2023年小學教師工作計劃精選篇

2023年小學教師工作計劃精選篇小學老師工作安排1

為了適應時代的需求，不斷提高教化理論和學術水平，增加學問更新實力和教化教學實力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，特制定個人研修安排，詳細內容如下：

一、提升師德修養(yǎng)

仔細學習優(yōu)秀老師愛崗敬業(yè)的先進事跡，比照自身不足之處，多反思，多思索，多實踐，努力將自己塑造成為業(yè)務精湛、家長信任、學生愛戴的優(yōu)秀老師。并勇于探究,為人師表,嚴于律己,主動擔當學校安排的各項教學科研任務,以聞名特級老師為榜樣,進一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為一名精彩的骨干老師。不斷的提高自己的科研實力，平常多研讀一些有關自己學科的'最新前沿資料，留意收集，留意積累，主動做好課題探討，早日成為一名貫徹二期課改精神的排頭兵。

二、教化教學

不斷提高自己的組織工作實力，起好帶頭作用。仔細履行自己的職責，加強和結對老師的溝通與切磋，上好校示范課和專題講座，主動地為學校的建設出謀劃策。

今年研修的預期目標及現(xiàn)狀：

1、經過數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究,本人已經有肯定的教化教學,科研實力與閱歷，但是還須要進一步的充電。在這期間，我深深感覺到自身實力及學識上的欠缺,雖然能夠一邊工作，一邊堅持學習，使自己的專業(yè)學問有了進一步的提高。但是時代在飛速的發(fā)展，在這兩年來，我雖然主動探究，主動參與各種培訓和學習，但是自己也感到再不大充電，有可能被時代所淘汰。因此,特別有必要仔細提升自己,完善自己,懷著與時俱進的思想不斷研修.。

2、具有肯定的科研實力，但對世界上先進的教化教學理念和思想還是不夠敏銳。我有縣級立項的課題，也有被送到參與市里選拔的課題，但是這些課題都有著比較共同的缺陷，就是觀念還不夠新奇，還有就是實際操練的不夠，這和自己平常閱讀教化雜志，專業(yè)理論不多是有關系的......

小學老師工作安排2

一、指導思想

仔細實行教化部《中小學老師接著教化規(guī)定》、《基礎教化課程改革綱要(試行)》的精神，根據(jù)縣教化局的統(tǒng)一要求，主動探究以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓內容、培訓模式的校本化，促進老師專業(yè)成長和生命活力，努力營造老師終身教化和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、培訓目標

1、建立主動參加、開放高效、滿意老師自主性選擇學習須要的老師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。

2、更新教化觀念，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充溢活力、具有科研實力和創(chuàng)新精神的.學習型老師隊伍，培育一批在課程改革的理論與實踐上有肯定教科研實力的探討型老師。

三、培訓對象

全部在職老師(50周歲以下，截止日期：20xx年9月)均需參與培訓和考核，提倡、激勵50歲以上的老師參與。

四、培訓學時

學年總培訓學時不少于80學時。

五、培訓內容

1、師德培訓

以鄧小平“三個面對”教化思想為指導，以“三愛”教化為主線，對老師進行政治思想教化、心理健康教化、法制教化和職業(yè)道德教化，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素養(yǎng)。建立新型的師生關系，強化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀老師事跡為主，同時結合優(yōu)秀老師的事跡作為活教材，進行學習和反思，提高老師愛崗敬來、樂于奉獻的精神品質。

2、現(xiàn)代教化理論培訓

仔細學習教化理論，結合新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。重點以教研組為單位，以課程改革為核心內容，以《特別教化課程改革綱要》、《學科課程標準》的學習和對新課程改革教學中問題的探討為主要內容，搜集、整理相關課改信息，組織學習、研討溝通，使理論與教學實際相結合，促進老師將先進的理念內化為教學行為，促進老師在教學實踐中探討駕馭實施新課程的有效教學方法和手段。

3、教化教學技能培訓

在全體老師中開呈現(xiàn)代教學技能的培訓，包括個案探討的實力、教學設計的實力、科學運用教學評價的實力、師生溝通的實力、問題反思與問題解決實力等培訓。特殊是任教三年內的新老師，要加大培訓的力度。

4、校本培訓

⑴教材學問培訓：教材學問過關訓練內容為目前學校正在運用的學科教材，其中小學低段為一年級、高段為四年級、初中學段為七年級各學科教材。

①做課后題

a、每位代課老師應在進行上課前將全部的課后題練習一遍。

b、完成基礎年級課后練習題(低段一年級、高段四年級)。

②畫教材學問結構圖

a、老師們在進行新課前應將教材熟讀于心，畫教材結構圖，了解教材的重難點，能夠在課堂上做到有的放矢。

b、畫出基礎年級課后練習題(低段一年級、高段四年級)。

③錯題積累

各任課老師把所帶年級學生簡單出錯的題目進行記錄，能夠在新一輪的教學中做到提前講解，避開學生再次出錯。

⑵教法培訓

學校將以課堂教學為基礎，圍繞“教學能手展示。

小學老師工作安排3

一、指導思想：

堅持“三個面對”的戰(zhàn)略方針，全面實行國家教化部頒發(fā)的《中小學老師接著教化規(guī)定》和《臨淄區(qū)中小學老師接著教化安排》，以全國深化開展中老師綜合素養(yǎng)培訓為工作中心，按須要施教，注意實效，努力構建具有時代特征、體現(xiàn)終身教化思想的老師培訓模式，全面提高我校老師實施素養(yǎng)教化的實力和水平。

