中班健康談話活動(dòng)教案200篇

中班健康談話活動(dòng)教案200篇第1篇教案

中班安康教案：會(huì)說(shuō)話的符號(hào)(安全標(biāo)志)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉生活中幾種常見(jiàn)的符號(hào)，并說(shuō)說(shuō)符號(hào)的作用。

2、養(yǎng)成自覺(jué)按符號(hào)標(biāo)志行事的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1火警電話、滅火器、上下路道、制止燃放鞭炮，緊急出口、制止吸煙留意信號(hào)標(biāo)志等信號(hào)標(biāo)志圖片，安全標(biāo)志掛圖兩張，錄音機(jī)、小司機(jī)錄音磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)、教師以手式“寧?kù)o”“停頓”心情，激發(fā)幼兒興趣。

師做動(dòng)作并提問(wèn)：剛剛教師沒(méi)說(shuō)話小朋友怎么知道要寧?kù)o呢?

(二)、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看引入主題：

1、幼兒帶問(wèn)題觀看：今日教師帶來(lái)一張圖片，請(qǐng)小朋友看看圖片上畫(huà)什么，在哪里見(jiàn)過(guò)?表示什么?

2、幼兒各抒己見(jiàn)。

3、引出主題：——“會(huì)說(shuō)話的符號(hào)”。

(三)、引導(dǎo)幼兒查找標(biāo)志并結(jié)合標(biāo)志圖進(jìn)展?fàn)幷撆c敘述

1、提要求：仔細(xì)看標(biāo)志圖畫(huà)了什么?代表什么意思?有什么用?

2、引導(dǎo)幼兒在班上查找標(biāo)志。

3、出示標(biāo)志圖爭(zhēng)論：(1)與同伴說(shuō)說(shuō)自己找到的標(biāo)志?

(2)標(biāo)志代表什么意思?

4、幼兒敘述，教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱?代表什么意思?有什么用?

(四)、教師簡(jiǎn)潔小結(jié)標(biāo)志圖中的全部符號(hào)及意義。

(五)、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)規(guī)律，熟悉制止符號(hào)。

(六)、以帶幼兒“旅游”查找會(huì)說(shuō)話的標(biāo)志完畢活動(dòng)。

中班安康教案：會(huì)說(shuō)話的符號(hào)(安全標(biāo)志)

第2篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步熟悉身體外部主要部位(頭、手、手臂、腿、腳)。

2、能制造性地表現(xiàn)身體動(dòng)作。

3、感受肢體語(yǔ)言的趣味性。

4、依據(jù)顏色進(jìn)展大膽合理的想象。

5、引導(dǎo)孩子樂(lè)于承受治療。鼓舞、培育小朋友不怕打針的英勇精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT課件、2、身體部位(頭、手、胳膊、腿、腳)卡片，動(dòng)物圖片活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭局部教師帶幼兒做運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體教師：小朋友好，今日的天氣真好，跟著教師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧教師帶幼兒做點(diǎn)頭、抖手、揮手臂、跺腳、伸腿動(dòng)作二、進(jìn)展局部1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)在做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，都什么地方動(dòng)了，并指一指教師：小朋友，剛剛我們一起做了運(yùn)動(dòng)，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)在做運(yùn)動(dòng)時(shí)你身體的什么地方動(dòng)了?給我們指一指你的…在哪里?

2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用自己的身體來(lái)和教師一起玩一個(gè)“找一找“嬉戲，教師舉身體部位卡片，幼兒指教師：找、找、找，小手的朋友在哪里?

幼兒指：小手的朋友在這里，在這里3、教師和幼兒共同嬉戲：“我們也會(huì)這樣做“。

教師：小朋友，這個(gè)嬉戲好玩嗎?我們的身體可以做運(yùn)動(dòng)，還可以做嬉戲，它還有一個(gè)厲害的作用，我們的身體還能說(shuō)話呢!教師現(xiàn)在就想用身體動(dòng)作和你們說(shuō)靜靜話，你們猜猜看看教師在說(shuō)什么。

教師做揮動(dòng)手臂的動(dòng)作，表示“你好!“教師做拍手的動(dòng)作，表示“歡送!“，做鼓舞幼兒的動(dòng)作“你最棒”。

教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作仿照，并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)用身體什么部位來(lái)說(shuō)話了教師：小朋友能不能也用身體動(dòng)作和教師說(shuō)靜靜話，你用的什么部位和教師說(shuō)的靜靜話4、教師播放課件，引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖片上小朋友的身體動(dòng)作來(lái)猜一猜他們?cè)谧鍪裁?，并鼓舞幼兒?lè)觀仿照教師：小朋友今日大班的小姐姐們想要用身體做動(dòng)作告知你們一些事情，我們看看他們是怎么做的?你能仿照……三、完畢局部教師小結(jié)：小朋友，我們的身體真厲害，會(huì)運(yùn)動(dòng)、會(huì)做嬉戲，還會(huì)說(shuō)話，今日回家把身體的這些本事告知爸爸媽媽好嗎?

活動(dòng)反思：

活動(dòng)通過(guò)看看、學(xué)學(xué)、說(shuō)說(shuō)，讓幼兒理解常見(jiàn)肢體語(yǔ)言的含義，并在嬉戲中嘗試用多種肢體語(yǔ)言表示對(duì)同伴的友好，體驗(yàn)和同伴一起做嬉戲的歡樂(lè)。很快樂(lè)，在“拓展練習(xí)”環(huán)節(jié)幼兒能做出很多和別人不一樣的動(dòng)作。

第3篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道生病時(shí)才需要吃藥。

2.知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不任憑吃藥。

3.知道檢查身體的重要性。

4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

1.木偶：藥片寶寶、藥瓶寶寶。

2.水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱。

1.教師(出示藥盒、藥片、藥瓶)：這些是什么?你們知道它們的名字嗎?

2.幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己收集來(lái)的藥的名稱。

3.教師：這些都是藥，當(dāng)我們生病時(shí)，它們能幫忙我們恢復(fù)安康。

二、觀看木偶表演，了解藥片的作用。

1.教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。

教師：我是藥片寶寶，小朋友們好。

2.幼兒與藥片寶寶打招呼。

3.教師連續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。

教師：小朋友們，你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)我?

教師：我經(jīng)常消失在醫(yī)院里，醫(yī)生、小朋友喜愛(ài)我，可小病菌不喜愛(ài)我，你們知道為什么嗎?

4.教師總結(jié)：藥片、藥液常用來(lái)毀滅病毒和細(xì)菌。

三、熟悉藥品的用處1.教師：藥片寶寶什么時(shí)候才能吃?能不能任憑吃?(藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能任憑吃)2.教師：藥片在什么地方能買(mǎi)到?(在藥房里可以買(mǎi)到，在醫(yī)院里也能取到，小朋友生病時(shí)才能吃)

教學(xué)反思：

安全訓(xùn)練訓(xùn)練始終是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識(shí)薄弱，對(duì)任何的事物都布滿的奇怪心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開(kāi)展了一個(gè)安康活動(dòng)：《藥片寶寶的話》，活動(dòng)主要讓孩子們要懂得藥片不能任憑吃，吃錯(cuò)會(huì)對(duì)身體安康帶來(lái)危害，知道在成人的指導(dǎo)下服藥，不任憑吃藥，并培育小朋友的安全意識(shí)。

第4篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒的防范意識(shí)，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量。

2、讓幼兒知道接觸生疏人給自己帶來(lái)的危急。

3、讓幼兒不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

活動(dòng)預(yù)備：

零食、玩具、生疏人送禮物的課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入(談話導(dǎo)入)

——小朋友你們遇到生疏人事怎么做的?或是小朋友假如有生疏人接近的你的時(shí)候你會(huì)怎么做?(幼兒各抒己見(jiàn))

——小朋友剛剛說(shuō)了那么許多不同的方法，你們說(shuō)的都很棒!那我們來(lái)看看動(dòng)畫(huà)的小朋友遇到生疏人事怎么做的?

二、觀看課件(爭(zhēng)論，提升閱歷)

——你們看到動(dòng)畫(huà)里的那兩個(gè)小朋友遇到生疏人是怎么做的?

——(幼兒說(shuō)一說(shuō)課件)小朋友觀看的都很認(rèn)真

——引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：生活中假如生疏人接近你的時(shí)候我們?cè)撊绾螑?ài)護(hù)自己，才能不受騙呢?(快思教師.教案網(wǎng)出處)

——(幼兒說(shuō)一說(shuō))不和生疏人說(shuō)話、不承受生疏人的食物，不跟生疏人走，立刻找爸爸媽媽，找警察叔叔幫助等遠(yuǎn)離生疏人。

三、情景表演

——小朋友現(xiàn)在把你們找到的好方法和剛剛學(xué)到的好方法，我們一起來(lái)做個(gè)情景嬉戲。

——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景嬉戲(生疏人送禮物)

四、夸一夸

——?jiǎng)倓傇阪覒蛑校∨笥讯枷肓嗽S多方法，遠(yuǎn)離生疏人，你的方法真不錯(cuò)，不吃生疏人給的食物、不和生疏人說(shuō)話、不跟生疏人走。。。。。小朋友記住了，在任何適合時(shí)候有生疏人和你接近的話，你們都要想出好的方法遠(yuǎn)離他們，還有在外出時(shí)也不要離開(kāi)集體或成人，在爸媽沒(méi)在家一個(gè)人在家的時(shí)候，不給生疏人開(kāi)門(mén)，遇到生疏人不能輕信。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

陪孩子一起看安全訓(xùn)練之類的訓(xùn)練片，教師或父母結(jié)合片子的內(nèi)容仔細(xì)的講解，讓孩子學(xué)會(huì)最根本的生活自救方式，在生活中多制造一些場(chǎng)景，榜樣一些突發(fā)大事，可以將這作為嬉戲與孩子一起玩，熬煉孩子的應(yīng)對(duì)力量，培育孩子的膽識(shí)，遇到問(wèn)題大膽的處理。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)中，幼兒知道遇到生疏人時(shí)，可以求救教師、家長(zhǎng)。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道播送、打電話等。幼兒都能把握很多應(yīng)付生疏人的方法。

第5篇教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、體驗(yàn)胖和瘦對(duì)生活的影響。

2、初步了解生活中“胖”和“瘦”的形狀特征。

3、能用圖片、繪畫(huà)和身體動(dòng)作等多種形式表現(xiàn)胖和瘦的特征。

4、樂(lè)于探究、溝通與共享。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、紙、蠟筆、水彩筆等。

2、收集有關(guān)“胖”和“瘦”的圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)什么是“胖”，什么是“瘦”。

2、引導(dǎo)幼兒自由敘述哪些人是“胖胖”的，哪些人是“瘦瘦”的?為什么?

