德育工作計(jì)劃模板合集六篇

第頁(yè)共頁(yè)關(guān)于德育工作方案模板合集六篇關(guān)于德育工作方案模板合集六篇德育工作方案篇1一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開(kāi)展觀引領(lǐng)學(xué)校德育工作，以《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，根據(jù)區(qū)教育局德育工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化德育活動(dòng)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性。突出對(duì)學(xué)生的文明禮儀養(yǎng)成教育，引導(dǎo)和幫助學(xué)生安康成長(zhǎng)。加強(qiáng)校園文化建立，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，營(yíng)造學(xué)校良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，構(gòu)建和諧校園。二、工作目的〔一〕加強(qiáng)學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育，保持學(xué)生良好的行為習(xí)慣?！捕臣訌?qiáng)法制教育，加強(qiáng)平安教育，確保學(xué)期內(nèi)無(wú)責(zé)任事故發(fā)生?！踩成罨傧汝?duì)活動(dòng)，從活動(dòng)中培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)。組織開(kāi)展綜合理論活動(dòng)，不斷進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)?！菜摹硤?jiān)持“三個(gè)加強(qiáng)”，即加強(qiáng)常規(guī)管理，加強(qiáng)隊(duì)伍建立，加強(qiáng)德育科研。三、工作要點(diǎn)1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立。結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開(kāi)拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。繼續(xù)做好班主任、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，開(kāi)展優(yōu)秀班主任、黨員班主任的帶頭、輻射、指導(dǎo)作用，通過(guò)班主任例會(huì)學(xué)習(xí)、經(jīng)歷交流、班隊(duì)會(huì)的參觀等，促進(jìn)班主任管理班級(jí)的工作程度和才能的進(jìn)步。2、常規(guī)管理工作常抓不懈。通過(guò)對(duì)學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)的檢查評(píng)比，促進(jìn)班級(jí)建立。充分發(fā)揮全員育人的作用，利用班會(huì)時(shí)間上好形式新穎、主題鮮明的班會(huì)課，將采取“推門(mén)聽(tīng)課”的形式抽查各班班會(huì)情況。3、繼續(xù)開(kāi)展“文明禮儀”教育活動(dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。通過(guò)主題班會(huì)、演講、播送、板報(bào)宣傳等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神及審美意識(shí)。4、通過(guò)形式不同的家訪，促進(jìn)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的互相理解，架起一座理解的橋梁。利用社區(qū)資對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，辦好家長(zhǎng)學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)，形成教育的合力。5、施行“雙德工程”建立，努力形成以師德帶生德、以生德促師德，“雙德互育、和諧開(kāi)展”的良好場(chǎng)面。6、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，交通平安知識(shí)教育，____知識(shí)教育的主題活動(dòng)，通過(guò)圖片展覽、觀看教育片、召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)等形式，把這些知識(shí)灌輸?shù)胶⒆觽冃闹?，培養(yǎng)他們遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。7、結(jié)合____成立60周年等重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)國(guó)和____傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。8、開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。繼續(xù)以“弘揚(yáng)和培育民族精神、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”為重點(diǎn)，貫穿“五小”活動(dòng)于始終，求新、務(wù)實(shí)、求效。9、繼續(xù)把行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)四個(gè)狠抓：抓活動(dòng)、促養(yǎng)成〔通過(guò)思品課，明禮導(dǎo)行，學(xué)科教育抓美育熏陶，班隊(duì)活動(dòng)抓養(yǎng)成訓(xùn)練，典范示范抓正面引導(dǎo)，校園文化抓環(huán)境陶冶，家庭教育抓輔導(dǎo)配合等途徑，從明禮入手，典型示范、訓(xùn)練養(yǎng)成、檢查催促、評(píng)價(jià)表彰來(lái)進(jìn)步活動(dòng)實(shí)效〕。抓典型、樹(shù)典范〔給學(xué)生以良好的示范，比方英雄人物事跡，老師的以身示范、文明學(xué)生的評(píng)選，禮儀標(biāo)準(zhǔn)等〕。抓重點(diǎn)、求打破〔主要是標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言，要求學(xué)生講普通話，正確使用文明用語(yǔ)，不說(shuō)臟話、粗話，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生日?