初中語文-中考文言文閱讀指導(dǎo)教學(xué)課件設(shè)計

文言文閱讀指導(dǎo)中考專題復(fù)習(xí)系列中考考查方向2016年文言文閱讀考試內(nèi)容及要求：①參考注釋，結(jié)合語境，靈活運(yùn)用課內(nèi)文言文知識，理解課外文言文語段的主要內(nèi)容。②理解文中文言詞語（包括文言實(shí)詞、文言虛詞、通假字、詞類活用、古今異義等）的含義及用法。③掌握基本的文言文句式（判斷句、被動句、省略句、倒裝句）。④將文中句子翻譯成現(xiàn)代漢語。2015年中考真題再現(xiàn)：

（一）文言文閱讀【本題滿分12分】故事兩則

向有友人饋朱鯽①于孫公子禹年②，家無慧仆，以老傭往。走送之，及門，傾水出魚，索盤而進(jìn)之。及達(dá)主所，魚已枯斃。公子笑而不言，以酒犒傭，即烹魚以饗③。既歸，主人問：“公子得魚，頗歡慰否？”答曰：“歡甚?！眴枺骸昂我灾?？”曰：“公子見魚便欣然有笑容，立命賜酒，且烹數(shù)尾以犒小人。”主人駭甚，自念所贈頗不粗劣，何至烹賜下人。因責(zé)之曰：“必汝蠢頑無禮，故公子遷怒耳?！眰驌P(yáng)手力辯曰：“我固陋拙，遂以為非人④也！登公子門，小心如許，猶恐筲斗不文⑤，敬索盤出，一一勻排而后進(jìn)之，有何不周詳也？”主人罵而遣之。靈隱寺僧某，以茶得名，鐺臼⑥皆精。然所蓄茶有數(shù)等，恒視客之貴賤以為烹獻(xiàn)；其最上者，非貴客及知味者，不一奉也。一日，有貴官至，僧伏謁甚恭，出佳茶，手自烹進(jìn)，冀得稱譽(yù)。貴官默然。僧惑甚，又以最上一等烹而進(jìn)之。飲已將盡，并無贊語。僧急不能待，鞠躬曰：“茶何如？”貴官執(zhí)盞一拱曰：“甚熱?！保ㄈ〔挠谄阉升g《聊齋志異》）【注釋】①朱鯽：紅鯽魚，一種名貴的觀賞魚。②孫公子禹年：孫禹年，淄川人，清代順治年間兵部尚書之子。③饗（xiǎng）：用酒食款待。④非人：不懂事理的人。⑤筲斗不文：用小水桶盛著魚，不夠體面。筲（shāo）斗，小水桶。⑥鐺（chēng）臼：煎茶、碎茶用具。8．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2分）A．走送之走：跑B．自念所贈頗不粗劣念：思念，懷念C．手自烹進(jìn)手自：親自用手D．貴官執(zhí)盞一拱曰執(zhí)：拿著，握著9．下列句子中，“以”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（2分）例句：又以最上一等烹而進(jìn)之A．以君之力，曾不能損魁父之丘（《愚公移山》）B．卷石底以出（《小石潭記》）C．故臨崩寄臣以大事也（《出師表》）D．百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎（《隆中對》）10．下列句子中，與“何以知之？”句式相同的一項(xiàng)是（2分）A．可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請從（《曹劌論戰(zhàn)》）B．山巒為晴雪所洗（《滿井游記》）C．當(dāng)立者乃公子扶蘇（《陳涉世家》）D．忌不自信（《鄒忌諷齊王納諫》）2015年中考真題再現(xiàn)：11．對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是（2分）A．老傭人把魚擺在盤中獻(xiàn)給孫公子，公子很高興，但沒說話，讓人拿酒烹魚款待老傭人。B．老傭人認(rèn)為自己做得很有禮節(jié)，對主人的責(zé)備很不滿意，極力辯解；主人非常生氣。C．靈隱寺有位以茶聞名的僧人，存了不同等級的茶葉，用來招待不同的客人。D．僧人煮了上等好茶獻(xiàn)給貴官，希望得到稱贊，哪知這位貴官卻不懂得茶葉的優(yōu)劣。12．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）向有友人饋朱鯽于孫公子禹年。（2分）