二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。

1、師幼共同觀賞圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)胖瘦的不同。(可以從形狀，如臉浩大小、手臂、腿的粗細(xì)等方面進(jìn)展比擬)

2、師幼共同用身體表現(xiàn)“胖”和“瘦”的特征。

三、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)“胖”和“瘦”對(duì)生活的影響。

1、請(qǐng)幼兒結(jié)合生活閱歷談?wù)劇芭帧焙汀笆荨睂?duì)生活的影響。

2、教師小結(jié)：胖的人爬樓梯很累、不停的喘氣，會(huì)吃的越來(lái)越多，就會(huì)變得越來(lái)越胖，太胖還會(huì)生病，影響身體的安康;太瘦的人做事沒(méi)有力氣，飯量小，身體缺乏養(yǎng)分，還會(huì)經(jīng)常生病而顯得更瘦等。

四、組織幼兒爭(zhēng)論怎樣才能“不胖不瘦”，保持安康。

1、請(qǐng)幼兒自由敘述。

2、教師小結(jié)。(葷菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加強(qiáng)熬煉，保證睡眠等)

五、觀賞故事，引導(dǎo)幼兒談?wù)撀?tīng)完故事后的想法。

1、敘述故事《胖小豬減肥》和《胖兔》，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)這兩個(gè)故事的看法。

2、引導(dǎo)幼兒知道減肥光說(shuō)是沒(méi)有用的。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

在區(qū)域活動(dòng)設(shè)置“胖胖”和“瘦瘦”來(lái)看病的情景嬉戲。

反思：

互動(dòng)是本次活動(dòng)的特色，也是活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展的動(dòng)力。幼兒之間的互動(dòng)有情感的溝通，也有學(xué)問(wèn)閱歷的共享，更有不同觀點(diǎn)的碰撞和提升。大班幼兒已有肯定的理解力量，他們盼望自己的觀點(diǎn)和想法被他人承受和認(rèn)同。他們通過(guò)互動(dòng)，一一展現(xiàn)胖、瘦的優(yōu)缺點(diǎn)，從正反兩方面爭(zhēng)論、思索安康的意義，懂得了日常生活與安康的親密聯(lián)系。

第6篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事，感受故事的童趣與角色心情的變化。

2、學(xué)習(xí)有條理地整理物品。

3、體驗(yàn)養(yǎng)成良好生活習(xí)慣所帶來(lái)的便利。

4、學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

5、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

感受故事的童趣與角色心情的變化。

活動(dòng)預(yù)備：

1、設(shè)置娃娃家場(chǎng)景：衣物放在床底下、柜子后、椅子下，屋子里一片狼藉。

2、圖片：苦惱的拉拉、快樂(lè)的拉拉。

3、凌亂的水彩筆、剪刀、膠水、圖書(shū)、積木、衣褲、鞋襪、床鋪。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入。

(教師持苦惱的拉拉圖片)小朋友們好，我叫拉拉，但是我有個(gè)苦惱，每天早晨，我起床后總找不到我的衣服、褲子，平常都是媽媽幫我找的，可今日媽媽不在家，現(xiàn)在我又找不到我的這些衣服朋友了，怎么辦啊?

提問(wèn)：拉拉在找什么呀?他找不到他的衣服、褲子、襪子和鞋子了，他的心里會(huì)怎么樣?為什么呢?(引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)找不到東西帶來(lái)的不便利和著急的心情)

二、投入活動(dòng)。

1、那么，你愿不情愿來(lái)幫幫拉拉?(請(qǐng)個(gè)別“娃娃家“中找出衣物并說(shuō)一說(shuō)在什么地方找到的)

2、你們幫拉拉找到了他的衣服朋友們，拉拉可快樂(lè)啦!他說(shuō)：“感謝小朋友!“可是他又想，要是明天我的這些衣服又不聽(tīng)話了，那可怎么辦呢?

3、你們有沒(méi)有什么好方法?

4、你們真棒，幫拉拉想了這么多的方法，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里拉拉想到了什么好方法!(教師敘述故事第一、二段并操作情境，幼兒觀賞)

5、你覺(jué)得其次天早上拉拉能找到他的衣服朋友嗎?他會(huì)在那里找到他的朋友們?

6、對(duì)了!拉拉很快就找到了自己的東西，得意極了(出示快樂(lè)的拉拉)：“瞧!這下我的衣服朋友們可聽(tīng)話啦!“拉拉的方法好嗎?我們表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他吧!

三、立足生活，遷移故事中的閱歷。

1、師：拉拉的衣服朋友們現(xiàn)在聽(tīng)話了，可是你看我們活動(dòng)室里的這些朋友們?cè)趺戳?你有沒(méi)有什么好方法讓他們聽(tīng)話呢?(幼兒爭(zhēng)論)

2、幼兒自選內(nèi)容整理各情境。

四、集體評(píng)價(jià)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

1、請(qǐng)全體幼兒觀看各情境的整理狀況，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你整理的什么，是怎么整理的?

2、小朋友們真能干，盼望你們不管是在幼兒園還是在家里都能讓你的玩具、圖書(shū)、衣服朋友聽(tīng)你的話。

教學(xué)反思：

孩子們?cè)谏钪幸彩浅３G三落四，找不到東西。所以本次活動(dòng)給孩子們一個(gè)深深的啟發(fā)。在活動(dòng)中，孩子們也很樂(lè)觀地幫忙故事中的人物找東西、想方法。從而也覺(jué)醒自己：要養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，要常常整理整理物品，自己的東西自己整理放好。

第7篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.收集資料，了解人們是怎樣過(guò)冬的。

2.萌發(fā)自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和英勇抗寒的精神。

3.了解吃飯對(duì)身體安康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

4.讓幼兒知道開(kāi)心有益于身體安康。

活動(dòng)預(yù)備：

1.師生共同收集人們?cè)诙炖锏纳睢⒒顒?dòng)使用的物品、照片、圖片等，布置在教室四周。

2.掛圖：人們?cè)诙炖铩?/p>

活動(dòng)過(guò)程：

1.幼兒自由觀看、談?wù)搱D片、照片、實(shí)物等。

2.鼓舞幼兒大膽介紹收集的方法和資料內(nèi)容。

3.引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：人們是怎樣過(guò)冬的?人們?cè)诙炖锍Ｊ褂媚男┪锲?開(kāi)展哪些活動(dòng)?

(1)身體保暖御寒：棉衣、外套、帽子、圍巾、口罩、手套等。

(2)利用取暖工具：煤炭、火爐、電爐、空調(diào)機(jī)、取暖器、手爐。

(3)增加戶外體育熬煉：冬泳、冬季長(zhǎng)跑、跳繩、拍球、踢拉線紙毽子等。

(4)開(kāi)展玩冰、玩雪活動(dòng)：冰雕、堆雪人、滑雪等。

4.強(qiáng)調(diào)自我愛(ài)護(hù)的重要性。不怕嚴(yán)寒，(教案出自：快思教案網(wǎng))上幼兒園不遲到;不要老呆在室內(nèi)，不長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)空調(diào)，保持空氣流通;擦油愛(ài)護(hù)手臉皮膚不被凍傷等。

5.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《手臉要呵護(hù)》

教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中，幼兒樂(lè)觀協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂(lè)和喜悅，到達(dá)寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

第8篇教案

一、今日我?guī)?lái)的說(shuō)課內(nèi)容是中班幼兒的一個(gè)安全訓(xùn)練主題活動(dòng)，題目叫《不亂吃東西》。先說(shuō)說(shuō)我的設(shè)計(jì)意圖：中班的幼兒共性開(kāi)頭形成、獨(dú)立，對(duì)四周事物布滿奇怪，急于想去探究與體驗(yàn)，卻往往無(wú)視了自身的安全。在日常生活中，幼兒很喜愛(ài)把一些小硬片、碎紙、玩具、蠟筆、橡皮泥等東西放入口中;幼兒園放學(xué)時(shí)，有的幼兒吵著要吃門(mén)口攤點(diǎn)的油炸、不衛(wèi)生小食品;個(gè)別幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園......這些都表示幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)差，缺少生活閱歷和常識(shí)。新綱要明確要求：幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒安康放在工作首位，要親密結(jié)合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)展安全、保健等方面的訓(xùn)練，以提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量。為了幫忙孩子們建立正確的安全觀念;提高自我安全愛(ài)護(hù)意識(shí);學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)安全大事力量，所以我設(shè)計(jì)此次《不亂吃東西》主題活動(dòng)，此活動(dòng)來(lái)源于幼兒，又效勞于幼兒;既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，有助于拓展幼兒的生活閱歷和視野。