；顒?dòng)，不在活動(dòng)場(chǎng)所追跑、不打架，積極參加興趣小組活動(dòng)。隊(duì)列、間操、各種集會(huì)做到快、靜、齊〕。抓檢查、求深化〔開(kāi)展文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng)，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生紀(jì)律衛(wèi)生養(yǎng)成教育專(zhuān)項(xiàng)檢查評(píng)價(jià)，每周一評(píng)，每月一小結(jié)〕。10、心理安康教育是新形勢(shì)下必須重視的重要內(nèi)容，要開(kāi)展好學(xué)生的心理安康教育、青春期教育。做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，老師要積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛和保證學(xué)生心理安康開(kāi)展的人文環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心全面安康地開(kāi)展。德育工作方案篇220xx年堅(jiān)持育人為本、德育為先，以學(xué)校德育才能建立為主線，以德育績(jī)效評(píng)估為重要抓手，全方位優(yōu)化課程、活動(dòng)、管理和效勞的育人功能，進(jìn)一步進(jìn)步全省學(xué)校德育工作整體程度，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育平衡開(kāi)展、特色開(kāi)展。特制訂20xx年工作方案：一、以德育績(jī)效評(píng)估為抓手，加強(qiáng)學(xué)校德育才能建立1、催促指導(dǎo)各地貫徹落實(shí)德育工作績(jī)效評(píng)估的通知，全面啟動(dòng)和推進(jìn)小學(xué)德育工作績(jī)效評(píng)估工作，力爭(zhēng)20xx年完成全省小學(xué)的評(píng)估。建立小學(xué)德育工作績(jī)效評(píng)估定期通報(bào)制度，催促各地按時(shí)按質(zhì)完成學(xué)校德育工作績(jī)效評(píng)估任務(wù)。2、組織調(diào)研和課題研究，啟動(dòng)中職學(xué)校德育工作績(jī)效評(píng)估方案及指標(biāo)體系的制定工作。3、以高校專(zhuān)家學(xué)者、教育行政干部、學(xué)校德育管理人員以及企業(yè)管理人員為主要來(lái)，增補(bǔ)和調(diào)整省中小學(xué)德育指導(dǎo)委員會(huì)、省中職學(xué)校德育指導(dǎo)委員會(huì)、省中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)委員會(huì)成員，為加強(qiáng)學(xué)校德育才能建立提供智力支持和專(zhuān)家支撐。二、以?xún)?yōu)秀教學(xué)成果展示為載體，加強(qiáng)德育課程建立組織開(kāi)展第二屆小學(xué)聚焦課堂，進(jìn)步小學(xué)生思想道德素質(zhì)；優(yōu)秀教學(xué)成果展示活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)校重視發(fā)揮課堂在學(xué)生思想道德教育中的主渠道作用。展示活動(dòng)分德育課程、學(xué)科交融、德育活動(dòng)三個(gè)系列，小學(xué)、初中、普通高中、中職學(xué)校四個(gè)學(xué)段進(jìn)展評(píng)選；同時(shí)在德育活動(dòng)系列中設(shè)置民族團(tuán)結(jié)教育專(zhuān)題，重點(diǎn)面向內(nèi)地民族班辦班學(xué)校征集優(yōu)秀教學(xué)成果。三、以專(zhuān)業(yè)才能培養(yǎng)為目的，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立。組織第二批中小學(xué)班主任培養(yǎng)對(duì)象結(jié)業(yè)和命名工作，組織第三批中小學(xué)〔中職學(xué)?！嘲嘀魅闻囵B(yǎng)對(duì)象的推薦和培養(yǎng)工作，檢查省級(jí)班主任發(fā)揮示范作用情況，培養(yǎng)工程成果。組織中小學(xué)〔中職學(xué)校〕班主任工作調(diào)研，力爭(zhēng)在班主任工作難點(diǎn)問(wèn)題上有所打破。2、加強(qiáng)學(xué)校德育管理隊(duì)伍建立。繼續(xù)加強(qiáng)全省中小學(xué)〔中職學(xué)?！车掠ｉL(zhǎng)〔書(shū)記〕、學(xué)生科長(zhǎng)、班主任骨干、團(tuán)委書(shū)記、德育課老師培訓(xùn)，完善省集中培訓(xùn)和各地組織培訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)機(jī)制。四、以強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)管理為要求，加強(qiáng)德育課題研究1、組織開(kāi)展第三屆小學(xué)〔中職學(xué)?！车掠齽?chuàng)新成果評(píng)選活動(dòng)。2、組織的中小學(xué)德育課題結(jié)題和中小學(xué)德育課題申報(bào)工作。3、鼓勵(lì)和支持內(nèi)地民族班辦班學(xué)校以強(qiáng)化民族班學(xué)生思想政治教育實(shí)效性為內(nèi)容。五、以基地協(xié)作會(huì)為依托，加強(qiáng)學(xué)生理論教育1、加強(qiáng)中小學(xué)德育基地建立和管理。結(jié)合省中小學(xué)德育基地工作協(xié)作會(huì)召開(kāi)全省中小學(xué)德育基地建立第七次工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨中小學(xué)德育基地工作協(xié)作會(huì)第三屆年會(huì)，組織開(kāi)展第三屆中小學(xué)德育基地論文征集和評(píng)選活動(dòng)。2、加強(qiáng)青少年宮建立和管理。研究制定指導(dǎo)綱要，指導(dǎo)已建成的青少年宮良性運(yùn)作，為素質(zhì)教育提供公益性效勞。以上就是20xx年的全部工作方案，希望在新的一年學(xué)校開(kāi)展的越來(lái)越好！德育工作方案篇3一、指導(dǎo)思想深化貫徹全面落實(shí)《公民道德建立施行綱要》，構(gòu)建“全員、全程、全方位”的“三全”德育框架，完善學(xué)校德育工作立體網(wǎng)。