2023年春二年級語文下冊 識字2 傳統(tǒng)節(jié)日

識字2傳統(tǒng)節(jié)日

院教學(xué)目標

1.認識“傳、統(tǒng)”等15個生字，會寫“貼、街”等9個字，正確讀寫“節(jié)日、春節(jié)”等10個詞

語。

2.朗讀課文，背誦課文。

3.了解我國傳統(tǒng)節(jié)日，能按時間順序進行排列。聯(lián)系生活，選一兩個節(jié)日，說說自己是怎樣過節(jié)

的。培養(yǎng)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的喜愛，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

A教學(xué)重難點

了解傳統(tǒng)節(jié)日的時間和相關(guān)習(xí)俗，并背誦課文。

A教學(xué)策略

1.識字寫字

(1)識字：利用偏旁識記“艾”與“菊”，“貼”與“賞”；結(jié)合圖片識記“餅、舟、巷”這3個

字。

(2)寫字：本課要求會寫9個字，書寫時可引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字形結(jié)構(gòu)規(guī)律，把握同一類結(jié)構(gòu)的字的書

寫規(guī)律與不同點。

2.朗讀教學(xué)

本課重點是讀出節(jié)奏感和音韻美。在識字的基礎(chǔ)上，把握句內(nèi)的停頓，讀準韻腳，并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)

律，讀出節(jié)奏感，體會韻律美。引導(dǎo)學(xué)生體會節(jié)日傳遞的情感。由扶到放，引導(dǎo)學(xué)生用不同的語氣讀好

不同的節(jié)日，了解每個節(jié)日不同的活動形式。

3.語言運用

對于“傳統(tǒng)、乞巧、祭掃”這樣的詞語學(xué)生理解起來有難度，可以聯(lián)系實際生活理解“傳統(tǒng)”，補

充資料理解“乞巧”，借助圖片理解“祭掃”?？梢酝ㄟ^與節(jié)日相關(guān)的圖片、音樂、視頻創(chuàng)設(shè)情境，讓

學(xué)生在情境中練習(xí)說話，再選擇其中的一兩個節(jié)日說說自己是怎樣過節(jié)的。

A教學(xué)準備

1.預(yù)習(xí)提綱：完成課文預(yù)習(xí)作業(yè)。

2.準備資料：多媒體課件。

A教學(xué)課時2課時

第1課時

A課時目標

1.認識“傳、統(tǒng)”等15個生字，會寫“貼、街、舟、艾”4個字。

2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，初步了解傳統(tǒng)節(jié)日有哪些，各有什么風(fēng)俗習(xí)慣。

A教學(xué)過程

板塊一激趣導(dǎo)入，揭示課題

1.激趣導(dǎo)入，揭示課題。

（1）談話：同學(xué)們喜歡過節(jié)嗎？（生：喜歡）

（2）老師給大家?guī)砹藥讉€有關(guān)節(jié)日的關(guān)鍵詞，請大家來猜猜：這是什么節(jié)日？

課件出示：

放鞭炮，拿紅包。（春節(jié)，正月初一）

吃粽子，賽龍舟。（端午節(jié)，五月初五）

吃月餅，賞月亮。（中秋節(jié)，八月十五）

（3）小結(jié)：這些節(jié)日都是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，延續(xù)了幾千年。

（4）板書課題：傳統(tǒng)節(jié)日。

2.隨文識字：認識“傳、統(tǒng)”。

認讀“傳、統(tǒng)”，教師正音。讀準多音字“傳”。

（1）“傳”：左邊是單人旁，右邊一個“?！??！皞鳌弊终f明這些節(jié)日是從我們老祖宗那兒一代代

傳下來的。

（2）與熟字組成詞語識記“統(tǒng)”：總統(tǒng)、統(tǒng)帥、統(tǒng)一。

（3）那什么是傳統(tǒng)呢？我國的傳統(tǒng)節(jié)日又有哪些呢？

傳統(tǒng)：千千萬萬的中國人從幾千年前一直傳到現(xiàn)在。中國人世世代代都在過的節(jié)日，就叫“傳統(tǒng)節(jié)

日”

