2023年高一英語學(xué)期工作計(jì)劃

2023年高一英語學(xué)期工作計(jì)劃高一英語學(xué)期工作安排1

與以前的學(xué)習(xí)相比，高一英語在學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式等方面都存在很大的差別，中學(xué)英語課程的容量大，難度高，學(xué)生必需腳踏實(shí)地，持之以恒，才能取得志向的成果。

從20xx級學(xué)生的中考英語成果來看，平均分基本上在40分左右，每個(gè)班里還有為數(shù)不少的10多分，20、30分的學(xué)生，這些學(xué)生初中英語的基礎(chǔ)特別薄弱，基本的詞匯與語法學(xué)問幾乎為零。

針對這種狀況，依據(jù)高一英語教學(xué)的目標(biāo)及要求，我們備課組確定從以下一些方面做工作：

一、常常進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不會記筆記，不知道如何記單詞，英語書法差，沒有養(yǎng)成閱讀和背誦的好習(xí)慣。針對這些問題，只進(jìn)行一兩次的學(xué)法指導(dǎo)根本解決不了問題，必需在課堂教學(xué)的過程中適時(shí)滲透學(xué)法指導(dǎo)。

二、發(fā)揮小組長和英語課代表的作用

為了夯實(shí)學(xué)生的英語基礎(chǔ)，老師須要抓落實(shí)。但是學(xué)生人數(shù)多，單靠老師無法檢查到每一個(gè)學(xué)生，所以我們須要發(fā)揮英語課代表和小組長的作用，讓他們幫老師在課下每天檢查幾個(gè)單詞，或者段落的背誦，這樣檢查面就廣了，老師不定時(shí)的抽查，讓全部的學(xué)生都動起來。

三、多激勵(lì)，多表揚(yáng)，幫助學(xué)生建立起學(xué)習(xí)的信念

在課堂上，對學(xué)生的.一些好的表現(xiàn)，好的作文剛好表揚(yáng)，對學(xué)生一丁點(diǎn)的進(jìn)步都要關(guān)注，并多激勵(lì)，讓學(xué)生能感受到老師的耐性和真誠的關(guān)愛，漸漸地培育學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的愛好和信念。

四、用周記促進(jìn)學(xué)生的書面表達(dá)水平

練習(xí)寫作的方法一般有縮寫、改寫、續(xù)寫、看圖寫話、寫日記、寫信等。另外練習(xí)寫周記也是一種提高筆頭表達(dá)實(shí)力的有效方法，讓學(xué)生每周寫一段，老師全批全改，運(yùn)用“綠色評語”。

五、模塊過關(guān)測試重基礎(chǔ)

每學(xué)完一個(gè)模塊，備課組老師輪番出題，出題內(nèi)容以所學(xué)內(nèi)容為主，講什么考什么，照看大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)，讓學(xué)生在考試中感到：主要上課仔細(xì)聽講，基礎(chǔ)考試就能有收獲。

六、發(fā)展目標(biāo)

我們高一英語備課組將會同心同德，把優(yōu)秀的做法傳承下來，由于高考英語成果優(yōu)秀，我們備課組被市教研室評為“優(yōu)秀備課組”，說明我們有許多勝利的做法，我們要保持和接著發(fā)揚(yáng)，爭取在本學(xué)期的期末考試中學(xué)生的英語成果能有較大的進(jìn)步，平均分能提高10分左右。

高一英語學(xué)期工作安排2

高一下期是學(xué)生漸漸相識和適應(yīng)中學(xué)外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，我們安排在上期的基礎(chǔ)上，接著拓寬學(xué)生的學(xué)問面，全面培育聽、說、讀、寫四會實(shí)力，特殊是理解、分析和閱讀的實(shí)力，讓學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)。

一．本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言學(xué)問，情感看法，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異；

4、采納活動途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利；

5、注意過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)實(shí)力發(fā)展的評價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在運(yùn)用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最好用的工具而非累贅，讓他們在運(yùn)用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

二．所教班級學(xué)生基本狀況分析：

這學(xué)期執(zhí)教的5﹑9班均為一般班。通過近一周來的摸底，已基本知道了學(xué)生的大致狀況：

在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有駕馭好。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)看法也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。另外，學(xué)生在情感看法,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多須要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正相識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有安排性和策略性；不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的鞏固和積累。

三、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的.教學(xué)指標(biāo)。

四、教學(xué)方法

1、為了提高學(xué)生聽力水平，利用每周四連堂課進(jìn)行聽力半小時(shí)訓(xùn)練，給學(xué)生集體放聽力。

2、單詞始終是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，干脆影響學(xué)生綜合實(shí)力的提高，在教學(xué)中要狠抓單詞的記憶與鞏固，特殊是動詞以及同義詞的區(qū)分，每周五晚半小時(shí)進(jìn)行單詞抽查，使學(xué)生養(yǎng)成記單詞的好習(xí)慣。

3、本學(xué)期要有安排地把學(xué)生初中學(xué)過的但駕馭不好的時(shí)態(tài)、句式、從句、不定式，分別穿插于各單元新課的教學(xué)中。

4、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法，力求多樣化，并能剛好進(jìn)行講評，激勵(lì)學(xué)生寫英文日記。

5、拓寬教材，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯，補(bǔ)充閱讀材料，培育閱讀實(shí)力。

五、考核與評價(jià)

接著完善每月一次的月考機(jī)制，結(jié)合期中和期末考試，以及課堂上的表現(xiàn)，從聽說讀寫各方面多層次立體評價(jià)學(xué)習(xí)成果，幫助其樹立信念。

六、訓(xùn)練原則

習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多，按高考的學(xué)問體系有針對性地，選擇典型性題型，針對共性問題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會思索、整理和歸納。

七、詳細(xì)措施：

1.每天背誦課文中好句。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培育語感。

2.每天記20個(gè)生詞，10個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及老師抽查”剛好檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3.仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4.堅(jiān)持周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7.實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培育學(xué)生綜合語言運(yùn)用實(shí)力

8.在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們主動參加。學(xué)生通過思索、調(diào)查、探討、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10.要充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

高一英語學(xué)期工作安排3

一、指導(dǎo)思想

以教育處工作安排為指導(dǎo)，接著仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，接受新的教化教學(xué)理念，為學(xué)生供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的教化服務(wù)，主動貫徹課改精神，聚焦課堂，關(guān)注教學(xué)，提倡教學(xué)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)制度，仔細(xì)地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。接著發(fā)揚(yáng)教研組團(tuán)結(jié)一樣，同心協(xié)力的工作作風(fēng)，總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組老師的工作力和創(chuàng)建力，努力使教研組煥發(fā)出新的朝氣與活力。

二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

1、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“五仔細(xì)”管理。鉆研教材，細(xì)心備課，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系；確立單元教學(xué)目標(biāo)；合理劃分課時(shí)，初步確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容；分課時(shí)備課。分課時(shí)備課，要留意做到教學(xué)目標(biāo)詳細(xì)化；重點(diǎn)和難點(diǎn)精確定位；進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析；教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的運(yùn)用和活動形式的設(shè)計(jì)，以形成特性化的設(shè)計(jì)方案。

2、堅(jiān)決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的`現(xiàn)象，力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì)，練習(xí)設(shè)計(jì)要留意科學(xué)性、針對性和有效性，作業(yè)杜絕過重，無效。

3、關(guān)愛“學(xué)困生”，制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，避開兩極分化的過早出現(xiàn)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，面對全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。

4、組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動如：英語沙龍系列活動，開設(shè)“英語角”、英語書寫競賽、常英文歌曲競賽等，仔細(xì)組織學(xué)生做好中學(xué)生英語口語溝通，通過聽、說、讀、寫、唱、演、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。規(guī)范書寫，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

