初中美術(shù)《描繪我們的校園》教案范例

1/6初中美術(shù)《描繪我們的校園》教案范例1.題目：《描繪我們的校園》2.基本要求：(1)結(jié)合觀察，學(xué)生理解風(fēng)景寫生的取景與構(gòu)圖、了解平行透視和成交透視的知識(shí)、能夠用線描寫生的方式描繪校園。(2)教學(xué)過(guò)程中要有互動(dòng)和提問(wèn)環(huán)節(jié)；(3)教學(xué)過(guò)程中注意眼神、手勢(shì)和位移等教姿教態(tài)；(4)請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。教學(xué)簡(jiǎn)案《描繪我們的校園》課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)致的觀察，感受校園環(huán)境及建筑的美感。學(xué)生結(jié)合校園建筑物，學(xué)習(xí)風(fēng)景寫生的取景與構(gòu)圖，掌握表現(xiàn)物體的透視現(xiàn)象和規(guī)律，了解平行透視和成角透視的基本知識(shí)，能夠使用線描的方式進(jìn)行校園寫生。2.通過(guò)觀察、體驗(yàn)、交流等活動(dòng)，學(xué)生發(fā)展了客觀分析能力、語(yǔ)言表達(dá)能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力，并能將取景構(gòu)圖以及透視知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的寫生過(guò)程中，提高了對(duì)空間的表現(xiàn)能力及對(duì)客觀景物的主觀處理能力。3.學(xué)生認(rèn)識(shí)到透視來(lái)源于生活，來(lái)源于我們身邊各種事物，積極運(yùn)用透視知識(shí)美化我們的生活，通過(guò)表現(xiàn)校園的空間之美，學(xué)生發(fā)展了熱愛(ài)母校的情感。教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：了解取景構(gòu)圖以及平行透視、成角透視的基本知識(shí)，能夠較全面地認(rèn)識(shí)立方體和建筑物的透視規(guī)律。2.難點(diǎn)：運(yùn)用透視知識(shí)表現(xiàn)校園的空之美。教學(xué)方法講授法，討論法，研究法，演示法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖導(dǎo)入圖片導(dǎo)入PPT展示事先拍攝的校園風(fēng)景照片，從而引入校園風(fēng)景，引出課題。學(xué)生欣賞觀察，照片里的風(fēng)景是哪里。新授欣賞作品主動(dòng)探索PPT展示一組校園線描寫生作品，引導(dǎo)學(xué)生思考：a.寫生的第一步是什么？b.那么如何進(jìn)行取景呢？對(duì)比賞析闡述自己的見(jiàn)解。對(duì)稱式、均衡式、自由式。立意和取材。色彩、造型、比例。

讓學(xué)生有目的的欣賞，了解造型，激發(fā)靈感為創(chuàng)作做準(zhǔn)備。分析照片歸納總結(jié)

教師將學(xué)生取景的照片通過(guò)多媒體展示出來(lái)，通過(guò)對(duì)這些照片取景構(gòu)圖的對(duì)比分析得出取景構(gòu)圖的相關(guān)知識(shí)：a.取景要有表現(xiàn)的主體（板書：取景構(gòu)圖：主體景物）;b.主體景物的位置在畫面的黃金分割處時(shí)效果最好;c.取景框的規(guī)格還需注意與畫紙的比例相一致;視平線的高低不同，取景的效果也是不同的（板書：視平線）。引導(dǎo)學(xué)生思考線描寫生的第二步，也即是景物的表現(xiàn)，探討透視相關(guān)知識(shí)。示范教師示范教師示范如何利用線描寫生方法進(jìn)行繪畫，師生共同探討作畫步驟。課堂練習(xí)根據(jù)學(xué)生接受程度的差異性，本節(jié)課將進(jìn)行梯度作業(yè)

1.根據(jù)老師的作品臨摹或教材中的范例臨??；2.根據(jù)教師提供的學(xué)校風(fēng)景照片進(jìn)行寫生；3.注意取景方法和透視關(guān)系；4.線條粗細(xì)和顏色深淺的變化適當(dāng)。練習(xí)形式：每位學(xué)生單獨(dú)完成一幅作品。練習(xí)環(huán)境：教師播放古典音樂(lè)，設(shè)置情境。展示評(píng)價(jià)出現(xiàn)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)小結(jié)拓展小結(jié)知識(shí)，拓展生活板書