信息化教學(xué)助力職業(yè)教育發(fā)展

信息化教學(xué)助力職業(yè)教育發(fā)展【摘要】信息化是職業(yè)教育發(fā)展的重要形式，目前，我國已經(jīng)進入信息化快速發(fā)展的新時代，信息化教育也被教育工作者和學(xué)生們所接受。在教學(xué)中采用信息化的教學(xué)模式，可以將晦澀難懂的專業(yè)知識，以音頻、圖片或者動畫的形式展現(xiàn)給中職生，尤其在學(xué)習(xí)專業(yè)知識過程中，在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)。因此，本文對職業(yè)教育信息化教學(xué)模式進行探究?！娟P(guān)鍵詞】職業(yè)教育信息化教學(xué)模式習(xí)近平總書記說過：“職業(yè)教育前景廣闊、大有可為。三百六十行，行行出狀元?！绷?xí)近平一直重視職業(yè)教育，多次前往職業(yè)院?？疾煺{(diào)研，對職業(yè)教育作出一系列重要論述，為推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展指明方向?，F(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展到今天，已經(jīng)廣泛地滲透到人們的日常生活中，也很快進入學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)，這標志著人類進入信息化的新時代，也就是信息化的進程。信息化教學(xué)為我國新一輪的課程改革提供了有力發(fā)展的機遇。一、職業(yè)教育信息化教學(xué)中存在的問題1.學(xué)校教育信息化理念薄弱通過對本校以及周邊職業(yè)院校的調(diào)查，不論是教師還是學(xué)生，大部分認為在各類比賽中才應(yīng)用到信息化，日常教學(xué)很少使用。這充分說明職業(yè)院校教師在教學(xué)過程中對信息化教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用力度不夠，沒有將其融入到日常教學(xué)中。而且，很大一部分職業(yè)院校，有足夠的信息化硬件設(shè)備，有數(shù)量眾多的多媒體教室以及計算機設(shè)備，但卻忽略了使用網(wǎng)絡(luò)資源，也沒有對微課資源和電子圖書館等的建設(shè)與利用，導(dǎo)致這些計算機硬件設(shè)備雖然配置了，但卻閑置，沒有真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，存在非常嚴重的資源的浪費，大部分學(xué)校沒有加入資源共享平臺教師不能夠方便地從平臺中下載教學(xué)所需要的資源。2.教師的信息化素養(yǎng)水平低在調(diào)查中得知，教師本身信息化資源的獲取能力有限。目前網(wǎng)絡(luò)中有很多有用的教學(xué)資源，但是職業(yè)院校在教師培訓(xùn)過程中一般都只注重對教師計算機操作水平的培訓(xùn)，忽略了對其信息檢索、獲取、使用能力的培訓(xùn)。這就導(dǎo)致教師們花費大量的時間、精力去尋找自己想要的資料，使得很多教師不愿意去改變。其次，大部分教師對圖片、視頻的處理技術(shù)還有待提升。微課和慕課是當前職業(yè)院校信息化教學(xué)中最常用的教學(xué)方法，而這些教學(xué)方法中則需要使用大量的圖片和視頻素材。網(wǎng)絡(luò)中搜集的教學(xué)資源往往必須經(jīng)過剪輯、修改，不能直接使用。教師的圖像處理和視頻剪輯能力低，使得微課和慕課的制作難度系數(shù)增大很多。3.學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差。中職的學(xué)生知識基礎(chǔ)差、自律意識薄、自控能力弱。不少中職學(xué)生不求上進，自暴自棄，對學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)沒有目標，其原因是多方面的：一是對自己的人生沒有規(guī)劃，跟風選擇專業(yè)。二是三分鐘熱度，開始時專業(yè)興趣濃厚，隨著專業(yè)知識難度逐漸加深，缺乏迎難而上的學(xué)習(xí)精神，容易放棄。二、信息化教學(xué)模式特點1.提升了師生信息素養(yǎng)隨著我國信息技術(shù)的不斷提高和創(chuàng)新，信息技術(shù)與教育高度融合。教師充分利用信息化教學(xué)模式，不僅可以高效地完成教學(xué)目標，還可以調(diào)動高中生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。運用信息化教育提高中職生學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生盡快從工具型的思維轉(zhuǎn)變?yōu)橹悄苄偷乃季S，提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)。2.學(xué)習(xí)方式多樣化隨著信息化教學(xué)的普遍應(yīng)用，中職生的學(xué)習(xí)方式也存在多種選擇，不會停留在以往課堂學(xué)習(xí)環(huán)境中，而是將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入信息化的學(xué)習(xí)系統(tǒng)中，使學(xué)生隨時隨地可以學(xué)習(xí)，不載受環(huán)境的制約。