教育學(xué)思維導(dǎo)圖3900

思維導(dǎo)圖教育學(xué)第一章教育的產(chǎn)生與發(fā)展教育的產(chǎn)生與發(fā)展考查形式主要為客觀題，重點(diǎn)注意教育的本質(zhì)、社會(huì)屬性。較肓曲基本罷秦學(xué)校餵育的三戻素亠文的敦肓字校散肓三厚耆的關(guān)累按教言詐用的性團(tuán)育撓教育功器呈珂的痙盤(pán)劃井睜活起頑說(shuō)心眸起舷勞動(dòng)起恿詢1社會(huì)刪詢）古教肓思維導(dǎo)圖教育學(xué)第二章教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展考查形式主要為客觀題，偏重考查重點(diǎn)人物與其思想和著作之間的匹配關(guān)系，備考時(shí)要重點(diǎn)記憶人物。教育學(xué)的產(chǎn)主孔于蚩賽曲蚩翟第二^教育學(xué)的產(chǎn)主和證屣中國(guó)繪的老子^莊子瑩#舒轅言學(xué)葩蔭芽具他王守匚西方柏拉圏里里士參諄培根wtor教育學(xué)曲發(fā)慝歷程勰肓學(xué)的囲立階段皚垂專(zhuān)人陽(yáng)洛其歌肓學(xué)店岌w農(nóng)敎肓芋教育學(xué)的務(wù)兀応思維導(dǎo)圖教育學(xué)第三章教育與人的發(fā)展教育與人的發(fā)展考查形式主要為客觀題，備考時(shí)要重點(diǎn)記憶身心發(fā)展規(guī)律及啟示、身心發(fā)展動(dòng)因中外鑠論和內(nèi)發(fā)論的重要代表人物。二因融｛扁合論:?塞因爾互托丙誼第三章教育與人的發(fā)展影洞人茁身心邂出因巻卒沁主刃能總性Gti身心岌區(qū)的西性伽身心岌展的麻昌性個(gè)甘身心岌展生一OE個(gè)甘身心岌展生一OE律吟休身心發(fā)展曲不平衡性^＞心舞的國(guó)唯化身心岌展曲牛別差異性思維導(dǎo)圖教育學(xué)第四章教育與社會(huì)的發(fā)展教育與社會(huì)的發(fā)展考查形式主要為客觀題或簡(jiǎn)答題，備考時(shí)要重點(diǎn)記憶政治經(jīng)濟(jì)制度與生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用。教言勻政治經(jīng)踽一度第四爭(zhēng)救肓與社會(huì)皓發(fā)晨敎肓唸化學(xué)電垃化的將性學(xué)缺化學(xué)生亦比的成因?qū)W主丈化的特征科學(xué)技術(shù)刃載育商影響教言対科芋技術(shù)戻展時(shí)用思維導(dǎo)圖教育學(xué)第五章教育目的教育目的的考查形式主要為客觀題或簡(jiǎn)答題，客觀題重點(diǎn)考查教育目的的層次結(jié)構(gòu)和教育目的的理論，簡(jiǎn)答題要背誦素質(zhì)教育的內(nèi)涵，口訣為：“提素個(gè)性創(chuàng)兩全”。數(shù)育三射茁垂娶潭用諛言三的低念，亠史和錶叟的教育耳的W=的槪述錢(qián)國(guó)的麴肓耳的國(guó)泰皓教育三君諛言三的的層次君構(gòu)W=的槪述錢(qián)國(guó)的麴肓耳的教師的教學(xué)弓標(biāo)諛專(zhuān)三的的功能有關(guān)瓠肓三的哉理論第五章教育目的計(jì)中國(guó)教肓弓的的頁(yè)史回.西址階廉國(guó)教肓三的及基本蒂祥確立我國(guó)敵肓弓的的依據(jù)全面發(fā)展教肓的構(gòu)成及其矢至養(yǎng)融肓的蘇養(yǎng)錢(qián)言養(yǎng)質(zhì)數(shù)育的基蔬內(nèi)涵旨讒肓的基施克

