坡口小學(xué)教學(xué)制度匯編

坡口小學(xué)教學(xué)制度匯編資料內(nèi)容僅供參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系本人改正或者刪除。坡口中心小學(xué)聽(tīng)評(píng)課制度(修訂稿)為嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)律,執(zhí)行教學(xué)常規(guī),加快我校校本教研建設(shè)步伐,加強(qiáng)對(duì)教師上課的督導(dǎo),提高教師聽(tīng)課、評(píng)課能力,促進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流與合作,推動(dòng)課堂教學(xué)改革的深化,提高課堂教學(xué)效果,保證課堂教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,根據(jù)各級(jí)教育部門有關(guān)會(huì)議精神,結(jié)合我校實(shí)際情況,特修訂本制度。一、聽(tīng)評(píng)課制度▲學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研員聽(tīng)評(píng)課匯報(bào)、上下水課制度為了在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上及時(shí)解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的種種新問(wèn)題,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研員要分別匯報(bào)自己在近一個(gè)月的聽(tīng)評(píng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了哪些新問(wèn)題、幫助教師解決了哪些問(wèn)題、今后工作的基本思路。然后,大家再對(duì)一些帶有普遍性的問(wèn)題進(jìn)行會(huì)商。各村小校長(zhǎng)、主任每月要進(jìn)行一次梳理和商討,提出問(wèn)題,找出下一步解決的辦法。中心小學(xué)業(yè)務(wù)教干每月也要進(jìn)行一次匯報(bào)研討,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題。業(yè)務(wù)教干、教研員每學(xué)期能為教師上一節(jié)下水課并和學(xué)科教師一起研討?！粉櫿n聽(tīng)評(píng)課制度追蹤聽(tīng)評(píng)課,即追蹤聽(tīng)課評(píng)課,即時(shí)反饋,即時(shí)矯正。其主要步驟是:教師講課一一聽(tīng)課評(píng)課——教師再講課——再聽(tīng)課評(píng)課……經(jīng)過(guò)幾輪重復(fù),最終使教師理解,從哪些方面、怎樣操作才能達(dá)到新課程改革的基本要求,從而提高課堂效率。追蹤聽(tīng)評(píng)課經(jīng)過(guò)連續(xù)的解剖麻雀式的個(gè)案分析,幫助教師診斷、發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,不斷調(diào)整、修正自己的教學(xué)行為。各學(xué)校要建立健全教師追蹤聽(tīng)評(píng)課檔案,直至該教師課堂達(dá)標(biāo)為止?！痉墩n聽(tīng)評(píng)課制度示范聽(tīng)評(píng)課制度是一種全員參與的推廣性的聽(tīng)評(píng)課制度。學(xué)期初,學(xué)校組織教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課教師、課改優(yōu)秀教師、骨干教師上示范課,把她們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法向全體教師推廣,促進(jìn)教師在學(xué)習(xí)觀摩中提高?；舅悸肥?先由優(yōu)秀教師分學(xué)科上示范課,然后聽(tīng)課成員分學(xué)科聽(tīng)全體教師的課,個(gè)別問(wèn)題個(gè)別反饋,共性問(wèn)題經(jīng)過(guò)集體評(píng)課,反饋落實(shí)情況,提出改進(jìn)意見(jiàn)。為了充分發(fā)揮示范課在推進(jìn)新課程改革中的積極作用,每個(gè)學(xué)校每一學(xué)期組織一次課堂活動(dòng)月,推廣示范課?！鴮W(xué)科同步研討聽(tīng)評(píng)課制度教研組、備課組是學(xué)校組織教學(xué)的基本單位,也是實(shí)施新課程的重要管理環(huán)節(jié)。各校要在教研活動(dòng)月活動(dòng)中以教研組為單位組織同步新授課研究課、復(fù)習(xí)課研究課,以備課組為單位組織同步學(xué)段研討課,研討課能夠采取同上一節(jié)課的形式進(jìn)行。