2023年中心校教研工作計(jì)劃

2023年中心校教研工作計(jì)劃中心校教研工作安排1

為了深化素養(yǎng)教化，加強(qiáng)教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，強(qiáng)化教研力度，全面促進(jìn)老師素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提高，以適應(yīng)新課程改革的要求，努力做到教學(xué)管理規(guī)范化、教學(xué)探討多元化，特制定學(xué)校教研安排如下：

一、基本狀況分析

全校有7個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生241名，老師30名。全體老師均取得中師以上學(xué)歷，其中80%以上的老師取得了大專以上學(xué)歷，老師隊(duì)伍年輕化，全部這些為我們教學(xué)供應(yīng)了較好的條件。但也醒悟地相識到，由于多種緣由，也給我們的教學(xué)教研帶來了肯定的難度。這些都有待于我們在實(shí)際工作中克服。

二、教研活動(dòng)的目標(biāo)：

1、擔(dān)負(fù)全處小學(xué)的教學(xué)探討和試驗(yàn)任務(wù)，真正起到示范作用。

2、深化素養(yǎng)教化，面對全體學(xué)生，幫助他們在各自的基礎(chǔ)上獲得充分的發(fā)展和提高。

3、加強(qiáng)教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，強(qiáng)化教研力度，全面促進(jìn)老師素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、教研活動(dòng)要點(diǎn)

總的指導(dǎo)思想是堅(jiān)持以人為本，全面育人，全面發(fā)展的質(zhì)量觀，深化課程改革，強(qiáng)化責(zé)隨意識，探討意識，服務(wù)意識，努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，確保我?；A(chǔ)教化課程改革工作的穩(wěn)步實(shí)施。

各科的詳細(xì)要求：

1、語文學(xué)科：在抓好低年級“學(xué)、積、用”識字法和中高年級《感悟、合作、創(chuàng)新》兩個(gè)課題的試驗(yàn)與探討，使其更加符合課程改革的要求。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科：重點(diǎn)抓突破，以創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主題，加強(qiáng)和諧教學(xué)的探討和計(jì)算機(jī)協(xié)助教學(xué)以及《學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好》課題的探討。

3、英語學(xué)科：加強(qiáng)英語《小學(xué)、初中學(xué)問連接》的教學(xué)試驗(yàn)與探討。

4、其他學(xué)科：加強(qiáng)音、體、美、科技試驗(yàn)教學(xué)，進(jìn)行兒童創(chuàng)建力開發(fā)試驗(yàn)與探討。

5、加強(qiáng)開展課外活動(dòng)的探討，在活動(dòng)中培育學(xué)生的愛好，增加學(xué)問，培育實(shí)力。

四、詳細(xì)措施：

1、努力提高老師的思想政治和文化、業(yè)務(wù)素養(yǎng)，幫助老師探究駕馭教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

2、加強(qiáng)教學(xué)管理，對老師的備課、上課，學(xué)生的作業(yè)都做詳細(xì)的要求。學(xué)校對老師的備課，學(xué)生的作業(yè)每學(xué)期檢查兩次，并將檢查狀況記入學(xué)校的'教學(xué)檔案。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)的探討，以名師培育工程為契機(jī)，分學(xué)科推出校級、處級、縣級以上名師人選，讓優(yōu)秀老師發(fā)揮更大潛能，突出老師學(xué)習(xí)、思索、行動(dòng)相融合。同時(shí)堅(jiān)持老師聽課制度，規(guī)定每個(gè)學(xué)期老師聽所任學(xué)科老師課不得少于十節(jié)，合計(jì)聽課不少于20節(jié)。

4、進(jìn)行一系列的教研活動(dòng)，搭建老師發(fā)展平臺：走出去、請進(jìn)來、同發(fā)展，參與集體備課、進(jìn)行聽、評、研、說課活動(dòng)，老師基本功大賽，開展中心中學(xué)提倡的“六個(gè)一”活動(dòng)，加強(qiáng)教研平臺的利用，加大教室的專業(yè)考核力度，促進(jìn)教研活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行。