二、工作任務及詳細措施

(一)領導重視

1、把師資培訓工作放在首位，以此項工作為突破口，切實提高老師的整體素養(yǎng)，仔細組織學校領導學習國家、省、市、縣老師接著教化的有關文件并深刻領悟精神，明確工作任務和要求。理清工作思路，避開工作盲目性。

2、健全培訓制度，必需做到及進組織老師參與各級各類培訓，確保老師培訓工作向規(guī)范化、科學化發(fā)展。

3、學校想方設法克服困難為老師學習培訓供應有力保障，從資金和時間上都賜予全力的支持。

4、學校依據(jù)上級規(guī)定的培訓內容同時結合本校老師實際選擇培訓內容和培訓方式，樹立正確的培訓觀，決不走過場，通過培訓使老師的整體素養(yǎng)得到提高。

(二)本學期主要培訓內容

1、接著抓好師德建設，全面提高老師職業(yè)道德水平，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、真正做到愛崗敬業(yè)，無私奉獻，教書育人，為人師表，對于違反老師職業(yè)道德的老師實行“一票推翻制”。

2.接著開展老師綜合素養(yǎng)培訓工作，對前一段培訓的內容，要在教學實踐中深化運用，使老師的教化，教學水平真正的有所提高，對培訓中積累的材料仔細整理、分類，然后裝訂成集。

3.要把“金茵論壇”作為提高老師業(yè)務水平的有效途徑，確定好每一期的主題，在形式上要不斷發(fā)展創(chuàng)新。老師的教化案例和教學隨筆要形成制度化，定期組織評比。提倡校內深厚學習氛圍的形成。

4.全部任課老師要主動參與新課程培訓，在參與省、市區(qū)培訓的基礎上。結合自己的教學實踐學三本書?！稕]有任何借口》、與《課程標準解讀》、自薦一本。

5.不斷提高老師運用信息技術的水平，加強信息技術與課堂教學整合實力的'培訓。挖掘網絡資源在提高教學質量中的，

6.加快校內網的建設，激勵老師參與網上學習，變更過去陳舊的學習方式，學會搜尋和利用網絡中的資源，進行網上培訓。

7.啟動“名師工程”，在全員培訓提高的基礎上，培育骨干老師，名優(yōu)老師學科帶頭人，逐步建設成一支德才兼?zhèn)涞拿麅?yōu)老師隊伍。

8.接著做好老師學歷達標工作，為老師參與學習供應必要保證。

小學老師工作安排4

一、加強學習，提高個人道德學問素養(yǎng)

個人素養(yǎng)的體現(xiàn)就是在無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W老師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位老師思想言行與道德品質的工具，它對我們的一言一行都提出了規(guī)范性的要求。以前，我缺乏對《規(guī)范》的學習，始終在為工作努力的學習，總是希望把工作做得完備無瑕沒有一絲缺陷，但學生的實際狀況卻與我的個人愿望相去甚遠，因而會急于求成，出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的，殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強學習，仔細領悟《規(guī)范》中的各項內容，讓《規(guī)范》的要求深化我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。所以，在今后的工作中我要加強學習，努力的提高個人的道德素養(yǎng)，做一個好的榜樣!

二、老師個人業(yè)務工作安排

要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生，信任學生的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘;在教化教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己特長來吸引學生，使學生喜愛自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿意學生成長和走上社會的實際須要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增加自己的.管理實力。自己在工作中曾得到學多老師的幫助，與每位老師團結一心，體現(xiàn)老師師德，互幫互助。深化課改，進一步實行學?！吧罨?、情境話”課堂教學理念，充分培育和激發(fā)學生學習愛好，重視學生認知過程中的情感培育。注意對自身教化行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的老師。

三、加強自身的教學基本功

作為一名老師，我時刻提示自己要為人師表，所以，在專業(yè)方面不斷充溢自己的，嚴格要求自己：抽出業(yè)余時間，在語言實力，專業(yè)實力和書面表達實力上訓練自己，爭取每天都有新的改變。

四、豐富多彩的活動，促學校、學生發(fā)展。

1、家長開放日活動

通過舉辦家長開放日活動，進一步加強家校溝通，融合互動，讓家長了解學校教化教學狀況，剛好反饋有關教化教學信息，改進學校管理，推動了學校發(fā)展。

家長開放日內容：(制定家長開放日活動方案)

A、家長聽課(全學科、特色課)

B、參觀學校

C、問卷調查

2、學科活動

學校依據(jù)實際狀況，開展學科競賽活動，學生可依據(jù)自己的愛好愛好，主動報名，在活動中既可以熬煉自己的實力、還可以展示自己的特長。通過充分挖掘各學科的內在的競賽激勵優(yōu)勢，有序地組織競賽活動，如，作文競賽、數(shù)學思維、英語朗讀、美術書畫競賽等，在開展活動中，注意對學生特長與基礎相結合，普及與提高相結合，有力地推動各學科的教化教學，進一步拓展學生認知與熬煉的空間。

