機(jī)電企業(yè)調(diào)查

機(jī)電企業(yè)調(diào)查

【摘要】文章在社會(huì)調(diào)查，獲取大量的數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，得出機(jī)電工業(yè)必須先行。要振興機(jī)電制造業(yè)，一靠人才，二靠設(shè)備。職業(yè)學(xué)校在制造業(yè)振興中責(zé)無(wú)旁貸。

【關(guān)鍵詞】機(jī)電；企業(yè)；調(diào)查；思考

去年下半年，筆者帶領(lǐng)部分機(jī)電專(zhuān)業(yè)學(xué)生，用隨機(jī)抽取調(diào)查樣本的方式，對(duì)浙江省嘉興市市本級(jí)近百家機(jī)電企業(yè)進(jìn)行了一次調(diào)查走訪(fǎng)。其中，重點(diǎn)問(wèn)卷調(diào)查60家，回收有效調(diào)查表53份，另對(duì)部分企業(yè)作了訪(fǎng)談。調(diào)查內(nèi)容包括“企業(yè)基本情況”，“企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備”，“從業(yè)人員受教育狀況”，“技術(shù)工人技術(shù)等級(jí)”，“技術(shù)工人工種分布”，電工、鉗工等工種“工作內(nèi)容占時(shí)比例”，以及未來(lái)三年計(jì)劃“設(shè)備購(gòu)置、技術(shù)工人需求”和“需要學(xué)校提供的服務(wù)項(xiàng)目”等與中職教育密切相關(guān)的十二個(gè)大項(xiàng)。通過(guò)對(duì)這些機(jī)電企業(yè)的調(diào)查分析，筆者認(rèn)為有以下幾方面值得認(rèn)真思考：

一、從基地基礎(chǔ)看專(zhuān)業(yè)建設(shè)

這里的“基地”指的是，根據(jù)規(guī)劃，浙江省嘉興市屬于“長(zhǎng)三角制造業(yè)基地”的關(guān)鍵地區(qū)。而這里的“基礎(chǔ)”有兩層意思：一是指要把嘉興市以及“長(zhǎng)三角”地區(qū)建成制造業(yè)基地，機(jī)電行業(yè)必須先行，機(jī)電是這個(gè)制造業(yè)基地的“基礎(chǔ)”；二是指這次調(diào)查的嘉興市市本級(jí)機(jī)電行業(yè)的基本情況，即嘉興市市本級(jí)機(jī)電行業(yè)的“基礎(chǔ)”。

第一，機(jī)電行業(yè)作為制造業(yè)基地的基礎(chǔ)，對(duì)本地經(jīng)濟(jì)起著舉足輕重的作用。從這次調(diào)查的企業(yè)看：有汽車(chē)零部件、模具、成套設(shè)備、石油機(jī)械、水處理設(shè)備、液壓工具、礦山鉆具、機(jī)床設(shè)備、五金配件、工程機(jī)械、糧食機(jī)械、化工機(jī)械、印刷機(jī)械、包裝機(jī)械、能源設(shè)備、家電、電子產(chǎn)品等制造企業(yè)。我們從調(diào)查中感覺(jué)到，這些企業(yè)不僅成了本地經(jīng)濟(jì)的重要支柱，而且，更重要的是這些企業(yè)生產(chǎn)出的產(chǎn)品應(yīng)用于各行各業(yè)。因此機(jī)電產(chǎn)品的科技含量高低、制造精度與質(zhì)量水平，直接決定著其它行業(yè)的人們用什么工具進(jìn)行生產(chǎn)，也決定著其它行業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率的高低和整個(gè)生產(chǎn)的水平。所以，要打造制造業(yè)基地，機(jī)電行業(yè)必須先行，沒(méi)有機(jī)電行業(yè)的現(xiàn)代化，很難實(shí)現(xiàn)其它行業(yè)的現(xiàn)代化。我們?cè)谡{(diào)查中強(qiáng)烈感受到，基地基礎(chǔ)的地位，決定了機(jī)電專(zhuān)業(yè)的地位。它必然應(yīng)該是本職業(yè)教育中的“龍頭專(zhuān)業(yè)”。

