教育實習(xí)日常心得體會周記7篇

第第頁教育實習(xí)日常心得體會周記7篇教育實習(xí)日常心得體會周記篇1不知不覺頂崗的時間已經(jīng)過半了，走上講臺已經(jīng)兩個多月了，對于備課我有一些新的認識。我以前覺得備課沒什么用，只是一個形式而已，現(xiàn)在我感覺有時候就想拍電影一樣，而備好課就想寫好劇本意義昂，課講得好不好，全看劇本精不精彩。作為新老師，教學(xué)設(shè)計應(yīng)當具備每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂上提什么問題，學(xué)生可能怎么回答，如何板書等。最好是，老師自身的修養(yǎng)比較好，具有廣博的學(xué)問儲備，最終博采眾家之長，吸取其他優(yōu)秀老師的閱歷，或者跟其他老師共同備課，這對新老師把握難點，提高效率都很好。我們要敏捷的使用教材，要結(jié)合本地區(qū)，本學(xué)校，本班級的實際教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)情情況對自己的教材進行敏捷的把握。在教學(xué)大綱的指導(dǎo)下，針對每年消失在考試中重難點把握教學(xué)計劃，同時留意培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)整教學(xué)計劃。在教學(xué)過程中，老師還要做到對教學(xué)資源的合理利用，如對教材配套練習(xí)，教具的自主開發(fā)，合理有效地利用一切可利用的資源等。制造性的使用教材是一名優(yōu)秀老師應(yīng)當具備的素質(zhì)，只有制造性的使用教材，才能最大限度的發(fā)揮出本學(xué)科的優(yōu)勢，同時激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱忱。從客觀角度分析，，每天一堂課程45分鐘的課，即使學(xué)問量再小，對于某些好動的學(xué)生來說，也是一種難以忍耐的煎熬。針對這種現(xiàn)象，，老師只有正確的駕馭好課堂語言，用生動的引人入勝的語言吸引學(xué)生的留意力，引起學(xué)生對課堂的興趣。這樣老師擯棄了呆板枯燥的課堂，學(xué)生獲得了生動好玩的學(xué)問講授，對老師和學(xué)生都是有好處的。另外在授課當中，依據(jù)課文的類型，學(xué)生的情緒反應(yīng)，隨機應(yīng)變的穿插一些幽默的小笑話和小故事，可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，緩解學(xué)生聽講的疲憊感，同時有利于學(xué)生集中留意力和加強對學(xué)問的理解力。無論是哪個老師和哪一堂課，都是老師和學(xué)生在制造的過程，這此中有老師的教育學(xué)生的學(xué)，老師的教是重要的教學(xué)制造過程，學(xué)生的學(xué)是再制造中重要的成果環(huán)節(jié)，只有將這兩者有機的結(jié)合在一起，才能制造出精彩的課堂，才能培養(yǎng)出會教學(xué)的老師和會聽課的學(xué)生。這樣也能增進師生之間的關(guān)系，改善學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，幫忙學(xué)生更大的取得進步。教育實習(xí)日常心得體會周記篇2來到__中學(xué)后，聽了那么多課，也講了幾節(jié)課，我認為更多的應(yīng)當做好教學(xué)反思。那么什么是教學(xué)反思？怎么進行教學(xué)反思呢？所謂教學(xué)反思就是研究自己如何教，自己如何學(xué)。教中學(xué)，學(xué)中教。如何寫好教學(xué)反思呢？我認為可以從以下兩方面來努力：（1）寫勝利之處。將教學(xué)過程中達到預(yù)先設(shè)計的教學(xué)目的、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法；課堂教學(xué)中臨時應(yīng)變得當?shù)拇胧?；層次清楚、條理分明的板書；某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過程；教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸；教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等，具體得當?shù)赜涗浵聛?，供以后教學(xué)時參考使用，并可在此基礎(chǔ)上不斷地改進、完善、推陳出新，達到光輝頂點。（2）寫不足之處。即使是勝利的課堂教學(xué)也難免有疏漏失誤之處，對它們進行系統(tǒng)的`回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，使之成為今后再教學(xué)上吸取教訓(xùn)，更上一層樓。