二、再說(shuō)說(shuō)我的目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是訓(xùn)練活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。依據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況，為滿意幼兒的認(rèn)知、力量、情感需要，我把目標(biāo)定位如下：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)真實(shí)的案例及生活場(chǎng)景讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。

2、力量目標(biāo)：提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全大事的力量。

3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

4、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

5、能樂(lè)觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

三、接下來(lái)說(shuō)說(shuō)活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：一個(gè)鐵制五角星、真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚(yú)》;一些不行食用的食物圖片：(老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物、過(guò)期的食物、腐爛變質(zhì)的食物、假冒，劣質(zhì)的食物、沒(méi)洗潔凈的食物);每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水、吃飯時(shí)在說(shuō)笑、吃大量的雪糕、把鉛筆放入口中等);音樂(lè)(一段120急救錄音、一段輕音樂(lè))2、精神預(yù)備：生活中留意不能亂吃東西3、學(xué)問(wèn)預(yù)備：幼兒知道哪些東西特殊危急，不能放入口中4、環(huán)境預(yù)備：留一面帶有邊框的主題墻四、下面說(shuō)教法：《新綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。本次活動(dòng)我相宜地采納以下教學(xué)方法：①故事導(dǎo)入法、②提問(wèn)啟發(fā)法、③直觀教學(xué)法、④情景表演法、⑤競(jìng)賽嬉戲法、⑥操作法、⑦賞識(shí)鼓勵(lì)法等幾種方法相結(jié)合，動(dòng)靜交替，使幼兒在看看，想想，做做，講講等活動(dòng)中，能夠感受到建構(gòu)學(xué)問(wèn)的勝利喜悅之情。

五、再來(lái)說(shuō)學(xué)法：《新綱要》中指出，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注意綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓訓(xùn)練于生活、嬉戲之中。本次活動(dòng)我能以幼兒為主體，以幼兒進(jìn)展為本，幼兒采納的學(xué)法主要有：①觀看分析法、②爭(zhēng)論法、③競(jìng)賽嬉戲法、⑤操作法、⑥互動(dòng)法、⑦多種感官參加法。多種感官參加法是通過(guò)讓幼兒看、聽(tīng)、說(shuō)、操作等多種感官的參加，讓幼兒更有興趣的學(xué)習(xí)，讓活動(dòng)氣氛溫馨和諧具有現(xiàn)代氣息。

六、接下來(lái)說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：本次活動(dòng)，我的設(shè)計(jì)思路是以《新綱要》為指導(dǎo)，主要有六個(gè)環(huán)節(jié)：興趣導(dǎo)入--故事進(jìn)入--課件及情景表演深入--嬉戲漸入--操作穩(wěn)固--布置主題墻延長(zhǎng)?；顒?dòng)由淺入深，由表及里，由感知到體驗(yàn)，使幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、探究式的訓(xùn)練活動(dòng)中，自主的學(xué)習(xí)自我愛(ài)護(hù)的力量。

1、首先，興趣導(dǎo)入。

興趣是最好的教師?；顒?dòng)一開(kāi)頭，為了吸引幼兒，我播放“120急救車“聲音，然后用緊急的語(yǔ)氣提出問(wèn)題：“發(fā)生什么事啦?“，幼兒的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)，我順勢(shì)激發(fā)幼兒大膽猜想，相互溝通。隨即我出示一枚小小的鐵制五角星，說(shuō)：“要想知道發(fā)生什么事，那就讓這小小的五角星告知你?“，用奇妙的話語(yǔ)連接到下一個(gè)環(huán)節(jié)。

2、其次，故事進(jìn)入。

通過(guò)真實(shí)的案例《卡在喉嚨里的五角星》，我向幼兒進(jìn)展生動(dòng)形象的敘述，敘述后我啟發(fā)提問(wèn)：“醫(yī)生從龍龍氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣?醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么?你還知道哪些東西特殊危急，不能放入口中?“，激發(fā)幼兒思索。此時(shí)幼兒精力是集中的，記憶是深刻的，回答下列問(wèn)題應(yīng)當(dāng)是大膽的，自由的。在幼兒大膽表述后，我用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言感慨一番：“當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥校姨濁t(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。盼望全部的小朋友肯定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能任憑往嘴里亂放東西。“接著，我又用奇妙的話語(yǔ)連接到下一個(gè)環(huán)節(jié)：“龍龍那么不當(dāng)心，讓我們看看錄像中的小朋友要當(dāng)心些什么?

3、然后，課件及情景表演深入由于中班的孩子漸漸具備多維度思索問(wèn)題的力量，因此，在觀看第一個(gè)課件《進(jìn)餐時(shí)》，孩子們就與同伴相互爭(zhēng)論。真實(shí)的課件來(lái)源于幼兒自身生活，是我在孩子們中餐時(shí)抓拍的鏡頭，幼兒覺(jué)得非常自然，生活化。我同孩子們一邊看課件一邊說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)，為什么，應(yīng)當(dāng)怎樣改正?生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。再此，我允許幼兒錯(cuò)誤的方法和爭(zhēng)辯消失，同時(shí)我用參加者的角色進(jìn)展發(fā)言代替小結(jié)：“人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管，再到胃，假如吃飯時(shí)說(shuō)話，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就簡(jiǎn)單嗆傷，嚴(yán)峻者飯卡在氣管里，會(huì)由于喘不上氣來(lái)而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí)，肯定要寧?kù)o，不能說(shuō)笑，打鬧?！皫熒?，教師成了孩子的朋友，孩子們?cè)跉g樂(lè)中習(xí)得安全學(xué)問(wèn)。

反思

本次活動(dòng)我除了用自己親切的形象，飽滿的心情感染孩子，還通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全學(xué)問(wèn)閱歷擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)展安全訓(xùn)練，增加了幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全大事的力量。通過(guò)真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)展生動(dòng)形象的敘述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言樂(lè)觀踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的留意力，對(duì)幼兒進(jìn)展了深刻的訓(xùn)練。用孩子喜愛(ài)的情景表演，選擇孩子身邊熟識(shí)的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)展熱鬧的爭(zhēng)論，取得很好的效果。嬉戲《推斷對(duì)錯(cuò)》我采納分組競(jìng)賽的方法來(lái)組織的，幼兒興趣深厚，特別投入。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，師幼之間是公平的，氣氛是寬松的，學(xué)習(xí)是歡樂(lè)的。固然，活動(dòng)中可能會(huì)消失孩子不知道用語(yǔ)言如何表達(dá)自己的意思的狀況，需要我發(fā)揮教學(xué)機(jī)靈，準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)。總體來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，力求形成“探究式的師幼互動(dòng)”，較好的貫徹了《新綱要》。

第9篇教案

活動(dòng)名稱：中班安康教案：熟悉牙齒預(yù)防蛀牙活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒的緣由及齲齒的危害。

2.訓(xùn)練幼兒牙齒是人體的一個(gè)重要器官，知道愛(ài)護(hù)它。

3.幫忙幼兒樹(shù)立愛(ài)護(hù)身體安康的意識(shí)。

4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

5引導(dǎo)孩子樂(lè)于承受治療。鼓舞、培育小朋友不怕打針的英勇精神。

活動(dòng)預(yù)備1.電腦、錄音機(jī)、動(dòng)畫(huà)軟件。

2.小牙刷、茶杯。3.對(duì)牙齒的作用有了肯定的熟悉。

活動(dòng)過(guò)程：

一.猜迷，引出課題，復(fù)習(xí)牙齒的作用。

1、猜謎語(yǔ)。

2、出示牙齒模型，復(fù)習(xí)了解牙齒的作用。小結(jié)：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫忙我們把食物嚼碎，汲取有養(yǎng)分的食物，使我們的身體長(zhǎng)的安康牢固。

二.了解齲齒形成的緣由及危害。

1、看電腦動(dòng)畫(huà)，提問(wèn)：東東的牙齒為什么會(huì)疼?

2、邊看邊了解引起齲齒的緣由。(1)吃了東西就去睡覺(jué)。(2)小細(xì)菌“小紅臉、小藍(lán)臉“在牙齒里住下做壞事。(3)牙齒就會(huì)變成什么樣子?

3、小紅臉、小藍(lán)臉“有沒(méi)有找過(guò)你們?引導(dǎo)幼兒結(jié)合閱歷談一談自己得齲齒的感受。

4、了解齲齒的危害。小結(jié)：愛(ài)吃甜食，吃過(guò)東西就去睡覺(jué)，不愛(ài)刷牙的小朋友，細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來(lái)，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺(jué)，說(shuō)話也不清晰，牙齒也變得不好看了。

三.訓(xùn)練幼兒如何愛(ài)護(hù)牙齒。

1、怎樣將“小紅臉、小藍(lán)臉“趕走?(念刷牙歌、教?hào)|東正確的刷牙的方法)2、怎樣才能不讓它們?cè)賮?lái)?