備課組每一、兩周組織一次學(xué)段研究課,先確定主講人,主講人主備、主上,然后經(jīng)過(guò)聽(tīng)評(píng)課,大家在此基礎(chǔ)上實(shí)施課堂教學(xué)?！獬鰧W(xué)習(xí)匯報(bào)聽(tīng)評(píng)課制度為了把外地先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)真正學(xué)到手,使本校廣大教師都受益,各校教師凡外出學(xué)習(xí),回來(lái)后都要上一節(jié)匯報(bào)課(或開(kāi)講座,寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)),把外地先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以課的形式展示出來(lái),供全體教師學(xué)習(xí)和借鑒。實(shí)行外出學(xué)習(xí)匯報(bào)聽(tīng)評(píng)課制度,不但使外出學(xué)習(xí)的教師能夠進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的目的,帶著任務(wù)去學(xué),而且還能將外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)引進(jìn)本校,提高廣大教師實(shí)施新課程的水平。幫輔課、新教師匯報(bào)課制度各校要對(duì)新上崗的教師加大指導(dǎo)力度,為她們結(jié)對(duì),確定幫輔教師,每一個(gè)學(xué)期,學(xué)校可利用課堂活動(dòng)月或教研活動(dòng)日,對(duì)青年教師進(jìn)行開(kāi)課,讓新教師學(xué)有樣子。學(xué)期中或?qū)W期末,新教師要開(kāi)匯報(bào)課,以幫助新教師課堂教學(xué)水平的不斷提高。二、聽(tīng)評(píng)課關(guān)注重點(diǎn)1、以學(xué)習(xí)者的身份聽(tīng)課。無(wú)論聽(tīng)課者是何身份,一旦進(jìn)入課堂聽(tīng)課,無(wú)論這堂課上得如何,即使是很不理想的一堂課,都要思考教學(xué)中問(wèn)題出現(xiàn)的原因,進(jìn)行反思對(duì)照。2、觀察上課教師的教學(xué)智慧。聽(tīng)課時(shí),一是要觀察執(zhí)教者示范、點(diǎn)撥、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的思維方式和教學(xué)手段;二是要觀察執(zhí)教者為學(xué)生設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)情境的展示過(guò)程,評(píng)價(jià)方式的采用情況。3、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。聽(tīng)課時(shí)要著重觀察所開(kāi)展的學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式和方法(如設(shè)問(wèn)解答、解析教材、師生交談、生生討論、訓(xùn)練鞏固),認(rèn)真觀察學(xué)生的參與廣度、深度及其有序性和實(shí)效性。4、觀察學(xué)習(xí)效果。聽(tīng)課時(shí),聽(tīng)課者應(yīng)注重觀察大多數(shù)學(xué)生是否掌握了符合學(xué)科特點(diǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)與技能,在過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面是否獲得了發(fā)展,教材與學(xué)生之間的分析、討論、解答問(wèn)題的有效度和正確性,以及學(xué)生的知、能發(fā)展和自主學(xué)習(xí)的興趣、愿望狀況等。5、定性評(píng)價(jià)聽(tīng)課結(jié)束后要參加評(píng)課,既要認(rèn)真聽(tīng)取別人的看法,做好記錄,更要積極發(fā)表自己的看法,將自己在聽(tīng)課中所發(fā)現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)以及自己的建議毫無(wú)保留地說(shuō)出,供大家參考和評(píng)議。評(píng)課的重點(diǎn)有:(1)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的評(píng)議。(2)對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的評(píng)議?？粗攸c(diǎn)、難點(diǎn)確定是否準(zhǔn)確,突出重點(diǎn)的情況及突破難點(diǎn)是否得當(dāng)。(3)對(duì)課堂教學(xué)教法的評(píng)議。