三、學(xué)習(xí)教化理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，接著學(xué)習(xí)《中學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》，明確中學(xué)階段英語課程的目的。

2、激勵(lì)同頭組英語老師，加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高自身的素養(yǎng)，特殊是英語語言專業(yè)素養(yǎng)，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們還打算自覺練習(xí)《走遍美國》或其它英語教學(xué)節(jié)目中的文章，以此提高自己的語言素養(yǎng)。本組老師都很年輕，所以我們還要求每位老師學(xué)習(xí)并嫻熟駕馭電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到英語教學(xué)中來，豐富和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

四、加強(qiáng)科學(xué)探討，形成個(gè)人風(fēng)格。

1、教化沒有科研就沒有生命力。我們以“中學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情境化”為特色教學(xué)。形成自己的教學(xué)特性和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。扎實(shí)開展備課組集體備課的活動，提高活動的實(shí)效。有效地組織好集思廣益、案例剖析、難點(diǎn)講解研討等活動。教研組活動要把重點(diǎn)放在集體備課會上，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合班級實(shí)際進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，多進(jìn)行教前的預(yù)料和教后的反思，以提高針對性和實(shí)效性。在活動時(shí)多溝通教學(xué)中存在的困惑和作業(yè)中學(xué)生出錯(cuò)較多的地方。同時(shí)嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求，規(guī)范格式，高質(zhì)量地進(jìn)行備課，真正使備課成為老師實(shí)施課堂教化的平臺。同時(shí)協(xié)作教務(wù)處定期做好落實(shí)常規(guī)的檢查、督促工作；通過研討、相互聽課、主動評課等形式促使共同提高。

2、加強(qiáng)英語特色教學(xué)探討，提升學(xué)校英語教學(xué)品位。確定教學(xué)特色內(nèi)容和開展方式，形成設(shè)想或安排。本學(xué)期我們還是要求每位英語老師在平日的英語課堂教學(xué)中，能夠彰顯自己的教學(xué)特色。

3、我們將接著激勵(lì)老師在理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐的基礎(chǔ)上，主動撰寫教化教學(xué)論文，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，努力使自己成為一名“科研型”、“才智型”老師。以探討為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，剛好總結(jié)、推廣教學(xué)閱歷，提升老師駕馭課堂實(shí)力，促進(jìn)老師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

五、工作思路

1、堅(jiān)持“以新課標(biāo)、教材為基礎(chǔ)，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨”的指導(dǎo)思想，樹立正確的備課觀，體現(xiàn)新課改理念。

2、依據(jù)“全冊備課———單元備課——課時(shí)備課”的思路，通覽教材，明確本單元或本課在全冊中的地位和作用，駕馭學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系。精確確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3、了解學(xué)生的學(xué)問、實(shí)力基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)，實(shí)事求是，因材施教，著力于學(xué)生的自身發(fā)展。

高一英語學(xué)期工作安排4

一、教材分析

本學(xué)期根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求：學(xué)習(xí)中學(xué)英語模塊一和模塊二的全部內(nèi)容。

二。工作重點(diǎn)

1。培育習(xí)慣，打好基礎(chǔ)。培育基礎(chǔ)與指導(dǎo)學(xué)法是一樣的，培育習(xí)慣的過程也是打下扎實(shí)基礎(chǔ)的過程。高一起始教學(xué)階段，除重視基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí)鞏固，基本技能的培育訓(xùn)練外，最主要的是培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法。如：讀背的.習(xí)慣，聽說的習(xí)慣等等。

2。減小坡度，平穩(wěn)過渡。就教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法而言，初中學(xué)有很大差別。初中較簡潔淺顯，中學(xué)較困難深邃；初中教學(xué)注意的更多的是學(xué)問的傳授，教學(xué)模式還主要是以“講講，讀讀，練練”的傳統(tǒng)模式為主，而中學(xué)則要求在講解基礎(chǔ)學(xué)問的同時(shí)側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力的培育，培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。使學(xué)生經(jīng)過三年的中學(xué)學(xué)習(xí)，基本技能得到發(fā)展，智力得到開發(fā)，形成有效的學(xué)習(xí)策略和方法，為他們的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，高一教學(xué)很重要的一點(diǎn)在于要使初中學(xué)的教學(xué)自然連接和平穩(wěn)過渡。教學(xué)中要適當(dāng)降低起點(diǎn)，適當(dāng)減小坡度，適當(dāng)放慢速度，留意以舊帶新，以新溫舊。

3。激發(fā)愛好，培育實(shí)力。充分利用高一學(xué)生剛?cè)胄５摹按匦聞拧焙屯庹Z教材自身的特點(diǎn)，采納敏捷多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的愛好，刺激學(xué)生的求知欲；在教學(xué)中堅(jiān)持用英語授課，多給學(xué)生語言實(shí)踐的機(jī)會，使學(xué)生產(chǎn)生運(yùn)用英語溝通的“驕傲感”；重視情感因素，進(jìn)行情感教學(xué)，不放棄一名學(xué)生，重視中差生的輔導(dǎo)關(guān)懷，剛好捕獲學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，激勵(lì)學(xué)生，使其內(nèi)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，防止出現(xiàn)嚴(yán)峻的“兩極分化”。

三。詳細(xì)措施

1。切實(shí)落實(shí)好集體備課活動。把集體備課落實(shí)到實(shí)處。大體統(tǒng)一教學(xué)思路，教學(xué)重點(diǎn)，講解模式。

2。從學(xué)生的詳細(xì)實(shí)情動身，落實(shí)好分層教學(xué)的詳細(xì)措施?？彀嘁ズ没A(chǔ)學(xué)問落實(shí)的程度，要有培補(bǔ)（拓展延長）的措施（內(nèi)容，方法），平行班要抓好尖子生的實(shí)力提高基礎(chǔ)學(xué)問的落實(shí)到位，后進(jìn)生的愛好培育和基礎(chǔ)補(bǔ)差。

比如：對快班學(xué)生多進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，多進(jìn)行寫作訓(xùn)練；對平行班后進(jìn)生加強(qiáng)單詞詞組句式的檢查等等。

4。合理運(yùn)用好手頭資料，協(xié)調(diào)好教學(xué)，作業(yè)考卷，單元檢測，講解評析的內(nèi)容，進(jìn)度，方法，重難點(diǎn)。大體上每9課時(shí)完成一單元教學(xué)內(nèi)容，期中，期末前各復(fù)習(xí)一周。完成報(bào)紙和同步輔導(dǎo)書籍上的訓(xùn)練題，

5。主動開展多種課外活動。如：學(xué)唱英文歌曲，用英語講故事，表演話劇，英語演講，參加校內(nèi)英語廣播節(jié)目，放英文電影等等。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，增加英語學(xué)習(xí)的氣氛。

6。全面實(shí)施素養(yǎng)教化，著眼于學(xué)生的將來和持續(xù)發(fā)展，要有三年備考的大局觀，克服教學(xué)的功利行為，聽說讀寫并重，培育學(xué)生運(yùn)用英語的實(shí)力。課堂教學(xué)要細(xì)心設(shè)計(jì)語言訓(xùn)練活動，讓學(xué)生主動大膽地參加語言實(shí)踐，早自習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生“開口”，形成讀，背的習(xí)慣，

高一英語學(xué)期工作安排5

跟以往不同，這一學(xué)期只有短短的18周，除去周末、節(jié)假日和其他不上課的時(shí)間，上課的時(shí)間不到三個(gè)月。在這三個(gè)月內(nèi)，要教授必修3和必修4兩本書共10個(gè)單元。8班（平行班）要教9個(gè)單元。依據(jù)這樣的教學(xué)進(jìn)度，特制訂教學(xué)安排如下：