小結(jié)：牙齒對(duì)我們很重要，我們要愛(ài)護(hù)牙齒。每天早上和睡覺(jué)前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走“小紅臉、小藍(lán)臉“這些小細(xì)菌。假如牙齒有了小洞，要準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)起來(lái)，不要讓小細(xì)菌再來(lái)。

教學(xué)反思：

教師訓(xùn)練孩子不想得齲齒,肯定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,堅(jiān)持早晚正確刷牙;安康飲食少吃糖;飯后漱口不行少;牙齒定期去檢查。這樣你肯定會(huì)有一口安康漂亮的牙齒。幫忙孩子樹(shù)立愛(ài)護(hù)身體安康的意識(shí),知道牙齒安康的重要性。

牙齒是消化系統(tǒng)的重要組成局部,是人類賴以生存的重要器官,與人們的語(yǔ)言、容貌和安康嚴(yán)密關(guān)聯(lián)?？茖W(xué)愛(ài)護(hù)好你的牙齒至關(guān)重要,愛(ài)護(hù)好它們就是在照料你身體很重要的一局部——口腔。安康的口腔使你可以泰然自若地微笑、吃、喝、說(shuō)話、……讓你擁有更自信的笑容和幸福的生活。

第10篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能有序的穿、脫衣褲，初步形成根本的生活自理力量。

2.體驗(yàn)自理力量給自身帶來(lái)的舒適、開(kāi)心與自信。

3.學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

4.熬煉幼兒的反響力量，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)習(xí)包《安康/社會(huì)我會(huì)做2》;幼兒、教師的一件套頭衣服、開(kāi)襟衣活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)幼兒示范穿衣導(dǎo)入1.出示套頭衣一件，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范穿衣。請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)其穿衣挨次是否正確。

2.引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論穿衣的挨次。再請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)穿衣服的挨次。

3.教師示范正確的穿套頭衣的方法。

4.幼兒自己操作，請(qǐng)有穿套頭衣的幼兒將外套脫下自己進(jìn)展穿衣操作。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿開(kāi)襟衣、褲子的挨次引導(dǎo)幼兒自由交談穿、脫衣褲的方法。

請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)展示范。

幼兒邊年兒歌邊穿衣衣褲。

兒歌抓領(lǐng)子，蓋房子(把衣服頂在頭上)，小老鼠，出洞口(把兩手伸出袖子);穿毛衣，要留心，先套大洞洞，再套中洞洞(領(lǐng)口)，最終小手鉆出小洞洞(袖口)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.周一至周五下午起床后引導(dǎo)幼兒進(jìn)展穿、脫衣褲競(jìng)賽。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)在家里引導(dǎo)幼兒自己穿脫衣服。

教學(xué)反思

在這節(jié)《我會(huì)穿衣服》的課程中，教師為孩子供應(yīng)了充分的道具，便于幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的開(kāi)展，!.幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng)!教師在每個(gè)環(huán)節(jié)中都留意向孩子敘述留意事項(xiàng)，如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正;學(xué)習(xí)整理書(shū)包培育幼兒的動(dòng)手力量;比擬難的方面在于幼兒系鞋帶的方法，教師給每個(gè)孩子一根鞋帶來(lái)練習(xí)，并鼓舞幼兒做力所能及的事情，有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)他，要和他們成為好朋友。

總之，孩子自理力量的培育是個(gè)長(zhǎng)期而漫長(zhǎng)的過(guò)程.教師要言傳身教，多開(kāi)展自理力量培育的活動(dòng)，并多與自理力量較差幼兒的家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)他們?cè)诩依镒鲆恍﹨f(xié)作學(xué)?；顒?dòng)的做法.只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣，具有肯定自理力量，也才能讓孩子擁有一個(gè)美妙的童年.

第11篇教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒了解不同的食物有不同的養(yǎng)分，可滿意身體各方面不同的需要。

2、幫忙幼兒克制不良的包含習(xí)慣，如：挑食、偏食等。

3、熬煉幼兒的反響力量，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

4、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備1、自制道具：肉蛋魚(yú)、蔬菜、水果、豆類、谷類等五大類食品。

2、活動(dòng)前了解本班幼兒的飲食狀況，包括挑食、偏食或吃得過(guò)多等。

活動(dòng)過(guò)程1、教師講故事引出主題教師T：小朋友們好，今日教師要給小朋友們講一個(gè)很好聽(tīng)的故事，那我們背好小手，用自己的小耳朵聽(tīng)好了。有個(gè)孩子叫小剛，從小就不愿好好吃飯，總是喜愛(ài)吃零食、糖果、餅干和飲料，吃飯時(shí)只吃幾口，一邊吃，一邊玩，許多蔬菜都不愛(ài)吃，總是挑挑揀揀的，結(jié)果個(gè)子長(zhǎng)不高，身上也不長(zhǎng)肉，臉色又黃又綠，還常常生病，媽媽帶他到醫(yī)院檢查，醫(yī)生說(shuō)他是養(yǎng)分不良。

2、石室詞匯：養(yǎng)分不良T：小朋友，你們知道不知道什么是養(yǎng)分不良啊?養(yǎng)分不良啊，主要是指我們的身體需要各種養(yǎng)料，而這些養(yǎng)料呢，就藏在各種食物里，假如沒(méi)有食物吃進(jìn)去，我們的身體就會(huì)消失個(gè)子不高，身體不長(zhǎng)肉等問(wèn)題。這啊，就是養(yǎng)分不良。

3、請(qǐng)幼兒思索并回答下列問(wèn)題(1)為什么要好好吃飯?

T：那我們大家要不要好好吃飯啊?

S：要T：為什么要好好吃飯?(幼兒答復(fù)，教師提示)S：由于不好好吃飯，會(huì)養(yǎng)分不良，個(gè)子會(huì)長(zhǎng)不高，身體會(huì)不長(zhǎng)肉，還會(huì)生病。

(2)那我們?cè)鯓幼霾攀呛煤贸燥?

T：我們應(yīng)當(dāng)不挑食，不偏食，不吃許多零食，而且啊吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽。

4、教師出示五大類食品的自制教具，請(qǐng)幼兒識(shí)別各是什么?說(shuō)說(shuō)自己吃過(guò)哪些，它們的味道怎么樣?然后教師分類講解各種食物的特點(diǎn)和作用。

(1)谷類食物指的是用米、面做成的各種食品，如：米飯、面條等。、T：小朋友，你們看碗里裝的是什么啊?

S：米飯T：對(duì)啊，米飯是用米來(lái)做成的，它含有許多許多熱量，是我們飲食中的主要食品，叫主食。主食類：面條、面包它們都是有養(yǎng)分的食物，小朋友可要好好吃飯。

T：那我們現(xiàn)在看這是什么啊?

S：雞蛋、肉、魚(yú)。

T：對(duì)啊，它們是還是很好吃啊?它們不僅好吃，而且還有許多蛋白質(zhì)和脂肪，可以幫忙我們的身體生長(zhǎng)，它們也是有養(yǎng)分的食物。

(2)蔬菜包括各種青菜、冬瓜等。

T：假如小朋友只愛(ài)吃肉，是不行的，我們啊還要多吃蔬菜，由于蔬菜里含有各種維生素和微量元素，可以使我們的眼睛更亮，而且啊不簡(jiǎn)單生病，由于蔬菜同樣是有養(yǎng)分的食物。

(3)水果：蘋(píng)果、西瓜，各種不同的水果有不同的味道，也有不同的需要。

T：我們要不要多吃蔬菜?

S：要T：對(duì)了，我們要多吃蔬菜，也要多吃水果，你們看蘋(píng)果紅不紅啊?

S：紅T：它們肯定很甜，小朋友肯定要多吃啊，由于水果和蔬菜一起可以愛(ài)護(hù)我們的身體安康。T：那你們還吃過(guò)其它哪些水果?

S：西瓜、香蕉T：對(duì)，水果也是有養(yǎng)分的食品。、(4)豆類指的是大豆、綠豆、紅豆以及各種豆制品。

T：現(xiàn)在我想請(qǐng)一位小朋友告知我，你喜不喜愛(ài)豆子啊?

S：喜愛(ài)T：教師想啊她肯定喜愛(ài)，由于她的皮膚白白的，就像“白雪公主“一樣，由于愛(ài)吃豆類的小朋友肯定是一個(gè)安康的小朋友，由于豆類也給了我們身體里邊很多植物蛋白，讓我們長(zhǎng)得健安康康的。它同樣也是有養(yǎng)分的食物。

5、通過(guò)頭飾，復(fù)述上述有養(yǎng)分的食物。

T：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)嘗一嘗這許很多多的有養(yǎng)分的食物。請(qǐng)5位小朋友，帶上頭飾，代表幾類有養(yǎng)分的食物，便于加深幼兒記憶。、T：現(xiàn)在教師要請(qǐng)幾位小朋友來(lái)扮演有養(yǎng)分的食物，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)我們學(xué)了幾類有養(yǎng)分的食物。

S：5類T：對(duì)，它們啊是各類肉、蛋、魚(yú)、蔬菜、水果、豆類，小朋友們記住了，回去告知爸爸媽媽什么東西是有養(yǎng)分的食物，好不好?

教學(xué)反思

這一節(jié)課一開(kāi)頭消失紅色娃娃和紅色食品，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。由于幼兒都喜愛(ài)艷麗的顏色和玩具。興趣式的投入讓幼兒有了樂(lè)觀的心態(tài)，課堂上熟悉紅色食品的時(shí)候，幼兒們都比擬樂(lè)觀參加活動(dòng)。充分讓他們熟悉和了解了紅色食物的名稱，順當(dāng)?shù)耐瓿闪酥贫ǖ慕虒W(xué)目標(biāo)。

美中缺乏的是有小局部幼兒沒(méi)有理解到紅色食物對(duì)人體的好處，還有的幼兒是理解之后卻不能用語(yǔ)言來(lái)表述。比方，幼兒知道紅色食品的作用許多，這些食品都消失在我們身邊，時(shí)刻陪伴著我們，豐富了我們的生活。幼兒也了解到紅色食物對(duì)我們的重要作用就是增加我們的活力。還有局部幼兒一時(shí)無(wú)法轉(zhuǎn)變不良的習(xí)慣，比方水果不洗就吃、不削皮就吃、暴飲暴食、偏食等壞習(xí)慣，還需要在今后多花時(shí)間進(jìn)展訓(xùn)練和訂正，讓他們從小養(yǎng)成安康的生活習(xí)慣。

第12篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)彎腰半蹲走;

2、熬煉運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)久性;

