第二單元+第1課《貴在一個(gè)新字》 職教版語(yǔ)文第三冊(cè)

貴在一個(gè)“新”字——略談獨(dú)立思考王梓坤

古希臘的佛里幾亞國(guó)王葛第士以非常奇妙的方法，在戰(zhàn)車的軛打了一串結(jié)。他預(yù)言:誰(shuí)能打開(kāi)這個(gè)結(jié)，就可以征服亞洲。一直到公元前334年還沒(méi)有一個(gè)人能將繩結(jié)打開(kāi)。這時(shí)，亞歷山大率軍入侵小亞細(xì)亞，他來(lái)到葛第士繩結(jié)前，略加考慮便拔劍砍斷了它。后來(lái)，他果然一舉占領(lǐng)了比希臘大50倍的波斯帝國(guó)。啟示:亞歷山大果斷的劍砍斷了繩結(jié)，說(shuō)明他舍棄了傳統(tǒng)的思維方式，他以自己的獨(dú)立思考的方式解決了百年難題。

思考:有一家公司招聘管理人員，給每位應(yīng)聘者發(fā)了一根米尺，要求測(cè)出這幢20層大樓的高度。應(yīng)聘者有的利用幾何知識(shí)繁瑣地計(jì)算：有的爬到樓頂用繩子系上米尺測(cè)量，你用什么方法得到大樓的高度?啟示：創(chuàng)新無(wú)處不在，應(yīng)從小事做起，從善于思考做起。"☆有一位應(yīng)聘者來(lái)到大樓管理處詢問(wèn)，得到了正確答案，由此入選了?！钇鋵?shí)，僅用一根米尺是不可能量出大樓的準(zhǔn)確高度的，測(cè)試應(yīng)聘者的應(yīng)變能力乃是“米尺面試”的目的所在，因?yàn)殡S機(jī)應(yīng)變是創(chuàng)新能力的一種，是一個(gè)管理人員應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)之一。這些人具有怎樣的精神？

第一個(gè)吃螃蟹的人是誰(shuí)?第一個(gè)穿上鞋子的人是誰(shuí)?第一個(gè)把食物煮熟了的人是誰(shuí)?第一個(gè)學(xué)會(huì)渡河的人是誰(shuí)?第一個(gè)運(yùn)用交通工具行走的人是誰(shuí)?

生活貴在創(chuàng)新！貴在一個(gè)”新“字！

王梓坤，著名數(shù)學(xué)家和教育家，我國(guó)概率論研究的先驅(qū)和和主要領(lǐng)導(dǎo)者之一。曾任北京師范大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士。先后于1978年獲“全國(guó)科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)”，1982年獲“全國(guó)自然科學(xué)獎(jiǎng)”，1985年獲“科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)”。他在1984年首次提出“尊師重教”，是中國(guó)教師節(jié)的首倡者。代表作:《鶯啼夢(mèng)曉--科研方法與成才之路》、《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》、《科海泛舟》。走近作者①導(dǎo)語(yǔ)部分的中心論點(diǎn)是什么？②本部分采用了哪些論證方法？閱讀導(dǎo)語(yǔ)，思考：他的疑問(wèn)無(wú)處不在：1.說(shuō)到了哪位歷史人物?2.他的獨(dú)立思考是如何鍛煉出來(lái)的，有著什么樣的特點(diǎn)?3.“我思故我在”告訴我們什么道理?笛卡爾

笛卡爾（1596年3月31日-1650年2月11日），法國(guó)哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家。

他對(duì)現(xiàn)代數(shù)學(xué)的發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)，因?qū)缀巫鴺?biāo)體系公式化而被認(rèn)為是解析幾何之父。

他還是西方現(xiàn)代哲學(xué)思想的奠基人之一，是近代唯心論的開(kāi)拓者，提出了“普遍懷疑”的主張。他的哲學(xué)思想深深影響了之后的幾代歐洲人，并為歐洲的“理性主義”哲學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

笛卡爾最為世人熟知的是其作為數(shù)學(xué)家的成就。他于1637年發(fā)明了現(xiàn)代數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)工具之一——坐標(biāo)系，將幾何和代數(shù)相結(jié)合，創(chuàng)立了解析幾何學(xué)。同時(shí)，他也推導(dǎo)出了笛卡爾定理等幾何學(xué)公式。值得一提的是，傳說(shuō)著名的心形線方程也是由笛卡爾提出的。

第一條：不輕信——避免輕率和偏見(jiàn)。(質(zhì)疑)第二條：找方法——?jiǎng)澐忠接懙囊呻y問(wèn)題(劃分)第三條：按步驟——有秩序地進(jìn)行思維。(有序)第四條：求完備——搜羅齊全，觀察廣泛。(全面)概括笛卡爾提出的四條思維的準(zhǔn)則：提到了哪些杰出人物？讀課外書(shū)籍影響專業(yè)學(xué)習(xí)嗎？”博覽群書(shū)“和”獨(dú)立思考“有什么聯(lián)系？倘有余暇，何妨多讀倘有余暇，何妨多讀王

