《上海市靜安區(qū)青少年籃球培訓(xùn)市場研究》開題報告3400字

上海市靜安區(qū)青少年籃球培訓(xùn)市場研究開題報告論文題目：上海市靜安區(qū)青少年籃球培訓(xùn)市場發(fā)展研究分校(教學(xué)點)：專業(yè)：專業(yè)：學(xué)生姓名：文獻資料搜集構(gòu)建分析文獻資料搜集構(gòu)建分析模型案例及數(shù)據(jù)的收集得出結(jié)論并且給出相關(guān)建議論文選題的確定現(xiàn)狀及問題的分析開題內(nèi)容：上海市靜安區(qū)青少年籃球培訓(xùn)市場發(fā)展研究：背景（意義）√提綱√技術(shù)路線√參考文獻√研究方法√創(chuàng)新性與可行性分析√完成措施√經(jīng)費預(yù)算√課題進度√一、課題背景（意義）體育培訓(xùn)是伴隨著我國改革開放和教育、體育事業(yè)的發(fā)展而發(fā)展起來的。自黨的十一屆三中全會以來，以經(jīng)濟建設(shè)為中心和經(jīng)濟體制的改革，給教育和體育事業(yè)注入了新的活力和生機。各級體育、教育主管部門，學(xué)校及各種社會力量，逐步開展各種培訓(xùn)班，各種體育培訓(xùn)學(xué)校也應(yīng)運而生。一為發(fā)展體育事業(yè)；二為創(chuàng)收，增效。體育產(chǎn)業(yè)的成功運作，已受到各國政府的高度重視，因為它不僅推動了體育運動技術(shù)水平的提高，而且拉動了本國經(jīng)濟的發(fā)展（王小云，2022）。隨著人們價值觀念的轉(zhuǎn)變和體育消費的逐年加大，體育產(chǎn)業(yè)正呈現(xiàn)出蒸蒸日上的發(fā)展勢頭?；@球運動從1891年12月25日由美國的史密斯博士發(fā)明籃球，到1895年傳入我國天津至今已有一百多年的歷史。隨著籃球運動在中國的不斷普及和影響力的不斷提升，籃球運動裝備、器材的生產(chǎn)與銷售，籃球運動的培訓(xùn)、中介、推廣等都有了快速的發(fā)展，一個以籃球及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)共同構(gòu)成的綜合產(chǎn)業(yè)鏈已經(jīng)形成（張建，2022）。我國擁有廣闊的籃球市場，群眾對籃球運動的公共需求和商品性需求都迅速增長，尤其是我國有465億青少年，占總?cè)丝诘?625%，他們中的大多數(shù)喜愛籃球，是各類籃球產(chǎn)品積極的消費者，這為中國籃球產(chǎn)業(yè)和市場提供了難得的發(fā)展機遇和成長空間。隨著我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，以及人民對于文化生活要求的提高。群眾對于體育的熱情也愈發(fā)高漲。尤其是廣大的青少年，在繁重的學(xué)業(yè)壓力之下非常需要在課余時間進行適當(dāng)?shù)尼尫藕头潘桑ɡ钚憔辏?022）。青少年籃球俱樂部是以培養(yǎng)青少年籃球后備人才為目的，是推動中國籃球運動普及與提高的基層體育組織，嚴(yán)格遵循人體生長發(fā)育規(guī)律、籃球運動員成才規(guī)律和教育規(guī)律，培養(yǎng)青少年對籃球運動的興趣和愛好，養(yǎng)成終身鍛煉的良好習(xí)慣，增強體質(zhì)并傳授籃球運動技術(shù)技能，更好地使“教體”優(yōu)勢互補和資源共享，從中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀的籃球苗子（趙文華，2021）。它不僅能為我國籃球競技運動培養(yǎng)大量的高素質(zhì)后備人才，而且對普及籃球運動，擴大籃球人口數(shù)量，促進青少年健康成長，提高全民健康水平，起到了積極的推動作用。各種性質(zhì)的青少年籃球俱樂部的出現(xiàn)順應(yīng)了體育社會化、產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展趨勢，順應(yīng)市場經(jīng)濟的需要，順應(yīng)籃球運動自身發(fā)展的需要，順應(yīng)體教結(jié)合的育人體制的需要，有其存在的合理性和旺盛的生命力（周宇航,黃麗華，2022）。然而，青少年籃球俱樂部的創(chuàng)建正處在深化體育體制改革的進程中，由于受政治、經(jīng)濟、地域及本項目發(fā)展現(xiàn)狀等因素影響，在其創(chuàng)建和發(fā)展過程中存在很多問題，如管理經(jīng)驗缺乏、經(jīng)營手段單一、自我造血能力不足、師資力量薄弱、物質(zhì)條件差等，有些俱樂部運轉(zhuǎn)相當(dāng)困難（王志強，2022）。