看教法是否得當(dāng),課堂結(jié)構(gòu)是否合理,教學(xué)環(huán)節(jié)是否完整,時(shí)間安排是否適度,教學(xué)方法是否符合教學(xué)基本原則具有啟發(fā)性,教學(xué)手段選擇是否注意了學(xué)習(xí)方法的教學(xué),包括學(xué)生思考問(wèn)題的方法。(4)對(duì)教學(xué)態(tài)度與教學(xué)能力的評(píng)價(jià)。態(tài)度主要指教師思想品德修養(yǎng)水平,包括教學(xué)指導(dǎo)思想面向全體學(xué)生,全面貫徹教育方針,全面提高教學(xué)質(zhì)量,對(duì)學(xué)生的情感,教師言行、精神面貌、儀表等。能力看教學(xué)組織能力:組織安排好各環(huán)節(jié),即時(shí)反饋、調(diào)節(jié)應(yīng)變能力,基本功扎實(shí)、語(yǔ)言表示、板書(shū)實(shí)驗(yàn)演示、繪圖運(yùn)算、使用教具等媒體,熟悉新課標(biāo)及教材內(nèi)容,運(yùn)用教法和手段、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面能力。(5)對(duì)教學(xué)效果的評(píng)議。課堂學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、情緒及不同程度學(xué)生取得實(shí)際收獲,目標(biāo)實(shí)際落實(shí)情況等。6、定量評(píng)價(jià)(分?jǐn)?shù)量化)聽(tīng)課人要嚴(yán)格按照《區(qū)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行定量評(píng)價(jià),學(xué)校作為教師考核的依據(jù)之一。三、學(xué)校的組織與檔案整理各學(xué)校每學(xué)期要認(rèn)真組織以上各項(xiàng)活動(dòng),并做好活動(dòng)的相關(guān)記錄,整理存檔,中心小學(xué)教研室在檢查中對(duì)以上活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行專項(xiàng)的量化考核。各校在對(duì)教師的業(yè)務(wù)檢查時(shí)也可把個(gè)人開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)及材料進(jìn)行量化記入個(gè)人量化積分中,作為考核教師的重要依據(jù)。坡口中心小學(xué)2月坡口中心小學(xué)優(yōu)秀教研組評(píng)選辦法為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化學(xué)校教研組管理職能,使教研組建設(shè)逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)范化和科學(xué)化,經(jīng)研究在教研組開(kāi)展優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)?，F(xiàn)將評(píng)比的有關(guān)事宜公布如下:一、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)1、具有良好的職業(yè)道德。組內(nèi)成員能遵守師德要求,愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人。不搞有償家教,不體罰學(xué)生,無(wú)削弱學(xué)校形象的言行。2、具有積極的團(tuán)隊(duì)精神。組內(nèi)成員有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,工作積極主動(dòng),爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。無(wú)不思進(jìn)取、消極怠工和工作敷衍現(xiàn)象,無(wú)教育教學(xué)事故。3、具有和諧的人際關(guān)系。組內(nèi)成員能相互理解、包容,相互幫助、支持,人際關(guān)系和諧。無(wú)各自為陣、相互詆毀、鬧不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象。4、具有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。組內(nèi)成員能按照教研組和備課組工作意見(jiàn)及要求按時(shí)、認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),經(jīng)常相互探討教育教學(xué)問(wèn)題,注重自學(xué)提高。5、具有舒適的工作環(huán)境。辦公室、教室內(nèi)外保持干凈整潔,物品擺放整齊有序,并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈幕贾?。不在辦公室高談闊論、議論是非、上網(wǎng)聊天。6、具有嚴(yán)格的勞動(dòng)紀(jì)律。