5、接著抓好地方課程和校本課程的開發(fā)工作，力爭開出特色，突出好用性。

五、詳細(xì)活動(dòng)支配：

二月份:

1、各科制定出教學(xué)安排、教研活動(dòng)安排，落實(shí)各學(xué)科教研課題，做到心中有數(shù)。

2、傳達(dá)教研工作安排，下發(fā)教學(xué)進(jìn)度。

3、組織老師學(xué)習(xí)規(guī)范教學(xué)常規(guī)要求。

4、進(jìn)一步建設(shè)教學(xué)資源庫。

5、開展學(xué)生讀書活動(dòng)。

6、在骨干老師引領(lǐng)下建立老師個(gè)人三年發(fā)展目標(biāo)。

三月份:

1、檢查學(xué)生讀書活動(dòng)落實(shí)狀況。

2、組織參與中心中學(xué)組織的集體備課活動(dòng)。

3、仔細(xì)打算迎接全處老師備課評比活動(dòng)。

4、進(jìn)行聽課、評課活動(dòng)、參與處級優(yōu)質(zhì)課評比。

5、組織老師學(xué)習(xí)《和諧高效思維對話理論叢書》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)常規(guī)。

四月份：

1、組織老師主動(dòng)參與上級組織的各科優(yōu)秀教學(xué)案例評比等活動(dòng)。

2、參與全處精品課評比及聽課活動(dòng)。

3、組織老師參與三筆字大賽和一般話大賽。

五月份:

1、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

2、組織檢查老師讀書學(xué)習(xí)筆記，評比先進(jìn)讀書個(gè)人。

3、組織研討教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題。

4、老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理論考試。

5、評比優(yōu)秀個(gè)人教學(xué)資源庫。

六月份:

1、組織老師備課和學(xué)生作業(yè)展評活動(dòng)。

2、組織課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。

3、期末復(fù)習(xí)及學(xué)業(yè)水平檢測。

4、課題階段性試驗(yàn)總結(jié)報(bào)告。

5、做好質(zhì)量分析。

6、學(xué)校教研工作總結(jié)。

中心校教研工作安排2

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)實(shí)行國家、省、市《教化改革與發(fā)展中長期規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》，以“辦人民群眾滿足的教化”為宗旨，接著深化開展“強(qiáng)化五風(fēng)教化，創(chuàng)建五型校內(nèi)”活動(dòng)，接著落實(shí)《中小學(xué)校長教化教學(xué)質(zhì)量考核方法》，切實(shí)做好科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，進(jìn)一步提升全市科研學(xué)術(shù)地位和核心競爭力。履行“教學(xué)業(yè)務(wù)管理，教學(xué)過程指導(dǎo)，教學(xué)方式探討，教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，教學(xué)信息服務(wù)”五項(xiàng)職能。整合教研力氣，創(chuàng)新教研方式，抓實(shí)教研方式，抓實(shí)“高效教學(xué)”，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、規(guī)范辦學(xué)行為，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化素養(yǎng)教化。

2、構(gòu)建課堂規(guī)范，注意學(xué)習(xí)探討，提高教學(xué)實(shí)效。

3、強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，夯實(shí)文化基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量。

4、創(chuàng)新教研機(jī)制，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，引領(lǐng)老師成長。

5、發(fā)揮裝備作用，提高運(yùn)用效益，實(shí)現(xiàn)教化均衡。

三、工作措施、

(一)堅(jiān)信不疑、堅(jiān)決不移推動(dòng)課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

只有改革并重建新的課堂教學(xué)模式，才能從根本上解決提高學(xué)生素養(yǎng)的大問題。洋思閱歷的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”和杜郎口閱歷的“預(yù)習(xí)展示，反饋達(dá)標(biāo)”等教學(xué)模式概括起來就是“兩抓”：一抓自主學(xué)習(xí)，二抓練習(xí)達(dá)標(biāo)。從課堂教學(xué)來講，都是強(qiáng)調(diào)先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教育學(xué)。