3、培育初步的規(guī)章意識(shí)。

4、寵愛(ài)參與體育熬煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

5、熬煉幼兒的反響力量，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒裝扮成小老鼠，纖維袋20個(gè)，不同凹凸的隧道兩條，音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)彎腰半蹲走活動(dòng)難點(diǎn)：能加快速度通過(guò)不同高度的隧道

活動(dòng)過(guò)程：

(一)幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)，做熱身運(yùn)動(dòng)。

教師帶著幼兒邊念兒歌邊動(dòng)作入場(chǎng)，共同嬉戲“機(jī)智鼠小弟“

(二)練習(xí)彎腰半蹲走

1.教師引導(dǎo)幼兒觀看隧道，自由發(fā)揮過(guò)隧道的不同方式師：今日鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\(yùn)糧食，看，這是我們要經(jīng)過(guò)的一條隧道，孩子們想想，你有什么好方法可以經(jīng)過(guò)這條隧道，大家都來(lái)試試看。

2.集體演示

①請(qǐng)個(gè)別幼兒表演剛剛過(guò)隧道的不同方法。

②教師依據(jù)幼兒的表演引出彎腰半蹲走。

師：剛剛孩子們都想出了很好的方法，可是我們小老鼠在運(yùn)糧食時(shí)很簡(jiǎn)單被小貓抓住，我們要想出一個(gè)能很快通過(guò)隧道的方法。

3.幼兒集體嘗試練習(xí)“彎腰半蹲走“。

4.集體敘述：

你在練習(xí)中發(fā)覺(jué)了什么問(wèn)題?怎樣蹲才能更快的通過(guò)隧道?

5.教師總結(jié)幼兒溝通的意見(jiàn)，講解動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)展動(dòng)作示范。(示范可由幼兒也可由教師)6.幼兒集體魚(yú)貫式練習(xí)一遍，要求慢速通過(guò)高隧道。

7.增加難度，引出另外一條稍底的隧道，幼兒嘗試練習(xí)。

8.再次提出要求，請(qǐng)幼兒加快速度通過(guò)不同高度的兩條隧道。

(三)嬉戲：運(yùn)糧食

1.過(guò)渡語(yǔ)：小老鼠這么棒，媽媽查找到了一些糧食，可媽媽老了，有點(diǎn)搬不動(dòng)，請(qǐng)你們幫媽媽去運(yùn)糧食，好嗎?

2.嬉戲要求：小老鼠經(jīng)過(guò)這條高一些的隧道，走過(guò)獨(dú)木橋，運(yùn)一包糧食，再?gòu)陌恍┑乃淼阑貋?lái)。

3.幼兒嬉戲。

(四)嬉戲完畢

1.圍著糧食慶祝成功，同時(shí)放松身體。

2.帶著糧食快樂(lè)地出活動(dòng)室。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣特別濃，能樂(lè)觀答復(fù)教師的問(wèn)題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

第13篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)爬、滾、走、跳等動(dòng)作，感知身體各部位的用途。

2、在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信、英勇、勝利的歡樂(lè)。

3、進(jìn)展走、跑、跳等根本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

5、培育幼兒安康活潑的性格。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信、英勇、勝利的歡樂(lè)。

難點(diǎn)：讓幼兒練習(xí)爬、滾、走、跳等動(dòng)作，感知身體各部位的用途。

活動(dòng)預(yù)備：

1、獨(dú)木橋一座、障礙物三個(gè)、墊子1個(gè)、半圓形爬桶一個(gè)，幼兒用書(shū)A《我是誰(shuí)》和《膽小先生》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)身體：

“我們身體上哪些部位可以動(dòng)?”“手腳可以幫忙我們做哪些運(yùn)動(dòng)呢?”

請(qǐng)幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)奏，活動(dòng)身體的各個(gè)部位。

2、供應(yīng)材料，請(qǐng)幼兒自由探究：

請(qǐng)幼兒選擇不同的材料進(jìn)展練習(xí)，體驗(yàn)身體各部位用途：

“這里有很多運(yùn)動(dòng)器械，想一想，玩這些器械時(shí)身體哪個(gè)部位作用最大?”

請(qǐng)幼兒集中溝通閱歷：

“在運(yùn)動(dòng)時(shí)哪些部位的作用最大?”

3、重點(diǎn)指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒練習(xí)難點(diǎn)：

向幼兒介紹嬉戲“能干的我”：幼兒分成四隊(duì)站在場(chǎng)地的四個(gè)角上，每組幼兒按逆時(shí)針的挨次進(jìn)展嬉戲，依次完成過(guò)獨(dú)木橋、跳著繞過(guò)障礙物、滾過(guò)墊子、鉆爬桶等工程，先完成的小組獲得成功。

請(qǐng)幼兒嬉戲1-2次，并向他們強(qiáng)調(diào)，雖然每組幼兒起點(diǎn)不同，但全部人必需依次完成四個(gè)嬉戲工程。(.來(lái)源快思教師教案網(wǎng))

4、請(qǐng)幼兒聽(tīng)《安康歌》自由放松身體，完畢活動(dòng)。

教學(xué)反思：

每一個(gè)“我”不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”，而且是一個(gè)不斷成長(zhǎng)進(jìn)展的我，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，發(fā)覺(jué)自己的變化，知道自己的成長(zhǎng)，可以幫忙他們?cè)黾幼孕拍?，更好地熟悉自己和四周的“人”。升入中班的幼兒，幼兒有了做哥哥姐姐的驕傲感，同時(shí)也開(kāi)頭對(duì)事物的緣由有了新的熟悉和了解，并試圖自己來(lái)處理和解決問(wèn)題，獨(dú)立性有了明顯的提高。他們很關(guān)懷自己的同伴們?nèi)绾螌?duì)待自己，教師、家長(zhǎng)如何評(píng)價(jià)自己，建立自己的社會(huì)地位有了初步的意識(shí)，恥辱心和榮譽(yù)感也漸漸增加。因此我們?cè)O(shè)計(jì)“我長(zhǎng)大了”的主題活動(dòng)，我們從多元的角度，讓幼兒回憶自己的成長(zhǎng)變化，體會(huì)“成長(zhǎng)”是一件奇妙和令人興奮的事。

第14篇教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開(kāi)水是最好的飲料。

2、養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

ppt、一桶溫開(kāi)水，每人一只水杯。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、師：小朋友我們剛熬煉過(guò)，現(xiàn)在你的嘴里感覺(jué)怎么樣?

2、師：請(qǐng)你去倒半杯水，先觀看一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?

二、觀賞ppt。

1、師：請(qǐng)你觀賞完ppt后告知我，兒歌里講到人們?cè)谑裁磿r(shí)候最想喝水?

(口渴時(shí)、熬煉后、勞動(dòng)后、游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí))

2、喝水有益安康。

(1)師：我們不感覺(jué)渴時(shí)要不要喝水呢?為什么?

(引導(dǎo)幼兒懂得，不管在什么時(shí)候，人們都需要補(bǔ)充水分，它可以幫忙我們將身體里面的毒素通過(guò)小便排出體外，使我們的身體更安康。)

(2)師：小朋友，教師這里預(yù)備了許多飲料瓶，這些飲料你們喝過(guò)嗎?喜愛(ài)喝嗎?

(出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡(jiǎn)潔說(shuō)明只有白開(kāi)水才是最好的飲料。)

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

教師在日常生活中提示幼兒多喝開(kāi)水。

【活動(dòng)反思】

在本次的集體生活當(dāng)中，我讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很簡(jiǎn)單出汗，那就要準(zhǔn)時(shí)的補(bǔ)充水分，就是要多喝開(kāi)水。

第15篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得應(yīng)在大人的伴隨下游泳，不單獨(dú)游泳。

2、了解并把握游泳時(shí)的根本衛(wèi)生及自我愛(ài)護(hù)方法。

3、熟悉游泳物品，了解游泳時(shí)應(yīng)留意的事項(xiàng)。

4、感受游泳時(shí)不留意安全帶來(lái)的危害。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

熟悉游泳物品，了解游泳時(shí)應(yīng)留意的事項(xiàng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

把握游泳中的自我愛(ài)護(hù)方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、海灘游泳圖片。

2、泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。

3、游泳溺水視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。

1、談話：

——酷熱的夏天靜靜來(lái)了，你最喜愛(ài)夏天的什么活動(dòng)?

2、出示海灘游泳景象的圖片，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。

二、熟悉游泳物品的名稱及其用途。

——游泳要帶些什么物品呢?

——教師一一出示游泳物品，引導(dǎo)幼兒熟悉物品名稱及其用途。

三、與幼兒爭(zhēng)論游泳應(yīng)留意的事項(xiàng)：

——游泳前要先換好游泳裝，換好衣服后先做做操，讓身體做好下水預(yù)備。

——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈預(yù)備下水。

——下水前先取一些水，向胸前、身上漸漸潑濕，熟識(shí)水溫后再下水。

——隨便從池邊跳下是很危急的事，要從入口的樓梯上下。

——不要把頭放到水里或開(kāi)玩笑嬉戲。

——水池邊常常很濕，走路要當(dāng)心，這樣才不會(huì)滑倒。

——游泳后要立刻洗澡。

四、播放有關(guān)溺水的視頻,知道游泳時(shí)要留意安全。

1.了解有關(guān)溺水的事情。

——你知道游泳時(shí)會(huì)發(fā)生什么危急嗎?你是通過(guò)哪些方法指導(dǎo)有關(guān)溺水的事情

呢?(電視上、報(bào)紙上、圖書(shū)里、成人的敘述中等。)

2.觀看有關(guān)溺水的狀況報(bào)道,救人的過(guò)程等,并相互溝通自救學(xué)問(wèn)。

3.教師小結(jié)：游泳時(shí)不留意安全就會(huì)發(fā)生危害……。

4.啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論引起溺水的緣由。

五、學(xué)習(xí)游泳時(shí)簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)的方法。

——游泳時(shí)怎樣才能既快樂(lè)又安全?

