2023年精選學年教學工作總結范文合集9篇

2023年精選學年教學工作總結范文合集9篇學年教學工作總結篇1

老師們：

剛才沒有到會的同志皆為遲到。我們老老師都有過這樣的經驗，學校開大會或學習都會將孩子寄放到摯友、老人那里，今日是年度總結大會，是一個特別肅穆重要的會議，不像我們的聯歡會和其他活動可以帶著孩子家屬參與，今日再次重申這樣一個紀律，下不為例。

從前幾天我就在思索，這次大會我要講什么，直到昨天下午我也沒有想好，昨天晚上我坐在電視機前看了會兒《新聞聯播》，才確定我今日要講的內容正是我很久以來想要說的話。

今日的學校已經發(fā)展到肯定高度，校內文化已經形成，學校的辦學理念基本上被老師們認可，學校已經到了一個不須要人管理就能自我運行的程度。但我看來我們還有許多問題，有許多與我們的發(fā)展不相適應的現象，今日我們都是一家人關起門來講話，也不須要藏著掖著，因此我就直言不諱，只說問題了。

一、我們平常對待學生的看法和對于生源的渴望是不相適應的。每年三、四月份我們?yōu)榱苏猩奶幊鰮簦接變簣@作報告、發(fā)宣揚單，忙的不亦樂乎。一旦招來了學生，則皆大高興。但與之不相適應的是我們對學生的看法，一年級我們各班的班額基本一樣，沒有多大出入，但我們可以看五年級有的班30人左右，有的班20人左右，這說明白什么問題。這說明我們在對待學生的看法上出了問題，吹毛求疵，動不動叫家長，動輒訓斥學生。曾經看到辦理轉來了學生，成果不太志向，我們的老師撇撇嘴：“又來了一個”。家長就在身邊，這是一種什么樣的感受，我們可以想一想辦理有多少學生是被我們生生熬煎走的。

二、對管理的不理解和對教化界學質量的追求是不相適應的。無論是課程管理、還是護導管理、生活管理，我們老師對他們頗有微詞，不情愿聽從管理，滿肚子怨言和委屈，認為不公允、不舒適、不自由?？墒俏覀儗|量卻比較認可，認為學校的教化教學質量很關鍵，是學校發(fā)展的重要基礎和保證，是贏得社會認可的重要條件。但沒有管理能有質量嗎？課程部對備課、上課、作業(yè)批改、后進生輔導的管理就是為了我們的教學質量；護導部對班主任考核、班隊會的管理、平安的管理就是為了保證學生校內生活質量；生活交際部對生活管理交接的管理也是為了校內平安。我們沒有管理能有質量嗎？我也多次通過巡察發(fā)覺我們個別老師上課習慣坐著，第一次、其次次、第三次，此次皆坐。有什么感覺，一個字懶，兩個字很懶，三個字太懶了。這些在學生眼里傳達了什么信號，一個很懶的`老師能帶出什么樣的學生！這就是管理，我們不允許這種現象存在！

三、業(yè)務發(fā)展的被動應付與當前社會的要求是不相適應的。當前學習型社會、終身學習，老師資格的認定都要求我們養(yǎng)成終身學習的習慣。但是我們老師在老師個人發(fā)展中是被動消極的，XX年據我的統計全校參與各級各類老師培訓240人次，平均參與培訓人員為2次，有許多學科我們下了培訓通知，卻沒有人主動報名參與，這種培訓的主動性太差了。在這里我也發(fā)布一個培訓信息，明天在成功六中華師大的教授與班主任有一個面對面的培訓，是“六一四”教研聯合體活動之一，希望我們的老師能主動參與（39位班主任有35人參與了此次培訓）。從剛才課程部冷校長對期末教學檢測質量的分析我們可以看到，老師的業(yè)務水平與參差不齊的，個別老師與整體的教學水平與是不相適應的。當然我們也涌現出了一批優(yōu)秀的年輕老師如：周xx；老老師如：李xx等等。