（3）寫突發(fā)靈感。課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些＂智慧的火花＂常常是不由自主、突然而至，若不準時利用課后反思去捕獲，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。（4）寫學(xué)生創(chuàng)新。在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會有＂創(chuàng)新的火花＂在閃耀，老師應(yīng)當充分確定學(xué)生在課堂上提出的一些獨特的見解，這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣，而且對學(xué)生也是一種贊揚?????和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學(xué)的補充與完善，可以拓寬老師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。因此，將其記錄下來，可以補充今后教學(xué)的豐富材料養(yǎng)分?？偠灾?，寫課后教學(xué)反思，貴在準時，貴在堅持，貴在執(zhí)著地追求。期望我會在__中學(xué)使自己有質(zhì)的飛躍。教育實習(xí)日常心得體會周記篇3燈閃閃，月幢幢，太陽還沒起床，我們就到了公交站。小學(xué)是最辛苦的卻也是最幸福的.，這話一點也沒錯。小學(xué)要早出晚歸，但學(xué)校師資很好，給的時慷慨，老師很負責任指導(dǎo)。驀然回首六周實習(xí)，我們都飛快成長了。非常感謝我們的指導(dǎo)老師，感謝學(xué)校安排的實習(xí)，感謝小學(xué)?？纯醋约旱谝惶玫囊曨l，簡直就是一個人在堂上“自我沉醉”完全不理不顧學(xué)生的反應(yīng)。后老師對我堂的優(yōu)缺點做出細致的點評。每次授前指導(dǎo)老師都會把我叫去對著ppT講一遍，幫我摳出一個個細節(jié)，講得不好的，她會模擬示范給我看。余時間，我到教工之家(學(xué)校一樓的一間空教室也就是拿飯的地方，有一面很大的鏡子。)對著鏡子一遍遍地講。后面九節(jié)，老師的點評都會有一句：比上次好多了。經(jīng)過一次又一次的備磨上，再反思，果真一次比一次有進步，過程有多苦痛，結(jié)果就有多享受。所謂“一份耕耘，一分收獲”是很在理的。除了教學(xué)方面，我更喜愛指導(dǎo)老師處理雜事的方式。有次班上的孩子在早操時看玩笑，動作夸張不規(guī)范，蔣老師沒有過多批判他們，而是叫她們揮100次手臂，等差不多揮三十幾下的時候叫他們停下，問感覺如何。孩子們齊聲回答：手很酸。蔣老師一臉嚴厲?說：揮三十幾下就酸了，假如連續(xù)揮下去，我們的手臂就可能會受傷。要學(xué)會適可而止，做操，做其他事情都一樣，要把握一個度，不能太過分。太過分就簡單出意外，太過分不招人喜愛了。先讓他們?nèi)嵺`，有了感受，再對其敘述道理，而不是直接簡潔批判她們。這樣的例子還許多。除了指導(dǎo)老師的，還聽過其他老師上，感覺小學(xué)很友愛，是那種不會喊口號，會實實在在去實踐，老師會時刻提示學(xué)生傾聽，挪桌椅的時候也會表揚或提示她們聲音不能影響到其他班級，老師上會關(guān)注全局，堂教學(xué)方法豐富。我喜愛這樣子的老師，教授學(xué)問的同時也關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這是成長的六周，聽聽學(xué)校老師上，間或也去聽聽隊友上的，聽正式老師上是直接學(xué)習(xí)，聽隊友上相當于在反思自己，因為可以從她們身上看到自己的影子，看到她們存在的問題，就會反思自己是否也會這樣，然后自己上就會加倍留意。同時，在教導(dǎo)學(xué)生的時候，自己也在不斷學(xué)習(xí)著，以前寫教案是關(guān)注自己覺得難的應(yīng)當教的點出發(fā)，實踐了才明白，應(yīng)當把自己當成學(xué)生，反問問自己假如是學(xué)生有沒有哪里不懂的，從學(xué)情出發(fā)不是說說而已。老師的工作內(nèi)容是周而復(fù)始地備上改作業(yè)，感覺這極易令人變得平凡，學(xué)高為師，身正為范。教育實習(xí)日常心得體會周記篇4在胡老師的指導(dǎo)下，我們完成了第一次的教育見習(xí)課，其主要內(nèi)容是觀摩廣州市越秀區(qū)二中應(yīng)元學(xué)校周老師講解的初二生物學(xué)的《鳥的生殖和發(fā)育》這一節(jié)課的視頻。在觀摩過程當中我們專心觀察、分析、比較，并且做聽課筆記，收獲良多。