(如盡量要在安全的游泳池中游泳,不去危急的地方;肯定要在成人的伴隨下,不能一個(gè)人去游泳,在還沒(méi)有安全把握技能的狀況下,要使用防護(hù)用品,一旦在水中有不舒適的狀況下,要趕快上岸并大聲呼救。)

第16篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道幾種特別的電話號(hào)碼及其作用。

2、了解使用這些特別的電話號(hào)碼的詳細(xì)狀況。

3、具備初步的自救意識(shí)。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道幾種特別的電話號(hào)碼及其作用

難點(diǎn)：詳細(xì)使用這些特別的電話號(hào)碼

活動(dòng)預(yù)備：

1.寫(xiě)有110、119、120、114等電話號(hào)碼的圖片。

2.畫(huà)有警察和警車、醫(yī)生與搶救車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部。幼兒用書(shū)：《緊急電話》。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。教師(出示電話)：小朋友，你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟識(shí)的人。教師：有一些特別的電話號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由敘述)

2.教師指導(dǎo)幼兒熟悉幾種特別的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。教師出示寫(xiě)有110的圖片，引導(dǎo)幼兒熟悉。教師：小朋友，你們看這是什么號(hào)碼，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣，在什么狀況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢?它對(duì)我們的生活有什么樣的幫忙呢?打了這個(gè)電話什么車子會(huì)消失?誰(shuí)會(huì)消失?他們會(huì)做什么?依次出示120、119等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)進(jìn)一步了解幾種特別的電話號(hào)碼。

3.嬉戲怎么辦，做什么。教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€嬉戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫忙他們解決呢?誰(shuí)消失了?他們來(lái)做什么?(嬉戲可進(jìn)展屢次)幼兒分別扮演需要幫忙的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進(jìn)一步熟識(shí)幾種特別電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。

第17篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位搭建不同凹凸、大小、外形等各種各樣的“洞”。

2、幫忙幼兒體驗(yàn)與同伴合作搭洞、鉆洞嬉戲的樂(lè)趣，增加幼兒的合作力量。

3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

4、體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

5、鼓舞幼兒樂(lè)觀參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)磁帶、場(chǎng)地預(yù)備等;

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入局部;

1、將幼兒隊(duì)伍排成一個(gè)大圓，帶著幼兒在大圓上玩“鉆山洞”的嬉戲。

2、跟著音樂(lè)做一些手臂、腿部以及腰部的預(yù)備活動(dòng)，為搭洞做身體預(yù)備。

二、引導(dǎo)幼兒嘗試用身體的各個(gè)部位搭建不凹凸、大小、外形等不同的洞，并鉆一鉆。

師：你能用自己的身體來(lái)搭洞洞嗎，而且是可以讓同伴鉆過(guò)去的?

(一)嘗試單人搭洞合鉆洞;

1、教師提出要求：幼兒兩人組合，以一人搭一人鉆的形式，是可以讓人鉆過(guò)去的。

2、幼兒分散在場(chǎng)地上自我探究嬉戲。

教師要留意觀看，提示孩子怎樣鉆才能比擬順當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)洞。

3、幼兒圍坐成圓形集合，共享溝通自己的探究閱歷。

請(qǐng)幼兒展現(xiàn)自己搭的洞，引導(dǎo)其他幼兒數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)洞，哪些洞是不能鉆的，哪些是可以的，應(yīng)當(dāng)怎樣鉆才能順當(dāng)通過(guò)，請(qǐng)幼兒來(lái)示范。(例：矮的洞肯定要把身體放低了，或是匍匐前進(jìn)才能鉆過(guò);窄的洞則要把自己的身體縮小了才能鉆過(guò)。

4、再次分散，學(xué)一學(xué)同伴其他的搭洞方法。

(二)嘗試雙人搭洞雙人鉆;

1、提出合作要求：兩個(gè)人用身體的不同部位合作搭能使人通過(guò)的洞。

2、幼兒分散探究，教師要適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，鼓舞孩子用不同的身體部位來(lái)搭。

3、集合溝通，共享閱歷。

以幼兒自己介紹為主，用哪個(gè)部位搭的，共有幾個(gè)，在說(shuō)說(shuō)同伴是用怎樣的方法或是動(dòng)作鉆過(guò)去的。強(qiáng)調(diào)凹凸不同的洞所用的方法也不同。

(三)嘗試更多人的合作搭洞。

1、提出要求：將幼兒分成四組，以小組為一個(gè)單位，大家一起合作搭出更多的洞，可以讓大家鉆來(lái)鉆去。

2、幼兒分散嘗試，教師可適當(dāng)提示啟發(fā)，如排成一排，后一人將雙手放在前面一人的雙肩上，與地面就構(gòu)成洞，教師可以鉆一鉆。要提示幼兒在允許的狀況下洞洞能否搭的大一些，還有沒(méi)不同的方法。

3、集合溝通。請(qǐng)一幼兒作為代表來(lái)敘述他們一組的搭洞方法，并請(qǐng)其他孩子來(lái)鉆鉆。四組幼兒都要介紹，一樣的玩法省略。

三、完畢活動(dòng);

1、從剛剛的小組嬉戲中選出一到兩個(gè)組織全體幼兒玩一玩，感受合作搭洞、鉆洞嬉戲的樂(lè)趣。

2、放松活動(dòng)。

三、完畢活動(dòng)

那最終讓我們一起搭一個(gè)大大的老鼠洞，玩一玩老鼠籠的嬉戲吧!

活動(dòng)反思：

不僅熬煉了幼兒的體能，而且促進(jìn)了幼兒的思維，大腦和肢體同時(shí)得到了進(jìn)展。在活動(dòng)中，孩子們之間的交往和合作精神也得到較好的培育和表達(dá)，我的指導(dǎo)作用也能恰到好處的融合到活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。

第18篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉眼睛的構(gòu)造、用途。知道6月6日是世界“愛(ài)眼日“。

2、訓(xùn)練幼兒愛(ài)惜眼睛，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)眼睛的方法。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲憊的保健操。

4、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和教師的情景表演)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入--《眼睛》

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門(mén)，下大門(mén)，關(guān)起門(mén)來(lái)就睡覺(jué)。

二、了解眼睛的構(gòu)造，用途1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看。

提問(wèn)：這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么?眼睛是用來(lái)干什么的?

2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。

小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒(méi)有眼睛我們什么也看不到。

三、引導(dǎo)幼兒了解愛(ài)護(hù)眼睛的必要性和愛(ài)護(hù)眼睛的方法。

1、觀賞故事《眼鏡和鼻梁》

提問(wèn)：眼鏡和鼻梁為什么吵架?最終發(fā)生了什么事情?

小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒適，明明得了近視眼，沒(méi)有眼鏡什么也看不到，所以我們肯定要好好愛(ài)護(hù)我們的眼睛。

2、觀賞情景表演或看圖片

(1)小朋友在用臟手揉眼睛。

提問(wèn)：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)?為什么?應(yīng)當(dāng)怎樣做?

小結(jié)：小朋友的臟手上有許多的細(xì)菌，假如用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們假如感到眼睛不舒適可以用潔凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

(2)小朋友頭趴在桌子上畫(huà)畫(huà)。

提問(wèn)：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)?為什么?應(yīng)當(dāng)怎么做?平常還要留意什么事情?

小結(jié)：看書(shū)，畫(huà)畫(huà)時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看?shū)，否則簡(jiǎn)單得近視眼。我們要在看書(shū)畫(huà)畫(huà)時(shí)抬起頭，眼睛離開(kāi)約1尺的距離。平常還要留意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處遠(yuǎn)眺一下。不要玩鋒利的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。

四、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)潔的熬煉眼睛的保健操。

1、教師示范眼睛保健操--眼睛向上和向下向左向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉，按摩下面的肌肉，按摩太陽(yáng)穴等。

2、幼兒在輕音樂(lè)的伴隨下和教師一起做眼睛保健。

第19篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引發(fā)幼兒感受活動(dòng)的趣味性，進(jìn)展肩上投擲力量和力氣。

2、進(jìn)展幼兒推小車的興趣和力量。

3、培育幼兒合作意識(shí)和力量。

4、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

5、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

活動(dòng)預(yù)備：

沙包若干、小車、紙箱兩個(gè)、足夠大的場(chǎng)地、《學(xué)做解放軍》音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭局部

今日的天氣真正好，我們學(xué)習(xí)解放軍叔叔炸碉堡，怎么炸，看教師來(lái)指導(dǎo)。在做任務(wù)前，我們一起來(lái)做一下熱身運(yùn)動(dòng)。

二、根本局部

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒嬉戲興趣。

小解放軍，剛剛接到上級(jí)的命令，要我們?nèi)?zhí)行一項(xiàng)特別任務(wù)炸敵人的碉堡，你們情愿嗎?那我們用什么去炸敵人的碉堡呢?(炸藥包)出示沙包。

2、教師講解示范正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作，

小小腳，分分開(kāi)，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來(lái)，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，炸藥包，用力往前扔。

3、幼兒隨教師拿沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。

4、嬉戲“哪個(gè)炸藥包扔得遠(yuǎn)”

站在紅線后，聽(tīng)口令用力將沙包投出去。

5、嬉戲“炸碉堡”

(1)小解放軍，我們已練好了本事，快動(dòng)身去炸敵人的碉堡吧。(帶著幼兒跑步進(jìn)入嬉戲)

介紹嬉戲規(guī)章：用小車把沙包推到隊(duì)友的身邊，在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡，然后快速跑回來(lái)。