在推動(dòng)課堂改革中一是必需堅(jiān)信不疑主、堅(jiān)決不移、真心實(shí)意、真抓實(shí)干;二是各學(xué)校尤其是薄弱學(xué)校必需搶抓機(jī)遇、激昂精神、變更傳統(tǒng)教學(xué)中老師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，將學(xué)生推向前臺，讓他們更加有效、高效、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使教學(xué)過程成為學(xué)生提高學(xué)習(xí)實(shí)力、思維實(shí)力、探究實(shí)力的過程。在堅(jiān)持課堂改革中要解決好如下幾個(gè)問題：

必需處理好老師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系。這一對關(guān)系處理得好，教學(xué)效益事半功倍;處理不好，全盤皆輸，或回到老路、或放任自流。老師的指導(dǎo)不是包辦代替，而是依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和相識規(guī)律，依據(jù)教材特點(diǎn)和教學(xué)要求，為學(xué)生的“先學(xué)”創(chuàng)設(shè)條件。老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)三個(gè)條件：第一，舊學(xué)問的基礎(chǔ)作用;其次，打算題的引導(dǎo)作用;第三，課本的示范作用。

必需重視課堂教學(xué)中“問題”的設(shè)計(jì)。教學(xué)沒有問題意識則空，問題意識離開教研則盲。教學(xué)的起點(diǎn)，不再是老師的“教”，而是學(xué)生的“學(xué)”。提出什么樣的問題，不僅是對老師駕馭學(xué)科學(xué)問體系的考驗(yàn)，也是對是否熟識學(xué)情的挑戰(zhàn)。看“問題”合不合格，標(biāo)準(zhǔn)是看它能不能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的熱忱。它要與學(xué)生的學(xué)問有結(jié)合點(diǎn)，要摒棄沒有思維深度、花架子、圖喧鬧，不須要思索就能回答的偽問題。

必需警惕“先學(xué)后教”模式下的新一輪“題海戰(zhàn)術(shù)”。目前，一些“導(dǎo)學(xué)案”、“預(yù)習(xí)提綱”的“習(xí)題化”傾向非常嚴(yán)峻。習(xí)題是很多學(xué)問內(nèi)容的載體，作為先學(xué)的習(xí)題，作為預(yù)習(xí)的習(xí)題，應(yīng)當(dāng)與課后作為鞏固練習(xí)的習(xí)題有著明顯的不同。要留意習(xí)題的層次性，發(fā)揮“腳手架”的作用。習(xí)題要精煉，不能占用學(xué)生的課余時(shí)間，增加學(xué)生的`負(fù)擔(dān)。更不能把整堂課變成習(xí)題課、對答案的課?！皾M堂灌”變成“滿堂練”，是一種更為危急的境地!要清楚“先學(xué)后教”中“先學(xué)”的目的，避開“先學(xué)”材料的選取與設(shè)計(jì)上的盲目性?！跋葘W(xué)”要完成前測，獲得推斷教學(xué)定位的必要信息，要有助于培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。

中心校教研工作安排3

一指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以縣教研室20xx年工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，深化基礎(chǔ)教化課程改革，以校本教研為主線，以提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以課程教化教學(xué)中所面臨的各種詳細(xì)問題為探討對象，切實(shí)解決教學(xué)實(shí)踐中存在的實(shí)際問題，“突出重點(diǎn)、很抓落實(shí)、增加實(shí)效、力求創(chuàng)新”，增加教研的針對性，提高教研的前瞻性，追求教研的實(shí)效性，充分整合墩雙鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)教化資源，挖掘老師潛能，培育學(xué)科教學(xué)骨干，促進(jìn)優(yōu)勢互補(bǔ)，擴(kuò)大教研參加面，形成“鎮(zhèn)級引領(lǐng)，以校為本，分層推動(dòng)，分類指導(dǎo)”的鎮(zhèn)、片、校教研新格局，保障學(xué)校教化教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，以便更好地推動(dòng)新課程改革實(shí)踐工作。

二、工作目標(biāo)