我也不斷的回憶起我初一時上課的情景，因為我們當時上的課也是以學(xué)生為主體，老師“穿針引線”的教學(xué)方法進行的。在聽課過程當中我們不僅看老師的教態(tài)、看課堂氣氛、看教學(xué)內(nèi)容，還看課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計，看是否實現(xiàn)課堂的教學(xué)目標，是否發(fā)揮了學(xué)生的樂觀性，課堂的教學(xué)內(nèi)容是否充實！學(xué)習(xí)比較各種不同的教學(xué)策略和教學(xué)技巧的的運用。周老師的講課好玩而且通熟易懂，授課科學(xué)而且布滿現(xiàn)代氣息，以學(xué)生為主體自己起穿針引線作用的這種教學(xué)方法讓學(xué)生們輕松接受學(xué)問的同時，本人卻也給同學(xué)們留以深刻的印象。周老師的上課風格、教學(xué)方法讓我們這些將來的人民老師望塵莫及，觀看視頻也讓我們在教學(xué)技術(shù)方面得到肯定的提升，對于以后的老師工作有著很大程度上的幫忙。通過觀摩周老師授課的視頻我學(xué)到了以下的教學(xué)技巧：1、關(guān)于課堂的管理有關(guān)課堂管理方面，周老師老師教學(xué)內(nèi)容豐富，一環(huán)緊扣一環(huán)，她親切兼活潑的性格讓學(xué)生們愛上了她的課。但是，在幽默和活波之中，卻又不缺乏老師的威武。學(xué)生在她的課堂組織下，活躍而不亂。整堂課老師運用展示圖片的方法引入學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生也表現(xiàn)得很樂觀！2、關(guān)于課程的導(dǎo)入導(dǎo)入技能是老師在講解新課題時運用建立問題情境的教學(xué)方式，以引起學(xué)生的留意，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目標，形成學(xué)習(xí)動機，和建立學(xué)問間聯(lián)系的一類教學(xué)行為。好的課堂導(dǎo)入可以：1、供應(yīng)必要的信息引起學(xué)生的留意，使之進入學(xué)習(xí)的預(yù)備狀態(tài)。2、設(shè)置問題情境和制造學(xué)習(xí)氣氛，引起學(xué)生的認知需要。3、使學(xué)生明確教學(xué)活動的目標和任務(wù)，活動的方向和方式，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的期盼。4、使學(xué)生產(chǎn)生進一步參與教學(xué)活動的需要。常見的導(dǎo)入方式有：復(fù)習(xí)導(dǎo)入法，類比導(dǎo)入法，時事導(dǎo)入法，實物導(dǎo)入法，背景學(xué)問導(dǎo)入法、嬉戲?qū)敕?、情景?dǎo)入法。一開始，周老師便以幾幅精美的圖片吸引了同學(xué)們的眼球，而且還揭示的上課的主題。周老師便是用了這種圖片導(dǎo)入法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開啟他們的求知欲，讓同學(xué)們進入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。每個老師的導(dǎo)入方法都不同，而且每個老師依據(jù)課程的內(nèi)容的不同導(dǎo)入的方式也不同。因此在教學(xué)活動當中要依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、學(xué)生的特點和自己的教學(xué)風格及特長，設(shè)計不同的課程導(dǎo)入方法。而周老師的這招以課程內(nèi)容為依據(jù)的圖片導(dǎo)入法也極盡她親切兼活潑的性格。3、關(guān)于授課方式每個老師都有每個老師不同的授課風格，學(xué)生在教學(xué)活動當中能夠樂觀地參與教學(xué)活動，能夠達到教學(xué)目標，我認為就是比較好的課堂。講完學(xué)問點進入試驗操作環(huán)節(jié)前引入一個特例杜鵑的生育過程，這特例與學(xué)問點相關(guān)，但并非重點，以此作為連接，緩解氣氛，消退學(xué)生剛剛因課程內(nèi)容所帶來的疲憊同時又重新使學(xué)生之前有所消減的興趣增加。在講授雞卵的結(jié)構(gòu)前，交代學(xué)生怎樣去觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生帶著任務(wù)去觀察。以小組為單位進行科學(xué)試驗的探究，讓學(xué)生親身參與到科學(xué)活動中來，逐步形成科學(xué)的態(tài)度、情感與價值觀的同時也增加了同學(xué)們的動手能力。