深化開(kāi)展德育活動(dòng)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性。堅(jiān)持“抓常規(guī)促標(biāo)準(zhǔn)，以創(chuàng)新求開(kāi)展”的德育工作思路，努力構(gòu)建“和諧德育”的教育體系。以建國(guó)六十周年為契機(jī)，以主題教育月活動(dòng)為主線，以常規(guī)管理為根底，以精細(xì)管理為核心，以自定目的、自主管理、自我完善、自我開(kāi)展的“四自管理”管理形式為總抓手，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)作用，進(jìn)步學(xué)生自我管理才能，全面進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)，努力營(yíng)造安康、文明、和諧的育人環(huán)境。探究德育工作新途徑，構(gòu)建具有xxxx中學(xué)特色的德育工作機(jī)制和體制，力爭(zhēng)學(xué)校德育工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。二、工作目的圍繞一個(gè)中心，抓好兩支隊(duì)伍，落實(shí)八項(xiàng)工作。一個(gè)中心：圍繞學(xué)生思想道德建立為中心。兩支隊(duì)伍：加強(qiáng)政教隊(duì)伍和學(xué)生干____伍建立。八項(xiàng)工作：1.抓好兩支隊(duì)伍建立，進(jìn)步德育管理程度。2.加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，抓好儀表教育，促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)管理。3.扎實(shí)開(kāi)展系列主題教育活動(dòng)。4.加強(qiáng)校園文化建立，開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)，打造書(shū)香校園，加強(qiáng)班級(jí)文化建立，營(yíng)造合理、安康的有利學(xué)生道德成長(zhǎng)的校園文化氣氛。5.創(chuàng)始學(xué)校“四自”管理形式，嚴(yán)肅學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)行為，嚴(yán)格學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。6.加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)建立。7.實(shí)在加強(qiáng)平安教育、法制教育和紀(jì)律管理，確保學(xué)校教育教學(xué)的平安和諧運(yùn)行。8.加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生管理工作，營(yíng)造良好的校園環(huán)境。三、工作內(nèi)容〔一〕抓好兩支隊(duì)伍建立，進(jìn)步德育管理程度。1．抓好班主任隊(duì)伍建立，全面進(jìn)步班主任育人素質(zhì)。①建立健全班主任例會(huì)制。班主任例會(huì)是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立，強(qiáng)化班級(jí)管理，暢通德育工作渠道的根本制度和根本保障。通過(guò)班主任例會(huì)，總結(jié)階段性的班級(jí)管理經(jīng)歷，剖析工作中存在的問(wèn)題，研討和改良工作的措施和應(yīng)對(duì)策略，分析^p班級(jí)管理和學(xué)生思想中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況；布置階段性德育工作的目的、任務(wù)和要求；并通過(guò)例會(huì)對(duì)班主任進(jìn)展理論培訓(xùn)，對(duì)班級(jí)管理方法、經(jīng)歷的學(xué)習(xí)和教育習(xí)慣的反思，提升班主任的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。②加強(qiáng)班主任理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)平臺(tái)加強(qiáng)班主任的交流。使讀書(shū)活動(dòng)在學(xué)校形成濃重的氣氛，努力建立一支學(xué)習(xí)型、研究型、專(zhuān)家型的班主任隊(duì)伍。要求每個(gè)班主任根據(jù)自己工作的經(jīng)歷積累，寫(xiě)好德育隨筆，讀一本教育專(zhuān)著，研究一個(gè)教育現(xiàn)象，寫(xiě)一篇教育反思，每學(xué)期開(kāi)展1次班級(jí)管理經(jīng)歷交流會(huì)，指導(dǎo)班主任將工作中積累的珍貴經(jīng)歷，形成理論材料，提升自己的班主任理論程度，要通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展到達(dá)互相學(xué)習(xí)的目的，并從理論層次上提升班主任，促使班主任科學(xué)管理班集體。③健全與完善班主任考評(píng)制度。要健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作考核評(píng)估鼓勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵(lì)班主任主動(dòng)創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。把班主任工作的實(shí)績(jī)作為晉升、評(píng)優(yōu)的重要根據(jù)。2．加強(qiáng)政教干____伍建立，進(jìn)步政教干____伍素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)周例會(huì)制，增強(qiáng)效勞意識(shí)，強(qiáng)化處室職能，效勞學(xué)校大局。加強(qiáng)生活指導(dǎo)師管理，進(jìn)步管理程度。加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)保安和寢室管理員管理，進(jìn)步效勞質(zhì)量。3．加強(qiáng)學(xué)生干____伍建立，標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)步學(xué)生的自我管理程度。①重視學(xué)生會(huì)的選拔工作，制定制度，保證學(xué)生會(huì)干部的質(zhì)量。