四、對工資待遇的追漲和對學校的奉獻是不相適應的。我們都希望有一個穩(wěn)定的工作，不斷提高的工資待遇。但我們有多少人在追求這些的時候，會反躬自問我為學校作了什么？為學校的發(fā)展做了什么？我們中有許多優(yōu)秀的老師，任勞任怨，無論是學生管理還是個人業(yè)務發(fā)展，還是業(yè)務水平與都是佼佼者，為他們漲工資、提高福利，學校特別樂意去做。老老師都知道，我們過去漲工資有30%、10%、3%，就是部分老師，部分優(yōu)秀的老師漲工資，我們也可以試著去做一下嗎。我們常常不滿，常常埋怨、常常艷羨，讓我說如期臨淵羨魚，不如退而結網，讓我們大家團結起來，心往一處想，勁往一處使，自覺地維護學校的制度，提高自己的業(yè)務素養(yǎng)，將學校發(fā)展的更好！

五、對個人訴求的寬容與對學校制度聽從是不相適應的。我們都希望學校得到發(fā)展，但有時候我們常常做出損害學校發(fā)展的事情。對學校的各種規(guī)定，我們都有自己的必需理由。如：路遠不能按時到校；孩子小送托兒所晚點來；家里困難再拖一學期學費等等。其實大家都知道，學校制度是學校文化的一部分，制度執(zhí)行難，學校文化必定松散，何談凝合力？因此老師們對個人訴求的寬容實際是在影響學校文化的形成和學校的發(fā)展，甚至說實在阻礙學校的發(fā)展。

六、學生習慣的養(yǎng)成度與豐富多彩的校內生活質量是不相適應的。為提高學生的校內生活質量，我們依托校本節(jié)日開展了一系列豐富多彩的校內活動，如經貿節(jié)、科技節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)、英語節(jié)、讀書節(jié)，實施了校星嘉獎制度，每周的校會我們都要表彰一大批學生?？墒俏覀兊膶W生在習慣養(yǎng)成上是落后的，每次看到滿樓道的紙屑、大聲的喧嘩吵嚷之聲，我們都深深地懊喪，這樣的習慣能被稱為“文雅、優(yōu)雅、風度翩翩”嗎？

七、社會上對華蜜教化宣揚與影響跟學校目前對華蜜教化的實踐是不相適應的。華蜜教化、和諧家園是東營教化的精神。我們成功四小的華蜜教化也在全國很出名氣，咱們是第一所實踐華蜜教化理論的學校，在全國教化界產生過較大的影響。但與之不相適應的卻是我們談華蜜教化少了，華蜜教化的實踐已經落后于濰坊、北京等學校。

倉促之間，我思索了以上問題。針對問題我們要及早謀劃。因此XX年我們有幾件重要工作須要去做。

一、做好華蜜教化的深化探討。在實踐層面上要走的更遠，明年我們要將教科研室提升為教科研探討中心，重點做好已經開題的課題的管理工作，做好華蜜教化的歸納和接著申報工作。

二、以xx四小建校20周年之際，做好校史的梳理和教化教學的總結工作。我們要成立建校20年籌備委員會，有大量的工作須要我們去做，任務很艱難。

三、加強老師專業(yè)發(fā)展，加大名師隊伍梯隊建設，盡快使青年老師成長起來。45歲的年齡不是中年，最新標準是青年，這樣的老師有許多，不要認為自己老了，這是一個出閱歷、出成果的好年齡。振作起來，煥發(fā)其次春，開創(chuàng)其次次事業(yè)，在成就自己的時候，發(fā)展學校。

四、加強課程改革和課程建設。成立課程研發(fā)中心，以項目建設帶動校本課程的特色創(chuàng)新。

五、擴大招生規(guī)模。幼兒園要接著為雙語輸送學生，特殊是學前教化要不斷擴大規(guī)模，積累效果。黃河雙語要加強宣揚，接著走出去，要樹立生源就是發(fā)展的思想。

六、加強級部組織建設，設立級部效能考核獎，實施級部效能考核方法，增加級部的團隊凝合力與執(zhí)行力。

學年教學工作總結篇2

本學年我擔當七年級勞技課的教學工作，在驚慌勞碌的一年中，我付出了許多努力，得到了許多收獲，也總結了不少閱歷教訓，為更好地開展今后的工作，現將本學年的教學工作總結如下：

我在工作中能夠努力鉆研業(yè)務，虛心向各學科老老師求教，不斷學習新學問，創(chuàng)建性地探究教化教學規(guī)律，改進教化教學方法，提高教科研水平。