（2）既歸，主人問：“公子得魚，頗歡慰否？”（2分）

2015年中考真題再現(xiàn)：

２０１６中考題型：

1、實(shí)詞解釋；

2、虛詞用法；

3、特殊句式；

4、文意理解；５、句子翻譯。中考題型一：實(shí)詞解釋

真題再現(xiàn)：8．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．走送之走：跑B．自念所贈頗不粗劣念：思念，懷念C．手自烹進(jìn)手自：親自用手D．貴官執(zhí)盞一拱曰執(zhí)：拿著，握著（錄畢，走送之，不敢稍逾約《送東陽馬生序》）（念無與為樂者《記承天寺夜游》念：考慮）（手自筆錄，計日以還《送東陽馬生序》）（將軍身披堅執(zhí)銳《陳涉世家》）B9．下列句子中，“以”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）（2分）例句：又以最上一等烹而進(jìn)之A．以君之力，曾不能損魁父之丘（《愚公移山》）B．卷石底以出（《小石潭記》）C．故臨崩寄臣以大事也（《出師表》）D．百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎（《隆中對》）把表承接關(guān)系，相當(dāng)于“而”憑借把來中考題型二：虛詞用法

C◆解釋文言字詞的方法：語境代入法：結(jié)合整段選文、整個句子上下文的意思來確定某個詞的意思，將詞義代入原句，看它是否通順正確。聯(lián)想推斷法：當(dāng)試卷上給出某一個加點(diǎn)實(shí)詞時，應(yīng)該聯(lián)想到課文中有關(guān)此詞的用法和意義，將二者比較，再確定其含義。成語印證法：成語中保留著大量的文言詞義，可以用熟知的成語來推斷文言文中的實(shí)詞詞義。組詞篩選法：在單音節(jié)詞的前或后加字，組成雙音節(jié)詞來推測詞義。蔡邕①聽琴

吳人有燒桐以爨者，邕②聞火烈之聲，知其良木，因請而裁為琴，果有美音，而其尾猶焦，故時人名曰“焦尾琴”焉。初，邕在陳留③也，其鄰人有以酒食召邕者，比往而酒已酣焉?？陀袕椙儆谄粒咧灵T試潛聽之，曰：“嘻！以樂召我而有殺心，何也？”遂反。將命者④告主人曰：“蔡君向來，至門而去?！辩咚貫猷l(xiāng)邦所宗，主人遽自追而問其故，邕具以告，莫不憮然。彈琴者曰：“我向鼓弦，見螳螂方向鳴蟬，蟬將去而未飛，螳螂為之一前一卻。吾心聳然，惟恐螳螂之失之也，此豈為殺心而形于聲者乎？”邕莞然而笑曰：“此足以當(dāng)之矣?！保ā逗鬂h書？蔡邕傳》）

[注釋]①蔡邕（yōng）：東漢著名文學(xué)家、書法家，且精通經(jīng)史、音律、天文，是蔡文姬之父。②爨（cuàn）：燒火做飯。③陳留：古地名，今河南境內(nèi)。④將命者：侍從。實(shí)戰(zhàn)演練：１、對下面語句中加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（）Ａ.故時人名曰“焦尾琴”焉名：命名Ｂ.遂反反：同“返”，返回Ｃ.至門而去去：離開Ｄ.我向鼓弦向：朝向，對著２下面語句中加點(diǎn)的“之”與例句中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（）例句：唯恐螳螂之失之也Ａ.吾妻之美我者，私我也Ｂ.每假借于藏書之家Ｃ.楚人憐之Ｄ.操蛇之神聞之Ｄ

Ａ實(shí)戰(zhàn)演練：真題再現(xiàn)：

10．下列句子中，與“何以知之？”句式相同的一項(xiàng)是(

)（2分）A．可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請從（《曹劌論戰(zhàn)》）B．山巒為晴雪所洗（《滿井游記》）C．當(dāng)立者乃公子扶蘇（《陳涉世家》）D．忌不自信（《鄒忌諷齊王納諫》）D中考題型三：特殊句式特殊句式知識回顧：文言文特殊句式有四種（）、（）、（）、（）；其中判斷句翻譯時要譯出（）；省略句有（）、（）、（）、（），翻譯時要將省略的內(nèi)容補(bǔ)上，用括號標(biāo)明；倒裝句有（）、（）、（）、（）；被動句有（）和（），翻譯時要譯出（）。