3.學(xué)生主體性提高在互聯(lián)網(wǎng)＋背景下，信息化教學(xué)模式已經(jīng)得到較好融合，信息技術(shù)參與到學(xué)科教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，相關(guān)的教育資源也得到了高效利用，而教育領(lǐng)域與信息技術(shù)相結(jié)合的優(yōu)勢在于不斷提高教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平在教師的主導(dǎo)下，不斷地突出中職生的主體性。三、加強信息化教學(xué)方法習(xí)近平總書記說過：“職業(yè)教育前景廣闊、大有可為。三百六十行，行行出狀元?！眹覍β殬I(yè)教育的重視，使得職業(yè)教育更加快速的發(fā)展，職業(yè)院校加快如何以信息化技術(shù)為契機推動其更好地發(fā)展是所有職業(yè)院校需要面對和解決的問題。1.加強信息化教學(xué)理念職業(yè)教育要進一步明確信息化教育的戰(zhàn)略發(fā)展定位，加強各院校信息化教學(xué)理念，將其作為職業(yè)教育改革和發(fā)展的重要內(nèi)容來推動。同時，要加快信息化人才的培養(yǎng)，為信息化工作的推動提供充足的人才支持；加強對教師的信息化培訓(xùn)，使教師根據(jù)信息化的要求實現(xiàn)對教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方式的變革，真正將學(xué)生作為教學(xué)的主體，利用先進的信息化教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。2.加快軟、硬件的建設(shè)，確保軟、硬件的同步發(fā)展各個職業(yè)院校要進一步加快硬件設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的建設(shè)力度，為教學(xué)活動的進行提供充足的多媒體教室和計算機設(shè)備。一方面加快職業(yè)院校校園網(wǎng)和圖書館的建設(shè)力度，使學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)快速檢索到自己所需要的信息完成教師布置的任務(wù)，使教師能夠方便使用教學(xué)資源庫中的優(yōu)質(zhì)課程資源，為信息化教學(xué)提供資源支持。另一方面讓教師和學(xué)生能夠方便地通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺開展各種類型的課程。加強教師信息化教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)，提高教師綜合素養(yǎng)教師作為教育者，作為學(xué)校教學(xué)活動的主體，其信息化技術(shù)水平直接影響其信息化教學(xué)實施的效果。所以各個職業(yè)院校要加快、加強對教師信息化技術(shù)的培訓(xùn)力度，確保所有教師的信息化技術(shù)水平都能夠得到有效提升。培訓(xùn)不要一刀切，可以根據(jù)本校教師信息化水平分層次進行培訓(xùn)，如如對信息化技術(shù)水平相對較高的教師，可以有針對性的進行信息化教育理念的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師信息化教學(xué)理念，進一步激發(fā)他們在教學(xué)中應(yīng)用的積極性。對于信息化教學(xué)能力一般或較差的，可以要加強信息化技術(shù)的培訓(xùn)，使其能夠用信息化技術(shù)完成基礎(chǔ)課程教學(xué)。同時，各個學(xué)校還要重視信息化教學(xué)大賽，支持、鼓勵教師們積極參加大賽，以賽促學(xué)，以賽促教，不斷提升自身及學(xué)校整體信息化教學(xué)能力。同時對大賽成果進行宣傳、推廣，提高教師們的信息化教學(xué)積極性。4.加快建設(shè)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫加強、加快建設(shè)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫，通過資源庫對師生起到能學(xué)、輔教的幫助。提高職業(yè)教學(xué)平臺的建設(shè)層次，完善信息化技術(shù)的相關(guān)資源，分大類、分專業(yè)進行劃分，如電商專業(yè)、計算機專業(yè)、服務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫等等，為職業(yè)院校課程教學(xué)提供支持。

同時，教學(xué)資源庫中要增加企業(yè)生產(chǎn)實踐的相關(guān)內(nèi)容，教師在教學(xué)過程中可以方便地引用企業(yè)真實案例進行教學(xué)，實現(xiàn)對其理論教學(xué)的補充和檢驗，讓學(xué)生更好地理解所學(xué)知識和技能。四、結(jié)論“三百六十行，行行出狀元?！绷?xí)近平指出，職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密相連，對促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)、助力經(jīng)濟社會發(fā)展、增進人民福祉