②進(jìn)展學(xué)生會(huì)干部培訓(xùn)，標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)步學(xué)生的自我管理程度。③實(shí)在加強(qiáng)值周班的標(biāo)準(zhǔn)化管理，充分發(fā)揮值周班在文明監(jiān)視，催促并落實(shí)學(xué)生儀容儀表，檢查做操情況，衛(wèi)生管理等方面的作用。〔二〕加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，抓好儀表教育，促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)管理。1．認(rèn)真做好學(xué)生開(kāi)端教育工作。通過(guò)新學(xué)年的軍訓(xùn)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育習(xí)慣，初步形成良好的.班風(fēng)、校風(fēng)，同時(shí)為進(jìn)一步施行“四自”管理奠定良好的根底。通過(guò)文明習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，讓學(xué)生熟知《中學(xué)生守那么》和《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容，深化理解其內(nèi)涵。使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。2．抓好學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)，創(chuàng)立優(yōu)良校風(fēng)。落實(shí)“三制”：人人崗位責(zé)任制、衛(wèi)生值日包干制、衛(wèi)生檢查評(píng)比制。堅(jiān)持一周三查：查儀容儀表情況；查文明行為習(xí)慣；查自學(xué)紀(jì)律情況。繼續(xù)堅(jiān)持文明班級(jí)的評(píng)比制，常規(guī)檢查反應(yīng)、催促、落實(shí)制，使常規(guī)管理到達(dá)精細(xì)化。3．開(kāi)展學(xué)唱紅歌活動(dòng)，營(yíng)造昂揚(yáng)向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的良好育人氣氛，以實(shí)際行動(dòng)慶賀建國(guó)六十周年。扎實(shí)開(kāi)展課間操，進(jìn)步課間操質(zhì)量，有效地利用班會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極向上，形成良好的校風(fēng)。〔三〕扎實(shí)開(kāi)展系列主題教育活動(dòng)1．以愛(ài)國(guó)教育為主線，以學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成和感恩教育為根底開(kāi)展主題教育月活動(dòng)，貫穿于學(xué)校德育工作。通過(guò)開(kāi)展“慶華誕，重細(xì)節(jié)，養(yǎng)習(xí)慣”“做文明學(xué)生、創(chuàng)文明優(yōu)美校園”、“學(xué)會(huì)感恩，勵(lì)志成才”、“愛(ài)我祖國(guó)，榮我磐中”等系列主題教育活動(dòng)，營(yíng)造濃重的言論氣氛，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。力爭(zhēng)做到月月有主題，周周有重點(diǎn)，充分開(kāi)好主題班會(huì)，進(jìn)展發(fā)動(dòng)、發(fā)動(dòng)、總結(jié)落實(shí)?；顒?dòng)完畢后，要評(píng)選出在主題活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生和班級(jí)，并公開(kāi)進(jìn)展表彰。2．本期重點(diǎn)指導(dǎo)班主任上幾堂主題班會(huì)示范觀摩課，通過(guò)典型引路進(jìn)步班會(huì)課的課堂實(shí)效，加強(qiáng)班主任班會(huì)課的交流，促進(jìn)班主任素質(zhì)的進(jìn)步。利用班會(huì)時(shí)間安排學(xué)生觀看午、愛(ài)國(guó)教育片、心里安康輔導(dǎo)等優(yōu)秀電視節(jié)目。通過(guò)觀看、書(shū)寫(xiě)觀后感等形式讓學(xué)生心靈上受到洗禮，思想上得到升華，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)步?！菜摹臣訌?qiáng)校園文化建立，開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)，打造書(shū)香校園，加強(qiáng)班級(jí)文化建立，營(yíng)造合理、安康的有利學(xué)生道德成長(zhǎng)的校園文化氣氛。積極開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)檢查評(píng)比、個(gè)人展示、征文、演講等活動(dòng)，營(yíng)造積極向上、清新高雅、安康文明的校園文化氣氛，使學(xué)生在濃濃的讀書(shū)氣氛中，展現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采和精神相貌。加強(qiáng)班級(jí)文化建立，努力營(yíng)造積級(jí)、安康向上的班級(jí)文化，是班主任進(jìn)步班級(jí)管理程度和促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展的一個(gè)重要舉措?！参濉硠?chuàng)始學(xué)校“四自”管理形式，嚴(yán)肅學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)行為，嚴(yán)格學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。本學(xué)期，我們要?jiǎng)?chuàng)始新開(kāi)展“四自”管理形式?！八淖浴惫芾硎窃诎嘀魅蔚闹笇?dǎo)和教育下，培養(yǎng)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活中的自主性，讓學(xué)生在班級(jí)管理中能自定目的、自主管理、自我完善、自我開(kāi)展，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的自主性。搞好每一階段的總結(jié)表彰，以此來(lái)鼓勵(lì)多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)，進(jìn)步其自信心。