第二，筆者認(rèn)為，從嘉興市市本級(jí)機(jī)電行業(yè)基本情況中透露的信息看，有許多值得我們重視的地方。首先，本次調(diào)查的企業(yè)中，從企業(yè)性質(zhì)看：上市股份公司3家；股份制企業(yè)25家；外商獨(dú)資3家；中外合資4家；私人企業(yè)18家。再?gòu)钠髽I(yè)擁有的職工人數(shù)看：百人以上的企業(yè)27家，占51%，百人以下的企業(yè)26家，占49%；3家上市公司員工均超千人，而最大的一家有員工3600多人，最小的一家卻只有15人。從人均年產(chǎn)值看：有6家企業(yè)超過(guò)人均年產(chǎn)值25萬(wàn)元，其中最高的達(dá)50多萬(wàn)元，它們都是科技企業(yè)，主要產(chǎn)品全部外銷(xiāo)；而有1家小型企業(yè)的人均年產(chǎn)值卻不到5萬(wàn)元。這些數(shù)據(jù)給人的印象是，嘉興市市本級(jí)機(jī)電行業(yè)總體情況是，企業(yè)性質(zhì)多元多樣，經(jīng)營(yíng)規(guī)模大小參差，經(jīng)濟(jì)效益良莠不一。

其次，我們?cè)賮?lái)看看企業(yè)的裝備情況。這些企業(yè)共有常規(guī)設(shè)備1128臺(tái)，其中普通機(jī)床1057臺(tái)，占93%，數(shù)控設(shè)備71臺(tái)，僅占7%，專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)線(xiàn)28條。普通機(jī)床中大多已經(jīng)工作了二十多年，因此生產(chǎn)效率低，產(chǎn)品制造精度低，質(zhì)量不穩(wěn)定，帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益也低。數(shù)控機(jī)床的擁有者大多是模具制造業(yè)和汽車(chē)零件加工業(yè)等大型企業(yè)，使用這些設(shè)備加工出來(lái)的零件精度高，而且勞動(dòng)強(qiáng)度大為降低又提高了生產(chǎn)率，同時(shí)能保證產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定性。3家上市公司都擁有專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)線(xiàn)，且其中70%以上是進(jìn)口的；它的生產(chǎn)效率高，產(chǎn)品相對(duì)穩(wěn)定，質(zhì)量也可靠，給這些企業(yè)帶來(lái)了較好的經(jīng)濟(jì)效益。調(diào)查表明，大多數(shù)企業(yè)有更新設(shè)備的迫切要求，但對(duì)一些中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，面對(duì)昂貴的設(shè)備價(jià)格，只能望洋興嘆。很顯然，這種鮮明的設(shè)備優(yōu)劣對(duì)比，似乎正在呼喚著什么。

再次，讓我們來(lái)看看企業(yè)的靈魂——工人的情況。在這次被調(diào)查的企業(yè)中，建廠(chǎng)時(shí)間在10年以上的老企業(yè)，職工文化程度都普遍較低：工人中初中及以下學(xué)歷的比例高達(dá)58%；技術(shù)工種從業(yè)人員無(wú)技術(shù)等級(jí)證書(shū)的達(dá)68%；且在技術(shù)工人中年齡老化現(xiàn)象突出。在私有制企業(yè)中則另有一種情況值得關(guān)注：這類(lèi)企業(yè)大多管理層成員文化素質(zhì)比較高，受過(guò)高等教育的人數(shù)占管理層人數(shù)的70%，但是普通工人的情況則是不能樂(lè)觀(guān)了，其中技術(shù)工人中持有技師證書(shū)的僅近3%。但在上市公司，情況就大不相同了，3家上市公司近年招工都設(shè)定了文化程度與技術(shù)等級(jí)證書(shū)的門(mén)檻，他們的職工文化程度與技術(shù)等級(jí)級(jí)別普遍高于其它被調(diào)查的企業(yè)。而且，這些公司均有較強(qiáng)的科研隊(duì)伍，設(shè)有產(chǎn)品研發(fā)中心，每當(dāng)有新產(chǎn)品推出，總是先培訓(xùn)制造工人，使一線(xiàn)工人最先掌握新產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝、明確技術(shù)要點(diǎn)。據(jù)說(shuō)，正是這種“從基礎(chǔ)抓起”的生產(chǎn)策略保證了新產(chǎn)品的質(zhì)量，使他們贏得了競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)。三種情況，說(shuō)明了在工人素質(zhì)上老企業(yè)的“無(wú)奈”，小型私企的“無(wú)力”，和先進(jìn)、大型企業(yè)的前瞻與膽識(shí)。