一周半教一單元，包括閱讀課文（12班每單元教兩篇課文）、語法、單詞和學(xué)問點(diǎn)相關(guān)的練習(xí)、《英語周報(bào)》上的題。每個(gè)單元包括課文預(yù)習(xí)（1課時(shí)）、閱讀文章（3課時(shí)）、語法、單詞練習(xí)（1.5課時(shí)）、復(fù)習(xí)（1課時(shí)）、《英語周報(bào)》（1.5課時(shí)）。

詳細(xì)做法是：

一、狠抓單詞。每個(gè)單元需駕馭的新單詞是40到50個(gè)，分兩次聽寫，在一單元學(xué)完前，要保證全部新單詞已經(jīng)聽寫完畢。鑒于12班（重點(diǎn)班）學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱忱不高，大量時(shí)間花在理科科目上，這個(gè)學(xué)期我安排運(yùn)用懲處的手段，隨時(shí)抽查，除了每周一到二次聽寫外，還用課堂時(shí)間進(jìn)行抽查，沒過關(guān)的學(xué)生罰抄單詞。8班基礎(chǔ)較弱，每周一次單詞聽寫，沒過關(guān)的同樣罰抄。

二、駕馭課文。每周除了周二、周四的早讀外，再利用二、四每晚7點(diǎn)的時(shí)間進(jìn)行夜讀，8班翻譯課文、讀課文，12班讀每個(gè)單元的第一和其次篇課文。一個(gè)單元教完后，12班利用考試的形式做課文完型和填空，沒過關(guān)的學(xué)生罰抄課文。8班在課堂上做完當(dāng)場講解。課文的學(xué)問點(diǎn)講解方面，對重點(diǎn)單詞和詞組的.講解多用句子翻譯，課后讓學(xué)生多背多記，駕馭用法。

三、測試、作業(yè)方面：12班還是一周一測，利用周一晚修一節(jié)課測，其次天上課講解。測試內(nèi)容為《英語周報(bào)》上面的題?？疾煌甑念}留做作業(yè)，其次天檢查完后講解。8班利用周日晚修或周一晚修做《英語周報(bào)》上面的題，選做難度稍小的，做完就講解。12班加大作業(yè)量，書本上的題目一個(gè)單元布置兩到三次，上課前先檢查，講解后再講當(dāng)天的內(nèi)容。一個(gè)單元布置一次翻譯句子，題目來自課本，檢查完后講解。

這個(gè)學(xué)期是關(guān)鍵的一學(xué)期，因?yàn)閷W(xué)期末學(xué)生要分科和重新分班，所以這個(gè)學(xué)期我會更加嚴(yán)格地要求學(xué)生們，讓他們花時(shí)間讀課文、背單詞、做習(xí)題，打好基礎(chǔ)，迎接高二。

高一英語學(xué)期工作安排6

高一是中學(xué)教化的起始階段，而第一學(xué)期更是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，因此本備課組將以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課標(biāo)過程中，主動探究符合新課程理念的英語教學(xué)方法和學(xué)生主動自主化學(xué)習(xí)方式、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，努力夯實(shí)高一學(xué)生英語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)，培育學(xué)生深厚的英語學(xué)習(xí)愛好和良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣、為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學(xué)搞的繪聲繪色，必需有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)安排，使得事事有人做，人人有事做，特制定英語教學(xué)安排如下：

一、教材分析

教材是“課標(biāo)”的詳細(xì)表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”、現(xiàn)在運(yùn)用的人教版英語教材每一個(gè)模塊都圍繞一個(gè)主要話題開展聽說讀寫活動，按部就班，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建學(xué)問系統(tǒng)、一方面我們要努力去理解教材、適應(yīng)教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上運(yùn)用教材，要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走、

二、教學(xué)任務(wù)

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的重要性性，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的實(shí)力和合作精神；

2、做好初中學(xué)的教學(xué)連接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)中學(xué)的英語學(xué)習(xí)；

3、在培育學(xué)生的語言學(xué)問、語言技能、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的實(shí)力，培育學(xué)生在獲得信息，處理信息，分析問題解決問題的實(shí)力，以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的實(shí)力、

4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過視察、體驗(yàn)、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的實(shí)力、

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

我校學(xué)生構(gòu)成困難，既有創(chuàng)新班，又有重點(diǎn)班，還有一般班、準(zhǔn)備在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣，培尖子的原則，選練習(xí)，重學(xué)案的方法，進(jìn)行分層次梯度教學(xué)、一般班注意基礎(chǔ)教學(xué)，主要抓詞匯量和句子結(jié)構(gòu)分析實(shí)力，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)英語的愛好；而創(chuàng)新班既要抓詞匯教學(xué)，還要注意閱讀實(shí)力和寫作實(shí)力的培育，讓學(xué)生“吃好、吃飽”、指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高學(xué)習(xí)英語的實(shí)力，培育高分學(xué)生”、

四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度

本學(xué)期將完成人教新課標(biāo)版必修一五個(gè)單元和必修二四個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)、協(xié)作運(yùn)用練習(xí)和教學(xué)協(xié)助材料為《同步作業(yè)本》《中學(xué)教學(xué)英語階梯聽力》《優(yōu)化學(xué)案》，創(chuàng)新班加做《閱讀理解每天練》以及老師自編導(dǎo)學(xué)案、

五、工作措施

1、堅(jiān)持集體備課活動，發(fā)揮集體的聰慧才智

本學(xué)期，我們將堅(jiān)持兩周的定時(shí)定點(diǎn)的備課活動，在每次集體備課中，確定中心發(fā)言人，每次主要由中心發(fā)言人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，做到教學(xué)案一體化、教學(xué)過程中遇到不清晰、難以把握的內(nèi)容共同探討、堅(jiān)持先集體探討、探討教材、確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及上課的一些思路，然后再由老師各自組織課件，分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應(yīng)用與實(shí)力、做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過程中所遇到的問題、在資源共享的同時(shí)，激勵(lì)創(chuàng)新班加大強(qiáng)度和特性化練習(xí)、

2、加強(qiáng)單詞默寫，提高詞匯量

單詞始終是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，干脆影響學(xué)生綜合實(shí)力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的駕馭、使學(xué)生駕馭科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣、學(xué)好英語的關(guān)鍵是提高詞匯量，而我校學(xué)生普遍詞匯量匱乏，因此備課組進(jìn)行每周兩次的單詞默寫，全級段統(tǒng)一在同一天進(jìn)行，每次50個(gè)單詞或短語，滿分100分，全批改登分上傳備課組，創(chuàng)新班95分以上為合格，重點(diǎn)班90分以上合格，普班80以上合格，不合格學(xué)生統(tǒng)一支配補(bǔ)考，始終到合格為止、

3、抓常規(guī)聽力訓(xùn)練，注意聽力效果

高考英語聽力占總分的30分，比重較大，也簡單得分、所以這部分是我們不行放松的、同時(shí)為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就起先就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練、每周一、三晚上18：00到18：20的限時(shí)訓(xùn)練時(shí)間作為級段的統(tǒng)一聽力測試時(shí)間，為了切實(shí)落實(shí)聽力的.實(shí)際效果，備課組采納即時(shí)測試的方式，課前下發(fā)聽力檢測卷，課后統(tǒng)一收齊送交閱卷機(jī)房改出，公布成果、

4、集體備課，資源共享

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補(bǔ)充、共同提高、堅(jiān)持每周一次的集體備課，集中帶課老師的才智和閱歷，化解模塊教學(xué)中的難點(diǎn)，削減教學(xué)中的授課彎路，突出重點(diǎn)、

仔細(xì)探討新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的、仔細(xì)探討新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)、