組內(nèi)成員服從安排,有令則行、有禁則止;遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度(特別是考勤制度、教育教學(xué)常規(guī)、辦公制度等)。7、具有優(yōu)良的教育效果。年級(jí)組能有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展主題教育、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、科技文體等教育活動(dòng),學(xué)生行為習(xí)慣好,學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃,無(wú)安全事故。8、具有良好的教育教學(xué)秩序。年組管理工作落得實(shí),學(xué)生學(xué)風(fēng)濃、形成積極向上、生動(dòng)活潑的局面,無(wú)嚴(yán)重違犯學(xué)生守則和學(xué)生日常行為規(guī)范事件發(fā)生。9、具有可行的管理辦法。教研組公物管理有制度,落實(shí)到人。公物損壞能及時(shí)協(xié)調(diào)維修,杜絕安全隱患。10、能按時(shí)認(rèn)真完成學(xué)校及處室交辦的有關(guān)工作。二、評(píng)選范圍藝體組、低語(yǔ)組、中語(yǔ)組、高語(yǔ)組、數(shù)學(xué)一組、數(shù)學(xué)二組、英語(yǔ)組三、評(píng)選細(xì)則:(一)常規(guī)教學(xué)(30分)1、計(jì)劃總結(jié)(10分):學(xué)期初能根據(jù)學(xué)校計(jì)劃及時(shí)制定教研組工作計(jì)劃,期末認(rèn)真總結(jié)教研組工作。教研計(jì)劃內(nèi)容詳細(xì)(含工作措施、教研活動(dòng)及時(shí)間安排),目標(biāo)明確,操作性強(qiáng)?？己宿k法:根據(jù)計(jì)劃總結(jié)的質(zhì)量與實(shí)際工作的一致性賦分。少一項(xiàng)扣5分,質(zhì)量較差扣1－3分。2、課堂教學(xué)(10分):組內(nèi)教師能認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上好每一堂課。按計(jì)劃組織本教研組每學(xué)期開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課(示范課、研討課等),并進(jìn)行具體組織聽(tīng)課、評(píng)課。公開(kāi)課、示范課質(zhì)量高,專題討論主題突出,效果好?？己宿k法:教導(dǎo)處將對(duì)所有公開(kāi)課跟蹤指導(dǎo)。凡本組有一位老師不開(kāi)課的(任課老師因病例外)扣2分,扣完為止。凡本組教師開(kāi)課所有組員必須參與聽(tīng)課、評(píng)課,有一位老師不聽(tīng)評(píng)課的(任課老師因病例外)每次扣0.5分,扣完為止。3、業(yè)務(wù)得分(10分):聽(tīng)課、評(píng)課達(dá)到要求,備課符合要求,作業(yè)布置、批改情況良好,培優(yōu)補(bǔ)差有記載、有效果。測(cè)試實(shí)行無(wú)分?jǐn)?shù)等級(jí)評(píng)價(jià),有具體補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)措施?？己宿k法:根據(jù)一學(xué)期本組所有教師個(gè)人業(yè)務(wù)得分相加折合成標(biāo)準(zhǔn)分。(二)教研活動(dòng)(40)1、讀書(shū)學(xué)習(xí)(10分):每月組織教師參加讀書(shū)交流活動(dòng),讀書(shū)沙龍教師積極參與,準(zhǔn)備充分。教師政治學(xué)習(xí)筆記記錄齊全。考核辦法:根據(jù)教師參加學(xué)校組織的讀書(shū)沙龍給所在教研組賦分。學(xué)期結(jié)束后折算成教研組得分。2、教研活動(dòng)(30分):積極開(kāi)展校本教研,教研組內(nèi)學(xué)術(shù)研討氛圍濃厚,教師之間能互相關(guān)注研究問(wèn)題,共同探討。按照教研活動(dòng)計(jì)劃定期開(kāi)展教研活動(dòng),組內(nèi)教師人人參加活動(dòng),教師參與積極性高。每次活動(dòng)有記錄、有成效;每次教研組活動(dòng)有中心內(nèi)容,保證活動(dòng)時(shí)間,記載規(guī)范詳細(xì)。進(jìn)行問(wèn)題教研針對(duì)性強(qiáng),教師發(fā)言積極主動(dòng),搜集整理材料充實(shí)?？己宿k法:集體備課做到平時(shí)有材料收集,會(huì)前有組織準(zhǔn)備,討論有預(yù)定專題,活動(dòng)有文字記錄。定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人,發(fā)言教師有書(shū)面材料,備課組有發(fā)言記錄,未按要求進(jìn)行集體備課1次扣5分,缺一人扣1分,遲到一人扣0.5分。