青少年籃球俱樂部作為籃球運動改革開放中的新生事物，對我國籃球運動的發(fā)展具有重要的意義和作用，如何使其健康持續(xù)的發(fā)展已成為迫切需要研究和解決的重要課題。二、課題的主要內(nèi)容目錄1.前言1.1選題的依據(jù)1.2選題意義1.3研究方法2.相關(guān)概念的界定2.1體育培訓(xùn)市場2.2體育培訓(xùn)機構(gòu)2.3青少年的界定3.上海市靜安區(qū)青少年業(yè)余籃球培訓(xùn)市場現(xiàn)狀3.1上海市靜安區(qū)青少年業(yè)余籃球培訓(xùn)市場需求方的分析3.1.1學(xué)員情況3.1.2學(xué)員家長情況3.2上海市靜安區(qū)青少年業(yè)余籃球培訓(xùn)市場供給方的分析3.2.1上海市靜安區(qū)青少年業(yè)余籃球培訓(xùn)機構(gòu)的類別3.2.2培訓(xùn)機構(gòu)管理人員情況3.2.3培訓(xùn)機構(gòu)教練員情況4.結(jié)論與建議4.1結(jié)論4.2建議參考文獻附錄附錄A學(xué)員問卷調(diào)查表附錄B學(xué)員家長問卷調(diào)查表附錄C培訓(xùn)機構(gòu)管理人員問卷調(diào)查表附錄D教練員問卷調(diào)查表三、參考文獻：[1]肖永虎,王文龍,邢金明.“雙減”政策背景下青少年籃球培訓(xùn)市場發(fā)展的SWOT分析與策略研究[J].青少年體育,2022,(11):138-140.[2]柴先科,肖滿霞.青少年業(yè)余籃球培訓(xùn)市場現(xiàn)狀與管理對策探析——以上海市為例[J].上海教育(D版),2022,(06):58-59.[3]桑俊.“雙減”政策背景下上海市校外籃球培訓(xùn)市場的SWOT分析[D].湖南工業(yè)大學(xué),2022.[4]周天.上海市青少年籃球培訓(xùn)市場發(fā)展策略[D].淮北師范大學(xué),2022.[5]劉偉.上海市靜安區(qū)青少年籃球培訓(xùn)市場發(fā)展困境[D].成都體育學(xué)院,2022.[6]周海洋.幼兒籃球培訓(xùn)行業(yè)市場發(fā)展路徑研究[D].吉林體育學(xué)院,2022.[7]何宇.基于體教融合的青少年籃球培訓(xùn)市場開發(fā)研究[J].青少年體育,2022,(01):130-131+137.[8]黨啟成.基于STP理論的靜安區(qū)籃球培訓(xùn)機構(gòu)市場營銷[D].上海成人大學(xué),2021.[9]王思琪,王誠民.上海市青少年籃球培訓(xùn)市場現(xiàn)狀及發(fā)展策略分析[J].內(nèi)江科技,2021,42(06):80-81+86.[10]童傳生.市場營銷視角下上海靜安區(qū)青少年業(yè)余籃球培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D].揚州大學(xué),2021.[11]呂萌.上海市營利性青少年籃球培訓(xùn)市場SWOT分析及發(fā)展策略研究[D].河北師范大學(xué),2021.[12]韓征強,范安輝.靜安區(qū)青少年籃球培訓(xùn)市場發(fā)展的影響因素調(diào)查量表編制[J].上海體育通報,2021,29(06):156-157+164.[13]陳如意.上海市小籃球培訓(xùn)市場開發(fā)現(xiàn)狀與優(yōu)化策略研究[D].溫州大學(xué),2021.[14]羅楓葉,何源.甘肅省籃球市場培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀分析[J].體育視野,2020,(03):10-11.[15]趙雪薇,李夢園.靜安區(qū)體育培訓(xùn)機構(gòu)現(xiàn)狀分析研究[J].科技資訊,2020,18(21):226-228.[16]鄧福權(quán).新時期上海市青少年籃球培訓(xùn)市場規(guī)范化發(fā)展[D].福建師范大學(xué),2020.[17]韓征強.基于SEM模型下影響上海市青少年籃球發(fā)展的因素研究[J].當(dāng)代體育科技,2020,10(04):173-174+176.[18]陳富強.上海市籃球培訓(xùn)市場學(xué)齡前兒童學(xué)員家長消費心理[D].