1、創(chuàng)新教研體制，搞好調(diào)研視導(dǎo)，加強(qiáng)教學(xué)探討，注意課題帶動(dòng)，凝合教研力氣，整合教學(xué)資源，提高教研對推動(dòng)新課改的實(shí)效性，促進(jìn)老師業(yè)務(wù)水平提高。

2、深化課堂教學(xué)改革，推廣高效教學(xué)閱歷，充分發(fā)揮鎮(zhèn)、縣級“教學(xué)能手”、“骨干老師”的引領(lǐng)作用，不斷更新廣闊老師教化觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，探究創(chuàng)新教化思路，把握新課程理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)老師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。

3、加強(qiáng)全鎮(zhèn)校際間的緊密合作與溝通，形成解決問題的合力，促進(jìn)各校在教學(xué)管理，校本研訓(xùn)、教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生素養(yǎng)等方面的全面提升。

4、加大教學(xué)管理和指導(dǎo)力度，著力提高教化教學(xué)質(zhì)量。

三、工作重點(diǎn)：

1、加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)教化理論，并把理論學(xué)問運(yùn)用到課堂教學(xué)實(shí)踐、課題探討中，仔細(xì)備好課，寫好教學(xué)反思、教學(xué)論文，教化敘事等，進(jìn)行探討溝通，并開展評比活動(dòng)。主動(dòng)組織老師參與上級部門舉辦的'老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，不斷提升全鄉(xiāng)老師的業(yè)務(wù)水平。

2、立足課堂，實(shí)施有效教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，主動(dòng)探究教研與教學(xué)的新思路、新方法，切實(shí)加強(qiáng)幼兒園和小學(xué)課堂教學(xué)探討，開展豐富多彩的學(xué)科教研活動(dòng)。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化鎮(zhèn)級教研活動(dòng)質(zhì)量，重點(diǎn)突出新課程改革中的教學(xué)探討，為骨干老師、教學(xué)能手溝通課程改革閱歷供應(yīng)平臺，組織老師參加教學(xué)基本功訓(xùn)練和教學(xué)競賽活動(dòng)，推動(dòng)全鎮(zhèn)教研工作向深層次和高水平發(fā)展。

4、加大對教學(xué)常規(guī)管理，堅(jiān)持實(shí)行教學(xué)常規(guī)月查制度，仔細(xì)組織教學(xué)質(zhì)量督查。

5、扎實(shí)開展好校本探討，堅(jiān)持以“教學(xué)教研一齊抓，課改教研一體化”的工作思路。各教研片、校要把加強(qiáng)校本探討作為提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，借助校內(nèi)農(nóng)網(wǎng)遠(yuǎn)資源，加強(qiáng)老師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和展示活動(dòng)，，有重點(diǎn)地針對教學(xué)中遇到的困惑和存在的問題，進(jìn)行探究攻關(guān)，力爭有所突破。

6、加強(qiáng)骨干老師培育，把培育學(xué)科帶頭人、壯大骨干老師隊(duì)伍作為教研的重要任務(wù)，發(fā)揮鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)科骨干老師的引領(lǐng)、示范作用，通過多種形式的教研及“老師幫帶”活動(dòng)的開展，促進(jìn)老師整體素養(yǎng)的提高。

7、接著開展“走出去，請進(jìn)來”活動(dòng)，仔細(xì)組織老師外出觀摩學(xué)習(xí)，支配組織好各類送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

8、加強(qiáng)學(xué)前教化的管理，以“情感教化”、“養(yǎng)成教化”作為學(xué)前教化的核心目標(biāo)，杜絕幼兒小學(xué)化教學(xué)，提高學(xué)前教學(xué)質(zhì)量。

