幼兒園大班語言教案《逃跑的鼻子》教學反思【幼教課件】

幼兒園大班語言教案《逃跑的鼻子》教學反思【幼教課件】\o"語言教案"#語言教案【活動目標】1、知道鼻子逃跑的原因。2、通過故事知道養(yǎng)成了好衛(wèi)生習慣的重要性。3、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣?！净顒訙蕚洹坑變河脮谝粌缘?~12頁；掛圖“逃跑的鼻子”?！净顒舆^程】一、觀察圖片，引起幼兒興趣。出示掛圖，教師請幼兒觀察。師：請你看看圖片中講了誰的故事？你發(fā)現(xiàn)他有什么特別的地方了嗎？二、欣賞故事“逃跑的鼻子”。1、教師完整講述故事一遍。師：這個小男孩叫什么？他怎么了？2、教師與幼兒一起討論小男孩“長指甲”的鼻子逃跑后的情緒變化。師：小男孩“長指甲”發(fā)現(xiàn)自己的鼻子沒有了，心情怎么樣？他是怎么尋找逃跑的鼻子的？沒有鼻子的時候，他是怎么出門的？找到鼻子之后呢？三、再次欣賞故事，討論鼻子逃跑的原因。1、幼兒閱讀幼兒用書中的故事，教師看著書講述。師：我們一起看著書再來看看這個故事，看看“長指甲”平時是怎么對待鼻子的？鼻子有什么感受？2、幼兒看完故事后，回答以上的問題。四、幼兒互相檢查個人的衛(wèi)生情況。1、相互看一看鼻子和手指的衛(wèi)生情況。師：請你與同伴互相檢查鼻子和手指，是不是很干凈？2、說一說應該如何愛護鼻子。師：你在平時是如何愛護自己的鼻子的？3、教師進行總結。附故事：《逃跑的鼻子》一大早，住在馬焦萊湖畔的拉文諾市小碼頭對面的一位先生起了床，到盥洗室去刮胡子，可是一照鏡子卻驚叫了起來：“救命啊！我的鼻子！”鼻子，長在臉正中間的鼻子不見了，它待過的那個地方光禿禿的。那位先生穿著睡衣跑到晾臺上，正好趕上看到鼻子在廣場上邁著大步朝碼頭走去，在排著隊準備上拖船的小汽車中間穿來穿去，而那些小汽車要運往維爾巴尼亞?！罢咀?！站住！”那位先生喊著：“我的鼻子！抓小偷！抓小偷??！”人們抬頭看了看，全都笑了。“有人偷了您的鼻子，把您的臉弄成一個南瓜啦！真糟糕！”那位先生只好趕緊下樓跑到街上，去追趕那個逃跑的鼻子，同時還得用一塊手絹捂著臉，好像得了重感冒一樣。他剛趕到碼頭，就看見一艘拖船正從碼頭離岸。為了追上它，那位先生勇敢地跳進水里……“加油！加油！”船上的乘客見狀都大聲叫喊著，但船已經(jīng)加速開動起來，船長根本不打算掉頭讓這位遲到的乘客上船。“你再等下一班拖船吧！”一個水手朝這位先生喊，“每半個鐘頭就有一班船！”那位先生泄了氣，正打算朝岸邊游去時，突然發(fā)現(xiàn)他的鼻子躺在一塊斗篷上，慢慢漂流著，像神話里的朱里奧?！霸瓉砟銢]有上船呀，都是假裝的？”那位先生喊了起來。鼻子一直盯著前方，像個老練的航海家，連頭都不扭一下。斗篷像水母一樣在湖中輕輕漂蕩著。“你去哪兒？”鼻子不吭聲，他那失望的主人只好忍氣吞聲地回到碼頭，穿過好奇的人群回到家里，再也不敢出門了。他命令女仆不讓任何人進來，自己則整天關在家里照鏡子，看自己那張沒了鼻子的臉。幾天以后，蘭科一個漁民在收網(wǎng)時撈上來了那個逃跑的鼻子。它在湖中心落水了，因為斗篷上凈是漏洞。漁民把它帶到拉文諾的集市上去賣。正好趕上那位先生的女仆去集市上買魚，她一眼就看見了那只混在鯉魚和梭魚堆里的鼻子。“這是我主人的鼻子！”她尖叫了起來，“快交給我，讓我?guī)Ыo我的主人！”“是誰的我不管，”漁民說，“是我打撈上來的，我就得賣！”“多少錢？”“您知道，它有多沉就值多少黃金。這可不是一條鱸魚！”女仆跑回家向主人報告消息?！八嗌馘X就給多少錢！我要我的鼻子！”女仆算了一下，需要一口袋的錢，因為那個鼻子太大了，需要很多錢。為了湊夠這筆錢，她還賣掉了自己的耳環(huán)，因為她非常忠于主人，為他犧牲一切都只當是吹口氣。她買回了鼻子，用手絹包著回了家。鼻子乖乖地讓她帶著，甚至主人用顫抖的手抓過它的時候也都沒有進行反抗?！澳銥槭裁匆优?？我有什么對不住你的地方？”鼻子上下打量了主人一下，做了個表示惡心的鬼臉，說：“你聽著，你再也別用手指掏鼻孔了！至少你得把手指甲剪一剪！”【活動反思】鼻子是我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務之一。在活動過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認識鼻子，了解鼻子的作用和保護鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的行為習慣。\l"wechat_