充王充（公元27年—約公元97年），字仲任，出生于會(huì)稽上虞（今屬浙江紹興）。東漢思想家、文學(xué)批評(píng)家。王充出身“細(xì)族孤門”，自小聰慧好學(xué)，博覽群書(shū)，擅長(zhǎng)辯論。后來(lái)離鄉(xiāng)到京師洛陽(yáng)就讀于太學(xué)，師從班彪。常游洛陽(yáng)市肆讀書(shū)，勤學(xué)強(qiáng)記，過(guò)目成誦，博覽百家。為人不貪富貴，不慕高官。曾做過(guò)郡功曹、州從事等小官，因政治主張與上司不合而受貶黜。后罷官還家，專意著述。晚年，漢章帝下詔派遣公車征召，不就。漢和帝永元年間，卒于家中。

愛(ài)

因

斯

坦阿爾伯特·愛(ài)因斯坦（1879年3月14日—1955年4月18日）。1900年畢業(yè)于瑞士蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院。1905年，愛(ài)因斯坦獲蘇黎世大學(xué)物理學(xué)博士學(xué)位，并提出光子假設(shè)、成功解釋了光電效應(yīng)（因此獲得1921年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)）；同年創(chuàng)立狹義相對(duì)論，1915年創(chuàng)立廣義相對(duì)論，1933年移居美國(guó)、在普林斯頓高等研究院任職。1999年12月，愛(ài)因斯坦被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)的“世紀(jì)偉人（PersonoftheCentury）”。愛(ài)因斯坦的理論為核能的開(kāi)發(fā)奠定了理論基礎(chǔ)，為幫助對(duì)抗納粹，他曾在利奧·西拉德等人的協(xié)助下曾致信美國(guó)總統(tǒng)富蘭克林·羅斯福、直接促成了曼哈頓計(jì)劃的啟動(dòng)，而二戰(zhàn)后他積極倡導(dǎo)和平、反對(duì)使用核武器，并簽署了《羅素—愛(ài)因斯坦宣言》。愛(ài)因斯坦開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)新紀(jì)元，被公認(rèn)為是繼伽利略、牛頓之后最偉大的物理學(xué)家，也是批判學(xué)派科學(xué)哲學(xué)思想之集大成者和發(fā)揚(yáng)光大者。

(1)漢代王充——博覽群書(shū)(2)愛(ài)因斯坦——興趣廣泛，知識(shí)豐富(3)引用貝弗里奇的話——知識(shí)、興趣的重要性(4)引用魯迅的話——主張跨學(xué)科讀書(shū)倘有余暇，何妨多讀本部分采用了哪些論證方法?倘有余暇，何妨多讀舉例論證：王充、愛(ài)因斯坦、貝弗里奇、魯迅的事例。引用論證：雙眼自將秋水洗，一生不受古人欺。對(duì)比論證：博覽--不博覽。概括讀書(shū)的注意事項(xiàng)”為什么“”怎么辦“及其他區(qū)分客觀真理和主觀成見(jiàn)；

研究正確結(jié)論獲得的途徑;用反例或?qū)嶒?yàn)推翻懷疑;

結(jié)論隨時(shí)間、地點(diǎn)、條件的變化而變化;找出概念、結(jié)論、定理、規(guī)律之間的聯(lián)系；思考那本書(shū)是否能解決面臨的問(wèn)題?！盀槭裁础薄霸趺崔k”及其他，你覺(jué)得這里的“其他”指什么?”為什么“”怎么辦“及其他”可能嗎”1.遇到事情，都要考慮“為什么”“怎么辦”2.此外，“可能嗎”也很重要3.讀書(shū)要善于“深思多問(wèn)”4.例舉讀理科書(shū)時(shí)如何“深思多問(wèn)”5.讀文科書(shū)深思多問(wèn)和理科情況不一樣6.讀各類書(shū)深思多問(wèn)要區(qū)別對(duì)待舉例說(shuō)說(shuō)本部分運(yùn)用了哪些論證方法?有何作用?”為什么“”怎么辦“及其他引用王安石的話說(shuō)明要善問(wèn)，用科學(xué)的態(tài)度分析問(wèn)題;引用陳獻(xiàn)章和鄭板橋的話說(shuō)明讀書(shū)要善質(zhì)疑，要“深思多問(wèn)”，并提出了善思善問(wèn)的具體方法;引用宋朝呂祖謙讀史書(shū)的方法，說(shuō)明對(duì)待不同的學(xué)科應(yīng)采用不同的方法。舉例論證：愛(ài)因斯坦、哥白尼。提到了哪些杰出人物？如何理解唐甄的話？大用之則大成(1)清代唐甄的話：實(shí)踐的重要性;(2)艾立希和居里夫婦的事例：堅(jiān)持刻苦鉆研(3)英國(guó)弗萊明,發(fā)現(xiàn)青霉素：獨(dú)立思考，不是孤立的苦想，要向一切可以學(xué)習(xí)的對(duì)象學(xué)習(xí)擁有獨(dú)立思考的精神要有質(zhì)疑精神要重視積累要注重方法要勇于實(shí)踐舉例論證引用論證理論論證總結(jié)歸納

現(xiàn)代原子物理學(xué)的奠基者盧瑟福對(duì)思考極為推崇。一天深夜，他偶爾發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生還在埋頭實(shí)驗(yàn)，便好奇地問(wèn):“上午你在干什么?”學(xué)生回答說(shuō):