中班健康談話活動教案200篇

中班健康談話活動教案200篇第1篇教案

中班安康教案：會說話的符號(安全標志)

活動目標：

1、熟悉生活中幾種常見的符號，并說說符號的作用。

2、養(yǎng)成自覺按符號標志行事的好習慣。

活動預備：

1火警電話、滅火器、上下路道、制止燃放鞭炮，緊急出口、制止吸煙留意信號標志等信號標志圖片，安全標志掛圖兩張，錄音機、小司機錄音磁帶。

活動過程：

(一)、教師以手式“寧靜”“停頓”心情，激發(fā)幼兒興趣。

師做動作并提問：剛剛教師沒說話小朋友怎么知道要寧靜呢?

(二)、出示圖片引導幼兒觀看引入主題：

1、幼兒帶問題觀看：今日教師帶來一張圖片，請小朋友看看圖片上畫什么，在哪里見過?表示什么?

2、幼兒各抒己見。

3、引出主題：——“會說話的符號”。

(三)、引導幼兒查找標志并結(jié)合標志圖進展爭論與敘述

1、提要求：仔細看標志圖畫了什么?代表什么意思?有什么用?

2、引導幼兒在班上查找標志。

3、出示標志圖爭論：(1)與同伴說說自己找到的標志?

(2)標志代表什么意思?

4、幼兒敘述，教師啟發(fā)引導幼兒說出標志名稱?代表什么意思?有什么用?

(四)、教師簡潔小結(jié)標志圖中的全部符號及意義。

(五)、引導幼兒發(fā)覺規(guī)律，熟悉制止符號。

(六)、以帶幼兒“旅游”查找會說話的標志完畢活動。

中班安康教案：會說話的符號(安全標志)

第2篇教案

活動目標：

1、進一步熟悉身體外部主要部位(頭、手、手臂、腿、腳)。

2、能制造性地表現(xiàn)身體動作。

3、感受肢體語言的趣味性。

4、依據(jù)顏色進展大膽合理的想象。

5、引導孩子樂于承受治療。鼓舞、培育小朋友不怕打針的英勇精神。

活動預備：

1、PPT課件、2、身體部位(頭、手、胳膊、腿、腳)卡片，動物圖片活動過程：

一、開頭局部教師帶幼兒做運動，活動身體教師：小朋友好，今日的天氣真好，跟著教師一起來做運動吧教師帶幼兒做點頭、抖手、揮手臂、跺腳、伸腿動作二、進展局部1、教師引導幼兒說一說在做運動的時候，都什么地方動了，并指一指教師：小朋友，剛剛我們一起做了運動，誰能來說一說在做運動時你身體的什么地方動了?給我們指一指你的…在哪里?

2、現(xiàn)在請小朋友用自己的身體來和教師一起玩一個“找一找“嬉戲，教師舉身體部位卡片，幼兒指教師：找、找、找，小手的朋友在哪里?

幼兒指：小手的朋友在這里，在這里3、教師和幼兒共同嬉戲：“我們也會這樣做“。

教師：小朋友，這個嬉戲好玩嗎?我們的身體可以做運動，還可以做嬉戲，它還有一個厲害的作用，我們的身體還能說話呢!教師現(xiàn)在就想用身體動作和你們說靜靜話，你們猜猜看看教師在說什么。

教師做揮動手臂的動作，表示“你好!“教師做拍手的動作，表示“歡送!“，做鼓舞幼兒的動作“你最棒”。

教師引導幼兒用動作仿照，并請幼兒說一說用身體什么部位來說話了教師：小朋友能不能也用身體動作和教師說靜靜話，你用的什么部位和教師說的靜靜話4、教師播放課件，引導幼兒依據(jù)圖片上小朋友的身體動作來猜一猜他們在做什么，并鼓舞幼兒樂觀仿照教師：小朋友今日大班的小姐姐們想要用身體做動作告知你們一些事情，我們看看他們是怎么做的?你能仿照……三、完畢局部教師小結(jié)：小朋友，我們的身體真厲害，會運動、會做嬉戲，還會說話，今日回家把身體的這些本事告知爸爸媽媽好嗎?

活動反思：

活動通過看看、學學、說說，讓幼兒理解常見肢體語言的含義，并在嬉戲中嘗試用多種肢體語言表示對同伴的友好，體驗和同伴一起做嬉戲的歡樂。很快樂，在“拓展練習”環(huán)節(jié)幼兒能做出很多和別人不一樣的動作。

第3篇教案

活動目標：

1.知道生病時才需要吃藥。

2.知道在成人的指導下服藥，不任憑吃藥。

3.知道檢查身體的重要性。

4.學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動預備：

1.木偶：藥片寶寶、藥瓶寶寶。

2.水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物圖片，師幼共同收集的藥盒、藥片如含化片、藥液瓶等。

活動過程：

一、教師出示收集到的藥盒、藥片、藥瓶，了解它們的名稱。

1.教師(出示藥盒、藥片、藥瓶)：這些是什么?你們知道它們的名字嗎?