實踐操作是中學勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動技能訓練為主，學生接觸實際，視聽結合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學生駕馭技術的主要環(huán)節(jié)，突出的是實踐和應用，并以此來提高學生勞動素養(yǎng)和身心素養(yǎng)，培育創(chuàng)新意識。勞技課涉及到數學、物理、化學、生物等多學科，綜合性、實踐性很強，這學期學生所用的`課本是手工制作，它與美術課程有著諸多共通之處，經過自己的教學實踐探究，我總結出以實踐操作為中心的“創(chuàng)設情境——明確目標——示范仿效——實踐操作——指導糾誤——作品評展”六步教學程序。

一、創(chuàng)設情境

老師通過導語，或生動的事例，或展示同齡學生的優(yōu)秀作品，或展示大師的手工作品，引發(fā)學生愛好，激發(fā)學生熱忱，調動其學習主動性。通過引導使學生相識到，人要多才多藝，多技多能，特殊是當今社會，更須要全面發(fā)展，假如優(yōu)秀作品出自我手中，就會有一種自尊、驕傲的感覺，而主動動手制作。

二、明確目標

經過情境創(chuàng)設調動了學生的主動性之后，隨即在較短的時間里，精確、精煉、清晰地告知學生這節(jié)課要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領。這時學生的留意力較集中，宜緊接下一步。

三、示范仿效

難度較大的內容，老師可依據實踐要求作示范，也可事先打算好一個同學作示范，讓學生仿效。示范必需嚴格規(guī)范，重點、難點要分步有序地進行，也可以邊講解邊示范，講范結合，語言盡量精煉。選用合乎要求的學生作品作為示范樣品，用學生的東西教化學生，簡單引起學生的親切感，樂于溝通和易于理解，對于提高學生工藝制作技術水平很有好處。

四、實踐操作

這個過程是中心環(huán)節(jié)，是全體學生對所學學問的詳細運用。老師必需留意幾點：一要賜予學生時間、空間、工具、設備、材料等方面的保證；二要明確要求學生按要求進行操作，勤動手，多動腦；三要進行平安教化，并實行相應的平安措施，確保平安；四要滲透思想教化，教化學生愛惜工具，勤儉節(jié)約，疼惜勞動成果，同學間相互學習，相互切蹉，與同學團結協作，共同進步，共同提高。

五、指導糾誤

在學生操作的同時，老師深化學生中間進行同步指導，看學生是否按要求去做，運用工具是否正確。發(fā)覺問題，剛好訂正。剛好發(fā)覺有特長的學生和作品，為評展作打算。

六、作品評展

學生作品完成之后，先由學生自評和小組內互評，促進學生間相互溝通，相互學習，取長補短，既陶冶學生情操，增長見識，又提高審美實力。然后老師總評，看步驟是否正確，作品做得怎么樣，好在哪里，差在何處，誰做得最好，哪些同學哪些方面值得表揚。對學生實踐成果分層次進行展示和確定，再次引發(fā)學生愛好，修整與完善作品，促使學生自我提高，激發(fā)學生動手熱忱，激勵學生進行新的制作嘗試。因為制作成果上凝合著他們的心血和汗水，經過宣揚、表揚，學生們會受到激勵，感到驕傲、自尊，享受勝利感，相識自我價值，從而更好酷愛勞動技術課，更加勤奮地鉆研各科學問。

在這個教學程序中，六步如同鏈條，環(huán)環(huán)相扣，協作進行。老師依據實際，本著培育學生創(chuàng)新精神和實踐實力這個目標實施教學，促使學生動手操作，動腦思索，讓學生在實踐中發(fā)覺新狀況，解決新問題，有所突破，有所創(chuàng)新，逐步形成獨立思索實力，激發(fā)學生創(chuàng)建性實力，為培育創(chuàng)建型人才打下基礎。

學年教學工作總結篇3

教學方面：

一．重視學習習慣的培育

學習習慣是學生在長期的學習過程中漸漸養(yǎng)成的一時不易變更的學習行為。學生能否養(yǎng)成良好的學習習慣，對他們的勝利與否特別重要。因此在教學中我特別重視學生良好的學習習慣的培育。