周老師的這種方法不僅激發(fā)了學(xué)生的樂觀性和制造能力，而且也體現(xiàn)了現(xiàn)代教學(xué)中以學(xué)生為主體的特點，讓學(xué)生們完成從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的蛻變。在課時結(jié)束前的幾分鐘，周老師又用同學(xué)們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的詩句，比如“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”等與鳥類的繁殖與發(fā)育階段有關(guān)的詩句來復(fù)習(xí)當節(jié)課學(xué)習(xí)到的第一個學(xué)問點DD鳥類的繁殖階段，用這種方法去讓學(xué)生們進行回顧與反饋練習(xí)，學(xué)以致用，學(xué)問跨學(xué)科地相結(jié)合讓學(xué)生對學(xué)問的記憶會更加深刻。聯(lián)系生活，聯(lián)系實際，把小鳥待哺聯(lián)系到感恩父母，孝敬父母，把教育上升到更高的層次。周老師的講課沒有大篇幅的板書，文字，有的也只是精美的圖片和視頻。事實也證明，圖片比文字更讓人印象深刻。從整節(jié)課看下來，我們不難發(fā)覺，周老師基本不用看書，課前的預(yù)備和課外的廣泛閱讀毋庸置疑，講課不僅生動而且形象。對學(xué)問的激情演繹是她對老師職業(yè)那份喜愛和執(zhí)著的體現(xiàn)，同時也是她認知能力的確定。教育見習(xí)心得體會教育見習(xí)心得體會周老師的授課方法豐富多變，整個課堂都在輕松的氛圍中進行，同學(xué)們的樂觀性高，吸取的學(xué)問量便會有肯定程度上的增加。我喜愛周老師的上課方式，我也曾體會過這樣的教學(xué)，這樣的教學(xué)方式會讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，也會讓學(xué)生得到綜合能力的提高。我想除了有老師的技巧之外，還滲透著老師對學(xué)生、對教學(xué)事業(yè)濃濃的愛，這份愛很自然的散發(fā)出來，使得每個人都能感受得到，每一個笑容，每一句話，都讓人感到很舒適。我想學(xué)生對學(xué)科的興趣除了學(xué)生自身的喜好之外，更多的是來自于老師。而老師首先能做的，就是要使學(xué)生在課堂中感受到愛，這樣每一節(jié)課都能在愉悅中度過，還有哪位學(xué)生不愛上這個課呢？4、關(guān)于激發(fā)學(xué)生的興趣孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈垡蛩固挂舱f過：“興趣是最好的老師?！蹦芊窦ぐl(fā)其學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，對一堂課的教學(xué)效果至關(guān)重要，因此每一位老師都應(yīng)當想辦法激發(fā)學(xué)生的求知欲望。周老師不時地以精美的照片，視頻，故事來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓全部的學(xué)生整節(jié)課都處于一種很樂觀很活躍的狀態(tài)，教學(xué)效率得到很大的提高，這種教學(xué)方法也是很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。我覺得以下方法或許能夠幫忙老師激發(fā)學(xué)生的興趣。①通過設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的興趣。②在教學(xué)過程中要留意語言藝術(shù)的運用③創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣。④課堂活動的設(shè)計觀看了周老師講課的視頻，其最大的收獲便是：1、學(xué)生和老師應(yīng)堅決專心地理解和執(zhí)行新課標，把課堂還給學(xué)生。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)他們思維、動手等能力，通過他們自己設(shè)置問題、創(chuàng)設(shè)情境等方式，培養(yǎng)自己正確的情感態(tài)度與價值觀。2、中學(xué)生物老師應(yīng)多采用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備教學(xué)。在教育見習(xí)過程中，周老師很擅長的運用了現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備去進行教學(xué)。