(2)幼兒嬉戲。

小解放軍，現(xiàn)在我們開(kāi)頭行動(dòng)，目標(biāo)敵人的碉堡，比一比哪隊(duì)先完成任務(wù)。

(3)幼兒再次嬉戲。(教師把碉堡放遠(yuǎn)一點(diǎn)，加大難度。)

小解放軍們，你們真能干，順當(dāng)?shù)卣ǖ袅藬橙说牡锉ぃ鞓?lè)嗎?我又接到了上級(jí)的命令，他們也夸我們小朋友真厲害，把敵人的碉堡順當(dāng)炸掉了，所以又給我們下達(dá)了一項(xiàng)任務(wù)，說(shuō)在我們炸掉的碉堡的不遠(yuǎn)處還有幾個(gè)碉堡，想請(qǐng)我們?cè)偃フ?，小解放軍們，你們能行?在炸的時(shí)候要留意穿過(guò)樹(shù)林后在指定地方投，不能超過(guò)線，不然會(huì)給敵人發(fā)覺(jué)的。最終我們看看哪一隊(duì)先完成任務(wù)。小解放軍，預(yù)備好了嗎?開(kāi)頭行動(dòng)。

三、完畢局部

小解放軍，你們的任務(wù)完成得特別精彩，讓我們一起《學(xué)做解放軍》，邁著有力的步伐回到我們的駐營(yíng)地。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中大局部幼兒表現(xiàn)樂(lè)觀，但無(wú)視了力量弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

第20篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲中培育幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí)，探究圈的不同玩法。

2、進(jìn)展幼兒行進(jìn)跳的技能。

3、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)展嬉戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

5、喜愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圈人手一個(gè)

2、各種飲用品、食品等物的空盒子錄音機(jī)一架、開(kāi)汽車音樂(lè)

活動(dòng)重難點(diǎn)：

進(jìn)展幼兒行進(jìn)跳的技能

活動(dòng)過(guò)程：

一、扮演角色，活動(dòng)身體

幼兒扮演小司機(jī)，手拿塑圈為方向盤(pán)，聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地四周自由地作邊跑邊開(kāi)車;教師扮演警察，用紅燈停，黃燈預(yù)備，綠燈開(kāi)的口令為信號(hào)，掌握幼兒的身體動(dòng)作，使幼兒預(yù)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過(guò)程。(其間幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操)

二、供應(yīng)材料，自由探究。

1、教師提示：“小司機(jī)已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤(pán)開(kāi)汽車，圈還可以怎么玩?要?jiǎng)幽X筋和別的朋友玩得不一樣。”

2、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。

3、教師認(rèn)真觀看，邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展現(xiàn)各種玩圈的方法。相互啟發(fā)溝通。

4、難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

(1)教師將合作得較好的組的玩法展現(xiàn)給同伴看。(雙腳并攏或分開(kāi)行進(jìn)跳)

(2)幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后進(jìn)展跳圈活動(dòng)。單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開(kāi)合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商議合作玩的方法。

三、嬉戲：送貨

師設(shè)計(jì)二條難度不等的小路，幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨，途中跳過(guò)圈圈小路，爬過(guò)小坡、走過(guò)獨(dú)木橋、鉆過(guò)山洞，才能到超市,然后把物品送到他們自己的家。

四、放松一下后進(jìn)草莓班休息

活動(dòng)反思：

幼兒園體育活動(dòng)則是促進(jìn)幼兒身體素養(yǎng)進(jìn)展的重要手段之一，“綱要”中指出：培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。體育課是有目的、有規(guī)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培育、促使幼兒全面進(jìn)展的重要途徑之一。

第21篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道青菜有養(yǎng)分，不再抗拒吃青菜。

2、在品嘗活動(dòng)中喜愛(ài)吃青菜。

3、用牙齒模型演示、牙齒熱身操等方法練習(xí)咀嚼。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

活動(dòng)預(yù)備：

青菜人手一份;青菜做的衣服,背景音樂(lè);牙齒模型;各種青菜烹制的食物;餐具等

活動(dòng)過(guò)程：

1、穩(wěn)固對(duì)青菜外部特征的了解，知道青菜很有養(yǎng)分。

教師：你們今日帶來(lái)的是什么呀?青菜是什么樣子的?有沒(méi)有發(fā)覺(jué)一樣細(xì)細(xì)的東西藏在哪里?吃青菜對(duì)我們的身體有什么好處?

2、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，了解幼兒不喜愛(ài)吃青菜的緣由。

教師：但是為什么青菜這么有養(yǎng)分小朋友們卻不愛(ài)吃呢?這是為什么?

總結(jié)：大局部的小朋友都是由于吃青菜簡(jiǎn)單卡住喉嚨，所以許多小朋友都不愛(ài)吃。

3、教師敘述故事，引發(fā)對(duì)此問(wèn)題的興趣和關(guān)注。

教師：青菜媽媽遇到了一件難受的事情，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

提問(wèn)：青菜媽媽說(shuō)那個(gè)愛(ài)搗蛋的家伙藏在哪里?它總會(huì)干什么壞事?

4、通過(guò)提問(wèn)和爭(zhēng)論，幫忙幼兒找到應(yīng)付“卡卡”的方法。

教師：你們有什么方法可以應(yīng)付卡卡,吃青菜的時(shí)候不被卡住?

教師依次請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想出的方法，并跟著音樂(lè)用動(dòng)作表示出來(lái)。

小結(jié)：其實(shí)我們的牙齒也像刀一樣，能把青菜切碎，更能把卡卡切斷，切小，切碎!

5、咀嚼嬉戲，加強(qiáng)幼兒對(duì)咀嚼的熟悉。

牙齒熱身操，教師帶著幼兒在音樂(lè)中邊念兒歌邊運(yùn)動(dòng)牙齒。

提問(wèn)：這個(gè)牙齒熱身操是怎么做的?你能上來(lái)做一做嘛?

總結(jié)：今日我們學(xué)會(huì)用牙齒像刀一樣把卡卡切碎了，美味的青菜就可以下肚了!

6、幼兒品嘗活動(dòng)，鼓舞幼兒大口咀嚼青菜。

總結(jié)：今日我們戰(zhàn)勝了卡卡，沒(méi)有被卡住，青菜好吃嗎?其實(shí)除了青菜，像菠菜，芹菜等等的長(zhǎng)葉菜里面也都藏著卡卡，你們現(xiàn)在會(huì)應(yīng)付它們了嗎?怎么應(yīng)付?用大牙齒用力地把菜咬碎，就不會(huì)被卡住了!

活動(dòng)反思：

活動(dòng)選材來(lái)源于生活。眾所周知，青菜是幼兒常常接觸的一種食物。在春夏秋冬四個(gè)季節(jié)里，青菜隨處可見(jiàn)，它們種類繁多，幾乎每個(gè)孩子都能說(shuō)出幾種來(lái)。雖然他們知道的不少，但對(duì)青菜的食用局部及其養(yǎng)分及對(duì)人身體的好處不是很了解。因此有必要通過(guò)觀看、爭(zhēng)論、猜謎、制作等一系列活動(dòng),讓幼兒了解青菜特性的同時(shí),知道青菜的養(yǎng)分價(jià)值,加深對(duì)青菜的寵愛(ài)，激發(fā)幼兒愛(ài)吃青菜的情感，并形成良好的飲食習(xí)慣。

第22篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道人的面部由哪些部位組成，了解其功能，懂得愛(ài)護(hù)自己的五官。

2、幫忙幼兒了解身體構(gòu)造，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有肯定的幫忙。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體安康的重要性。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

五官的貼圖五張、幼兒每人一面鏡子、課件、水果若干、音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、找五官。

1、師：孩子們，你們看教師的臉上有什么?

2、幼兒自由答復(fù)。(如幼兒答復(fù)不全，或回答下列問(wèn)題不完整時(shí)，教師可“眨刺眼睛、張張嘴巴、捏捏鼻子提示幼兒且指導(dǎo)幼兒答復(fù)完整)

3、照鏡子。讓幼兒照鏡子看看自己的五官，說(shuō)知名稱，指出在什么地方?

二、了解五官的功能

1、出示分別缺眼耳口鼻的幼兒頭像，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)頭像缺了什么?

2、請(qǐng)幼兒貼上所缺的五官，并引導(dǎo)幼兒熟悉這些五官的功能，缺少它們會(huì)怎么樣?訓(xùn)練幼兒愛(ài)護(hù)好自己的五官。

三、學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)五官的方法。

依次出示課件，幼兒觀看課件中的小朋友做的對(duì)不對(duì)?并說(shuō)一說(shuō)愛(ài)護(hù)五官的方法。

1、我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)我們的眼睛?(不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過(guò)亮的事物、不要在過(guò)暗的地方看書(shū))

2、怎樣愛(ài)護(hù)我們的鼻子?(不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕準(zhǔn)時(shí)用紙擦)

3、怎樣愛(ài)護(hù)我們的耳朵?(不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、)

4、怎樣愛(ài)護(hù)我們的嘴巴?(不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫)

5、怎樣愛(ài)護(hù)我們的眉毛?(不扯眉毛)

教師小結(jié)：

我們要愛(ài)護(hù)好自己的五官，首先就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣，這樣我們才能安康，才能成為一個(gè)聰慧的寶寶。

四、嘗一嘗

出示水果，請(qǐng)幼兒用你的眼睛看一看，用你的鼻子聞一聞，用你的嘴巴嘗一嘗吃的是什么水果?(活動(dòng)自由完畢)