其主要做法如下：

1.樹立老師的榜樣形象。我國教化家葉圣陶先生說過：教化就是習慣的培育。學生在學習中接觸最多，關系最親密的就是老師了。學生，尤其是小學生的仿照實力極強。假如要求學生寫正確、規(guī)范的字，自己卻在黑板上龍飛鳳舞，學生又怎么會養(yǎng)成好的學習習慣。因此我們要在教學中以身作則，做學生的典范，使學生在教學中受到潛移默化的影響。

2.要從小節(jié)起先：在教學中，有很多細微環(huán)節(jié)，諸如坐的姿態(tài)、讀書的姿態(tài)、審題等等，教學中老師必需重視這些細微環(huán)節(jié)習慣的培育。使其向良好的方向發(fā)展，一旦形成習慣，可以使學生受益終生。

二重視學習方法的指導

1.教會學生預習。預習是學生獨自學習文本的過程，是培育學生創(chuàng)新思維、自學實力的最佳過程。學生在預習新知的時候，會發(fā)覺問題，并解決部分問題，同時把解決不了的疑難記錄下來。更有力提高課堂的聽課效果。

2.教會學生傾聽。語文教學中要培育學生聽、說、讀書的實力，聽具其首，課堂上只有會聽，才能會學。因此在教學活動中，我不僅要求學生仔細聽老師講，更要求學生聽。在聽的同時思索，完善自己的思想。

3.剛好歸納學習方法。比如第八單元語文園地時，依據“我的發(fā)覺”中的內容，和同學一起歸納，概括課文主要內容的方法：給課文劃分段落層次，再用一兩句話概括各段的.大意，最終把各個部分的主要意思串連起來。

4.介紹個人一些讀書、學習方法等。

三.仔細備課，主動參與教研工作

備好課是上好課的前提。首先上課前仔細專研教材，研讀文本時發(fā)覺一些疑難問題，向其他老師虛心請教。其次仔細編寫教案，做到節(jié)節(jié)有備而上。第三主動參與學校或教研組的一切教研活動。給自己充電，以提高自己的教學水平，教學實力。

管理方法方面：

一.抓好衛(wèi)生工作

搞好班級衛(wèi)生，給學生創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境。我的做法如下：

1.教化學生，每人養(yǎng)成離開座位時，一擺好桌凳，二撿起四周的垃圾。

2.培育衛(wèi)生工作小助手，如督導值日小助手，檢查地面衛(wèi)生和桌凳擺放小助手等。負責一日內清潔區(qū)、教室的日常衛(wèi)生工作。

二.抓好思想教化，協作班主任工作

本學期，尤其是段考后，由于時間緊，活動多，學生的學習意識、紀律意識、平安意識也因此淡薄了許多。作業(yè)拖拉，課堂聽講差、做小動作、課下制造小摩擦，惹是生非。針對這些現狀。我和班主任親密協作，利用課上課下對學生做思想工作。使其曉明利害關系，改正錯誤。對于那些危急性學生給于更多的監(jiān)督，使他們沒有犯錯誤的時間。

不知哪位名人曾說過：教學是門不完備的藝術。無論你怎么細心的去做，總會讓人發(fā)覺其中不足的地方。比如在對學生的要求上不夠嚴格，時松時緊，不能做到持之以恒。使一部分學生的作業(yè)書寫不工整，不能按時交。其次在教學中，把主要精力用在補差轉困上。對培優(yōu)工作做得不很到位。

總之教化工作常做常新、永無止境。在以后的工作中我會揚長避短，克服不足，使教學工作更上一層樓。

學年教學工作總結篇4

一、用全新的教化教學理念，改革課堂教學

從參與新教材培訓到實施課程改革以來，我反復學習有關的教化教學理論，深刻領悟新課標精神，仔細反思自身教學實際，探討學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中主動探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生實力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延長為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)建――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的主動性，收到了較好的教學效果。

二、用生動敏捷的教學方式，煥發(fā)課堂活力

應試教學課堂圍繞學問目標而綻開，儲存繼承前人積累下來的閱歷和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、愛好、情感、意志，如何激活所需的從前閱歷，萌動求智欲望呢？新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生新奇心，探究欲，培育學生主動思索、質疑、求索以及擅長捕獲新信息的實力，并把這種實力的培育定為課堂教學的終極目的。為此，我們細致探討教化心理，精確把握初一學生的心理特征和思維特點，主動探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采納整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延長的'教學模式，依據不同內容細心設計問題，組織課堂教學。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師已成為學生的密切摯友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、靜默無聞的模范聽眾。他們的特性得到充分的呈現與培育：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的熬煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充溢著流淌的陽光，同等、和諧與溝通共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主子。老師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與特性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地駕馭了學問，又潛移默化地培育了實力。學生的整體素養(yǎng)有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