小學老師工作安排5

一、自我分析

我是一名小學語文老師。進入江橋小學工作已有十年的時間，在這十年時間里，我收獲許多。學校的大力發(fā)展與改革，給了我們年輕老師許多機會與發(fā)展空間，使我積累了一些個人教學閱歷，也取得了一些成果。

在教學工作上，我仔細鉆研教材，潛心探討教法，努力順應新課改的教學趨勢，不斷完善自己的課堂教學，形成了肯定的教學特色。作為一名備課組長，我領先垂范，上好示范課，帶領組內老師共同進步。此外，我也主動參與了學校的教科研工作，是校全國級課題，市級課題主要參加者。當然，在語文教學中我也深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業(yè)學問不很扎實，教化教學中的創(chuàng)新意識還不夠，缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的相識和探討，在日常的自我學習中欠缺長久性和連續(xù)性。

二、自我規(guī)劃刻苦鉆研，使自己成為一個專長性老師。

主動仔細閱讀教化類的雜志，不僅賜予自己正確的引導，更使自己對教學各方面的內容有全面的相識與參照，同時也為撰寫論文積累素材。

虛心向同事學習，多聽課，多向有閱歷的老師學習。主動組織并參與每周的教研，開展好組內的.探討課、公開課，借此機會向同組老師學習請教，在此基礎上提高自己的教學質量。

仔細貫徹二期課改精神，擔當好一門拓展型課程，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。

每年閱讀一至兩本理論專著，做好讀書筆記。備課中能有所創(chuàng)新，寫好教學反思，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。

一學期打算一節(jié)公開課，寫一篇高質量的論文，力爭在區(qū)級，校級刊物上發(fā)表。

深化學習信息技術，動手制作精致、好用的教學課件。

教化是一門高校問。工作中的成果只代表過去，我深知：只有逗號，沒有句號；只有更好，沒有最好。成為一名優(yōu)秀青年老師是我追求的目標，在今后的教化教學以及教化科研工作中，我將加倍刻苦，努力提升自己，在歡樂中成長，在成長中歡樂。

小學老師工作安排6

一、相識自我，明確起點

師范畢業(yè)已經16年了。十多年來，我從村小到鎮(zhèn)小，從鎮(zhèn)小到現(xiàn)在的城區(qū)小學，任教過數(shù)學、語文、音樂、美術、計算機……從1996年評上數(shù)學學科的教壇新秀起先的，我的教學生涯就和數(shù)學結下了不解之緣。

自問自己進步的比較快的還是我進劉英以后的這幾年：20xx年評上高級老師;20xx年西南師范高校函授中文本科畢業(yè);課題探討從區(qū)級二等獎到市級二等獎再到市級一等獎;論文也從區(qū)級獲獎到市級獲獎再到省級獲獎;在教學實踐中，學會了多媒體的嫻熟應用;教學成果方面也年年創(chuàng)優(yōu)，近兩年的年度考核是優(yōu)秀等級……我懷著對教化事業(yè)的無比酷愛，在平凡的.工作中，在和孩子們的朝夕相處中獲得快了歡樂，獲得了自信、獲得了勝利的體驗。同時，要感謝學校為我們供應了更多的學習機會和展示自我的機會，我將加倍珍惜。

二、確定目標、規(guī)劃自我

1、努力學習政治理論，教化理論，通過閱讀文學作品和教學書刊，提高自身的文化底蘊，提升自身人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，以理論武裝頭腦，指引教學實踐;

2、學習小學生心理學，教化學，在遵循“愛好是最好的老師”的前提下，接著摸索全面提升兩班學生數(shù)學思維的有效途徑，深化了解學生，尤其是學困生，找出良策，對癥下藥，全面提升教學成果;

3、成為教化的探討者和終生學習者，在理論指引下，不斷地進行課堂教學實踐，努力從閱歷型老師向探討型老師過渡。不斷反思自己的教化行為，通過實踐與理論的對話，超越自己的思維，反思自己的行動，在實踐中增加才能。同時，虛心向其他老師、學者、專家請教，在教學模式、教學方法、教學藝術等方面有所突破，形成自己獨特的教學風格，創(chuàng)出自己的教學特色。

三、分步實施、實踐自我

20xx學年目標：努力學習政治理論、教化理論，提高自身理論水平;對二年級教材進行全面的分析鉆研，摸索適合本年級學生的學習方法和策略;深化反思自己的教化教學工作，堅持撰寫老師手記，規(guī)范完成老師專業(yè)成長手冊中的各項內容，爭取在教學、論文、課題等方面都取得好的成果。

20xx學年目標：全面了解北師大版數(shù)學教材，探究全面提高學生數(shù)學素養(yǎng)的有效途徑，總結學困生輔導閱歷;閱讀各類教化理論雜志，提高自己的理論水平，初步形成自己的教學風格。