【設(shè)計意圖】通過這一環(huán)節(jié)的活動，使學(xué)生明白中國傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族悠久的歷史文化的一個組

成部分，明確什么是中國傳統(tǒng)節(jié)日。

板塊二初讀感知，集中識字

1.初讀課文，認識生字。

(1)自讀課文，提出要求。(相機出示課件)

(2)學(xué)生自讀課文，交流匯報自學(xué)情況。

①同桌互讀生字，檢查學(xué)生對生字的掌握情況。

②交流不認識的生字，相機重點指導(dǎo)。

③指名讀生字，開火車讀生字，比賽讀生字。

2.識記生字，交流方法。

(1)翹舌音的字：傳、舟、賞。后鼻韻母的字：統(tǒng)、巷、堂、郎、餅、賞。

(2)偏旁歸類識記：傳、貼、宵、艾、餅、賞、菊。

(3)換一換：粘一貼、常一賞、消一宵、朗一郎。

(4)減一減：察一祭、吃一乞、港一巷。

(5)看圖識字。(課件出示龍舟、月餅、菊花圖)

【設(shè)計意圖】識字教學(xué)要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)他們利用各種機會主動識字，力求識用結(jié)合，充

分調(diào)動學(xué)生識字的積極性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)漢字的習(xí)慣，不斷引導(dǎo)學(xué)生去體驗識字的樂趣。

板塊三指導(dǎo)書寫，培養(yǎng)習(xí)慣

1.課件出示課文。

2.自由朗讀。

(1)讀兒歌，你發(fā)現(xiàn)了什么？

(2)學(xué)生交流，歸納小結(jié)：括號里都是要求會寫的字。

(3)出示生字：貼、街、舟、艾。

(4)學(xué)生觀察要寫的字在田字格中的位置。

①“街”：左中右三部分相對均勻，要寫緊湊。中間“圭”的三橫一提保持間距相等。

②“舟”的筆順：撇、撇、橫折鉤、點、橫、點。首筆撇從豎中線起筆，橫落筆在橫中線上，兩點

與橫保持一樣的距離，“舟”字字形偏窄長。

(5)教師范寫“街”和“舟”。

(6)學(xué)生描紅書空，集體點評，生生評價，再修正練寫。

【設(shè)計意圖】練習(xí)寫字是對思維活動和感覺器官的一種鍛煉，是眼、腦、手并用形成的一種特殊技

巧。從不會到會，需靠人引路或自己探索；從會到熟，必須經(jīng)過反復(fù)的書寫訓(xùn)練。

第2課時

A課時目標

1.會寫“敬、轉(zhuǎn)”等5個字，正確讀寫“節(jié)日、春節(jié)”等10個詞語。

2.朗讀課文，背誦課文。明確不同的節(jié)日有不同的習(xí)俗以及豐富多彩的活動形式，了解不同節(jié)日中

蘊含的豐富的文化內(nèi)涵。

3.培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛傳統(tǒng)節(jié)日的情感，使學(xué)生認識和領(lǐng)會中華民族的傳統(tǒng)文化。

A教學(xué)過程

板塊一溫故知新，進入新課

1.溫故知新，進入新課。

（1）課件出示中國傳統(tǒng)節(jié)日名稱。

（2）數(shù)一數(shù)，一共有幾個傳統(tǒng)節(jié)日？告訴學(xué)生：這是中國的七大傳統(tǒng)節(jié)日。

（3）這七個節(jié)日的順序是不能亂的。讀一讀，猜猜為什么。

課件出示：

春節(jié)（正月初一）元宵節(jié)（正月十五）清明節(jié)（公歷4月5日前后）端午節(jié)（五月初五）

七夕節(jié)（七月初七）中秋節(jié)（八月十五）重陽節(jié)（九月初九）

2.歸納小結(jié)。

小結(jié)：它們是按時間順序排列的。每個節(jié)日的名稱，都藏著時間的秘密。大多數(shù)中國傳統(tǒng)節(jié)日都是

按農(nóng)歷時間來過的，只有清明節(jié)是按公歷時間來記的。

【設(shè)計意圖】學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的感受和記憶相對較少，對傳統(tǒng)節(jié)日的情感也比較淺。盡管在課前已