教案要求：三年以內(nèi)教齡老師（含三年）必需手寫詳案，一課一背，章節(jié)清晰，標(biāo)明日期，假如是連堂備課，必需注明、備課要環(huán)節(jié)清晰，有教學(xué)要點(diǎn)、目標(biāo)、難點(diǎn)、方式、過程、教具、板書、作業(yè)等、每個(gè)單元要含有寫作、語法、練習(xí)、閱讀、綜合技能等不同課型詳案、老老師每個(gè)單元至少四個(gè)教案、要求有導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，不干脆下載運(yùn)用，學(xué)案的編制特性與共性共享，技能滿意一般學(xué)生的基本須要，又能對尖子學(xué)生進(jìn)行拔高、

5、寫作早下手，題材多樣化

堅(jiān)持每兩周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能剛好進(jìn)行講評、激勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)、作文應(yīng)用文的模板要求記憶背誦，杜絕零分作文、

6、堅(jiān)持聽課，全員賽課

堅(jiān)持教學(xué)探討和相互聽課，相互學(xué)習(xí)，主動開展組內(nèi)相互聽課活動，做到取長補(bǔ)短，每位老師每學(xué)期開一次組內(nèi)公開課、聽課后剛好評課，不說空話套話，實(shí)事求是，以求共同提高，三年以內(nèi)教齡老師開兩節(jié)課、時(shí)間統(tǒng)一支配在周五教研活動時(shí)間，開課老師自行調(diào)課、

7、開展”師徒結(jié)對’活動

兩千多年前，荀子《勸學(xué)》中提到：青取之于藍(lán)，而青于藍(lán)、青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，因此師徒結(jié)對又叫“青藍(lán)工程”，師徒結(jié)對是我校培育新老師的一種重要途徑，對學(xué)校的教化教學(xué)有著主動的意義、做好“師徒結(jié)對”活動，相互促進(jìn)，抓好老帶新工作，通過對新老師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫助新老師快速提高業(yè)務(wù)水平，青年老師在較短的時(shí)間熟識教化教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)到關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事務(wù)處理、老師語言、教態(tài)、板書等教學(xué)常規(guī)、

高一英語學(xué)期工作安排7

在高一下學(xué)期內(nèi)共有20周的教學(xué)時(shí)間。在這期間高一年級英語教學(xué)須要完成兩個(gè)模塊（模塊三和模塊四）共計(jì)十個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)。由于這個(gè)學(xué)期有高考、會考等考試的影響，上課時(shí)間就比較緊。依據(jù)科組進(jìn)度支配，模塊三須要在五月初結(jié)束，模塊四須要在七月初結(jié)束。結(jié)合新課程改革，我目標(biāo)是努力在每次月考中力爭上游，優(yōu)秀率，及格率和平均分都要有所提高。為了達(dá)到以上目標(biāo)，我安排從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。

一、堅(jiān)持每周集體備課一次，仔細(xì)學(xué)習(xí)探討教材，結(jié)合本校和各班實(shí)際狀況，備好每個(gè)單元的課。每次集體備課有主講人，主題，重難點(diǎn)分析，教法探討，學(xué)生問題處理等方面，盡量保證兩班進(jìn)度和練習(xí)一樣。針對不同班學(xué)生的不憐憫況，以及老師的'各自特點(diǎn)，教學(xué)方法可以實(shí)行更為敏捷的方式，不必強(qiáng)求統(tǒng)一。

二、加強(qiáng)與科組內(nèi)的學(xué)習(xí)與溝通，相互聽評課，吸取勝利的教學(xué)方法，仔細(xì)反思每節(jié)課。課后，做好安排仔細(xì)反思，剛好寫出課堂案例進(jìn)行總結(jié)。

三、加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)。針對大部分學(xué)生詞匯量小，閱讀實(shí)力薄弱的問題，每天的作業(yè)要盡量保證有一篇的閱讀文章，并剛好反饋閱讀效果。我安排讓學(xué)生接著積累好詞好句。每個(gè)學(xué)段背誦5篇短文（選自新概念英語）。每個(gè)單元要盡量保證一篇書面表達(dá)的練習(xí)，指導(dǎo)寫作方法，并給出范文讓學(xué)生背誦。每個(gè)單元進(jìn)行多次聽寫，一次單元隨堂檢測，重點(diǎn)檢測課堂教學(xué)和教材的駕馭。加強(qiáng)過程性評價(jià)，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和動力。

四、加強(qiáng)對學(xué)生的課后輔導(dǎo)與督促。對優(yōu)秀學(xué)生，要抓住閱讀和書面表達(dá)的作業(yè)質(zhì)量。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要抓住單詞的背記和課本內(nèi)容的較好駕馭，賜予更多的關(guān)切和耐性，不放棄任何一個(gè)學(xué)生和機(jī)會。

五、在課堂上要給優(yōu)秀學(xué)生展示才華的機(jī)會，如背誦新概念短文，講解較難的習(xí)題，表揚(yáng)每次測驗(yàn)前十五名的學(xué)生，形成主動向上，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們回答相對簡潔的問題，多激勵(lì)，多表揚(yáng)，提興奮趣和自信念；同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督，督促其完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

教學(xué)進(jìn)度支配如下：

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注

第一周Unit1book310

其次周

第三周Unit210

第四周月考

第五周Unit310

第六周Unit410

第七周

第八周Unit510

第九周

第十周Mid—Exam

第十一周Unit1book410

第十二周

第十三周Unit210

第十四周

第十五周unit310

第十六周月考

第十七周unit410

第十八周

第十九周unit510

其次十周final—exam

以上便是本學(xué)期的教學(xué)安排。

高一英語學(xué)期工作安排8

1、備課活動:加強(qiáng)備課活動，做到每次備課組活動有明確的分工，支配固定的主備人，針對重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)要點(diǎn)全組成員共同進(jìn)行探討，并確定適當(dāng)?shù)慕谭?。全組形成統(tǒng)一的

2、教學(xué)進(jìn)度：合理支配教學(xué)進(jìn)度。本學(xué)期為中學(xué)起始年級，首先努力做好初中學(xué)的.教學(xué)連接，并在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下努力做好開學(xué)初的教學(xué)工作，并在開學(xué)初便擬定了教學(xué)進(jìn)度，學(xué)期起先階段教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)放慢，在學(xué)生適應(yīng)了中學(xué)教學(xué)活動和中學(xué)的新老師的狀況下調(diào)整為正常的進(jìn)度。合理支配好時(shí)間，保證完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、尖子生輔導(dǎo)：尖子生教學(xué)始終是我校辦學(xué)的重中之重，本學(xué)期擬在尖子生輔導(dǎo)方面拓展思路，主動進(jìn)行課外輔導(dǎo)，擴(kuò)大尖子生的閱讀量，側(cè)重對尖子生英語學(xué)科思維及英語語言實(shí)力的培育，努力提高尖子生的英語水平。

4、加強(qiáng)英語聽力和寫作：我縣學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是啞巴英語，聽力差，表達(dá)實(shí)力普遍較弱，本學(xué)期我們將加強(qiáng)聽力和寫作訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的聽力和寫作水平。

5、開展課外活動：為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)愛好，同時(shí)提高學(xué)生的英語書寫習(xí)慣，本學(xué)期擬實(shí)行高一英語書法大賽，幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫習(xí)慣。

6、教學(xué)探討：激勵(lì)本組全體成員主動參與教學(xué)探討，著眼教學(xué)教研及教法研討，主動參與英語課題探討，撰寫英語教化教學(xué)論文，提高自身的教學(xué)教研水平。