本學期目標：深化學習教化教學理論，反思自己的教化教學行為，堅持撰寫老師手記，把握每一次向優(yōu)秀老師學習的機會，擅長積累，勤于思索，大膽探究，不斷更新，總結閱歷逐步形成自己的教化教學特點，規(guī)范完成老師專業(yè)成長手冊中的各項內容。其中理論學習以《小學數(shù)學教化》雜志為主，《老師博覽》等雜志為輔，并精讀蘇霍姆林斯基的《給老師的100條建議》。

小學老師工作安排7

為實行教化局《推動義務教化均衡發(fā)展學校聯(lián)盟、捆綁式發(fā)展實施方案》和《捆綁式發(fā)展實施方案》精神，進一步促進片區(qū)各學校均衡發(fā)展，開展有利于各校之間相互取長補短，共同發(fā)展，尤其是促進薄弱學校辦學水平、教學質量的提高，促進農村老師的專業(yè)成長，真正達到相互學習、相互溝通的目的，結合第一捆綁片區(qū)實際特制定老師溝通工作安排：

一、指導思想

以辦人民滿足教化為宗旨，有效開發(fā)和利用片區(qū)學校優(yōu)質教化資源，通過政策引導、經濟激勵等措施，組織、激勵、引導干部老師異校溝通任職任教，改善學校管理，提高學校教化教學質量，提升老師隊伍素養(yǎng)，逐步實現(xiàn)片區(qū)學校義務教化均衡發(fā)展。

二、基本原則

根據(jù)相對穩(wěn)定、合理流淌、相對均衡、資源共享、立足長遠、統(tǒng)籌兼顧的原則進行溝通。

三、溝通方式

1、校領導間相互調研：定期組織捆綁學校主要領導剛好調研教化均衡發(fā)展的現(xiàn)狀、問題并梳理解決。

2、中層掛職：片區(qū)結對捆綁學校中層以上的干部短期相互掛職熬煉。

3、教研組融合：成立捆綁學校學科間聯(lián)合教研組，促進學科教研組間的相互融合。

4、老師結對：依據(jù)老師結對的要求互幫互助，相互溝通。

三、溝通要求

1、仔細學習教化局有關文件，領悟老師溝通工作的意義、目的和要求，端正看法，提高對溝通工作的相識。

2、捆綁學校領導定期深化所溝通學校了解狀況，在人力物力上賜予支持。

3、熟識和遵守溝通學校的規(guī)章制度，聽從溝通學校的管理，學習溝通學校的先進的管理理念、管理模式、管理方式，用于指導本校的工作。

4、充分發(fā)揮聯(lián)合教研組的作用。主動參與溝通學校的教學教研活動，通過信息溝通、聽課、座談、共同參加課題探討等多種方式，努力帶動捆綁學校教學質量的提高。參與溝通的老師，要盡快融入到新的環(huán)境中，虛心學習溝通學校先進的管理閱歷、教學方法和教化教學理念，全面提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

5、結對老師每月上一節(jié)公開課、觀摩課或溝通課，虛心聽取他人的看法和建議，提高自己的執(zhí)教水平，并達到共同提高、共同改進的目的。

6、剛好梳理出本校在管理、教學、德育等方面存在的問題，有針對性地到溝通學校了解狀況，仔細視察、做好對比分析，探尋解決的`方法。不定期地組織溝通學校間的相互溝通，各校在調研的基礎上為促進均衡發(fā)展提出合理化的建議。

各?？隙ò盐蘸眠@次學習、溝通的機會，仔細學習，努力工作，不斷改進提高、不斷總結創(chuàng)新，全面提升自身的整體素養(yǎng)，為以后更好地工作，也為促進片區(qū)各學校的教化事業(yè)均衡健康發(fā)展發(fā)揮好自己的作用。

小學老師工作安排8

教化事業(yè)的勝利關鍵在老師，建設一支高素養(yǎng)、業(yè)務精、敬業(yè)愛崗的師資隊伍對實施素養(yǎng)教化起特別重要的作用。為落實省、市、區(qū)有關教化改革和師資隊伍建設的精神與措施，依據(jù)我校實際狀況本學年側重通過校本培訓這一主渠道來提升老師的專業(yè)化水平，加快老師隊伍建設步伐。

一、加強理論學習，提高理論素養(yǎng)。

老師專業(yè)水平受原畢業(yè)學校。老師隊伍水平、管理水平及個人素養(yǎng)等影響，參差不齊，特殊是不同時期所受的教化不同，所形成的專業(yè)素養(yǎng)也不同，因些進一步提高他們的理論素養(yǎng)，特殊是對小學教化的教學專業(yè)水平顯得特殊重要。對此，本學年為提高老師的教化教學理論，擬組織學習《多元智能理論與“問題解決”教學》、《多元智能與教學策略》、《有效教學》、《新課程背景下的有效教學策略》等專業(yè)書籍，更新老師教化教學觀念，提高老師專業(yè)化水平。