很顯然，我們之所以說(shuō)調(diào)查得來(lái)的情況值得我們重視，是因?yàn)閺谋镜貦C(jī)電企業(yè)的總體情況，以及設(shè)備裝備，員工素質(zhì)等方面都充分說(shuō)明，為了與基地基礎(chǔ)相適應(yīng)，機(jī)電行業(yè)已經(jīng)處于一個(gè)必須更新設(shè)備，擴(kuò)大生產(chǎn)，走集約型、規(guī)?；缆?，以工人素質(zhì)取勝的“大革命”的前夜。這個(gè)“革命”過(guò)程中的需求，正是我們職業(yè)教育的基本任務(wù)。特別是當(dāng)我們從調(diào)查中得知，盡管數(shù)控機(jī)床僅占設(shè)備總量的7%，然而，卻因缺少掌握這類(lèi)知識(shí)和技能的操作工人，而使個(gè)別設(shè)備還被閑置著的時(shí)候，這種意識(shí)就更加強(qiáng)烈。當(dāng)調(diào)查中看到先進(jìn)的生產(chǎn)流水線(xiàn)大都是從國(guó)外進(jìn)口，我國(guó)如此之大，不可能從國(guó)外進(jìn)口一個(gè)現(xiàn)代化時(shí)，這對(duì)職業(yè)教育來(lái)說(shuō)更是責(zé)無(wú)旁貸。因此，無(wú)論是在硬件投入、師資隊(duì)伍建設(shè)，還是在專(zhuān)業(yè)小類(lèi)調(diào)整，專(zhuān)業(yè)課程改革等方面，都有許多事情要做；特別是在加大招生宣傳力度，使家長(zhǎng)和學(xué)生都充分了解本地機(jī)電行業(yè)總體情況，從做大專(zhuān)業(yè)規(guī)模等問(wèn)題上，更需要花很大的力氣。

二、從技能應(yīng)用談專(zhuān)業(yè)教學(xué)

在本次調(diào)查中，我們對(duì)被調(diào)查企業(yè)工人的工作情況、特別是各個(gè)崗位上各種技能的應(yīng)用情況，作了較為詳細(xì)的調(diào)查，參與調(diào)查的學(xué)生也對(duì)這方面的情況倍感興趣。