本學(xué)期詳細(xì)教學(xué)進(jìn)度支配：

20xx.9.1------20xx.9.24英語國際音標(biāo)及拼讀規(guī)則教學(xué)、Unit1

20xx.9.25------20xx.10.15階段檢測一、Unit2

20xx.10.16-----20xx.11.5簡潔句的五種基本句型、Unit3

20xx.11.6-----20xx.11.27階段檢測二、Unit4

20xx.11.28-----20xx.12.17動詞時(shí)態(tài)和語態(tài)、Unit5

20xx.12.18-----20xx.1.7階段檢測三、Unit6

20xx.1.8-----學(xué)期結(jié)束高一總復(fù)習(xí)、期末考試

英語書法大賽擬在12月中下旬。

高一英語備課組

20xx．9．2

高一英語學(xué)期工作安排9

高一是中學(xué)教化的起始階段，而第一學(xué)期更是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，因此本備課組將以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課標(biāo)過程中，主動探究符合新課程理念的英語教學(xué)方法和學(xué)生主動自主化學(xué)習(xí)方式。培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭使學(xué)生形成踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，努力夯實(shí)高一學(xué)生英語聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)，培育學(xué)生深厚的英語學(xué)習(xí)愛好和良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學(xué)搞的繪聲繪色，必需有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)安排，使得事事有人做，人人有事做，特制定英語教學(xué)安排如下：

一、教材分析

教材是“課標(biāo)”的詳細(xì)表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”。現(xiàn)在運(yùn)用的人教版英語教材每一個(gè)模塊都圍繞一個(gè)主要話題開展聽說讀寫活動，按部就班，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建學(xué)問系統(tǒng)。一方面我們要努力去理解教材、適應(yīng)教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上運(yùn)用教材，要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。

二、教學(xué)任務(wù)

1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的重要性性，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的實(shí)力和合作精神；

2、做好初中學(xué)的教學(xué)連接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)中學(xué)的英語學(xué)習(xí)；

3、在培育學(xué)生的語言學(xué)問、語言技能、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的實(shí)力，培育學(xué)生在獲得信息，處理信息，分析問題解決問題的實(shí)力，以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的實(shí)力。

4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過視察、體驗(yàn)、探究等主動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

我校學(xué)生構(gòu)成困難，既有創(chuàng)新班，又有重點(diǎn)班，還有一般班。準(zhǔn)備在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣，培尖子的原則，選練習(xí)，重學(xué)案的方法，進(jìn)行分層次梯度教學(xué)。一般班注意基礎(chǔ)教學(xué)，主要抓詞匯量和句子結(jié)構(gòu)分析實(shí)力，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)英語的愛好；而創(chuàng)新班既要抓詞匯教學(xué)，還要注意閱讀實(shí)力和寫作實(shí)力的培育，讓學(xué)生“吃好、吃飽”。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高學(xué)習(xí)英語的實(shí)力，培育高分學(xué)生”。

四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度

本學(xué)期將完成人教新課標(biāo)版必修一五個(gè)單元和必修二四個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)。協(xié)作運(yùn)用練習(xí)和教學(xué)協(xié)助材料為《同步作業(yè)本》《中學(xué)教學(xué)英語階梯聽力》《優(yōu)化學(xué)案》，創(chuàng)新班加做《閱讀理解每天練》以及老師自編導(dǎo)學(xué)案。

五、工作措施

1、堅(jiān)持集體備課活動，發(fā)揮集體的聰慧才智

本學(xué)期，我們將堅(jiān)持兩周的定時(shí)定點(diǎn)的'備課活動，在每次集體備課中，確定中心發(fā)言人，每次主要由中心發(fā)言人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，做到教學(xué)案一體化。教學(xué)過程中遇到不清晰、難以把握的內(nèi)容共同探討。堅(jiān)持先集體探討、探討教材、確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及上課的一些思路，然后再由老師各自組織課件，分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應(yīng)用與實(shí)力。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，共同探討教學(xué)過程中所遇到的問題。在資源共享的同時(shí)，激勵(lì)創(chuàng)新班加大強(qiáng)度和特性化練習(xí)。

2、加強(qiáng)單詞默寫，提高詞匯量

單詞始終是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，干脆影響學(xué)生綜合實(shí)力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的駕馭。使學(xué)生駕馭科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。學(xué)好英語的關(guān)鍵是提高詞匯量，而我校學(xué)生普遍詞匯量匱乏，因此備課組進(jìn)行每周兩次的單詞默寫，全級段統(tǒng)一在同一天進(jìn)行，每次50個(gè)單詞或短語，滿分100分，全批改登分上傳備課組，創(chuàng)新班95分以上為合格，重點(diǎn)班90分以上合格，普班80以上合格，不合格學(xué)生統(tǒng)一支配補(bǔ)考，始終到合格為止。

3、抓常規(guī)聽力訓(xùn)練，注意聽力效果

高考英語聽力占總分的30分，比重較大，也簡單得分。所以這部分是我們不行放松的。同時(shí)為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就起先就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。每周一、三晚上18：00到18：20的限時(shí)訓(xùn)練時(shí)間作為級段的統(tǒng)一聽力測試時(shí)間，為了切實(shí)落實(shí)聽力的實(shí)際效果，備課組采納即時(shí)測試的方式，課前下發(fā)聽力檢測卷，課后統(tǒng)一收齊送交閱卷機(jī)房改出，公布成果。

4、集體備課，資源共享

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集中帶課老師的才智和閱歷，化解模塊教學(xué)中的難點(diǎn)，削減教學(xué)中的授課彎路，突出重點(diǎn)。

仔細(xì)探討新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清晰哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。仔細(xì)探討新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

教案要求：三年以內(nèi)教齡老師（含三年）必需手寫詳案，一課一背，章節(jié)清晰，標(biāo)明日期，假如是連堂備課，必需注明。備課要環(huán)節(jié)清晰，有教學(xué)要點(diǎn)、目標(biāo)、難點(diǎn)、方式、過程、教具、板書、作業(yè)等。每個(gè)單元要含有寫作、語法、練習(xí)、閱讀、綜合技能等不同課型詳案。老老師每個(gè)單元至少四個(gè)教案。要求有導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行教學(xué)，不干脆下載運(yùn)用，學(xué)案的編制特性與共性共享，技能滿意一般學(xué)生的基本須要，又能對尖子學(xué)生進(jìn)行拔高。

5、寫作早下手，題材多樣化

堅(jiān)持每兩周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能剛好進(jìn)行講評。激勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。作文應(yīng)用文的模板要求記憶背誦，杜絕零分作文。

6、堅(jiān)持聽課，全員賽課

堅(jiān)持教學(xué)探討和相互聽課，相互學(xué)習(xí)，主動開展組內(nèi)相互聽課活動，做到取長補(bǔ)短，每位老師每學(xué)期開一次組內(nèi)公開課。聽課后剛好評課，不說空話套話，實(shí)事求是，以求共同提高，三年以內(nèi)教齡老師開兩節(jié)課。時(shí)間統(tǒng)一支配在周五教研活動時(shí)間，開課老師自行調(diào)課。

7、開展”師徒結(jié)對’活動

兩千多年前，荀子《勸學(xué)》中提到：青取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，因此師徒結(jié)對又叫“青藍(lán)工程”，師徒結(jié)對是我校培育新老師的一種重要途徑，對學(xué)校的教化教學(xué)有著主動的意義。做好“師徒結(jié)對”活動，相互促進(jìn)，抓好老帶新工作，通過對新老師的課前指導(dǎo)、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫助新老師快速提高業(yè)務(wù)水平，青年老師在較短的時(shí)間熟識教化教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)到關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事務(wù)處理、老師語言、教態(tài)、板書等教學(xué)常規(guī)。

高一英語學(xué)期工作安排10

高一上學(xué)期是中學(xué)教化的起始階段，教學(xué)就顯得極為重要，為了使學(xué)生圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學(xué)質(zhì)量上的去，必需有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)安排。詳細(xì)制定如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)思想，全面實(shí)行新課程改革和素養(yǎng)教化的精神，全體成員將主動主動地綻開教化探討工作，落實(shí)學(xué)科教化常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形成。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，準(zhǔn)備在高一階段的英語教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語愛好和習(xí)慣的形式。