具體組織情況由參與教干進(jìn)行打分,學(xué)期結(jié)束計(jì)算出總分。(三)環(huán)境衛(wèi)生(30分)1、講究科室日常衛(wèi)生,保持地面清潔,無(wú)紙屑雜物;及時(shí)傾倒垃圾;衛(wèi)生工具擺放整齊。保持桌椅整潔,辦公、學(xué)習(xí)用品排放整齊,與教學(xué)無(wú)關(guān)的物品不擺放在桌面上。保持墻壁、門窗整潔,無(wú)腳印、球印、刻畫(huà)印和蜘蛛網(wǎng),無(wú)隨意貼掛物品,張貼物規(guī)范美觀。辦公室內(nèi)嚴(yán)禁個(gè)人生活用品擺放在外,餐具在用餐后應(yīng)放在抽屜或廚內(nèi)。2、公共衛(wèi)生清掃及時(shí)。清掃不及時(shí)者每次扣0.5分。考核辦法:學(xué)校將每周集中檢查一次和平時(shí)抽查各處室的衛(wèi)生狀況,檢查情況將予以及時(shí)通報(bào)。根據(jù)衛(wèi)生檢查情況學(xué)期結(jié)束進(jìn)行折算賦分。(四)特殊貢獻(xiàn)(10分)根據(jù)特殊貢獻(xiàn)的相關(guān)規(guī)定,對(duì)教研組成員所做的貢獻(xiàn)進(jìn)行加分,總加分不超過(guò)10分。四、評(píng)選方法1、采用量化管理進(jìn)行評(píng)比,各教研組起點(diǎn)分為100分,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行加減分。2、評(píng)比以學(xué)期為單位考核,對(duì)亂收費(fèi)、搞有償補(bǔ)課、體罰或變相體罰學(xué)生及安全事故在社會(huì)上造成一定影響的,實(shí)行一票否決,不準(zhǔn)評(píng)選。3、每學(xué)期學(xué)校將評(píng)選出2個(gè)優(yōu)秀教研組,對(duì)獲得優(yōu)秀教研組的給予500元獎(jiǎng)勵(lì);同時(shí)組內(nèi)教師在期末個(gè)人積分中加0.5分,組長(zhǎng)加1分。坡口中心小學(xué)2月教師教學(xué)工作管理考核細(xì)則(修訂)為了調(diào)動(dòng)教師做好教學(xué)工作的積極性,全面提高教學(xué)質(zhì)量,特制定教師教學(xué)工作管理考核細(xì)則。一、考核內(nèi)容:(一)備課反思(20分)1、要求:任何學(xué)科要先認(rèn)真?zhèn)湔n標(biāo)、備整冊(cè)教材、備學(xué)科教學(xué)模式、備學(xué)生上學(xué)期的學(xué)情。教師要求認(rèn)真完成課時(shí)備課,各學(xué)科(語(yǔ)數(shù)英、音體美、信息、實(shí)踐、品社、地方、學(xué)校、讀書(shū)、作文、班隊(duì)會(huì))都要求有備課。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的任課教師要根據(jù)學(xué)校安排提前進(jìn)行單元備課、主講并上交主講稿。主講稿內(nèi)容書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、工整。任何學(xué)科都要做好課后的教學(xué)反思,教學(xué)反思應(yīng)對(duì)自己教學(xué)中的成敗作深入的分析,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)及常識(shí)學(xué)科每周一次,設(shè)專本。每學(xué)期每人必須上交一篇高質(zhì)量的反思或是案例、論文。2、考核量化標(biāo)準(zhǔn):根據(jù)本人的備課及反思情況賦分,進(jìn)行折算。有下列情況按要求扣分,扣分不折算。集體備課于每周三前按分工完成下周的上課內(nèi)容。個(gè)人備課根據(jù)集體備課修改按要求上傳,每周五前完成下周的上課內(nèi)容,不按時(shí)上傳的一次扣0.2分;備課課時(shí)數(shù)不足,每少備一課時(shí)扣0.2分;每周五前完成本周的反思任務(wù)。反思不符合要求不按時(shí)上傳的扣每次扣0.2分。(二)常規(guī)教學(xué)(5分)1、要求:提前到崗,預(yù)備鈴響之前做好上課前的一切準(zhǔn)備(以抽查、平時(shí)觀察為主),課上要完成作業(yè)的要抱作業(yè)進(jìn)行課堂或提前送到教室;到專用教室上課的,要讓學(xué)生在上課之前到達(dá)上課地點(diǎn);任何教師必須堅(jiān)持候課制。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,按課表進(jìn)行上課,不坐講,不拖堂,不上放羊式課堂,不隨意調(diào)課。課堂上學(xué)生練習(xí)(動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦)的時(shí)間不少于15分鐘。上課期間嚴(yán)禁教師接打手機(jī)。2、考核量化標(biāo)準(zhǔn):上課達(dá)要求獲滿分。