中心校教研工作安排4

在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全鄉(xiāng)教化工作者的共同努力，我們較好的完成了上學(xué)年的各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)：按安排開展了所支配的20次教學(xué)教研活動(dòng)。其中大的活動(dòng)有：舉辦中小學(xué)教化藝術(shù)節(jié)、中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會、小學(xué)生德育演講競賽、留守學(xué)生教化研討會、老師優(yōu)質(zhì)課競賽、教學(xué)質(zhì)量檢測等。都取得了較好的效果。教化藝術(shù)節(jié)文藝節(jié)目被縣電視臺轉(zhuǎn)播；去秋我鄉(xiāng)村小老師參與縣老師三課競賽，平均成果位全縣第七名；今春縣小三抽考，我鄉(xiāng)村小成果位于同系列第五名。村小小六縣質(zhì)量檢測成果位于全縣同系列第三位。同時(shí)，在教學(xué)教研中，也存在一些問題，如部分老師的教學(xué)效率不高，教學(xué)效果差；個(gè)別老師愛崗敬業(yè)精神不夠，教學(xué)過程不扎實(shí)；少數(shù)學(xué)校教研不力，沒有剛好的解決本校教學(xué)上的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，等等。

為了提高老師素養(yǎng)，提高教化質(zhì)量，提高教學(xué)教研的針對性、實(shí)效性，特制定本工作安排。

一、指導(dǎo)思想

以規(guī)范辦學(xué)行為、優(yōu)化教學(xué)過程、提高課堂教學(xué)效率、提高教化質(zhì)量、開展素養(yǎng)教化為目的，以提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為突破口，扎實(shí)開展教學(xué)教研活動(dòng)，促進(jìn)我鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

二、工作重點(diǎn)

1、主動(dòng)開展有針對性的教學(xué)教研活動(dòng)，在活動(dòng)中提高老師的教學(xué)教研水平，提高運(yùn)用新理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的水平，使教學(xué)過程中的`備、講、輔、批、考、評進(jìn)一步的科學(xué)化，規(guī)范化。通過活動(dòng)的開展，為學(xué)生全面發(fā)展供應(yīng)溝通、展示、學(xué)習(xí)、提高的平臺，以促進(jìn)素養(yǎng)教化的全面開展。

2、加強(qiáng)專題探討，切實(shí)解決影響課堂教學(xué)效率低、教學(xué)效果差、教學(xué)方法不當(dāng)、村小教研不力等亟待解決的問題。

3、強(qiáng)化模范老師、骨干老師的示范帶頭作用，用他們的先進(jìn)事跡教化引領(lǐng)廣闊老師，進(jìn)一步增加愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的職業(yè)道德修養(yǎng)，進(jìn)一步提高教書育人本事。

三、詳細(xì)措施

1、制定切實(shí)可行、行之有效的安排。要求各校依據(jù)中心校安排，制定本校安排，且達(dá)到“實(shí)際、好用、實(shí)效”，并在工作中落實(shí)。各校要在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，在教育主任（或業(yè)務(wù)副校長）的主持下，廣泛針求本校老師的看法、建議，同心同德，制定好校本教研安排。

2、加強(qiáng)安排的執(zhí)行力度。中心校安排，除與上級支配的臨時(shí)活動(dòng)在時(shí)間上不能錯(cuò)開外，全部活動(dòng)按安排時(shí)間按時(shí)開展。各校安排支配的活動(dòng)，也必需按時(shí)開展。中心校將對各?；顒?dòng)的開展?fàn)顩r、老師參與狀況、活動(dòng)的效果等，進(jìn)行剛好考評、督查；對各校參與中心校組織的活動(dòng)狀況，剛好下發(fā)評價(jià)通報(bào)，以促進(jìn)活動(dòng)的有效開展。

3、加強(qiáng)薄弱學(xué)科和畢業(yè)班教學(xué)探討，加強(qiáng)培優(yōu)幫困工作，大面積提高學(xué)生學(xué)業(yè)成果。

四、活動(dòng)支配（見附表）

八月份：

1、制定中心學(xué)校教學(xué)教研工作安排。

2、學(xué)校人員調(diào)整到位，學(xué)校開學(xué)工作支配到位。

九月份：

1、9月1日組織學(xué)生報(bào)到注冊，9月2日按課程表上課。

2、9月3日——6日，組織開學(xué)工作狀況檢查。

3、做好中小學(xué)教化藝術(shù)節(jié)的籌備工作，征集、選定本屆藝術(shù)節(jié)主題。

十月份：

1、組織優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)（13日——15日，地點(diǎn)完?。?/p>