二、所教班級基本狀況

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一（13）、（14）班的英語教學(xué)，這三個(gè)班都是一般班班，經(jīng)過初中階段的教學(xué)，學(xué)生具有肯定的基礎(chǔ)，但是整體水平較差，單詞記憶不志向，語法基礎(chǔ)更為薄弱，聽說讀寫的基本實(shí)力也須要進(jìn)一步提高。學(xué)生類別較多，既有一般文化課生，又有美術(shù)特長生，音樂和體育特長生。學(xué)生構(gòu)成來源困難，大多數(shù)來自農(nóng)村，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄弱，英語教學(xué)必需分層分類要求，漸序前進(jìn)，打好基礎(chǔ)。

三、教學(xué)內(nèi)容

高一必修一、二共十個(gè)單元。上學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成必修一至必修二的第三單元的教學(xué)。

詳細(xì)支配：對于十個(gè)單元，每一單元至少用9課時(shí)，課本教學(xué)擬根據(jù)如下模式進(jìn)行：

1、引入和熱身須要1課時(shí)；

2、閱讀兩篇文章及處理語言點(diǎn)共須要3課時(shí)；

3、聽力（含檢查訓(xùn)練）1課時(shí)；

4、寫作1課時(shí)；

5、語法1課時(shí)

4、單元檢測2課時(shí)。

四、主要教學(xué)工作

1、全面做好初高連接工作。

中學(xué)學(xué)段和初中學(xué)段在教學(xué)對象，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)要求，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著肯定差異。因此，幫助中學(xué)學(xué)生了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。是在新學(xué)期高一老師面前的燃眉之急的任務(wù)。為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問斷層，在開新課之前，用一周左右的時(shí)間搞好初中學(xué)之間的連接，為高一英語教學(xué)安排順當(dāng)實(shí)施，并開好新課做好打算。

時(shí)間支配：1周左右

課時(shí)支配：

第一課時(shí)：音標(biāo)。目的是培育學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣實(shí)力。

其次課時(shí)：詞類與句子成分。奠定語法基礎(chǔ)。構(gòu)建師生共同學(xué)問基礎(chǔ)，利于后續(xù)教學(xué)的開展。

第三課時(shí)：語法線索：整體梳理初中所學(xué)語法現(xiàn)象。

第四課時(shí)：教材編排特點(diǎn)分析、學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

第五課時(shí)：測驗(yàn)學(xué)生的口語、閱讀、寫作等內(nèi)容，初步了解學(xué)生的英語水平。

2、仔細(xì)探討新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)鉆研新教材，在集體備課的`基礎(chǔ)上仔細(xì)備好課、上好課，仔細(xì)自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

3、單詞是學(xué)生的難點(diǎn)，薄弱點(diǎn)，干脆影響綜合實(shí)力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的駕馭。使學(xué)生駕馭科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。要求早讀或晚讀時(shí)間由朗讀較好的學(xué)生帶讀，每個(gè)單元的單詞都要進(jìn)行聽寫，以督促學(xué)生的自覺性。

4、為了提高學(xué)生的聽說水平，從高一就起先對學(xué)生進(jìn)行聽說訓(xùn)練。除了利用上課時(shí)間外，還要求堅(jiān)持每周利用課余時(shí)間給學(xué)生聽錄音。

5、堅(jiān)持每兩周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能剛好進(jìn)行講評。激勵(lì)學(xué)生寫英語日記，對個(gè)別較差的學(xué)生盡量多批改，多指導(dǎo)。

6、閱讀理解實(shí)力的培育是中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)作為閱讀課，并且有安排的指導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)的閱讀方法。

7、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補(bǔ)充，共同提高。因此集中集體辦公有利于老師之間的溝通、學(xué)習(xí)、探討。

8、加強(qiáng)聽評課。聽課、評課，取長補(bǔ)短。老師教學(xué)各有風(fēng)格，老師間應(yīng)相互聽課，可以聽本校的，也可以外校聽課，做到取人之長，補(bǔ)己之短，共同提高。

9、開展英語課外活動，提高學(xué)習(xí)愛好：

1）開展英語課外活動：如開展英語口語（講演）競賽、書法競賽、寫作競賽、英語朗誦競賽、英語歌詠競賽、英文歌曲競賽等，以促進(jìn)教學(xué)。

2）利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。如利用飯前、飯后時(shí)間讓學(xué)生收聽英語錄音，利用周末時(shí)間讓學(xué)生觀看經(jīng)典的英文影片等。

高一英語學(xué)期工作安排11

一、落實(shí)常規(guī)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。新生入學(xué)，習(xí)慣的養(yǎng)成特別重要。本備課組的老師將非常注意學(xué)生兩個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成：英語學(xué)習(xí)和課后作業(yè)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，現(xiàn)有的教材對學(xué)生來說有肯定的難度，所以，課堂的預(yù)習(xí)非常有必要。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，更要重視預(yù)習(xí)，不僅是新單詞的會讀會寫，更要要求學(xué)生打算字典，將自己不相識的單詞查出。通過預(yù)習(xí)，熟識文章，大致能先了解文章大意。課堂中讓學(xué)生養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，后面班級的學(xué)生大多數(shù)習(xí)慣較差，提示學(xué)生上課做好筆記能大幅度削減學(xué)生開小差，做小動作。同時(shí)，老師在作業(yè)的布置上，本著“先做、精選、全批、精講”的原則，規(guī)范學(xué)生作業(yè)本的運(yùn)用狀況—聽寫本、仿造本、作文本，作文要求每個(gè)大周寫1篇作文。

二、激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)愛好，樹立英語學(xué)習(xí)自信念。進(jìn)入我校的大部分男生，英語都是偏科的科目，許多學(xué)生初中基本上就已經(jīng)放棄英語的學(xué)習(xí)。所以在新學(xué)期起先前，有必要對學(xué)生進(jìn)行自信念的培育。在此過程中，建議采納分層教學(xué)的形式，讓每個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生都有事可做。剛起先的進(jìn)度可適當(dāng)放慢，旨在培育學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的愛好和成就感。等學(xué)生漸漸熟識老師和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成后再進(jìn)行正常的進(jìn)度。在這個(gè)過程中，可以結(jié)合課堂的實(shí)例，給學(xué)生供應(yīng)學(xué)法指導(dǎo)，比如單詞的記憶法，高考考題介紹等等。同時(shí)，可穿插生活中出現(xiàn)的英語，以培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好。

三、基于新高考，把握進(jìn)度，有的放矢。新高考的改革后，對于英語來說，對于學(xué)生的寫作實(shí)力考查力度加大。但是寫作實(shí)力的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事情，是學(xué)生漸漸積累的過程。在高一高二階段，在完成必修課本和部分選修課本學(xué)習(xí)的狀況下（高一上班學(xué)期主要完成必修一和必修二的新課學(xué)習(xí)），須要給學(xué)生加餐。特殊是在高一上半學(xué)期，習(xí)慣的養(yǎng)成最為重要。我們將考慮在有較好學(xué)習(xí)實(shí)力的班級，穿插《新概念2》的教學(xué)，先讓學(xué)生聽、讀、仿照、背，最終達(dá)到句子的運(yùn)用。同時(shí)加高校生閱讀量，從《21世紀(jì)英語報(bào)》中選取學(xué)生較為感愛好的或者時(shí)政熱點(diǎn)作為重點(diǎn)篇目進(jìn)行閱讀。對于基礎(chǔ)較差的班級，落實(shí)學(xué)生單詞詞組和句型的記憶，讓學(xué)生熟識課本，先了解課本。