上課不候課、遲到、早退或中途無(wú)故隨便離開(kāi)教室及提前下課、拖堂、上放羊式課堂的,發(fā)現(xiàn)一次扣0.3分,無(wú)故不上課的,發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。隨意調(diào)課或擠占其它課的,發(fā)現(xiàn)一次扣1分(含隨意讓課給別人);坐講的(生病、批閱作業(yè)等除外)發(fā)現(xiàn)一次扣1分。上課期間教師接打手機(jī)發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分。該項(xiàng)量化以學(xué)期為單位按5分進(jìn)行折算。(三)公開(kāi)課(5分)1、骨干教師每學(xué)期上二節(jié)本?；虮咎幍恼故菊n并與本校青年教師、弱師結(jié)對(duì)輔導(dǎo),其它教師不少于一節(jié)公開(kāi)課;積極承擔(dān)學(xué)校安排的外出聽(tīng)課、對(duì)外開(kāi)課、參加各類競(jìng)賽活動(dòng)。2、開(kāi)課教師公開(kāi)課教案、聽(tīng)課教師聽(tīng)評(píng)表必須在開(kāi)課二天內(nèi)(雙休日除外)上交到學(xué)校教導(dǎo)處。3、常態(tài)課、匯報(bào)課、追蹤課各校對(duì)新畢業(yè)教師、課堂教學(xué)水平有待大力提高的教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于三次,并建立聽(tīng)評(píng)課追蹤檔案?？己肆炕瘶?biāo)準(zhǔn):根據(jù)教師舉行的公開(kāi)課分為優(yōu)秀、合格、不合格按5分、4分、2分進(jìn)行賦分,本學(xué)期不按規(guī)定開(kāi)課該項(xiàng)不得分。另凡在市區(qū)級(jí)視導(dǎo)聽(tīng)課中被定為C、D級(jí)的,課堂教學(xué)得分在不及格以下,本學(xué)期績(jī)效定為本單位末等,被定為A級(jí)或參加處區(qū)級(jí)及以上講課比賽的,課堂教學(xué)成績(jī)定為本單位最高一等得分。該項(xiàng)量化以學(xué)期為單位不折算。(四)聽(tīng)課(10分)1、各學(xué)校校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)主任每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于30節(jié),中心校學(xué)校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)、教研員聽(tīng)評(píng)課不少于60節(jié),其它教師每周聽(tīng)課不少于1節(jié)。2、對(duì)所聽(tīng)的課要做好詳細(xì)記錄,針對(duì)教學(xué)的一個(gè)或幾個(gè)環(huán)節(jié)要有自己的思考,提倡對(duì)教學(xué)的小環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià),最后有較為客觀的總體評(píng)價(jià)。沒(méi)有評(píng)價(jià)的一次扣0.5分。教研活動(dòng)的評(píng)課意見(jiàn),必須在2天內(nèi)(雙休日除外)上交到教導(dǎo)處?？己肆炕瘶?biāo)準(zhǔn):根據(jù)教師聽(tīng)課記錄情況賦分,要求項(xiàng)目齊全,隨記、評(píng)課有針對(duì)性。沒(méi)有評(píng)析或項(xiàng)目不全的聽(tīng)課不計(jì)入節(jié)數(shù);每少聽(tīng)一節(jié)扣0.5分。所有聽(tīng)課必須真實(shí),凡發(fā)現(xiàn)有假聽(tīng)情況發(fā)現(xiàn)一節(jié)扣1分。(五)課題(根據(jù)立項(xiàng)、結(jié)題情況賦分)搞好課題研究,人人參與。服從課題組分工,及時(shí)上交有關(guān)課題資料(此項(xiàng)45周歲以上的教師不作要求)。(六)讀書(shū)理論(10分)1、每學(xué)期每位老師根據(jù)需要讀一本教育專著或教育雜志,并能從中摘抄、體會(huì),每次寫(xiě)清所讀篇目、日期,教師讀書(shū)學(xué)習(xí)一學(xué)期總字?jǐn)?shù)不得少于5000字。理論學(xué)習(xí)一學(xué)期總字?jǐn)?shù)不得少于5000字。記好筆記,外出學(xué)習(xí)的要上交學(xué)習(xí)體會(huì),并舉行匯報(bào)課或是開(kāi)講座。班主任要設(shè)立班隊(duì)會(huì)記錄,有班主任工作手冊(cè)。2、考核量化標(biāo)準(zhǔn):讀書(shū)理論不能按時(shí)保質(zhì)完成的扣1－2分。其中檢評(píng)注重教師的書(shū)寫(xiě)態(tài)度和讀書(shū)理論的體會(huì)與感受,根據(jù)完成情況賦分,納入學(xué)期折算。外出學(xué)習(xí)不按要求匯報(bào)或者上交學(xué)習(xí)體會(huì)每次扣1分。