在調(diào)查中，畢業(yè)學(xué)生與相關(guān)企業(yè)，都十分重視“學(xué)”與“用”之間的結(jié)合。學(xué)生要求能學(xué)以致用，企業(yè)希望招來(lái)的工人能馬上適應(yīng)生產(chǎn)。因此，他們要求學(xué)校必須緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，因需施教，努力提高學(xué)生對(duì)企業(yè)生產(chǎn)的適應(yīng)能力，使職業(yè)學(xué)校真正成為企業(yè)技術(shù)工人的搖籃。有不少企業(yè)甚至還希望學(xué)校能結(jié)合他們的產(chǎn)品，開(kāi)展行之有效的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。但是，也有一種情況卻從另一方面提出了問(wèn)題。從調(diào)查中我們看到，在大企業(yè)，特別是專(zhuān)業(yè)企業(yè)，職工分工十分明確，工作內(nèi)容也單一。如在連桿裝配流水線(xiàn)上的工人，他的工作就是擰螺絲。據(jù)操作工人介紹，他每天要擰三千多個(gè)螺絲，一年四季，天天如此。企業(yè)對(duì)他的要求是速度要快，擰緊力矩要相等。由此，我們覺(jué)得隨著科技的發(fā)展，工業(yè)流水線(xiàn)的普及，機(jī)電行業(yè)將會(huì)出現(xiàn)越來(lái)越多的工作內(nèi)容單一，操作動(dòng)作呆板的工作崗位。它往往會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生誤解，認(rèn)為以后機(jī)電工作崗位都十分簡(jiǎn)單。記得在調(diào)查現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，就有學(xué)生叫起來(lái)：哎呀，這太簡(jiǎn)單了！所以，我們必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生重視技能基本功的教育，使他們對(duì)此能有正確的認(rèn)識(shí)。告訴他們，這種看似沒(méi)有創(chuàng)意的崗位，實(shí)質(zhì)卻也是對(duì)人基本功和意志力的考驗(yàn)。同時(shí)，我們還必須引導(dǎo)學(xué)生注意這樣的情況，就目前情況說(shuō)，在更多的企業(yè)，由于產(chǎn)品的變化，企業(yè)常要求職工不斷地變換工種，以免勞動(dòng)力的浪費(fèi)。因此他們更需要“一專(zhuān)多能”的工人。作為職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生，必然要面向各種類(lèi)型的企業(yè)。而且，即使真的完全實(shí)現(xiàn)了流水線(xiàn)作業(yè)，也還必須面對(duì)適應(yīng)各種不同崗位和發(fā)揮創(chuàng)新能力、提升自我的挑戰(zhàn)。幾乎所有的大企業(yè)都在招工中設(shè)定文化程度與技術(shù)等級(jí)證書(shū)門(mén)檻的措施，正是說(shuō)明了這一點(diǎn)。因此，作為教育者，更是不能因?yàn)榱魉€(xiàn)工種的出現(xiàn)，而對(duì)技能、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教學(xué)產(chǎn)生絲毫的動(dòng)搖。我們必須堅(jiān)定不移地貫徹“一專(zhuān)多能”的教學(xué)思想，必須把全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)放在學(xué)校教學(xué)的首位。

再一個(gè)與技能應(yīng)用和專(zhuān)業(yè)教學(xué)有關(guān)的問(wèn)題是關(guān)于“考證”。我們對(duì)機(jī)電專(zhuān)業(yè)普遍“考證”的鉗工與維修電工的工作內(nèi)容作了專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“考證”內(nèi)容與實(shí)際工作比例失當(dāng)。比如，鉗工技能等級(jí)鑒定中占時(shí)最多的銼削在企業(yè)生產(chǎn)中并不多用，據(jù)統(tǒng)計(jì)僅占鉗工工作內(nèi)容的%，而裝配、鉆孔卻分別要占到%和%，劃線(xiàn)也占了6%。電工技能鑒定中占時(shí)較多的控制線(xiàn)路安裝，在機(jī)電企業(yè)也并不很多。據(jù)統(tǒng)計(jì)線(xiàn)路安裝占%，而電氣控制線(xiàn)路的維修占時(shí)卻約為%，電子線(xiàn)路的裝接占%，調(diào)試占%。可見(jiàn)，我們現(xiàn)在的技能等級(jí)鑒定內(nèi)容，與生產(chǎn)中實(shí)際需要是有一定差距的，建議應(yīng)當(dāng)根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際，作出相應(yīng)的修改。