判斷句省略句倒裝句被動句是賓語前置狀語后置定語后置主謂倒裝主語省略謂語省略賓語省略介詞省略意念被動被為字被動判斷句式：

１.南陽劉子驥，高尚士也。陶淵明《桃花源記》２.僅有敵船為火所焚周密《觀潮》３.而山不加增，何苦而不平？

《愚公移山》４.屠懼，投以骨。蒲松齡《狼》５.貧者自南海還，以告富者。彭端淑《為學(xué)》６.三顧臣于草廬之中。諸葛亮《出師表》７.嘗貽余核舟一。

魏學(xué)伊《核舟記》８.中峨冠而多髯為東坡魏學(xué)伊《核舟記》9.而城居者未之知也袁宏道《滿井游記》

10.醒能述以文者歐陽修《醉翁亭記》

判斷句被動句判斷句省略句省略句定語后置狀語后置狀語后置賓語前置賓語前置狀語后置3.下列與“邕具以告”句式不同的一項(xiàng)是（）A.可以一戰(zhàn)B.妾之美我者，畏我也C.見漁人，乃大驚，問所從來D.客從外來，與坐談Ｂ

實(shí)戰(zhàn)演練：真題再現(xiàn):11．對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是()（2分）A．老傭人把魚擺在盤中獻(xiàn)給孫公子，公子很高興，但沒說話，讓人拿酒烹魚款待老傭人。B．老傭人認(rèn)為自己做得很有禮節(jié)，對主人的責(zé)備很不滿意，極力辯解；主人非常生氣。C．靈隱寺有位以茶聞名的僧人，存了不同等級的茶葉，用來招待不同的客人。D．僧人煮了上等好茶獻(xiàn)給貴官，希望得到稱贊，哪知這位貴官卻不懂得茶葉的優(yōu)劣。A中考題型四：文意理解如何快速整體把握全文的內(nèi)容?二要看題目

課外文言文閱讀試題有個特點(diǎn):

A.有的題目選項(xiàng)出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思(如第一題后面的詞語解釋，有一個是錯的，其它三個是對的，可以幫助理解文章內(nèi)容。）

B.有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。(如第四題）

中考題型四：文意理解

一要看標(biāo)題

大部分標(biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。（如青島2014年中考題《周尋畫龍》、2012年《桓公用管仲》、2011年《任賢》）

三要看注釋

課外文言文閱讀文段，對于一些難懂的文言字詞一般都會在文章后面給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。所以，千萬別忽略這些注釋。

中考題型四：文意理解五要對癥下藥

用原文句子或者關(guān)鍵的詞語來檢驗(yàn)選項(xiàng)是否正確。四要不求甚解：

在閱讀全文的過程中，碰到“攔路虎”，千萬別停下來苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱讀?？傊僮x全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。

如何快速整體把握全文的內(nèi)容?4.下面對本文的主要內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.蔡邕從一個普通人的手中搶救出一段制作琴的良木。B.蔡邕接受邀請來到鄰居家的時候，酒宴已經(jīng)開始了。C.鄰居家里客人的演奏其實(shí)是借螳螂與蟬的故事表露殺機(jī)，被蔡邕識破。D.這個故事說明蔡邕精通音律，善于辨識琴聲。Ｃ實(shí)戰(zhàn)演練：三大原則：

信：忠于原文

達(dá)：文意通達(dá)流暢

雅：語言富有文采總要求：直譯為主，意譯為輔中考題型五：句子翻譯對：指把原句中的單音節(jié)詞對譯為現(xiàn)代漢語中的雙音節(jié)詞或多音節(jié)詞。

留：凡朝代、年號、人名、地名、官職等專有名詞或現(xiàn)代漢語也通用的詞，皆保留不動。

刪：把無意義或沒必要譯出的襯詞（同義連用、偏義復(fù)詞等）、虛詞刪去。

換：對古今異義、通假、詞類活用，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達(dá)明快。

調(diào)：文言文倒裝句應(yīng)依據(jù)現(xiàn)代正常語序進(jìn)行調(diào)整。

補(bǔ)：對句中省略成分，須據(jù)上下文文意，適當(dāng)補(bǔ)充，使語意完整。

貫：指要根據(jù)上下文，靈活貫通地翻譯。首先要“直譯”（對留刪換調(diào)補(bǔ)），在“直譯”不能完成時，不得已才用“意譯”，這個“貫”就是所謂的“意譯”。

翻譯文言句子方法：真題再現(xiàn)12．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）向有友人饋朱鯽于孫公子禹年。（2分）

（2）既歸，主人問：“公子得魚，頗歡慰否？”（2分）

從前有個朋友贈送紅鯽魚給孫禹年公子。（老傭人）回來后，主人問（他）：“公子收到魚，很高興嗎？”中考題型五：句子翻譯5.請把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）客彈琴于屏，邕至門試潛聽之。（2）此豈為殺心而形于聲者乎？（有一個）客人在屏風(fēng)后彈琴，蔡邕到門口試著偷偷地聽他彈琴。這