三、用先進的教學手段，提高學習效率

現代科學技術日新月異的飛速發(fā)展，要求具有簇新活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，駕馭豐富的語文學問并獲得叩開學問大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現。

學年教學工作總結篇5

從20xx年9月我第一次走上講臺成為一名真正的老師到現在已經半個學期了，回首這一個學期的經驗，有許多的懷疑，許多的苦惱，許多的不適應、當然也有許多的歡樂。

剛進入半截塔小學的大門我就信任一句老話:萬事開頭難，在工作的初期我的確感到了很大的困難，尤其是我擔當三年級、五年級科學的教學工作之后，我更發(fā)覺自身的不足。在教學上基本功不扎實，缺乏閱歷。為了提高自己的教學水平，我主要做了以下幾點：

1．多學習，多請教。我面臨的最大問題是不熟識教材，不了解重、難點，也不知道怎樣上課才能引起學生的愛好、才能提高課堂效率。我深知一堂課質量的好壞跟課前打算充分與否是有很大的關系的，所以我每次都很仔細的備課，每個周末都要花一天的時間來寫下個禮拜的備課筆記，查閱資料把自己的教案寫好。同時和有閱歷的老老師，如自己的指導老師張老師探討教學環(huán)節(jié)，請教教學上的問題。老師都特別熱忱的幫我解答，使我受益匪淺。我知道要想教好學生首先要把自己當成學生一樣，主動吸取四周其他老師一切先進的東西才能提高自己的水平。

2．仔細備課，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時我仔細鉆研教材、教參，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節(jié)課，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的`教學思路。在課堂上，努力調動學生的主動性，盡可能使每個學生都參加到課堂中來。剛好批改、講評作業(yè)，盡量做到每次作業(yè)都以三個等級對學生表揚激勵。做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，使學生學有所得。

3．多看書，多上網。書本及教參的學問終歸是有限的，所以我時常利用網絡吸取更廣泛的學問，在網上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。這半年來學習，使我收獲不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理支配上，我都得到很大的進步。

4.多觀摩、多聽課。聽課是提高自身教學實力的一個很好的途徑。這半年來學校及學區(qū)組織了各種評課活動，縣里組織的評優(yōu)課我們紛紛去觀摩。在聽課過程中，我把老老師上課講到的學問點記錄在聽課記錄本上，聽完課之后，仔細整理筆記，再一次深化的了解和駕馭這節(jié)課的重點和難點，并能夠學以致用。但是由于缺乏處理課堂問題的閱歷，有時不能很好的處理課堂上的一些突發(fā)事務，對這樣一些事情我常常在課后會去思索，假如下次遇到類似的問題我應當怎么樣處理比較合理。

4．剛好寫教學反思。學校發(fā)給我們的學習筆記，我堅持每天記錄教學及課外與學生的溝通，從中找出勝利之處與不足之處，有則改之，無則加勉。

雖然在各方面自己都做了很大的努力，但是我也不得不承認，由于缺乏各方面的閱歷，我的教學水平不高，這一點在平常的測試中就可以顯現出來。

為了更好適應老師的角色，使自己更快成長，我為自己設立了以下幾個目標，以激勵自己：

1．在教化教學的思想上，仔細學習新課標，轉變理念，與時俱進。

2．在業(yè)務技能上，接著夯實基本功，力爭在三年考核內，使個人的教化教學的水平達到一個新的高度。

3．加強學習，除了學習基本學問外，還要接著向有閱歷的老師學習。不斷提高自己的理論水平，同時也要主動參加學校組織各種評課活動。

4．堅持課后反思，即使調整教學思路，改進教學方法。

在今后的實踐中，我會接著努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有特性有方法的課堂教學來回報我所酷愛的教化事業(yè)。

學年教學工作總結篇6

我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學，始建于1969年，學校位于大沙發(fā)村南，占地面積15730平方米，現有6個教學班，在校學生241人，教職工48人。