東北大學(xué),2020.四、技術(shù)路線確定研究目標(biāo)確定研究目標(biāo)制定研究計劃研究結(jié)果及其反饋具體研究過程收集各類反饋意見，不斷完善研究成果相關(guān)問題總結(jié)優(yōu)化舉措和對策建議研究理論研究比較研究案例分析現(xiàn)狀研究總結(jié)經(jīng)驗，得出啟示，探索現(xiàn)狀發(fā)展撰寫研究成果的報告檢索梳理分類實地考察反饋制定研究計劃查閱大量相關(guān)文獻，了解研究現(xiàn)狀權(quán)威政策文本解讀、專家學(xué)者咨詢確定研究主題圖1本文的技術(shù)路線圖五、研究方法：本文擬采用文獻分析法和案例考查法進行研究。一是文獻分析法。文獻分析法是收集資料并進行研究的一種方法。雖然這種方法獲得的信息和資料是有限且間接的，但是有利于從整體上把握青少年籃球培訓(xùn)市場發(fā)展研究相關(guān)理論的研究狀況以融合前人的優(yōu)秀經(jīng)驗，有效的避免了因調(diào)查規(guī)模有限而存在的局限性，本文將主要采用這種方法，對相關(guān)文獻資料進行分析并借鑒有用的理論觀點。二是理論研究與實際結(jié)合。將理論運用于實例可以行之有效的于繁雜瑣碎的理論中總結(jié)岀具體領(lǐng)域所對應(yīng)的評價、認知以及優(yōu)化的具體方法，尋求切實可行的方案和途徑，令其作用得以充分發(fā)揮。三是歸納法。在文獻資料分析的前提下，結(jié)合理論研究和實際情況歸納總結(jié)，為為后續(xù)進一步的問題和優(yōu)化方案的研究制定提供依據(jù)。六、創(chuàng)新性與可行性：（一）選題的創(chuàng)新性（1）研究內(nèi)容創(chuàng)新：由于目前學(xué)術(shù)界對上海市靜安區(qū)青少年籃球培訓(xùn)市場發(fā)展研究的研究甚少，同時本人目前也在從事相關(guān)工作，能夠獲得大量第一手資料，因此對上海市靜安區(qū)青少年籃球培訓(xùn)市場發(fā)展研究的研究屬于內(nèi)容創(chuàng)新。（2）研究方式創(chuàng)新：本文選取了上海市靜安區(qū)作為案例分析探索了影響上海市靜安區(qū)青少年籃球培訓(xùn)市場發(fā)展研究的關(guān)鍵要素，同時根據(jù)提出的要素對上海市靜安區(qū)青少年籃球培訓(xùn)市場發(fā)展研究的提升提出相關(guān)建議，因此研究方式屬于創(chuàng)新。（3）研究視角創(chuàng)新：本文基于青少年籃球培訓(xùn)市場發(fā)展研究視角對上海市靜安區(qū)的未來發(fā)展進行研究，當(dāng)前基于這一視角的研究還較少，因此研究視角方面存在創(chuàng)新。（二）可行性分析（1）已獲得數(shù)據(jù)且數(shù)據(jù)符合試驗標(biāo)準(zhǔn)且內(nèi)容真實、有效；（2）有一定的專業(yè)分析的課程知識基礎(chǔ)，可以進行相關(guān)問題的專業(yè)性分析。（3）實際操作條件可行，設(shè)備、技術(shù)以及經(jīng)驗有后續(xù)的保障七、主要措施（一）查閱上海市靜安區(qū)青少年籃球培訓(xùn)市場發(fā)展研究相關(guān)期刊、圖書等文獻資料。（二）收集上海市靜安區(qū)青少年籃球培訓(xùn)市場發(fā)展研究有關(guān)數(shù)據(jù)及資料進行分析對比。（三）與同伴交流達成共識后整合上海市靜安區(qū)青少年籃球培訓(xùn)市場發(fā)展研究資料。（四）定期與指導(dǎo)教師交流溝通上海市靜安區(qū)青少年籃球培訓(xùn)市場發(fā)展研究問題并由其指導(dǎo)修改。八、經(jīng)費預(yù)算九、課題進度時間內(nèi)容2022年2023年11月12月1月2月3月4月5月論文選題文獻資料收集整理開題報告撰寫實習(xí)與論文初稿撰寫論文定稿和答辯十、提交成果7月31日前：《上海市靜安區(qū)青少年籃球培訓(xùn)市場發(fā)展研究》有關(guān)寫作事項報告8月25日前：《上海市靜安區(qū)青少年籃球培訓(xùn)市場發(fā)展研究》開題報告初稿8月26日前：《上海市靜安區(qū)青少年籃球培訓(xùn)市場發(fā)展研究》開題報告二稿9月06日前：《上海市靜安區(qū)青少年籃球培訓(xùn)市場發(fā)展研究》撰開題報告定稿9月16日前：《上海市靜安區(qū)青少年籃球培訓(xùn)市場發(fā)展