活動(dòng)反思：

一、本次活動(dòng)在實(shí)施過(guò)程中發(fā)覺(jué)：活動(dòng)第一環(huán)節(jié)——照鏡子，找五官。幼兒以借助鏡子可以更好地幫忙幼兒了解相關(guān)的五官學(xué)問(wèn)，幼兒也很情愿把自己的發(fā)覺(jué)告知教師和同伴。幼兒一個(gè)個(gè)拿著鏡子興奮得不得了，于是，我就帶著幼兒一起隨著故事情節(jié)一起深入。幼兒通過(guò)猜猜、看看、想想、等多種形式，在潛移默化中了解了五官的作用，通過(guò)對(duì)五官缺一不行的熟悉后，很自然的就引導(dǎo)愛(ài)護(hù)五官的話題上來(lái)，幼兒在自主談話中都是圍圍著衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣發(fā)表自己的意見(jiàn)，對(duì)今后在日常生活中幼兒行為習(xí)慣的培育，做了一個(gè)很好的鋪墊。

二、在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中，幼兒們的樂(lè)觀性很高，發(fā)言也特別踴躍，但由于中班幼兒學(xué)問(wèn)面較窄，閱歷較少，常常會(huì)重復(fù)同一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)到別人說(shuō)什么就跟著說(shuō)什么的現(xiàn)象較多。如在爭(zhēng)論五官的作用時(shí)，這個(gè)說(shuō)：眼睛能看人、看電視，那個(gè)也跟這這么說(shuō)，只有在教師的提示下才會(huì)說(shuō)出還能看書(shū)、看路、看到各種東西;當(dāng)爭(zhēng)論到如何愛(ài)護(hù)五官時(shí)他們答復(fù)很好，都說(shuō)不把手、臟東西放到嘴里，不能拉耳朵、扣鼻子等。

總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)活動(dòng)還是完成了教學(xué)任務(wù)，幼兒愿意參加活動(dòng)，都知道了五官的作用及怎樣愛(ài)護(hù)自己的五官，到達(dá)預(yù)期的效果。

第23篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道引起肚子疼的幾種緣由和預(yù)防疾病的一些常識(shí)。

2、情愿參加科學(xué)觀看活動(dòng)，會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題。

3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件

2、顯微鏡等試驗(yàn)器械

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

出示課件，教師和幼兒一起唱《邋遢大王》

二、溝通爭(zhēng)論，初步了解肚子疼的緣由：

小朋友，邋遢大王為什么會(huì)肚子疼?(…)

放課件小結(jié)：小朋友，引起我們肚子疼的緣由有很多種，你吃了太多的食物，暴飲暴食，可能會(huì)引起肚子疼;喝生水或吃很多生冷的食物可能會(huì)引起肚子疼;吃變質(zhì)的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃東西可能會(huì)引起肚子疼。

三、進(jìn)一步了解肚子疼的的緣由：

1、試驗(yàn)，了解不洗手吃東西會(huì)肚子疼的緣由

①出示兩杯水(一杯清水、一杯洗過(guò)手的臟水)請(qǐng)幼兒觀看有什么不同你們想知道里面有什么嘛?”教師這里有三臺(tái)顯微鏡。顯微鏡可以看到我們?nèi)庋劭床坏降奈?，我們?lái)做個(gè)小試驗(yàn)，一起來(lái)看一下，這杯臟水里究竟有什么?(指導(dǎo)幼兒試驗(yàn))

②爭(zhēng)論：你看到了什么?(…)

③放課件小結(jié)：小朋友這些就是你們?cè)陲@微鏡下面看到的細(xì)菌、蠕蟲(chóng)和大腸桿菌，它們會(huì)寄生在你的胃腸道內(nèi)，釋放毒素，讓人生病，這么多的細(xì)菌和蟲(chóng)子跑到我們的身體里面，我們的肚子就會(huì)生病就會(huì)疼了。

2、放課件《小杉肚子疼》

提問(wèn)：“小杉為什么會(huì)肚子疼?”

幼：“吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了好多汽水，喝生水，吃完?yáng)|西就亂跑。。。。?！?/p>

活動(dòng)反思：

通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全學(xué)問(wèn)閱歷擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)展安全訓(xùn)練，增加了幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全大事的力量。通過(guò)真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)展生動(dòng)形象的敘述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言樂(lè)觀踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的留意力，對(duì)幼兒進(jìn)展了深刻的訓(xùn)練。用孩子喜愛(ài)的情景表演，選擇孩子身邊熟識(shí)的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)展熱鬧的爭(zhēng)論，取得很好的效果。

第24篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道嬉戲的規(guī)章和玩法。

2、能夠快速記住自己的組別。

3、愿意參與嬉戲。

4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)展嬉戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。

5、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

在場(chǎng)地的兩側(cè)畫(huà)兩個(gè)大圓圈，作為糧倉(cāng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

點(diǎn)點(diǎn)頭、扭扭脖子、伸伸手、彎彎腰、踢踢腿。

二、開(kāi)頭局部

1、教師對(duì)幼兒進(jìn)展分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。

2、帶著幼兒到戶外場(chǎng)地明確兩個(gè)大圓圈，一個(gè)為黃色糧倉(cāng)，一個(gè)白色糧倉(cāng)。

三、詳細(xì)局部

1、請(qǐng)兩組幼兒混合蹲在一個(gè)圓圈內(nèi)，

教師念兒歌：

“金豆豆，銀豆豆，

一顆一粒不能丟，

顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒立刻起來(lái)跟著走，直到豆豆揀完為止，最終揀豆人說(shuō)：

“金豆豆進(jìn)黃色糧倉(cāng)，銀豆豆進(jìn)白色糧倉(cāng)。”

大家立刻分開(kāi)，各自向指定地點(diǎn)跑去，并拉成圓圈，看哪對(duì)拉得又快又好。

2、幼兒開(kāi)頭嬉戲數(shù)次。

規(guī)章：金豆豆必需進(jìn)黃色糧倉(cāng)，銀豆豆必需進(jìn)自己糧倉(cāng)。

四、完畢局部

教師對(duì)本次嬉戲中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)展表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)反思：

1、本次活動(dòng)過(guò)程中我協(xié)作上班里幼兒之間友好關(guān)系訓(xùn)練進(jìn)展繪畫(huà)。首先讓幼兒認(rèn)真觀看他的好朋友的特征，并且教授幼兒依據(jù)發(fā)型和服裝的不同，區(qū)分人物，表現(xiàn)人物的基本特征。孩子們能把自己和好朋友大致的外部輪廓畫(huà)出來(lái)，但是有局部幼兒忘了把耳朵、頭發(fā)等小特征畫(huà)上去，經(jīng)過(guò)教師提示，孩子們能獨(dú)立完成作品，并且還添畫(huà)上了太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、小草等。由于時(shí)間關(guān)系，我沒(méi)有在集風(fēng)光前對(duì)孩子們的作品作出具體的評(píng)價(jià)，只是在收?qǐng)D畫(huà)紙時(shí)賜予孩子們簡(jiǎn)潔的表?yè)P(yáng)，我想假如有足夠的時(shí)間，那么應(yīng)當(dāng)讓孩子介紹一下自己的作品，讓孩子具有開(kāi)心的心情。

2、今日的戶外活動(dòng)中，孩子們的表現(xiàn)比平常更加活潑。在介紹了嬉戲規(guī)章后，我讓孩子們自己選擇參加金豆豆或銀豆豆的小組，因此，孩子們能快速的記住自己的組別。但是由于教師沒(méi)有說(shuō)清晰進(jìn)入糧倉(cāng)后要快速拉成圓圈，所以造成金豆豆一組的幼兒聽(tīng)見(jiàn)老師的指令到達(dá)了糧倉(cāng)后并未手拉手成圓圈，只是蹲在了糧倉(cāng)的線上。因此在其次次嬉戲前，我補(bǔ)充了嬉戲規(guī)章，孩子們就能正確的進(jìn)展嬉戲了。

第25篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)運(yùn)動(dòng)能夠助跑跨跳過(guò)肯定距離的物體。

2.通過(guò)“送報(bào)紙”嬉戲熬煉幼兒下肢力氣。

3.通過(guò)運(yùn)用萬(wàn)能工匠能夠喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)集體嬉戲的歡樂(lè)。

4.進(jìn)展走、跑、跳等根本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)安康活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.口哨

2.萬(wàn)能工匠(5—10個(gè)萬(wàn)能點(diǎn)、4—8個(gè)紅管、4—8個(gè)綠管

3.報(bào)紙若干

活動(dòng)過(guò)程：

1.熱身運(yùn)動(dòng)

男女生各一組，進(jìn)展預(yù)備活動(dòng)。

2.情景導(dǎo)入

⑴教師扮演袋鼠媽媽

師：小朋友們，你們好，剛剛郵局爺爺給我打電話，想要請(qǐng)你們幫助送報(bào)紙，你們情愿幫助嗎?

師：送報(bào)紙可不是一件簡(jiǎn)單的事情哦，路上會(huì)遇到重重障礙，所以我預(yù)備了三關(guān)，來(lái)考驗(yàn)?zāi)銈?，假如你們都完成了，那就特別厲害了。

3.進(jìn)入教學(xué)

⑴師：小朋友們預(yù)備好了嗎?

⑵師：現(xiàn)在我們來(lái)到了第一關(guān)的障礙(跳過(guò)綠管)

⑶師：好，大家做得都很棒，現(xiàn)在我們要去闖過(guò)其次關(guān)了，小朋友有沒(méi)有信念?(跳過(guò)萬(wàn)能點(diǎn))

⑷師：還有最終一關(guān)，有些難度了，我們要怎么過(guò)去呢?

(請(qǐng)1—2名幼兒示范，引導(dǎo)幼兒助跑跨過(guò)萬(wàn)能點(diǎn)加紅管)

師：小朋友們真的太厲害了，接下來(lái)送報(bào)紙的任務(wù)就交給你們了。