給每位老師訂《xx教化》、《xx老師》兩份專業(yè)刊物給各教研組、教研組長、年段長、行政組等訂一份，《xx論壇》刊物，供應必需的學習資料。

二、完善校本教研制度，構建校本培訓網絡。

完善校本教研三級網絡，使校本培訓更加規(guī)范化、制度化。

1、一級網絡——校級領導、教育主任校本教研工作制度。

①制定學校校本教研制度安排，組織引導全體老師參加校本教研，督促和評價校本教研活動。

②學習理論與實踐“先行一步”。校級領導、教育主任按安排內容先學習教學理論，向老師舉薦有關書或文章，定期實行理論專題講座，有效指導教研組開展校本教研。校級領導和教育主任每周堅持參與學科組的集體備課、聽課、理論學習等教研活動，成為老師真誠的同伴與專業(yè)引領的重要力氣。

③培育骨干老師隊伍，以點帶面。學校把老師的進修學習排進日程，為青年老師供應學習時間上的保證。支持、創(chuàng)建機會讓中、青年骨干老師參與省、市、區(qū)骨干老師培訓，主動支持老師參與全國、省、市研討會，研修班學習，達到取人之長、補已之短的.目的。

2、二級網絡——學科教研組長（年段備課組長）校本教研制度。

學科教研組（年段備課組）是學校開展教學探討和提高老師業(yè)務水平的重要群體。教研組長在分管領導干脆領導下組織本學科或本年段的校本教研活動。起承上啟下的作用。

學校每學期初、期中、期末都定期召開教研組長會議。期初組織教研組長理論學習會并把本學期學校擬定安排的工作向教研組長匯報，征求他們的看法，布置相關工作。期中召開教研組長座談會，請教研組長將平?？吹胶褪占降谋窘M的老師看法和建議反饋到學校，探討解決。期末對全學期教學教研工作進行總結溝通，提出下學期工作思路。

3、三級網絡——老師校本教研工作制度。

一個學校辦學質量的凹凸取決于老師自身素養(yǎng)和專業(yè)化發(fā)展程度。老師是開展校本教研的主要承受者和受益者。因此，明確老師參與教研活動的要求和規(guī)范老師校本教研工作制度顯得尤為重要。

仔細參與各級教研活動，完成各級交給的教學任務。主動參與業(yè)務理論學習。仔細參與校本教研探討，寫好反思，做好總結。

三、專家引領是老師專業(yè)成長的重要“推助器”。

在課改試驗和課題探討中，專家的專業(yè)引領對老師轉變觀念，把握課改方向，提高教學水平有特別管理重要的作用。我們實行“短期針對性引領”與“長期結對性引領”相結合的方式進行。

①短期針對性引領。我們邀請省、市教研室教研員在期初或期中到校作講座，針對學校教學中存在的問題進行針對性的指導、幫助。

②長期結對性引領。我們長期聘請市教研室退休教研員和師大課程中心專家組成員作為我校校本教研、課題探討的指導老師，定期來校指導，從課堂教學、專題理論學習、論文案例探討等這方面進行指導。進一步提高老師的課堂教學實力和專業(yè)化水平。

四、主動組織老師參與省、市、區(qū)各級各類培訓活動。

1、主動組織老師參與全國、省、市組織的教化、教學研討活動，開闊老師視野、拓寬老師思路。

2、仔細落實區(qū)老師進修校組織的老師崗位培訓與教學研討活動，激勵老師作為區(qū)活動的主講、主評。

3、爭取承辦省、市級教學研討活動，讓老師近距離接觸省、市專家、名師、優(yōu)秀骨干老師，相互溝通、研討，提高教學水平。

小學老師工作安排9

時間轉瞬即逝，一個學期又過去了，在接下來到來的新學期，我充溢了主動的看法。光陰似箭，時間飛逝，不知不覺中一個學期又要過去了。這學期得到了上學期的成果，我?guī)О嗟膶W生成果還比較好，比去年的成果有所進步。我特殊欣慰，證明在上學期的教學過程中我的教學方法還比較令人滿足，我也從中得到了一些閱歷，雖然仍舊有不足，但是大部分的效果還是良好的。

一、思想教化方面

我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W老師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位老師思想言行的標尺，它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前，我缺乏對的學習，只知道埋頭工作，我總是希望把工作做得盡善盡美，但學生的實際狀況卻與我的個人愿望相去甚遠，因而會急于求成，出現(xiàn)一些過激的語言或行為。師德中既有老師本人的品德，又有作為老師的職業(yè)道德。老師的工作對象是學生，老師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此，老師必需“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學生做到的事情，自己必需做到。

二、自身實力方面

馬卡連柯曾說過:“學生可以寬恕老師的肅穆、刻板，甚至吹毛求疵，但不能寬恕他們的不學無術?！彪m然上學期取得了良好的成果，但是也不能在教學方面有所傲慢。不能有了好成果就覺得自己能始終帶出好成果，要隨著孩子的成長不斷的調整自己的工作看法以及工作安排。以不變應萬變，能得到質的飛躍。當上級領導安排到別的學校去主動學習的時候，肯定要主動參加，到別的學校學習別的老師的教學方法以及對待學生們的看法。讓我們這些學校能相互彌補自己的不足，看到別人的特長相識自己的`不足。