2、做好小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會的籌備工作。

3、舉辦南向店鄉(xiāng)第六屆中小學(xué)教化藝術(shù)節(jié)（29日，承辦單位：一中）。

十一月份：

1、組織中考（11日——12日）。

2、舉辦小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會（19日，承辦單位：二中）。

十二月份：

1、復(fù)習(xí)課教學(xué)研討（15日語文、16日數(shù)學(xué)、17日英語。地點(diǎn)完?。?/p>

2、支配期末復(fù)習(xí)工作，提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率。

XX年元月份：

1、組織期末統(tǒng)考

2、做好各項(xiàng)期末工作。支配好假期及開學(xué)初工作。

二月份：

1、組織開學(xué)工作檢查（22日——24日）

2、召開教育主任教學(xué)管理及教研工作研討會（25日）

三月份：

1、召開培優(yōu)轉(zhuǎn)困研討會。

2、組織送教下村小活動(dòng)（17日）

四月份：

1、組織縣抽考前的鄉(xiāng)初選考試（16日上午）

2、做好縣質(zhì)量抽考的報(bào)名、赴考等工作。

五月份

1、組織小學(xué)生德育演講競賽（9日上午，中心校）

2、召開畢業(yè)班老師座談會（11日二小、12日金莊，13日完小）

六月份

1、組織抽考（11日上午，一小、二?。?/p>

2、組織期末考試

七月份

1、做好期末結(jié)束工作，收集、整理檔案、資料。

2、做好學(xué)校、老師年度考評工作。

八月份

組織、支配好暑假老師培訓(xùn)工作

中心學(xué)校

XX年八月十六日

中心校教研工作安排5

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，根據(jù)《xx省教化廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)基礎(chǔ)教化教研工作的看法》的精神，主動(dòng)實(shí)行xx市教化工作會議精神和《xx市教化事業(yè)改革和發(fā)展“十二五”規(guī)劃》，依據(jù)市教研室的工作要求，圍繞“有效教學(xué)”這個(gè)核心，突出“提高教化教學(xué)質(zhì)量”和“提高老師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)，以強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理為突破口，鞏固“農(nóng)村小學(xué)四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”成果，堅(jiān)持和鞏固“校本教研”和“校本培訓(xùn)”，提升老師把握教材、駕馭課堂的實(shí)力，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展，努力提高我校教化教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

(一)課程安排管理

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，規(guī)范課程名稱，開齊、開足課程，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)、信息技術(shù)、勞動(dòng)與技術(shù)、音樂、體育和美術(shù)等課程的真正落實(shí)，開設(shè)學(xué)校特色課程。

2.嚴(yán)格執(zhí)行浙江省教化廳《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教化階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神，杜絕“四超”規(guī)定，落實(shí)“六嚴(yán)格”要求。

3.接著深化誦讀“國學(xué)經(jīng)典”活動(dòng)，搞好其次輪《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)成果展示，爭取開發(fā)學(xué)校課程，并印制成冊。

(二)教學(xué)探討管理

1.接著開展校本教研活動(dòng)。各教研組要圍繞校本教研主要形式主動(dòng)開展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課，每次教研活動(dòng)，要做到三定五有：定時(shí)間、定內(nèi)容、定探討主題;有活動(dòng)安排，有活動(dòng)記錄，有活動(dòng)原始資料積累，有效果，有教研組活動(dòng)總結(jié)。教研組長必需在每學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)擬訂出具體的教研活動(dòng)安排，并帶領(lǐng)組內(nèi)老師扎實(shí)仔細(xì)地開展教研活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄和資料收集整理工作。通過新老師上見面課、青年老師上匯報(bào)課、骨干老師上示范課，實(shí)行觀摩課、課后點(diǎn)評等活動(dòng)形式，開展多層次、多學(xué)科的課堂教學(xué)