多年來，隨著教化改革的深化發(fā)展，我校不斷強化、完善管理機制，加強內部管理。在教學工作中，將“課改”工作落到實處，日常教學管理中做到精細化、科學化，促進了學校各項工作的順當進行。并在各項教學工作中，要求師生說一般話，用規(guī)范字，為社會培育出了一大批“德才兼?zhèn)洹钡娜瞬?。一年來，教學工作我們主要做好了以下幾個方面：

一、加強制度建設，實行以制度約束人，以情感謝勵人

教學工作是學校各項工作的中心環(huán)節(jié)。我們不斷組織全體師生學習中心有關教化改革的文件精神，剛好了解國內外教化改革的形式和新課程改革的理論要求。學校主要領導以身作則，主動參與各類政治業(yè)務學習，做好學習筆記和心得，每人每年達一萬字以上。在此基礎上，我們逐步建立健全了職代會、校委會、年級組、教研組等一系列組織機構，完善了包括《政治業(yè)務學習制度》、《領導班級工作制度》、《老師教學管理制度》、《學生管理制度》、《規(guī)范說一般話寫規(guī)范字》制度在內的16項規(guī)章制度。細化制度執(zhí)行標準，指定專人負責。日常工作中做到教學工作人人按制度辦事，事事有制度可依，在嚴格各項制度的執(zhí)行過程中，我們還注意了人性化管理，力爭達到以情感謝勵人，以制度約束人。

二、強化學科管理，充分發(fā)揮課堂教學的育人功能

依據新課標的要求，我校剛好調查了課程支配，開全課程開足課時，制定了國家、地方、校本三級課程安排及實施方案。以中學生習慣教化和養(yǎng)成教化為主要內容開設了校本課程，為每一學科配備了專職老師，加強了薄弱學科和試驗教學的管理力度，全部學科都做到了有安排、有總結、由老師、有學習記錄、有檢查評比、有綜合評估。試驗教學演示試驗開出率達100%，分組試驗開出率達93%以上。依據《固安縣中小學課堂教學常規(guī)》的要求，結合我校實際狀況，我們制定出了《沙垡中學老師評估管理方案》，按德、勤、能、績幾方面對全體老師進行綜合評估。將教學工作從備課，講課，作業(yè)處理，課內外輔導，單元達標檢測，終結性測試的各個環(huán)節(jié)都進行標準量化，由學校下達工作標準，作為全體老師工作的指南，并依據這些工作目標完成狀況對全體老師進行綜合考評，學校主要領導深化課堂教學第一線，實行“跟蹤服務”式管理。切實解決老師在課堂教學中發(fā)覺的詳細問題。三年來，我校主要領導聽課達1500余節(jié)次，解決課堂問題80余個，進行教學常規(guī)檢查32次，推選出市級優(yōu)質課3節(jié)。市優(yōu)秀老師2人?？h局級優(yōu)秀老師38人。不斷發(fā)揮這些榜樣的帶頭作用。促進了全校教學水平的整體提高。

三、搞好校本教研，促進師資隊伍水平不斷提高

作為教化科研輻射校，我們依托二中基地校搞好各項集體教研活動的同時，狠抓校本教研工作。學校成立了校本教研領導小組，由業(yè)務校長詳細負責，各學科骨干老師為學科帶頭人為成員定期開展教研活動。學校制定了校本研修制度，安排和各學期行事歷，規(guī)定每周三下午其次節(jié)課作為教研活動時間，由教育處負責檢查教研活動的實施狀況，切實做到了有安排，有內容，有活動記錄，有專人負責，有檢查評比，有實際效果。以當前新課程標準實施和課堂教學中存在的共性問題為主要內容開展教研和培訓活動。通過集體備課，集體探討探討等多種形式予以解決，充分發(fā)揮現代化教化手段的優(yōu)越性，通過觀看教學實錄，收看教學講座，網絡溝通，多媒體課件應用等形式，敏捷多樣的搞好教研活動，主要領導深化教學探討第一線。三年來，每人共參與教研活動60次以上。全體老師每周用于校本教研的時間不少于3小時。另外我們還激勵全體老師做出教研成果，要求每位老師每學年至少出一篇縣級教化科研論文，論文格式必需運用規(guī)范字，嚴格根據公文基本格式進行設置。組織全體老師主動向參與各級各類老師培訓和學歷提高教化。三年來，我校老師學歷達標率始終在93%以上，全校老師共參與各類培訓活動900多人次。書寫縣級以上教研論文150余篇。