四、落實(shí)集體備課，專題備課，促進(jìn)組內(nèi)成員共同發(fā)展。集體備課是集大家的'才智為一體，是新老老師共同學(xué)習(xí)的好機(jī)會。本學(xué)習(xí)的集體備課實(shí)行個(gè)人負(fù)責(zé)輪番制。在開學(xué)初，給組內(nèi)老師下發(fā)詳細(xì)的課型，在第一次組內(nèi)會議時(shí)，全部組員針對第一位老師的課型進(jìn)行發(fā)言探討，集體備課結(jié)束后，該老師針對大家的發(fā)言整理總結(jié)，形成詳細(xì)的備課稿。假如組內(nèi)老師有開公開課，對于本組老師的指導(dǎo)也是采納一樣的方法。集體備課原則上每周一次，假如遇上大組教研組活動則兩周一次。

五、多走出去，參與校級以上的教研活動競賽和探討。這幾年，我校英語教研組參與備課聽課還是比較比較主動的。只有走出去，才能得到更大的提升看。但是參與教學(xué)競賽卻比較少，參與教研競賽的過程也是自我專業(yè)實(shí)力提升較快的一個(gè)過程，這也是新老師快速成長的渠道。

高一英語學(xué)期工作安排12

為了使學(xué)生圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學(xué)搞的繪聲繪色，必需有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)安排。特制定高一英語教學(xué)安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)思想，全面實(shí)行新課程改革和素養(yǎng)教化的精神，全組成員將主動主動地開展教學(xué)探討工作，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，準(zhǔn)備在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的愛好和習(xí)慣養(yǎng)成。

二、學(xué)情分析

今年我校共有五個(gè)教學(xué)班，高一（5）的學(xué)生算是學(xué)校的重點(diǎn)班，其余的四個(gè)班1班、2班、3班、4班均為平行一般班，學(xué)生整體水平較差，并且類別較多。大致狀況如下：

1、學(xué)生生源類別較多，既有一般文化課生，也有藝術(shù)特長生和體育特長生；

2、學(xué)生生源構(gòu)成困難，大部分來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，城區(qū)學(xué)生少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)??；

3、英語學(xué)科入學(xué)成果低，并且分?jǐn)?shù)層次多；聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能較差；

4、由于基礎(chǔ)學(xué)問缺口較大，部分學(xué)生對英語學(xué)科已失去信念，缺乏英語學(xué)習(xí)的主動主動性。

5、學(xué)生素養(yǎng)普遍較差、大部分學(xué)生英語底子差，基礎(chǔ)薄，英語水平參差不齊，部分學(xué)生英語基礎(chǔ)等于零

三、教學(xué)內(nèi)容

高一教材必修一和必修二，共十個(gè)單元。教材是“課標(biāo)”的詳細(xì)表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”?，F(xiàn)在運(yùn)用的人教版英語教材的每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題來開展聽說讀寫活動，共九個(gè)部分，即熱身（warmingup），聽力（listening），說話（Speaking）預(yù)讀（pre-reading），閱讀理解Reading），課后閱讀（Post-reading），語言學(xué)習(xí)和語言運(yùn)用languagestudy），小結(jié)，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀。語言學(xué)問和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練，以及語法和句型等重點(diǎn)按部就班，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建學(xué)問系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)當(dāng)以主動的看法去學(xué)習(xí)新教材，探討新教材，理解新教材各個(gè)欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上運(yùn)用新教材，要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。在必修1和必修2中共有10個(gè)話題，這些話題涉及到的題材廣泛，如科學(xué)、文化、藝術(shù)、自然和國家、社會和社會生活及將來世界，內(nèi)容充溢，且與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活休戚相關(guān)，足以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。同時(shí)，也面臨著閱讀語篇較長，學(xué)習(xí)資料程度深，詞匯量較大等教學(xué)困難。

必修1和必修2的重點(diǎn)語法項(xiàng)目是干脆引語和間接引語，定語從句和被動語態(tài)。干脆引語和間接引語和被動語態(tài)初中有所涉及，定語從句的駕馭和運(yùn)用是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)槎ㄕZ從句是中學(xué)階段的語法重點(diǎn)，也是歷年高考的熱點(diǎn)。定語從句的嫻熟駕馭和敏捷運(yùn)用有助于提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語的實(shí)力，尤其是閱讀實(shí)力。

總體來說，該套教材注意學(xué)生綜合運(yùn)用語言實(shí)力的培育，因此，本學(xué)期的.教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成用英語的思維來處理英語閱讀、寫作和表達(dá)的習(xí)慣，難點(diǎn)則是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，轉(zhuǎn)變看法，增加學(xué)好英語的自信念。

依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況詳細(xì)支配如下：對于十個(gè)單元，每個(gè)單元用兩周的課時(shí)，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：

閱讀兩篇文章及處理語言點(diǎn)共需七個(gè)課時(shí)；

聽力（+檢查訓(xùn)練）一課時(shí)；

寫作一課時(shí)；

單元檢測一課時(shí)。

四、主要工作

1、全面做好初中學(xué)連接工作

中學(xué)學(xué)段和初中學(xué)段在教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著肯定的差異。因此，幫助中學(xué)學(xué)生了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，是擺在新學(xué)期高一老師面前的燃眉之急的任務(wù)。為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)學(xué)問斷層，在開新課之前，拿出一個(gè)月左右的時(shí)間搞好高初中之間的連接，為高一英語教學(xué)安排的順當(dāng)實(shí)施，并開好新課做好打算。

時(shí)間支配：四三周左右

課時(shí)支配：

第一周：音標(biāo)。目的是培育學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習(xí)慣和實(shí)力。

其次周：詞類與句子成分。例句必需經(jīng)典、簡練、上口，以學(xué)生易于熟識記憶與再現(xiàn)為準(zhǔn)。

第三周：語法線索：整體梳理初中所學(xué)語法現(xiàn)象的基礎(chǔ)

另外，在其中穿插一些小型測試（如詞匯測試等）、寫作或閱讀等內(nèi)容。

2、仔細(xì)探討新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)探討新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

3、單詞始終是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，干脆影響學(xué)生綜合實(shí)力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的駕馭。使學(xué)生駕馭科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

4、為了提高學(xué)生的聽力水平，從高一就起先就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力和每周一次的聽力精聽考試訓(xùn)練。

5、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能剛好進(jìn)行講評。激勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

6、閱讀理解實(shí)力的培育是中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有安排的指導(dǎo)學(xué)生駕馭科學(xué)的閱讀方法。

7、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教模塊的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后全組人員共同探討，最終確定下來。每天的集體備課與說課，備課組長要負(fù)責(zé)組織，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人。

8、加強(qiáng)聽評課。聽課、評課，取長補(bǔ)短。老師教學(xué)各有風(fēng)格，老師間應(yīng)相互聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補(bǔ)己之短，共同提高。

9、開展英語課外活動，提高學(xué)習(xí)愛好：

開展課外英語競賽活動：如開展英語口語（演講）競賽、書法競賽、寫作競賽（借助各類英語傳媒開展）、英語朗誦競賽、英語歌詠競賽、英文歌曲競賽等；開展課本劇表演等。以活動促教學(xué)。

利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。如利用飯前、飯后時(shí)間讓學(xué)生收看英語電視節(jié)目，利用周末時(shí)間讓學(xué)生觀看經(jīng)典英文影片等。

高一英語學(xué)期工作安排13

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于閱歷豐富的老師與年輕老師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集中帶課老師的才智和閱歷，化解模塊教學(xué)中的難點(diǎn)，削減教學(xué)中的授課彎路，突出重點(diǎn)。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期高一英語備課組的工作將緊緊圍繞總校及學(xué)部的要求，在教學(xué)活動中實(shí)行相應(yīng)的措施，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)以課改作為契機(jī)，結(jié)合本校學(xué)情，漸漸形成“以生為本”的教學(xué)理念。詳細(xì)來說，將圍繞歡樂教學(xué)、課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)輔導(dǎo)等方面進(jìn)行教學(xué)。