與學(xué)生家長(zhǎng)結(jié)合，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、表彰會(huì)等形式加強(qiáng)“四自”宣傳力度，使家長(zhǎng)理解“四自”管理形式，獲取他們的支持。使學(xué)校特色管理形式發(fā)揮出更大的成效。實(shí)在做好綜合素質(zhì)評(píng)定工作，重視日常對(duì)學(xué)生的評(píng)定過(guò)程，注意日常證據(jù)的搜集，讓學(xué)生對(duì)照評(píng)定細(xì)那么完善進(jìn)步自己。評(píng)定工作過(guò)程嚴(yán)格按照評(píng)定方法，實(shí)在根據(jù)學(xué)生開(kāi)展的實(shí)際，標(biāo)準(zhǔn)操作，充分表達(dá)公開(kāi)、公平、公正的原那么，使我校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作向安康良性軌道上開(kāi)展?！擦臣訌?qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)建立。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合育人新路，班主任、科任老師、學(xué)生家長(zhǎng)的多向交流，不斷加強(qiáng)對(duì)“留守學(xué)生”管理，開(kāi)展經(jīng)常性家訪活動(dòng)，讓家校教育成為合力，形成學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育互相溝通與合作的教育網(wǎng)絡(luò)?！财摺硨?shí)在加強(qiáng)平安教育、法制教育和紀(jì)律管理，確保學(xué)校教育教學(xué)的平安和諧運(yùn)行。充分利用法制教育報(bào)告會(huì)、政治課、升旗儀式等形式進(jìn)展法制平安教育，增強(qiáng)學(xué)生法律意識(shí)和法制觀念。預(yù)防突發(fā)事件，杜絕在校學(xué)生各類(lèi)違法犯罪事件的發(fā)生，進(jìn)一步加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的治理，確保學(xué)校大局穩(wěn)定，堅(jiān)持依法治校，使綜合治安治理工作再上新臺(tái)階。加強(qiáng)校園監(jiān)控系統(tǒng)管理，充分發(fā)揮校園監(jiān)控系統(tǒng)在平安管理中的作用。進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校值周制的作用，加強(qiáng)值周管理力度，發(fā)揮值周組在學(xué)校日常管理中的作用?！舶恕臣訌?qiáng)學(xué)校衛(wèi)生管理工作，營(yíng)造良好的校園環(huán)境。創(chuàng)新制度，整合力量，發(fā)揮學(xué)生會(huì)衛(wèi)生部的作用，通過(guò)學(xué)生自主管理，做好校園環(huán)境衛(wèi)生工作。德育工作方案篇4課堂教學(xué)浸透德育絕不僅是思想政治課和歷史課的事，相反，數(shù)學(xué)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生辨證的思維品質(zhì)、化歸的思想、耐心細(xì)致的習(xí)慣方面有著其它學(xué)科無(wú)法替代的地位和作用。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣浸透德育呢？一、加強(qiáng)浸透的“三性”針對(duì)性研究把握學(xué)生的思想的新特點(diǎn)及變化趨勢(shì)，是數(shù)學(xué)教學(xué)浸透德育的重要前提，老師必須用政治家的敏感去承受新信息，觀察學(xué)生思想變化和行為變化，把握學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，教學(xué)活動(dòng)中浸透德育才能有的放矢，具有明確的目的性和針對(duì)性。標(biāo)準(zhǔn)性數(shù)學(xué)教學(xué)浸透德育絕不能隨心所欲，想講什么講什么，必須完成數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)思想教育的要求，這是數(shù)學(xué)教學(xué)浸透德育的根本根據(jù)，必須長(zhǎng)期貫徹，克制隨意性，不搞運(yùn)動(dòng)式，使德育內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、完好。方案性數(shù)學(xué)教學(xué)中要研究哪些內(nèi)容跟思想教育聯(lián)絡(luò)緊，哪些內(nèi)容能有機(jī)結(jié)合，要求數(shù)學(xué)老師要訂出整體方案，形成相應(yīng)序列，這樣才能緊扣教材，有方案分層次地進(jìn)展德育浸透，使德育目的融入教材。二、把握浸透的“點(diǎn)”、“時(shí)”、“度”找準(zhǔn)教材中的“浸透點(diǎn)”是重點(diǎn)。教材是教和學(xué)的根本，也是進(jìn)展思想教育之“”，數(shù)學(xué)教材中蘊(yùn)含了豐富的“育人因素”，如“平面直角坐標(biāo)系”、“圓周率”、“國(guó)旗中五角星的大小比例”等。新教材中那么更多與實(shí)際生活息息相關(guān)的內(nèi)容。數(shù)學(xué)教材中的育人因素幾乎都寓于知識(shí)之中，有一定的“隱蔽性”，這要求數(shù)學(xué)老師深化鉆研教材，深化領(lǐng)會(huì)教材的內(nèi)涵和外延，只有在充分駕馭教材的根底上，才能悟出育人的真諦，找準(zhǔn)教書(shū)與育人的“最正確結(jié)合點(diǎn)”——德育浸透點(diǎn)，數(shù)學(xué)課堂中只有找準(zhǔn)“浸透點(diǎn)”，思想教育才能“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。掌握育人浸透的“時(shí)機(jī)”是難點(diǎn)。數(shù)學(xué)教學(xué)由于知識(shí)性較強(qiáng)、注重知識(shí)運(yùn)用，對(duì)課堂構(gòu)造的嚴(yán)謹(jǐn)，連接性要求較高，因此，數(shù)學(xué)教學(xué)中不能不顧知識(shí)隨意安排思想教育內(nèi)容，進(jìn)展強(qiáng)迫“浸透”沖擊教學(xué)，老師必須遵循教材中知識(shí)的構(gòu)造、層次、所處的特定位置，安排好教學(xué)過(guò)程，使思想和心理安康教育隨教材要求的變化而隨機(jī)浸透，做到因材施教，還要注意學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)態(tài)度的變化，捕捉其情思的變化信息。