三、存在的不足

本學期，我接著擔當一年級教學工作。雖然這對于我來說負擔比較重，在工作中，要留意轉變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把學生視為同等的教化對象，而不是凌駕于學生之上，惟我獨尊，隨意發(fā)號施令，要漸漸樹立正確的人才觀、師生觀，敬重學生的人格，建立同等、和諧的師生關系。在今后的教化和教學工作中，我對學生要本著關切愛惜與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不卑視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特殊是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)覺學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)建展示自我的機會，幫助學生樹立信念，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐性、信念、恒心，以自己對學生的一片酷愛和對教化事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計酬勞。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新相識自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革教化方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，相識孩子的發(fā)展改變，變盲目協(xié)作為協(xié)作教化。

總之，作為老師我會以孩子的一切利益動身，讓他們學好學問，還能以我為榜樣做好任何一件事，當然這樣的前提是我有實力勝任他們的榜樣。用現(xiàn)在的話說，我應當成為他們授課的偶像。同時我也會成為校領導的重點栽培對象，主動協(xié)作他們的工作。仔細做好每一件小事，小事的點點滴滴積累也會變?yōu)榇笫碌挠兴鳛椤?/p>

以上就是全部我的工作安排，望校領導能主動督促，發(fā)展好每一位老師的教化工作。

小學老師工作安排10

一、指導思想：

以縣教化局、老師進修學校的工作精神為指導，結合我校的詳細狀況，以提高我校老師隊伍的整體素養(yǎng)為目標，通過多種途徑，努力提升老師的教化、教學水平，全面提高老師隊伍的素養(yǎng)。

二、培訓目的：

樹立正確的教化觀念，確立良好的職業(yè)道德，合理的學問結構，勝任本職級業(yè)務要求的教化教學水平和科研實力，基本適應實施素養(yǎng)教化的要求。

三、培訓的方式

實行集中培訓、校本培訓、會議中滲透等形式相結合的方式，以集中培訓為主。

四、詳細工作：

1、為豐富老師的'教化理論學問，提高理論水平，本學期將接著組織老師學習“建構主義”、“多元智能”等教化理論，學習之后結合工作實際組織老師座談會，教學沙龍研討等活動。

2、為豐厚老師文化底蘊，提升為師之道，我們將接著自學《論語》一書，學習老師素養(yǎng)等內容。實行集中學和自學相結合的方式，并要求老師做好筆記，寫好體會。

5、進一步加強信息技術培訓，提高老師的應用實力水平，是提高課堂教學效率的有效手段，我校進一步加強對老師網絡技術，多媒體技術的培訓，提高老師開展信息技術與學科教學整合的實力。

以“延邊州基礎教化資源應用平臺”為基點對老師進行網絡培訓，使老師們能夠把網絡平臺上的優(yōu)質資源應用到自己的教學當中，在學習借鑒中提高教學水平。要求老師在上個人評優(yōu)課時借鑒“應用平臺”上的資源。教育處依據(jù)老師與實際相結合狀況在“教學技能考核表”中賜予打分考核。

6、做好新一輪老師網絡聯(lián)盟培訓工作，以“師德教化、新學問、新技術和新技能”為主要培訓內容，按時完成培訓任務。

7、接著抓好老師基本功實力的培育，接著做好粉筆字、生產簡筆畫的基本功培訓，要做到練功與教學相結合，期末組織全體老師教學基本功驗收活動。

8、仔細參與上級教化部門組織的各種培訓、聽課、年會、網絡學習、業(yè)務考試等活動。

五、其他工作：

1、組織全體老師參與20xx年年網絡聯(lián)盟學習及在線考試。

2、仔細做好?？木庉嫵霭婀ぷ?，在新修改完善的基礎上力爭使校刊的內容、版面、效果要彰顯學校辦學特色，突出實效性，要提高觀賞和閱讀效果，要激勵學生寫作的主動性，出刊要剛好。

3、學校網站要重新設計版面，設計要突出特色，內容要精、新，有亮點，創(chuàng)出品牌，讓校內各個傳媒資源共享。

4、接著督促老師做好老師博客的填充，材料的上傳，體現(xiàn)老師在文學、業(yè)務等方面的學問素養(yǎng)。

小學老師工作安排11

為了進一步加強我校老師接著教化，使我校老師接著教化走上制度化、規(guī)范化的軌道，讓全體老師的教化觀念、教學水平、教化科研實力都得到進一步提高，特制訂我校老師培訓安排。

一、培訓的指導思想：

以提高老師的整體素養(yǎng)，建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素養(yǎng)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有肯定教科研實力、適應新時期新課程改革需求的老師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高老師實施素養(yǎng)教化的實力和水平為主線，堅持多層次、多渠道、多形式、學用結合、講求實效的原則；突出接著教化內容的針對性、實效性和先進性，構建合理的培訓體系，進一步加大老師接著教化和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校老師培訓工作新格局。

二、培訓的對象：

全體老師。

三、培訓目的：

樹立正確的教化觀念，確立良好的職業(yè)道德，合理的學問結構，勝任本職級及晉上升一職級業(yè)務要求的教化教學水平和科研實力，基本適應實施素養(yǎng)教化的要求。