我校德育工作在各級領導的大力支持下，以抓好養(yǎng)成教化為突破口，以師德建設和班主任培訓為重點，以各種活動為載體，扎實開展德育工作，受到良好效果?，F總結如下：

四、樹立“以人為本”的德育理念

新時期背景下，須要我們樹立新的德育理念，與時俱進，不斷創(chuàng)新，以順應新時期學生發(fā)展的特點。努力擺脫以說教為主的德育方式，主動開展校內外德育活動，讓德育回來生活，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，讓學生真正理解德育的內涵，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng)。

五、多渠道、全方位地開展學校德育工作

我校主要從以下幾個方面開展道德建設工作：

（一）師德建設

加強老師隊伍建設是學校管理中一個永恒的主題，老師隊伍建設是關系學校發(fā)展進程和水平的確定因素，是學校的發(fā)展之基、競爭之本、提高之源。我校始終把加強老師隊伍建設列為學校管理工作的重要議事日程，堅持“標本兼治，內外并重”，加強師德師風建設和教化教學實力的培育。

健全德育考核制度，依據《班主任工作月考核細則》每月進行一次班級常規(guī)管理檢查，結合平常各班的管理狀況進行評分，依據得分賜予班主任不同的嘉獎，從而進一步調動了班主任工作的主動性和主動性，發(fā)揮了班主任在學校德育工作中的主體作用。

（二）禮儀教化

結合我校的德育課題《農村學校禮儀教化的策略探討》，開展各種文明禮儀教化活動，努力提高學生講文明講禮儀的意識，主動促進這一良好習慣的養(yǎng)成。

（三）文明習慣養(yǎng)成教化

學校堅持多形式、多渠道的正面教化，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。開學初，便對學生進行的教化，組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》等，讓學生明白做文明學生的準則；還在校內內設立文明、禮儀標語牌：如“請講一般話”等，讓環(huán)境感化人；在文明禮儀月中各班還利用主題隊會，讓學生自由發(fā)言、探討，對校內外事務發(fā)表評論。使學生在各方面的教化中受到啟發(fā)。

（四）班級管理

為科學有效地加強班級管理，促使學生良好習慣的養(yǎng)成和文明素養(yǎng)的提高，營造班與班之間，學生與學生之間的良性競爭工作的新局面，我們設想在班級管理工作中貫注了人文教化理念、實行評定。

對衛(wèi)生、紀律、兩操、學習及愛惜公物等內容進行細化、量化，每周公布各班的得分狀況，頒發(fā)流淌鏡框，做到公正、公開、公允。期末則依據各班平常表現，評比“常規(guī)管理優(yōu)勝班級”。

（五）主題教化活動

1．愛國主義教化

（1）本學期接著抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學生愛國熱忱，樹立正確的國家意識，培育愛國主義感情。

（2）開展相關的形式主義教化活動。

2．平安法制教化

我校仔細貫徹中心關于加強未成年人思想道德建設，加強法制宣揚教化的有關精神，針對學生特點，開展形式多樣的`法制教化和平安教化活動。

（1）加強平安學問的宣講教化

（2）接著抓好學生校內、校外的平安工作，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發(fā)生任何平安事故。

（3）開展了系列宣揚教化活動，如黑板報、專題廣播等，進行平安教化宣揚，特地請到了交警隊警官到學校對學生進行交通平安講座，提高學生的交通平安意識，使學生受到良好的教化。

（六）家校共建

人們常說：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教化的第一課堂”，由此可見，家庭教化對學生思想品德的形成有著至關重要的作用。因此，學校重視和發(fā)展家庭教化。建立健全家長委員會，辦好家長學校，分期分批給家長上課，幫助家長樹立正確的教化思想，提高對素養(yǎng)教化的相識水平，把家庭教化與學校教化緊密結合起來，共同關愛學生。我們接著與家長建立信息互動平臺，使老師和家長能更好的溝通，從而構建社會、學校、家庭同步的教化網絡。