關(guān)于“考證”，筆者還想說(shuō)幾句話(huà)。作為職業(yè)學(xué)校，近年來(lái)都十分重視提高學(xué)生考證的通過(guò)率，這無(wú)疑是正確的。但我們也不能不警惕由此掩蓋著的一些不良傾向。有的學(xué)校，在技能教學(xué)上，一切以“考證”為中心，有的甚至考什么就教什么，不考的就不教。這種職業(yè)教育中的“應(yīng)試教育”，其危害性不言而喻。有責(zé)任感和遠(yuǎn)見(jiàn)的職教工作者，都必須是一方面十分重視“考證”所需技能的教學(xué)，另一方面更要緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，因需施教，以提高學(xué)生在企業(yè)生產(chǎn)中的勝任能力和未來(lái)發(fā)展為追求目標(biāo)。

三、從學(xué)生收獲說(shuō)調(diào)查意義

筆者認(rèn)為，本次調(diào)查，不僅獲得了許多有價(jià)值的企業(yè)信息，給職業(yè)學(xué)校和教育者這樣那樣的反思和啟示，更重要的是，參與調(diào)查的學(xué)生，還從中直接得到了許多好處。調(diào)查的本身就是一個(gè)教育的過(guò)程。這不僅是因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，對(duì)于他們的思想道德成長(zhǎng)，實(shí)踐能力培養(yǎng)，有著不可替代的作用，而且對(duì)于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，還有更為現(xiàn)實(shí)的原因。

無(wú)庸諱言，由于年齡、社會(huì)輿論等種種原因，目前有不少中職學(xué)生的入學(xué)動(dòng)因是很隨意和盲目的，他們或是受家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩指定，或是跟著同學(xué)、朋友“隨大流”，甚至還有的只是一時(shí)“心血來(lái)潮”，而突然決定就讀某校某專(zhuān)業(yè)。于是，有些學(xué)生甚至就讀了好長(zhǎng)時(shí)間，卻還不清楚自己學(xué)的專(zhuān)業(yè)在社會(huì)上有什么用。顯然，在這樣的情況下，又何談熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)并進(jìn)而努力發(fā)奮學(xué)習(xí)？

同時(shí)，中職教育的性質(zhì)，決定了我們的學(xué)生畢業(yè)后就將直接走上社會(huì)，從事各行各業(yè)的生產(chǎn)勞動(dòng)。于是，作為學(xué)校和教育者來(lái)說(shuō)，經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是“以市場(chǎng)為導(dǎo)向”。這無(wú)疑是十分正確的。但是，審視我們以往的工作，也恰恰在這個(gè)問(wèn)題上或多或少存在著一些誤解：對(duì)市場(chǎng)的了解，把握市場(chǎng)的動(dòng)向，似乎就僅僅是學(xué)校和老師的事情。這是一個(gè)必須認(rèn)真澄清的片面認(rèn)識(shí)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，最終走向市場(chǎng)，并將永遠(yuǎn)與市場(chǎng)打交道的是我們的學(xué)生，他們是職業(yè)教育的主角，主角必須更了解市場(chǎng)。作為教育者，大到學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)在本行業(yè)的地位，以及本地區(qū)相關(guān)企業(yè)的發(fā)展、建設(shè)情況，或者設(shè)備的更新、工藝的改革，小到某項(xiàng)具體技能的實(shí)際應(yīng)用等等，都必須引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真關(guān)注；至于對(duì)當(dāng)?shù)?、?dāng)前有哪些熱門(mén)技能，或者用工企業(yè)新增哪些準(zhǔn)入“門(mén)檻”等等與學(xué)生就業(yè)直接相關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題，更是應(yīng)該讓學(xué)生時(shí)刻關(guān)心。

因此，我們必須把對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，作為重要的教育資源加以高度重視。而事實(shí)上，學(xué)生也都十分歡迎這種教育形式。從這次調(diào)查過(guò)程中，學(xué)生普遍表現(xiàn)出來(lái)的熱情、認(rèn)真和不辭辛苦，我們完全可以體會(huì)到他們對(duì)這種教育形式的歡迎程度。同時(shí)，從調(diào)查歸來(lái)學(xué)生身上發(fā)生的許多變化中