調(diào)整思想浸透的“點(diǎn)”與“時(shí)機(jī)”，做到因人施教。要把握好浸透時(shí)機(jī)，老師要做到“眼明、耳靈、腿勤”：眼明那么不失察；耳靈那么信息準(zhǔn)；腿勤那么深化，掌握理解學(xué)生的知、情、意、行。再針對(duì)學(xué)生、教材實(shí)際，精心考慮設(shè)計(jì)，思想教育的最正確浸透“時(shí)機(jī)”就不難把握了。把握思想教育浸透的“度”是關(guān)鍵?！包c(diǎn)”與最正確“時(shí)機(jī)”的結(jié)合中，老師應(yīng)注意恰如其分處理好二者關(guān)系，數(shù)學(xué)是一門(mén)科學(xué)性、知識(shí)性、應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，假如“透”得“過(guò)度”，就會(huì)改變數(shù)學(xué)的性質(zhì)，降低數(shù)學(xué)的知識(shí)性與科學(xué)性，而假如“滲”得不夠，“透”不到位，那么不能與學(xué)生的“興奮點(diǎn)”發(fā)生共振而功虧一簣，因此數(shù)學(xué)老師要注意數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，把知識(shí)教育與思想教育有機(jī)交融，不偏不倚，調(diào)度得當(dāng)，準(zhǔn)確把握浸透的“度”，使其到位而不越位。三、把思想教育浸透到數(shù)學(xué)課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)新課引入可以用數(shù)學(xué)家富于獨(dú)創(chuàng)的史實(shí)或數(shù)學(xué)中蘊(yùn)含的美鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)奧秘的探求欲和濃重興趣，也可以介紹其在消費(fèi)生活實(shí)際中的應(yīng)用，促其學(xué)好數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的強(qiáng)烈意愿。如在引入“平面直角坐標(biāo)系”時(shí)，向?qū)W生介紹笛卡爾生病在床上學(xué)習(xí)，觀察墻角吊在空中的蜘蛛，從而創(chuàng)造了坐標(biāo)系。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)。在引入“比例線段”時(shí)，可利用國(guó)旗上的五角星引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)展愛(ài)國(guó)教育及美的教育。概念教學(xué)在引入數(shù)學(xué)新概念時(shí)，可通過(guò)提醒矛盾，尋找解決矛盾的方法進(jìn)展，通過(guò)新概念與相關(guān)概念之間的比照，尋找聯(lián)絡(luò)、區(qū)別。如在教學(xué)零指數(shù)和負(fù)整指數(shù)冪的概念時(shí)，可通過(guò)正整數(shù)冪的除法中，被除數(shù)指數(shù)不大于除數(shù)指數(shù)時(shí)產(chǎn)生的矛盾，引入解決矛盾的新方法，規(guī)定了零指數(shù)與負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的定義，但又產(chǎn)生底數(shù)取值縮小為非零數(shù)的矛盾，這樣，通過(guò)矛盾的產(chǎn)生、解決，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)及解決問(wèn)題的主動(dòng)探求欲。定理、公式、方法的引入及指導(dǎo)論證老師要抓住時(shí)機(jī)，讓學(xué)生參與到結(jié)論的探求推導(dǎo)過(guò)程之中，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用辨證的思想方法去探求解決問(wèn)題的新途徑。如在推導(dǎo)一元二次方程根與系數(shù)關(guān)系時(shí)，可采用由特殊到一般，由簡(jiǎn)入繁，通過(guò)特殊探路，執(zhí)果溯因培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確的治學(xué)精神。知識(shí)的遷移和應(yīng)用老師可利用實(shí)際生活中常見(jiàn)的問(wèn)題設(shè)計(jì)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí)，進(jìn)步學(xué)生把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型及分析^p、解決問(wèn)題的才能。如在“圓的根本性質(zhì)”的教學(xué)時(shí)，可利用殘缺不全的圖形工件，提出問(wèn)題：怎樣把這塊工件補(bǔ)全？從而對(duì)學(xué)生提煉數(shù)學(xué)模型的才能進(jìn)展訓(xùn)練。此外，老師應(yīng)注意讓教學(xué)內(nèi)容“活”、“動(dòng)”起來(lái)。采用數(shù)形結(jié)合，圖形變換，一題多解等進(jìn)展變式訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生聯(lián)想思維，逆向思維，使學(xué)生的思想也“活”起來(lái)，“動(dòng)”起來(lái)。知識(shí)小結(jié)拓展老師應(yīng)注意溝通知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，充分運(yùn)用唯物辨證法的觀點(diǎn)闡釋教材，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)應(yīng)統(tǒng)一觀點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)變化觀點(diǎn)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并進(jìn)展引申拓展、串聯(lián)變換，舉一反三。有句話叫“百年教育，德育為先”，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中也把德育教育放在了非常重要的位置德育工作是教育事業(yè)的重要組成局部，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，是塑造學(xué)生心靈的奠基工程。