（七）校內文化建設

校內文化建設是我校工作的有一個重點，首先建設了校內廣播系統和老師風采，每天用小廣播宣揚是生的作品，要求播音員必需說一般話。

（八）后勤工作

開學初購置了300余套課桌椅，重新整修了電路，自己動手拉走了400多方建筑垃圾，噴刷了學校大門，在入冬前安裝好了全部暖氣，打算了十余噸煙煤，確保師生平安過冬。

回顧過去，我們的工作取得了肯定的成果。展望明天，我們的工作目標更艱難。本學期工作之所以豐富多彩，是我校工作者們對次項工作的高度重視、團結協作、緊密協作的結果。雖然這項工作還有很多值得探討，不斷完善的地方，但我們有信念發(fā)揚優(yōu)勢，在來年創(chuàng)建更好的成果！

學年教學工作總結篇7

一年來，本人酷愛黨，酷愛人民，堅持黨的教化方針，忠誠黨的教化事業(yè)。思想端正，作風正派，聽從領導的工作支配，辦事仔細負責。

在工作中，能充分調動學生的學習主動性，激發(fā)學生的學習心情，合理運用教學手段，以學生為主體，老師作主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，發(fā)揮學生的想象力，切實地向課堂四非常鐘要質量。

開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培育班級骨干。例如楊金花、羅福權、鄧麗花等同學，能主動協作老師抓好班風學風建設，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風學風。所以一年來，學生違法犯罪率為0，差生率為0，在學校中被評為先進班級。

在教學工作中，做到仔細備課，仔細批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，常常面批作業(yè)，找出學問的薄弱環(huán)節(jié)，剛好進行補漏。例如，自己常常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教安排，有目的有安排地做好后進生的.轉化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，剛好疏導，剛好反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎學問。

同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，相互學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平常，自己還留意“兩手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教安排，開展“伸出你的雙手，幫助你的摯友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發(fā)覺有進步的同學，剛好表揚，嘉獎。這樣，就充分調動了學生的學習主動性，掀起學習熱潮。

在學生的思想教化工作中，做到諄諄善誘，耐性疏導，耐性教化。

在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在不足，不斷的總結閱歷，不斷的充溢自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動主動肯干，誠懇有禮，互助互學，使學生得到了全面的發(fā)展。

學年教學工作總結篇8

本學期已經結束了，在學校領導的指導工作下，依據學期初的教學工作安排要求，結合學生實際，本人仔細、扎實地完成了本期的自然科教學工作任務?，F將完成的主要工作總結如下：

一、思想教化工作方面

1、通過《日晷》、《圭表》兩課的教學，讓學生學習課文，理解課文,知道我國古代天文科學的成就,使他們受到了愛國主義的思想教化。

2、科學自然觀的培育和教化：在教學過程中，指導學生相識氧氣、二氧化碳的性質，引導學生視察空氣的污染、星座的運動、種子的萌發(fā)等，學生從中體會到了自然事物是改變的;通過指導學生相識正電和負電的相互作用、聲音的產生、星座的運動、燃燒和滅火的條件等，使學生體會到自然事物的改變是有規(guī)律的;通過指導學生相識雷電的成因，向學生進行了信任科學、破除迷信的思想教化。

3、科學看法的培育：通過視察、試驗、栽培、制作等活動，培育學生仔細細致的看法;通過講解并描述富蘭克林探究雷電隱私的故事，培育學生勇于探究、愿為科學獻身的科學看法;通過指導學生探究一些自然事物的規(guī)律、自然改變的緣由，培育學生追求新知、勇于探究的科學看法。

4、環(huán)境教化：通過指導學生相識空氣污染的緣由、危害和愛護的方法，教化學生自覺愛護環(huán)境。

在體育方面，向學生進行了養(yǎng)分衛(wèi)生教化，以及消化、呼吸、血液循環(huán)器官的衛(wèi)生保健教化;此外還有平安用電的教化。

二、實力培育方面，重點培育了以下幾種實力：

1、視察實力：

(1)通過《星座》的教學，指導學生分辨星座、視察星座的方法;

(2)在〈空氣的污染〉教學時，通過課內外結合，使學生駕馭了考察空氣污染的簡潔方法;

(3)通過〈怎樣測量太陽高度〉的教學，使學生學到了用量影作圖的方法。

2、試驗實力：

(1)學到了一些基本的試驗操作。比如說明正電和負電的相互作用、振動發(fā)聲、空氣的成份、氧氣和二氧化碳的'性質