四、培訓內容：

主要為現(xiàn)代教化理論，學科學問更新與擴展，教化教學技能訓練

和實踐探討等，突出培育老師的創(chuàng)新精神和實踐實力。老師培訓活動內容為小學各科單冊教材，實行聽評研討課、教材研讀、專題講座外出學習等培訓形式，突出培育老師運用新的課標理念進行課堂教學改革的學問水平和實力。

五、培訓的方式：

實行外出學習、校級聽課、集中培訓和校本培訓等形式相結合的方式，以集中培訓為主。

六、工作要點：

１、根據(jù)學校部署，做好老師接著教化工作，按要求組織老師參與老師上級組織的接著教化培訓以及網絡培訓。

２、根據(jù)上級有關政策、文件仔細做好老師職稱評聘和老師資格認定工作，切實抓好老師接著教化與老師職評的結合，剛好做好宣揚組織、資料呈報。

３、充分發(fā)揮我校骨干老師的作用，讓他們作為校本培訓的師資力氣，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們擔當校本培訓任務，既可進行教材輔導、開展講座傳授課堂教學閱歷，也可通過示范課展示教學技能；

４、接著抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。學校選派骨干老師外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員老師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采納閱歷溝通、上匯報課、匯總材料等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。

５、加強校本培訓的管理。

校本培訓要加強層級管理，就是各個管理層要各司其職，各負其責。校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的.方向，供應人、財、物等方面的條件；二是繼教執(zhí)行層，主要職責是在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參加面，提高培訓水平。詳細做好五項工作：

①建立相應的規(guī)章制度；

②師資隊伍建設；

③組織培訓；

④負責培訓效果測評；

⑤檔案建設；

三是教研組基礎層，教研組長主要職責是：

①動員組織本組老師參與培訓；

②主持以組為單位的教科研活動。

６、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓作為本學期校本培訓的核心工作來抓。

（1）圍繞新課程改革，組織全體老師完成好“四個一”培訓任務：參加一次課改溝通與探討；提交一份優(yōu)秀教學設計；上好一節(jié)課改探討課；寫好一篇課改閱歷論文。

（2）圍繞新課程改革，主要開展好“三項”校本培訓活動：一是開展好“學習新課標，心得體會大家談”活動。以教研組為單位，組織老師學習新課程標準，學習新的教化理論，然后人人溝通學習心得。并從每個教研組篩選1—2名老師在校本培訓時間溝通；二是以教研組為單位，篩選1—2名老師，利用校本培訓，溝通自己在新課改教學實踐中勝利的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短；三是開展好課改探討課和說課活動。在要求人人講探討課的基礎上，各教研組舉薦一節(jié)最能體現(xiàn)有效教學的課，利用校本培訓時間向全員老師展

示，并且授課人現(xiàn)場說課，說課以教學觀念的更新、教學行為的變革、學生學習方式的轉變及教學方法的創(chuàng)新為主要內容。

7、做好老師教科研成果的統(tǒng)計工作以及老師教科研成果嘉獎的核算。

小學老師工作安排12

一、班級基本狀況

本學期擔當高二年級兩個文科班的歷史教學。本年級為首批實行新課改的年級，運用人教社新教材，并將面臨新的學業(yè)測試和新的高考。本期教學任務為完成選修一、選修三的新課教學，必修1—3三本歷史教材復習，迎接全省學業(yè)測評考試。

二、基本理念和教學目標

1、在上學期學習基礎上，接著狠抓基礎學問。

2、提高課堂效率，爭取每一堂課使學生都有不同收獲，全面調動學習愛好。

3、扎實打好基礎，授課落實主干學問，把重難點分析透徹，同時注意實力方面的培育，如閱讀、分析、歸納等歷史實力。

4、幫助學生培育良好的學習習慣。如上課仔細聽講并做好筆記，獨立思索的習慣、錯題整理、課前預習、課后復習等等。

三、主要教學措施

1、努力學習新的教學理念，更新教化思想，仔細探討課標、教材、教法、學法，努力提高教學效度。

2、狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培育學生良好的學習習慣；以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學；真正做到常規(guī)教學落到實處。

3、關于考試：根據(jù)年級組的統(tǒng)一要求，仔細組織好每一次階段考試，做到細心命題，細心閱卷，仔細講評。

4、關于作業(yè)：要求學生按進度剛好按質、按量完成好作業(yè)，老師平常加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。通過練習、檢測發(fā)覺學生的不足，做好評講，解決學生的存在問題。

5、運用多種教學手段，激發(fā)學生的學習愛好，使學生主動參加教學過程，從而駕馭基礎學問，養(yǎng)成實力，形成正確的'情感、看法、價值觀。

6、努力實現(xiàn)課堂精講。在學生預先預習的基礎上老師在課堂上只講重點，講難點，說明疑點，即學生理解不了的，學生歸納不了的，學生運用不了的，對過易、過難、過偏的不講。把課堂的關注點由“這節(jié)課我講了多少”轉移到“這堂課學生提高了多少”上來，以高考為目標要講出方法，講出規(guī)律，講出實力。