其效果是衡量教育質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，因此，這就要求每一位老師要尋求科學(xué)、有效的德育浸透途徑和方法，從而進(jìn)步德育教育的實(shí)效性德育工作方案篇5一、指導(dǎo)思想以黨的十八屆一中二中全會(huì)精神，實(shí)在加強(qiáng)學(xué)校思想政治工作和精神文明建立、組織建立和作風(fēng)建立，堅(jiān)持育人為本，德育為先的原那么，以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良未成年人思想道德建立假設(shè)干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，努力構(gòu)建生本、開(kāi)放、適時(shí)、長(zhǎng)效的德育形式，準(zhǔn)確把握德育目的和內(nèi)容，積極開(kāi)發(fā)德育校本課程，認(rèn)真開(kāi)展德育活動(dòng)，努力拓展德育途徑，使學(xué)校德育更具針對(duì)性和實(shí)效性。著力抓好的養(yǎng)成教育、心理品質(zhì)教育，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立和德育管理人員的培訓(xùn)，全面進(jìn)步學(xué)生整體素質(zhì)，形成良好的德育氣氛，力爭(zhēng)使我校德育工作邁上新臺(tái)階。二、組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：宋磊副組長(zhǎng)：劉嶺、趙利文、李效波成員：各班主任三、主要工作1、把握德育總體思路，堅(jiān)持以德育工作為首，加強(qiáng)德育隊(duì)伍全民化建立，爭(zhēng)做“有理想、有激情、有素質(zhì)”的老師。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立，重視對(duì)班主任的培訓(xùn)，優(yōu)化德育網(wǎng)絡(luò)的建立與管理。2、健全德育工作秩序，健全學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)組織，實(shí)在加強(qiáng)小干____伍建立，努力發(fā)揮其應(yīng)有的作用；進(jìn)一步強(qiáng)化班、隊(duì)的作用，設(shè)計(jì)并圍繞教育重點(diǎn)，積極組織開(kāi)展形式多樣、喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。3、完善德育工作機(jī)制，實(shí)在增強(qiáng)德育工作實(shí)效。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，細(xì)化三項(xiàng)競(jìng)賽細(xì)那么，完善優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任考核制度，健全家校機(jī)制，做好德育活動(dòng)評(píng)價(jià)工作，施行有效德育。4、豐富德育工作內(nèi)容，積極開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提升。以《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》為主要內(nèi)容，遵循“知行合一”的原那么，對(duì)全體隊(duì)員進(jìn)展行為標(biāo)準(zhǔn)教育，培養(yǎng)他們成為一個(gè)四好少年。四、常規(guī)工作1、貫徹老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，提升老師隊(duì)伍整體素質(zhì)組織老師深化學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》。要充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)老師職業(yè)道德建立的重要意義，組織廣闊教工，深化學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》，廣泛宣傳《標(biāo)準(zhǔn)》，貫徹落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》,使廣闊老師能全面深化理解新時(shí)期老師職業(yè)道德的根本內(nèi)容和根本要求。不斷改良和創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)時(shí)代感和實(shí)效性，開(kāi)展富有創(chuàng)意的師德建立活動(dòng)，2、抓好隊(duì)伍建立，強(qiáng)化德育意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)和改良學(xué)校德育工作，發(fā)揮德育工作的整合功能，增強(qiáng)全體老師的育人意識(shí)和育人才能。加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培養(yǎng)和進(jìn)步，通過(guò)交流、參觀、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷進(jìn)步班主任的工作程度和才能。以評(píng)選“優(yōu)秀班主任“為契機(jī)，弘揚(yáng)先進(jìn)，發(fā)揮優(yōu)秀使班主任的示范、輻射作用。3、重視根底行為教育，促進(jìn)校園文化建立?！?〕繼續(xù)加強(qiáng)行為標(biāo)準(zhǔn)教育，以《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展好文明禮儀教育系列活動(dòng)。結(jié)合本班承諾內(nèi)容、班級(jí)公約，強(qiáng)化教育訓(xùn)練，遵循“邁小步，不停步，嚴(yán)要求，經(jīng)常抓”的原那么，做到時(shí)時(shí)催促，周周小結(jié)，月月抽查，實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)“講文明、講禮儀、講禮節(jié)”的校園小主人?！?〕大隊(duì)部要實(shí)在加強(qiáng)反應(yīng)檢查的力度，并能發(fā)揮黑板報(bào)的功能，對(duì)檢查情況及時(shí)公布，樹(shù)典型，造氣氛。〔3〕充分挖掘傳統(tǒng)道德中文明禮儀教育的資，賦予時(shí)代氣息，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)、結(jié)合課堂使廣闊學(xué)生知文明、懂禮儀，在學(xué)校以“校園禮儀”為主題創(chuàng)造純潔的校園環(huán)境。