運用現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備可以充分地將這些為學(xué)生展示出來，增加生物課堂的趣味性和豐富性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。通過這次教育見習(xí)，我也深刻地認識到了想做一名優(yōu)秀的老師要走的路還有很長。短短的40分鐘初中生物課，要講好不是那么簡單的。這次見習(xí)也讓我對生物老師這一職業(yè)有了更深刻的認識和了解。我現(xiàn)在還沒有正式地登上生物的講臺，應(yīng)當專心把握大學(xué)已經(jīng)剩下不多的時間，專心學(xué)習(xí)生物學(xué)問和有關(guān)老師技能等方面，多看書，多與同學(xué)們交流和學(xué)習(xí)，為登上講臺盡量多地積累一些學(xué)問。在以后的老師工作中也應(yīng)當不斷地提高自己的道德修養(yǎng)和處理問題的能力，完善自己的學(xué)問理論體系，提高自己的教學(xué)研究調(diào)查能力，改進教學(xué)方式和方法。教育實習(xí)日常心得體會周記篇5在校領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)安排下，20__年5月8日，我校13就業(yè)春學(xué)前教育班學(xué)生被安排到我市教育幼兒園見習(xí)一天。這次見習(xí)班級學(xué)生人數(shù)32人，共有四名老師帶隊，而我又很榮幸的成為了四名老師中的小組長。艱巨的使命感使我本次見習(xí)活動收獲頗多。這次見習(xí)活動，真正實現(xiàn)了“校園對接，課程內(nèi)容與崗位需求對接”的職業(yè)教育宗旨。通過見習(xí)，我認為值得總結(jié)的閱歷有：第一，預(yù)備充分。在校領(lǐng)導(dǎo)的周密安排下，各位實習(xí)老師專心負責，提前到達指定地點迎接學(xué)生。每名實習(xí)學(xué)生也表現(xiàn)樂觀，特殊?????是在服裝、時間、行為等方面都做到了專心、周密的要求和布置。第二，態(tài)度專心。在見習(xí)期間，學(xué)生們本著嚴厲?專心的態(tài)度。在為期一天的見習(xí)時間里，學(xué)生克服了許多困難，在中午沒有休息的情況下，仍舊保證按時間歸隊。第三，在幼兒園見習(xí)期間，同學(xué)們用心體會和觀察，收獲了許多書本上沒有的學(xué)問和閱歷。每個同學(xué)都到不同班里作了關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒園教學(xué)模式，幼兒園生活理念，幼兒園膳食結(jié)構(gòu)等的記錄，得出了寶貴的閱歷。比如在教學(xué)內(nèi)容和時間上來看，大班內(nèi)容難度較大，時間較長；小班很生活化，情境化，嬉戲消遣時間多，教學(xué)活動時間在10-15分鐘左右。在這個過程中，同學(xué)們除了專心認真觀察外，還幫忙幼兒老師做了許多力所能及的事情，幫忙小朋友解決學(xué)習(xí)生活中遇到的困難等。第四，觀摩兩節(jié)公開課，這是我此次見習(xí)活動收獲最大的地方。通過觀摩課，讓我感到自己雖然是學(xué)這個專業(yè)的老師，但是由于實踐閱歷甚少，所以在課堂上給學(xué)生傳授學(xué)問時，具有時代性的例子就少之甚少，而且許多理念也過時了。通過兩位老師的課后說課和評課，也讓我感到我市教育幼兒園在辦園理念、辦園方式上與個體幼兒園存在的差異，突出專業(yè)性。通過這次見習(xí)我們老師更加的應(yīng)嚴格要求自己，增加自己的專業(yè)技能，除了所教學(xué)科學(xué)問外，學(xué)習(xí)其它學(xué)問豐富自己。這樣培養(yǎng)的將來幼兒老師就能在幼兒老師之路上越走越寬，越走越燦爛。教育實習(xí)日常心得體會周記篇610月19日，迎來實習(xí)第七周。今天早上不用上課也不用代課，我就做自己事情了。下午就是改作業(yè)，一班的綜合練習(xí)本。第三節(jié)課照常去開老師會議，安排工作。晚上洗完澡我就去辦公室備課了，因為星期三我的指導(dǎo)老師要出去學(xué)習(xí)三天，星期三、四、五的課都由我來上，兩個班，13節(jié)語文課，必需要好好預(yù)備才行。上個周末我已經(jīng)備好教案，晚上就是做PPT，順便再熟悉一下自己的教學(xué)流程。10月20日也不用去上課，就去聽了一班級一班的語文課，其他時間就是去看書寫畢業(yè)論文，晚上連續(xù)備課和改作業(yè)。到了10月21號星期三，從早讀開始我就始終沒停過。早上滿課，連上三節(jié)，一班一節(jié)語文園地三第一課時，二班是兩節(jié)，語文園地三第二課時和識字四第一課時。下午就把一班的語文園地三第二課時上完。還上了一節(jié)二班的托管課，給他們做綜合練習(xí)本。