7、強化貫徹，重在堅持。細微環(huán)節(jié)確定成敗，任何事情都一樣，重在落實，貴在堅持。上課+不落實=0，布置作業(yè)+不檢查=0。

8、高度關注新課改動態(tài)，了解各省的新課程教學閱歷，主動汲取教改成果，尤其要剛好關注湖北省課改精神及進展狀況，適當調整歷史教學以順應新課程改革。

9、加強對學生的學習指導。在如何學如何進行學問的歸納與整理、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫，并組織學生進行學習閱歷溝通。

四、教學內容與進度支配

本學期的教學內容主要是歷史選修1《歷史上重大改革回眸》、歷史選修3《20世紀斗爭與和平》，歷史必修1—3水平測試復習。

小學老師工作安排13

一、加強學習，提高相識

我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德，中國高校網范文之老師工作安排:小學老師工作安排?！吨行W老師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位老師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前,我缺乏對《規(guī)范》的學習,只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學生的實際狀況卻與我的個人愿望相去甚遠,因而會急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強學習，仔細領悟《規(guī)范》中的各項內容，讓《規(guī)范》的要求深化我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。

二、以身立教，為人師表

師德中既有老師本人的品德，又有作為老師的職業(yè)道德。老師的工作對象是學生，老師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此，老師必需“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學生做到的事情，自己必需做到。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不因為個人緣由影響工作，哪里有學生，哪里就有我。要求學生每天7：40到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時刻留意自己的形象，穿戴整齊、樸實、大方，舉止文靜，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，主動參與各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的.老師形象。

三、加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)

馬卡連柯曾說過：“學生可以寬恕老師的肅穆、刻板，甚至吹毛求疵，但不能寬恕他們的不學無術?！?/p>

作為一名老師，肩負著教書育人的雙重任務，要想精彩地完成任務，不僅要具備精深的專業(yè)學問，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的學問領域，用豐富的學問武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，學生對老師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也起先呼喊新時代的新型老師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民老師的光榮稱號，今后，我要接著加強學習，在條件允許的狀況下，接著深造，努力提高自己的專業(yè)學問和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學水平;同時，深化學習《教化學》、《心理學》，了解學生的年齡和心理特征，為順當開展班主任工作奠定基礎。另外，在搞好教化教學工作的同時，還要留意培育自己廣泛的愛好和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素養(yǎng)的人民老師。

四、關愛學生，無私奉獻

老師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教化事業(yè)。

本學期，我接著擔當一年級教學工作。雖然這對于我來說負擔比較重，在工作中，要留意轉變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把學生視為同等的教化對象，而不是凌駕于學生之上，惟我獨尊，隨意發(fā)號施令，要漸漸樹立正確的人才觀、師生觀，敬重學生的人格，建立同等、和諧的師生關系。在今后的教化和教學工作中，我對學生要本著關切愛惜與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不卑視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特殊是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長發(fā)覺學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)建展示自我的機會，幫助學生樹立信念，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛心、耐性、信念、恒心，以自己對學生的一片酷愛和對教化事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計酬勞。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新相識自己的孩子，找到孩子真正的致差的緣由，變革教化方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，相識孩子的發(fā)展改變，變盲目協(xié)作為協(xié)作教化。

總之，我會從自我做起，維護人民老師的良好形象，本著教化一個學生，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻的原則，肅穆仔細、一心一意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。

指導思想：仔細學習《老師法》、《教化法》、《義務教化法》、《老師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人愛護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的相識，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教化事業(yè)，立足教壇，無私奉獻，一心一意地搞好教學工作，做一名合格的人民老師。

個人目標(包括德、能、勤、績等方面)：主動接受學校安排給自己的各項教化教學任務，以劇烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀遵守法律，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，剛好更新教化觀念，實施素養(yǎng)教化，全面提高教化質量，保持嚴謹?shù)墓ぷ骺捶?，工作兢兢業(yè)業(yè)，酷愛教化、酷愛學校，盡職盡責、教書育人，留意培育學生具有良好的思想品德。促進學生全面關切愛惜全體學生，敬重學生的人格，同等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐性教育，不諷刺、挖苦、卑視學生，不體罰或變相體罰學生，愛護學生合法權益，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，以飽滿的精神投入教學，不遲到早退嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，以老師八條師德標準嚴格要求自己，按時完成領導交給我的任務。

詳細措施及支配：

一、提高教學質量，重點抓好四個環(huán)節(jié)。

二、提高學生素養(yǎng)，力抓課后輔導工作。

三、提高工作效率，用先進的教學方法出成果。

四、主動參與學校實行的教科研活動，仔細學習，提高自己的業(yè)務水平。

五、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

六、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液。

小學老師工作安排14

一、指導思想

以綏德縣教化局“實施教化強縣工程，辦人民滿足教化”的有關規(guī)定為指導，立足于長效，落實于發(fā)展，貫徹義務教化基礎性、同等性和發(fā)展性的原則，確保全校每名在校學生不因家庭貧困而輟學，不因學習困難而自卑，建設和諧校內，促進義務教化的均衡、持續(xù)發(fā)展。

二、幫扶人員

1、校級領導及全體校委會成員。學校領導每人至少幫扶一名貧困生。

2、各級科任老師?？迫卫蠋熋咳藥头霰景鄡擅麑W困生。

三、幫扶對象

1、最低生活保障對象、特困家庭和農村特困戶的在校學生。

2、因