經(jīng)搜集了一些資料，但由于課堂時間限制和資料有限，學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的理解也還停留在表面。中國傳

統(tǒng)節(jié)日留存著歷史的記憶，傳承著悠久的文化。所以，有必要讓學(xué)生加深對傳統(tǒng)節(jié)日的了解和喜愛。

板塊二識“春節(jié)”，知習(xí)俗

1.初識春節(jié)，了解習(xí)俗。

（1）我們每年過的第一個傳統(tǒng)節(jié)日，是什么節(jié)？（春節(jié)）

(2)了解春節(jié)的由來：為什么叫春節(jié)呢？(一年之計在于春，我們用盛大的節(jié)日迎接春天)

(3)了解春節(jié)習(xí)俗：春節(jié)時，我們會做些什么？

課件出示：

春節(jié)到，人歡笑，貼窗花，放鞭炮。

2.理解詞語，感受“春節(jié)”。

(1)“貼窗花”。

①指名讀“貼窗花”，一張普通的紅紙，可以剪出各種圖案。(課件出示窗花圖)

②你喜歡哪一種窗花？學(xué)生同桌之間交流，小組匯報。

③小結(jié)：窗花圖案富有內(nèi)涵，人們借助窗花來表達對自己和家人的美好祝福。讓我們來一起貼窗

花，送上自己的祝福吧！

(2)“放鞭炮”。

①講故事：教師講“年”的傳說，古人為了把“年”這個怪獸趕跑，紛紛放起鞭炮。鞭炮又叫“爆

竹”。

②欣賞王安石的《元日》：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”

③指導(dǎo)讀：教師范讀、指名讀、男女合作讀。

(3)“人歡笑”。

①想一想：春節(jié)時，我們和家人還會做什么呢？和同桌說一說。(相機出示課件)

②說一說“人歡笑”的意思。

③齊誦：紅紅的窗花，紅紅的鞭炮，紅紅火火中國年！

3.小結(jié)：春節(jié)在每年的正月初一，是春天里的第一個節(jié)日。所有的中國人，包括遠在海外的華人，

在這一天，都會一起歡度這個傳統(tǒng)節(jié)日。

【設(shè)計意圖】從春節(jié)入手，讓學(xué)生讀課文，感知課文里春節(jié)的活動，再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，補充

春節(jié)的其他活動，如拜年、除夕守歲、給壓歲錢，既豐富了春節(jié)的內(nèi)容，又為后面的學(xué)習(xí)引路。

板塊三識“端午”，歸納學(xué)法

1.初識“端午”，了解習(xí)俗。

(1)你還知道哪個傳統(tǒng)節(jié)日呢？是呀，我們以前學(xué)習(xí)過《端午粽》這篇課文，知道了端午節(jié)這個傳

統(tǒng)節(jié)日。

(2)讀課文，想一想：人們會怎樣過端午節(jié)呢？

課件出示：

過端午，賽龍舟，粽香艾香滿堂飄。

(3)同桌之間練讀，結(jié)合自己的見聞?wù)f一說對端午節(jié)的印象。

2.理解詞語，品讀“端午”。

(1)“賽龍舟”。

課件播放端午節(jié)賽龍舟的視頻。

(2)說一說：看了視頻，你想說什么？

(3)學(xué)生分小組交流，全班匯報。

教師小結(jié)：賽龍舟是端午節(jié)特有的習(xí)俗，端午節(jié)賽龍舟真是熱鬧非凡！

(4)拓展：你還知道哪些端午節(jié)的習(xí)俗呢？學(xué)生交流。(課件出示各種各樣粽子的圖片)

(5)教師相機點撥：粽子是端午節(jié)必備的，由白白的糯米、綠綠的粽葉、紅紅的蜜棗組成！和粽子

一樣香的是艾葉！(課件出示艾葉的圖片)