10月22日，早上還是連上三節(jié)，一班兩節(jié)，二班兩節(jié)，都把識字四上完了。下午就上一節(jié)二班的第13課《坐井觀天》第一課時。10月23日，要上四節(jié)課，一班兩節(jié)，二班一節(jié)，都把《坐井觀天》講完了。還有一節(jié)是上二班的練習(xí)課，上個星期跟美術(shù)老師調(diào)了課。除了上課，我還要改兩個班的作業(yè)，這三天簡直忙到不行，老師真的很不簡單，現(xiàn)在終于體驗到了，一天連上幾節(jié)課，真的不想再講話了。還好只是三天，周末就可以休息了，也很快樂，還是學(xué)到許多東西的。支教第八周，10月26日，早上我們7個實習(xí)生要進行班容班貌突擊檢查，能夠更客觀地反映班級衛(wèi)生情況。第一節(jié)課一上課我們就去逐個班檢查，基本上全部班級都能做好，只有一兩個班還不夠整齊，還要連續(xù)努力。下午呢，學(xué)校組織老師活動，全體老師一起去爬南香山。10月27日，早上去聽了一節(jié)支教生的數(shù)學(xué)課，下午就改作業(yè)，還要改試卷，這也是我第一次改他們的試卷。10月28日，我上了一班兩節(jié)課，把《小柳樹和小棗樹》上完了。10月29日，我又上了一班兩節(jié)課，講得是第16課《風娃娃》，這次老師也來聽我上了了，指出了我的一些不粗，也給了一些建議，相信我以后會有更大進步的。10月30日，不用上課也沒有去聽課，我就改作業(yè)和連續(xù)寫畢業(yè)論文，這周就這樣過去了。教育實習(xí)日常心得體會周記篇7近兩個月的教育見習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，這短短的一個多月見習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。剛來到學(xué)校，首先是對見習(xí)學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進行初步了解，認識班上的每個學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況。其次是聽課?，F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的留意點就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育學(xué)問和在中學(xué)見習(xí)聽課所學(xué)到的，再依據(jù)詳細的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺的預(yù)備。經(jīng)過幾天的預(yù)備，終于把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)老師的審閱，可是在試講并不勝利，因為教學(xué)并沒有依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來說，并沒有把學(xué)問點講清楚。為了彌補自己的不足，我嚴格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，專心認真地備好課，寫好教案，樂觀向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，在老師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導(dǎo)老師的確定預(yù)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開始走上講臺。剛開始由于閱歷不足和應(yīng)變能力不強，課堂消失了許多問題。如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時間;由于講課不熟練，上課時沒有好好關(guān)注學(xué)生，針對消失的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不用心的學(xué)生要留意提示，并且還指出了教學(xué)過程中沒有留意的許多細節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都專心地聽我講課，并且提出了許多作為一個閱歷豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都依據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作簡單而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求老