(七)作業(yè)布批(20分)作業(yè)書(shū)寫(xiě)(10分)1、要求:作業(yè)布置量適中,形式多樣,有一定的深度和廣度。對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求嚴(yán)格,學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,格式規(guī)范;教師批閱細(xì)致,及時(shí)發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在的問(wèn)題,并讓學(xué)生及時(shí)訂正;批閱符號(hào)正確,注明批改日期;作業(yè)科目及次數(shù)以作業(yè)設(shè)置為準(zhǔn)。2、考核量化標(biāo)準(zhǔn):不按要求設(shè)置少一項(xiàng)扣2分,不能及時(shí)批改扣1－2分,作業(yè)書(shū)寫(xiě)、保存不工整的扣1－2分,檢查時(shí)只拿部分作業(yè)的扣2－5分。根據(jù)完成情況賦分,納入學(xué)期折算。根據(jù)學(xué)生的作業(yè)保存情況、書(shū)寫(xiě)質(zhì)量等對(duì)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)進(jìn)行平時(shí)賦分。每學(xué)期期末進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。(八)輔導(dǎo)(10分)1、要求:有明確的輔導(dǎo)學(xué)困生計(jì)劃重視課堂對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注,注重后進(jìn)生輔導(dǎo),輔導(dǎo)效果好。早讀做到三定,午休按要求組織,認(rèn)真輔導(dǎo)。不準(zhǔn)安排學(xué)生在辦公樓樓道內(nèi)做作業(yè)等情況。2、考核量化標(biāo)準(zhǔn):無(wú)計(jì)劃扣2分,早讀午休不輔導(dǎo)扣1分。凡發(fā)現(xiàn)安排學(xué)生在辦公樓樓道內(nèi)做作業(yè)等,發(fā)現(xiàn)一例扣1分,并全校通報(bào)。(九)單元測(cè)試(10分)1、要求:每個(gè)單元學(xué)習(xí)結(jié)束后,要對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行階段性檢測(cè);及時(shí)分析學(xué)生階段性檢測(cè)情況,當(dāng)周填好單元測(cè)試分析及補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)措施,并裝訂保存好。所有測(cè)試實(shí)行無(wú)分?jǐn)?shù)等級(jí)制評(píng)價(jià),不準(zhǔn)給學(xué)生排名。學(xué)校組織的調(diào)研或期末考試也要進(jìn)行具體分析。2、考核量化標(biāo)準(zhǔn):教導(dǎo)處根據(jù)各年級(jí)各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行檢查;未對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行階段性檢測(cè)、未及時(shí)分析學(xué)生階段性檢測(cè)情況、并未按規(guī)定填好檢測(cè)情況分析表的,每次扣除1-2分。(十)教研活動(dòng)(10分)各教研組按要求開(kāi)展本組教研活動(dòng)。不能完成學(xué)校安排的教科研活動(dòng)或在活動(dòng)中遲到、早退的,每次扣2－5分。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研,各位教師要積極參與本學(xué)科相關(guān)活動(dòng)的跟帖評(píng)論,發(fā)表個(gè)人的看法。每相關(guān)主題討論帖教師必須跟帖,每少一次扣0.5分。二、考核辦法:1、教導(dǎo)處每月對(duì)教師的業(yè)務(wù)檢查一次,并附成績(jī)、改進(jìn)建議,對(duì)教師公布一份,上交教研室一份,教導(dǎo)處根據(jù)每次檢查得分折算教師最后業(yè)務(wù)得分。2、對(duì)于在檢查中比較難把握的分值,由檢查人員集體討論決定。坡口中心小學(xué)教學(xué)反思制度1、認(rèn)真理解反思。反思是指教師對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)中的行為及結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程,是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素,因此,要求教師根據(jù)新課改的要求,在新的教育理念的指導(dǎo)下,在上完一節(jié)課或一個(gè)單元之后,要對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真地思考,把教學(xué)