思維導(dǎo)圖教育學(xué)第六章教育制度教育制度考查形式主要為客觀題或簡(jiǎn)答題，備考時(shí)要重點(diǎn)記憶政治經(jīng)濟(jì)制度與生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用。垂磁育析值的甥牙吃喜觀性教育栽度商特■點(diǎn)取冃性歷史性教育栽度商特■點(diǎn)取冃性歷史性社會(huì)經(jīng)濟(jì)岌展ZK平衽=^1技發(fā)展貳兄影響教言制蠱的固養(yǎng)人口發(fā)就況影響教言制蠱的固養(yǎng)人口發(fā)就況學(xué)糕融育制匿在形式上的發(fā)展擔(dān)度化魏盲西方珊淳制吃芨展壬寅學(xué)制我國(guó)手審一的岌展歷程癸卯學(xué)制丑學(xué)制壬齡制我國(guó)文冊(cè)肓姑薩立學(xué)糕融育制匿在形式上的發(fā)展擔(dān)度化魏盲西方珊淳制吃芨展壬寅學(xué)制我國(guó)手審一的岌展歷程癸卯學(xué)制丑學(xué)制壬齡制我國(guó)文冊(cè)肓姑薩立霆身教訓(xùn)壁送身歌肓生基本規(guī)瑜輙丿葩心本國(guó)學(xué)制的歷史發(fā)爵書(shū)卜國(guó)學(xué)弒節(jié)影響前制度臨育第為章如制度前制度臨育經(jīng)軽言曲影胴思維導(dǎo)圖教育學(xué)第七章教師與學(xué)生教師與學(xué)生考查形式主要為客觀題、案例分析題、簡(jiǎn)答題。本章知識(shí)可以和法律法規(guī)相結(jié)合考查侵權(quán)類(lèi)案例分析題或者選擇題，如：某家長(zhǎng)以孩子是女孩為由，拒絕讓原本上初一的小紅上學(xué)，請(qǐng)分析案例中的擔(dān)責(zé)主體是誰(shuí)?應(yīng)承擔(dān)什么責(zé)任？學(xué)生的特克宇生是芨屣中的人藪雌動(dòng)的持，點(diǎn)教師的職業(yè)垂弄數(shù)師的數(shù)學(xué)能力藪師的權(quán)利宇［1靖教師職業(yè)的概述第七卓教師與學(xué)生師生關(guān)累的概述師生關(guān)泵的斟類(lèi)型師生關(guān)泵的斟類(lèi)型民謹(jǐn)教學(xué)上的授受關(guān)縈怖主關(guān)系的內(nèi)容怖主關(guān)系的內(nèi)容入格上的平等關(guān)希社會(huì)道德上的相互促進(jìn)關(guān)系新型陌生關(guān)系的特征建立新型的師生關(guān)累建立新型的師生關(guān)累良好陌生關(guān)系的作用良好師生關(guān)系的影呃囪董良財(cái)帀生關(guān)奈建立的途徑與方法思維導(dǎo)圖教育學(xué)第八章課程課程考查形式主要為客觀題、案例分析題。其中，課程概述部分主要是客觀題，要重點(diǎn)備考課程的分類(lèi)，而新課改部分是案例分析題的高頻知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)理解學(xué)生觀、教學(xué)觀。英型曲俱程理流派叟務(wù)教言徳誤程商性質(zhì)倶程設(shè)計(jì)的耐模式倶程目扳課程盪計(jì)曲三情次第八章諜程圍￡書(shū)■茁基本翹型腕滬'片觀栽國(guó)規(guī)行饃程慵奈存在的冋題穢程哉革的貝體目標(biāo)軒課程結(jié)電的特SESFi^^SE斷儀程背爲(wèi)下苗按青觀新躍背錄下的超浮觀稈俁程背最下曲謀程評(píng)價(jià)思維導(dǎo)圖教育學(xué)第九章教學(xué)教學(xué)考查形式主要為客觀題、案例分析。1?教學(xué)的概述、評(píng)價(jià)、測(cè)驗(yàn)主要是客觀題備考。2.

我國(guó)中丿學(xué)角用的戰(zhàn)學(xué)原當(dāng)沅匡內(nèi)毎孕總云無(wú)進(jìn)W垃曇當(dāng)沅匡汁更于萬(wàn)法壬:進(jìn)與差邑當(dāng)儲(chǔ)宇施“二怕至濾教學(xué)iW我國(guó)中丿學(xué)角用的戰(zhàn)學(xué)原當(dāng)沅匡內(nèi)毎孕總云無(wú)進(jìn)W垃曇當(dāng)沅匡汁更于萬(wàn)法壬:進(jìn)與差邑當(dāng)儲(chǔ)宇施“二怕至濾教學(xué)iW■的料壟WF諄-它尿奉教學(xué)室曲緘^^Q6E教學(xué)的規(guī)律、原則、萬(wàn)法是案例分析題的高頻知識(shí)點(diǎn)。思維導(dǎo)圖教育學(xué)第十章德育德育考查形式主要為客觀題、案例分析題o1.德育的概述主要是客觀題備考。2?德育的規(guī)律、原則、方法是案例分析題的高頻知識(shí)點(diǎn)。宓育的習(xí)祎宓育的習(xí)祎旱向性原趾酋垂豐生與產(chǎn)格要求學(xué)生柜結(jié)合的融■SWIMKL知行藐一原則正磁育導(dǎo)曜彈桂希審覷■衣靠祝股因畫(huà).克服^極因壽的原則｛丘善敦失原則）藪肓影響的毎性導(dǎo)貫性原則因17施魏原見(jiàn)詢?cè)诫翞磳?shí)頃蹄洼道勰弄汪品商怖玄語(yǔ)育的途徑社會(huì)槿芳厘式忡亙澄諏式集體教詐式思維導(dǎo)圖教育學(xué)第十一章班主任與班級(jí)管理班主任與班級(jí)管理考查形式主要為客觀題、簡(jiǎn)答題、案例分析題。1?班級(jí)與班級(jí)管理主要是客觀題備考。2?良好班集體的培養(yǎng)可以考查簡(jiǎn)答題。

3?如何對(duì)待后進(jìn)生是案例分析題的高頻知識(shí)點(diǎn)。班級(jí)常規(guī)苣現(xiàn)班級(jí)巨扳萱理班級(jí)苣理曲過(guò)程班級(jí)苣理曲靱當(dāng)前班^管理中存芒右問(wèn)題及應(yīng)価略卻班曲的形成弓培弄證主任的工乍內(nèi)容及方法北級(jí)管理姑模式3?如何對(duì)待后進(jìn)生是案例分析題的高頻知識(shí)點(diǎn)。班級(jí)常規(guī)苣現(xiàn)班級(jí)巨扳萱理