(6)指名讀，同桌互讀、評價，讀出對端午節(jié)的喜愛。語調(diào)要上揚、歡快。

(7)小結(jié)：端午節(jié)，賽龍舟，真熱鬧！粽子艾葉滿院香！

3.小組交流，歸納學(xué)法。

(1)我們已經(jīng)了解了春節(jié)和端午節(jié)兩個傳統(tǒng)節(jié)日，回憶一下是怎樣學(xué)習(xí)的。

(2)分小組討論，自由交流，全班匯報。

(3)總結(jié)方法。

①品讀與節(jié)日相關(guān)的語句，找出人們是怎樣過節(jié)的。

②聯(lián)系生活實際補充說明還有哪些其他的活動形式。

【設(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)注重了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)了熟悉的兩個節(jié)日后，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，更深入、全

面地了解這些節(jié)日，教師及時梳理學(xué)生所提出來的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生進入自主學(xué)習(xí)探究環(huán)節(jié)。

板塊四結(jié)合資料，合作探究

1.小組合作，自學(xué)歸納。

(1)運用以上學(xué)法學(xué)習(xí)剩下的節(jié)日，分組討論。

(2)學(xué)生分組活動，可以查看課前搜集的資料，并完成表格。

(3)匯報交流，師生合作，指導(dǎo)填表。

課件出示：

節(jié)日名稱風(fēng)俗習(xí)慣

春節(jié)貼窗花、放鞭炮

元宵節(jié)

清明節(jié)

端午節(jié)賽龍舟、吃粽子、插艾葉

七夕節(jié)

中秋節(jié)

重陽節(jié)

2.指導(dǎo)朗讀，背誦課文。

(1)回顧課文，教師范讀、男女賽讀、開火車讀。

(2)根據(jù)提示完成填空。

課件出示：

春節(jié)到，,,

元宵節(jié)，,__________________________________

清明節(jié)，,__________________________________

過端午，,___________________________________

七月七，,__________________________________

過中秋，,__________________________________

重陽節(jié)，,__________________________________

轉(zhuǎn)眼又是新春到，____________________________________________

(3)試背課文。

3.補充資料，開闊眼界。

課件出示：

我國很多民族有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，你知道哪些？

(1)學(xué)生展示課前搜集的資料：各民族傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、故事、傳說，以及與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的詩

句。

(2)同桌之間交流搜集的資料，小組內(nèi)資源共享，每組派一個代表在全班交流其他民族的傳統(tǒng)節(jié)

日，組內(nèi)同學(xué)可以補充。

【設(shè)計意圖】學(xué)生通過查找資料、小組合作、動手實踐等多種形式的活動，了解傳統(tǒng)文化知識，感受

中華傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，教師在課堂上只發(fā)揮示范指導(dǎo)作用，充分鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

板塊五指導(dǎo)寫字，布置作業(yè)

1.學(xué)習(xí)“敬、轉(zhuǎn)、團、熱、鬧”。

(1)交流識記字形，指導(dǎo)書寫。

(2)學(xué)生交流，教師范寫并提醒關(guān)鍵筆畫。

①“敬”是左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄。

②“團”是全包圍結(jié)構(gòu)，最后一筆封口。

③“轉(zhuǎn)”是左右結(jié)構(gòu)，右邊的筆順是：橫、橫、豎折撇、點?！皩！弊值谌P是一筆寫成。

④“熱”是上下結(jié)構(gòu)，上部要寫得左窄右寬，“丸”的筆順為撇、橫斜鉤、點。四點底與上部同

寬。

⑤“鬧”是半包圍結(jié)構(gòu)，“市”的點、豎均落筆在豎中線上。

(3)學(xué)生觀察這幾個字在田字格中的位置，并描紅，教師巡視指導(dǎo)。

(4)展示學(xué)生的書寫成果，師生評議，再次書寫。

2.總結(jié)全文，布置作業(yè)。

你們還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？這些節(jié)日有哪些傳說和習(xí)俗？課后和同學(xué)交流交流吧！

【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)主要落實寫字教學(xué)的目標。練習(xí)寫字是對思維活動和感覺器官的一種鍛煉，是

眼、腦、手并用形成的一種特殊技巧。從不會到會，需靠人引路或自己探索；從會到熟，必須經(jīng)過反復(fù)

的書寫訓(xùn)練。

A板書設(shè)計

傳統(tǒng)節(jié)日

節(jié)日名稱