同時(shí)把養(yǎng)成教育溶入到學(xué)生的活動(dòng)中，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展豐富多彩的養(yǎng)成教育系列活動(dòng)。4、宏揚(yáng)民族精神，做有根有魂的好少年繼續(xù)開(kāi)展教充分發(fā)揮(轉(zhuǎn)載于:)課堂等主渠道的作用，結(jié)合思品課、晨會(huì)課、升旗儀式、播送宣傳等，以中國(guó)上下五前年歷史為主線，加強(qiáng)民族精神教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資，進(jìn)展愛(ài)國(guó)、集體教育，通過(guò)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)步德育實(shí)效。5、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，加強(qiáng)人格教育，發(fā)揮“人生導(dǎo)航”作用〔1〕開(kāi)展生命教育，引導(dǎo)學(xué)生建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì)的和諧關(guān)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛(ài)生命。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和感悟生命價(jià)值，進(jìn)而尊重、關(guān)心、欣賞別人生命，建立積極的人生觀。〔2〕重視學(xué)生心理安康教育，積極開(kāi)展心理課的研究關(guān)注學(xué)生心理開(kāi)展，發(fā)揮“心靈之約”、“班級(jí)陽(yáng)光心語(yǔ)”的作用，確定每月論壇主題，促進(jìn)家校、生生、師生互動(dòng)交流平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生始終擁有自信、向上、進(jìn)取、安康的精神狀態(tài)。〔3〕真正落實(shí)對(duì)困難學(xué)生的幫助轉(zhuǎn)化工作。6、加大德育科研力度，積極轉(zhuǎn)化研究成果〔1〕搞好德育科研工作。在學(xué)校主導(dǎo)的前提下，根據(jù)班本實(shí)際情況，開(kāi)展理論研究。〔2〕結(jié)合困難學(xué)生教育對(duì)策，積極參與研究，撰寫(xiě)好典型案例，形成理論性的研究成果，不斷進(jìn)步科研程度。7、完善三位一體網(wǎng)絡(luò)體系，建立開(kāi)放德育新體制〔1〕定期開(kāi)展好家長(zhǎng)學(xué)校的工作，充分發(fā)揮其對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)管理工作的監(jiān)視、評(píng)價(jià)作用，推進(jìn)我校民主管理的進(jìn)程?！?〕積極開(kāi)展家訪活動(dòng)。使家訪真正起到溝通老師、家長(zhǎng)、學(xué)生間的橋梁作用?！?〕合理利用社區(qū)教育資，引導(dǎo)學(xué)生接觸社會(huì)豐富社會(huì)理論活動(dòng)，經(jīng)常采用"走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)"的形式，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，以拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操。五、活動(dòng)安排：二月份：1、制定德育工作方案。2、召開(kāi)班主任工作會(huì)。3、開(kāi)展文明禮儀行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育三月份：1、開(kāi)展慶賀“三八婦女”節(jié)活動(dòng)。2、大力開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)。3、出一期“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”板報(bào)。四月份：1、召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)。2、開(kāi)展班主任工作經(jīng)歷交流會(huì)。3、繼續(xù)開(kāi)展養(yǎng)成教育活動(dòng)。五月份：1、開(kāi)展慶賀“母親節(jié)”感恩系列活動(dòng)。2、開(kāi)展慶五一勞動(dòng)節(jié)和五四青年節(jié)活動(dòng)。3、開(kāi)展理論活動(dòng)。4、召開(kāi)班主任會(huì)。六月份1、開(kāi)展慶賀“六、一”兒童節(jié)系列活動(dòng)。2、各班出一期慶“六、一”為主題的板報(bào)。3、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)。七月份1、期末總結(jié)。2、學(xué)生暑假理論活動(dòng)。德育工作方案篇6xx家都知道，幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅(jiān)實(shí)的根底。而xx班幼兒正處于學(xué)前晚期，是由學(xué)前教育過(guò)渡到小學(xué)教育的承上啟下的時(shí)期，因此，我們抓住這一重要時(shí)期，培養(yǎng)幼兒老實(shí)有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)心別人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體精神，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的根底。一、日常生活中浸透品德教育幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是浸透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)展教育。1、晨間活動(dòng)：幼兒到園時(shí)要學(xué)會(huì)同老師問(wèn)好，與小朋友互問(wèn)好。進(jìn)班后自己整理桌椅、坐好與同伴晨聊，然后一起迎接后進(jìn)班的小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增強(qiáng)文明意識(shí)。我們改變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來(lái)點(diǎn)名，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴，熱愛(ài)班級(jí)體。2、課間