二、教學(xué)進(jìn)度支配

本學(xué)期學(xué)的是英語，共9個(gè)專題，時(shí)間安排上，前半學(xué)期5個(gè)專題，后半學(xué)期4個(gè)專題.同時(shí)，各剩余兩周作業(yè)進(jìn)行期中和期末復(fù)習(xí)。

三、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期預(yù)料共16個(gè)班級，教學(xué)內(nèi)容上要以課本為主，高一年級，主要講清基礎(chǔ)學(xué)問與主干學(xué)問，不必做太多的拓展。

四、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過對語句的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的英語事務(wù)，還要重視對英語思維實(shí)力的培育。學(xué)校過程中，肯定要留意現(xiàn)象與本質(zhì)干脆的關(guān)系，所以在分析問題時(shí)候，要從當(dāng)時(shí)的政治與經(jīng)濟(jì)角度進(jìn)行分析，力求透過現(xiàn)象看本質(zhì)。還要讓學(xué)生學(xué)會從不同角度全面分析歷史進(jìn)程，正確相識英語發(fā)展過程中整體與局部的關(guān)系，辯證地相識英語與現(xiàn)實(shí)、中國與世界的內(nèi)在聯(lián)系。增加學(xué)生的民族驕傲感和自信念，弘揚(yáng)中華民族的民族精神，形成正確的人生觀和價(jià)值觀.

五、詳細(xì)措施堅(jiān)持集體備課活動

1、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在集體備課中，各種不同的思想可以相互碰撞與溝通，對于提高老師個(gè)人素養(yǎng)具有很重要的作用。本學(xué)期，我們堅(jiān)持每周定時(shí)（每周三上午第一節(jié)和周五晚上第一節(jié)）定點(diǎn)備課，在集體備課中，要有主持人，主講人和記錄人，由主講人總結(jié)上周教學(xué)狀況，確定接下來的教學(xué)內(nèi)容以及重難點(diǎn)。然后由備課組成員相互研討，針對教學(xué)過程中遇到問題，一起研討解決。

2、堅(jiān)持互聽課制度

互聽課是提高老師個(gè)人素養(yǎng)的有效方法之一。除了組內(nèi)公開課，備課組成員必需到場聽課外，我們備課組還要主動開展相互聽課活動，做到取長補(bǔ)短，共同提高。在堅(jiān)持聽課的過程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。

3、定期檢查教案

“不上無打算之課”是我們備課組要堅(jiān)持的準(zhǔn)則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求.嚴(yán)格的紀(jì)律和老師的高度自覺性是我們備課組精彩地完成學(xué)校布置的.各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的重要保證。

4、統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅(jiān)持講評

在一個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后，對學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過關(guān)練習(xí)，并做到剛好批閱和講評。而平常每一堂課前或課后，對一些基礎(chǔ)學(xué)問則堅(jiān)持實(shí)行聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培優(yōu)補(bǔ)差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動對一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對工作的仔細(xì)負(fù)責(zé)。

5、狠抓基礎(chǔ)，夯實(shí)雙基

對每一單元的重要學(xué)問點(diǎn)講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

總之，我們備課組將一如既往的保持優(yōu)良的工作作風(fēng)，不斷吸取先進(jìn)的教化教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，為高一的英語教學(xué)工作作出大的貢獻(xiàn)。

高一英語學(xué)期工作安排14

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《一般中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)）》，從我校學(xué)生的實(shí)踐水平、實(shí)際實(shí)力動身，我們備課組制定適合我校學(xué)生現(xiàn)狀的而且切實(shí)可行的高一英語教學(xué)安排，在暑假連接教化復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增加初中英語學(xué)問的再現(xiàn)率，幫助學(xué)生打算形成比較完整的英語學(xué)問信息網(wǎng)絡(luò)，通過切合我們學(xué)生實(shí)際的教學(xué)來確保絕大部分學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)英語的學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生盡快提高綜合英語運(yùn)用實(shí)力，并最終達(dá)到高考的要求和運(yùn)用英語的實(shí)力；與此同時(shí)在課堂上以及課后培育學(xué)生良好的應(yīng)試心理和應(yīng)試技能。

二、教學(xué)措施

1、依據(jù)高一新學(xué)生對中學(xué)學(xué)習(xí)很生疏的實(shí)際狀況，更多的從情感教學(xué)入手，留意學(xué)生心情改變，健全學(xué)生的人格，樹立學(xué)生們的學(xué)習(xí)、考試信念，充分愛護(hù)部分學(xué)習(xí)實(shí)力較差學(xué)生們的脆弱的自尊心，培育他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們能夠具有良好的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)意志。

2、加強(qiáng)備課組成員教學(xué)的安排性，仔細(xì)、嚴(yán)格地根據(jù)教學(xué)安排進(jìn)行教學(xué)，切不行以教學(xué)的隨意性和盲目性，少做、不做無用功。加強(qiáng)集體備課，將任務(wù)分工到人，各盡其職，同時(shí)又要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作，充分利用集體才智來解決各種問題，從而讓我們英語學(xué)科取得好成果。

3、主動參與市區(qū)教研活動，不斷地向兄弟學(xué)校的老師們學(xué)習(xí)，汲取兄弟學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并依據(jù)實(shí)際狀況時(shí)常地調(diào)整教學(xué)思路，提高教學(xué)效率。

4、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，仔細(xì)做到管教管導(dǎo)不行以課上只顧自己講不顧學(xué)生的參加，平常進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生考試答卷的規(guī)范要求，特殊是解題方面的規(guī)范，爭取做到不讓學(xué)生因?yàn)椴灰?guī)范而導(dǎo)致的失分。加強(qiáng)輔導(dǎo)課堂上定時(shí)定量的訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題速度和效率。要求指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歸納錯(cuò)題，并且能夠?qū)W會去分析解決問題，不斷地掃除學(xué)習(xí)中障礙。

5、充分利用午自習(xí)下午輔導(dǎo)課以及晚自習(xí)的時(shí)間，同學(xué)生進(jìn)行談心，了解學(xué)生中存在的各種問題；進(jìn)行個(gè)別強(qiáng)化輔導(dǎo)；進(jìn)行重點(diǎn)解答疑難問題；進(jìn)行聽力、單選等的專項(xiàng)訓(xùn)練。合理、充分地利用提高英語成果的時(shí)間。

6、切實(shí)做到新授課和復(fù)習(xí)課等的好用性，不搞花架子，不奢侈學(xué)生的珍貴時(shí)間。讓學(xué)習(xí)、練習(xí)、考試、講解更科學(xué)化、合理化。對什么內(nèi)容該課后做、什么內(nèi)容該課上練、什么時(shí)候該考肯定要支配合理、科學(xué)，不行以隨意。對一些考的或練的要進(jìn)行批改、分析、仔細(xì)講解，對普遍存在的問題還要進(jìn)行鞏固強(qiáng)化。

7、親密關(guān)注新高考模式的信息，盡早的打算三年后的.高考，平常留意收集信息，留意高考英語的動向。

三、本學(xué)期教學(xué)、復(fù)習(xí)內(nèi)容及運(yùn)用教學(xué)資料

1、以“英語周報(bào)”，“學(xué)生雙語報(bào)”，“中學(xué)新課程英語學(xué)習(xí)評價(jià)手冊”等上的內(nèi)容為主仔細(xì)的完成每單元的教學(xué)任務(wù)。

2、以上面的材料的聽力部分為主訓(xùn)練學(xué)生的聽的實(shí)力