大宮女》B.《土耳其浴室》C.《泉》D.《阿卡迪亞的牧人》【答案】D46、《記憶的永恒》是20世紀西班牙畫家達利的作品，該作品的繪畫流派屬于（）。A.達達主義B.抽象主義C.風格派D.超現(xiàn)實主義【答案】D47、在美術教學設計中，選擇美術學習活動與學習方式的主要依據(jù)是（）。A.教學目標與教學內(nèi)容B.教學評價與學生人數(shù)C.教學環(huán)節(jié)與教學時間D.工作報酬與勞動強度【答案】A48、王老師在執(zhí)教《敦煌壁畫》一課前，為掌握學生對壁畫的了解情況，依據(jù)教學內(nèi)容進行問卷調查和數(shù)據(jù)分析。這種做法是()。A.形成性評價B.診斷性評價C.階段性評價D.終結性評價【答案】B49、“運用拓印法進行一枚藏書票的設計與制作”這一教學目標屬于下列哪個維度?（）A.“過程與方法”B.“記憶與表現(xiàn)”C.“知識與技能”D.“情感、態(tài)度和價值觀”【答案】C50、美術課程改革除了對教學內(nèi)容進行改革，也是對()的改革。A.教學途徑和教學目標B.教學過程和教學方法C.教材材料和教學手段D.教學材料和教學目標【答案】B51、下列選項中，哪一項體現(xiàn)了完整的美術課程結構？（）A.目標、內(nèi)容、組織和評價B.課程、教學、評價和維持C.目標、內(nèi)容、評價和維持D.課程、教學、組織和評價【答案】A52、通過制胎、掐絲、燒焊、點藍、燒藍、磨光、鍍金等工藝流程完成的工藝美術品是（）。A.唐三彩B.青銅器C.粉彩D.景泰藍【答案】D53、在《標志設計》一課中，老師在講解完標志設計的功能性和具體設計步驟后，讓學生為自己學校設計具有一定功能的公共標志。此做法是（）A.診斷性評價B.形成性評價C.總結性評價D.定量評價【答案】B54、下列屬于后印象主義代表畫家的是（）。A.西涅克B.達·芬奇C.魯本斯D.高更【答案】D55、作為高中美術教師至少應該具備開設（）個模塊課程的能力。A.2B.3C.5D.4【答案】B56、呂德的雕塑作品《馬賽曲》表現(xiàn)了歷史上的()。A.法國大革命B.法國七月革命C.法國巴黎公社革命D.俄法戰(zhàn)爭【答案】A57、下列描述正確的是（）。A.教師教的本質在于主導教學。是教學中的執(zhí)行者B.學生是學習的主體C.教學方法的技術化、多媒體化、網(wǎng)絡化是教學方法的新主流D.積極與消極的情感對認識都具有動力功能【答案】B大題（共3題）一、某教師發(fā)現(xiàn)，部分學生覺得自己畫得不好，經(jīng)常不按時交作業(yè)，美術學習熱情不高。為了改變這一現(xiàn)，教師在教學評價上做出了改變：不以作業(yè)的質量為依據(jù)，注重觀察并收集學生平時表現(xiàn)、課堂學習的參與度、完成作業(yè)的次數(shù)等，并據(jù)此評定學生的學期成績。請評價該教師的做法，說明理由并提出改正建議?！敬鸢浮糠治鲱}干可知，本題主要考察對《義務教育美術課程標準(2011年版)》中評價建議內(nèi)容的理解以及美術教學中的評價環(huán)節(jié)。故此題目分要結合新課標中評價建議的內(nèi)容來分析該教師做法。二、李老師在講授“大眾美術文化”時，考慮到教材內(nèi)容距離高中生的現(xiàn)實生活比較遠，于是以春晚歌曲《時間都去哪兒了》的聽賞進行導學，并通過展示自己童年時期的老照片來與學生共同討論“時光飛逝”的現(xiàn)象，學生因此對當前社會流行文化有了自己的感受，而且，當李老師引導學生以小組為單位，運用卡通元素為自己設計文化衫時，這些平時忙于緊張文化課學習的高中生釋放了自己的情緒，創(chuàng)作了許多自己喜愛的文化衫，取得了較為理想的課堂教學效果。分析李老師借用當下社會流行元素進行教學的優(yōu)點和存在的問題，并對問題提出改善建議。【答案】本題主要考查的是對教學設計的理解，能夠根據(jù)教學內(nèi)容恰當?shù)氖褂媒虒W方法。答題時可以結合教學內(nèi)容、教學方法和高中美術課程標準進行答題。三、案例：劉老師在教學過程中，經(jīng)常有其他學科的老師羨慕地對他說：“你們美術課最好上了。不用從頭講到尾，學生興趣自然有，上課輕松又愉快。”劉老師笑一笑，心想要是真能讓每一節(jié)美術課輕松愉快又有良好的效果，都是需要美術老師下工夫來思考和推敲的。問題：課程改革給美術課提出了更高的要求，如果你是一名美術老師，你該怎么上好美術課以下是初中美術“造型．表現(xiàn)”學習領域模塊中選自教材《家鄉(xiāng)的春天》的教學片段。在初中色彩知識課程中屬于基礎階段。請仔細閱讀并回答問題。1．授課對象：初一年級學生2．教學目標：學習、掌握色彩基礎知識；通過學習，了解色彩的情感功能?！敬鸢浮可虾妹佬g課，是每個美術教師的追求，也是每個學生的期望。要充分利用好一節(jié)課的時間，又要能激起學生興趣，就須讓精彩紛