2.幼兒分別說說自己收集來的藥的名稱。

3.教師：這些都是藥，當我們生病時，它們能幫忙我們恢復安康。

二、觀看木偶表演，了解藥片的作用。

1.教師出示木偶藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。

教師：我是藥片寶寶，小朋友們好。

2.幼兒與藥片寶寶打招呼。

3.教師連續(xù)以藥片的口吻與幼兒交談。

教師：小朋友們，你們在哪里見過我?

教師：我經(jīng)常消失在醫(yī)院里，醫(yī)生、小朋友喜愛我，可小病菌不喜愛我，你們知道為什么嗎?

4.教師總結(jié)：藥片、藥液常用來毀滅病毒和細菌。

三、熟悉藥品的用處1.教師：藥片寶寶什么時候才能吃?能不能任憑吃?(藥片寶寶雖然穿著花花綠綠的衣服，也有甜味，但是不能任憑吃)2.教師：藥片在什么地方能買到?(在藥房里可以買到，在醫(yī)院里也能取到，小朋友生病時才能吃)

教學反思：

安全訓練訓練始終是幼兒園工作中的重中之重，孩子們自我意識薄弱，對任何的事物都布滿的奇怪心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子們開展了一個安康活動：《藥片寶寶的話》，活動主要讓孩子們要懂得藥片不能任憑吃，吃錯會對身體安康帶來危害，知道在成人的指導下服藥，不任憑吃藥，并培育小朋友的安全意識。

第4篇教案

活動目標：

1、培育幼兒的防范意識，提高幼兒的自我愛護力量。

2、讓幼兒知道接觸生疏人給自己帶來的危急。

3、讓幼兒不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

4、加強幼兒的安全意識。

5、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

活動預備：

零食、玩具、生疏人送禮物的課件

活動過程：

一、導入(談話導入)

——小朋友你們遇到生疏人事怎么做的?或是小朋友假如有生疏人接近的你的時候你會怎么做?(幼兒各抒己見)

——小朋友剛剛說了那么許多不同的方法，你們說的都很棒!那我們來看看動畫的小朋友遇到生疏人事怎么做的?

二、觀看課件(爭論，提升閱歷)

——你們看到動畫里的那兩個小朋友遇到生疏人是怎么做的?

——(幼兒說一說課件)小朋友觀看的都很認真

——引導幼兒爭論：生活中假如生疏人接近你的時候我們該如何愛護自己，才能不受騙呢?(快思教師.教案網(wǎng)出處)

——(幼兒說一說)不和生疏人說話、不承受生疏人的食物，不跟生疏人走，立刻找爸爸媽媽，找警察叔叔幫助等遠離生疏人。

三、情景表演

——小朋友現(xiàn)在把你們找到的好方法和剛剛學到的好方法，我們一起來做個情景嬉戲。

——創(chuàng)設(shè)情景嬉戲(生疏人送禮物)

四、夸一夸

——剛剛在嬉戲中，小朋友都想了許多方法，遠離生疏人，你的方法真不錯，不吃生疏人給的食物、不和生疏人說話、不跟生疏人走。。。。。小朋友記住了，在任何適合時候有生疏人和你接近的話，你們都要想出好的方法遠離他們，還有在外出時也不要離開集體或成人，在爸媽沒在家一個人在家的時候，不給生疏人開門，遇到生疏人不能輕信。

活動延長：

陪孩子一起看安全訓練之類的訓練片，教師或父母結(jié)合片子的內(nèi)容仔細的講解，讓孩子學會最根本的生活自救方式，在生活中多制造一些場景，榜樣一些突發(fā)大事，可以將這作為嬉戲與孩子一起玩，熬煉孩子的應對力量，培育孩子的膽識，遇到問題大膽的處理。

活動反思

在活動中，幼兒知道遇到生疏人時，可以求救教師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道播送、打電話等。幼兒都能把握很多應付生疏人的方法。

第5篇教案

【活動目標】

1、體驗胖和瘦對生活的影響。

2、初步了解生活中“胖”和“瘦”的形狀特征。

3、能用圖片、繪畫和身體動作等多種形式表現(xiàn)胖和瘦的特征。

4、樂于探究、溝通與共享。

5、初步了解安康的小常識。

【活動預備】

1、紙、蠟筆、水彩筆等。

2、收集有關(guān)“胖”和“瘦”的圖片。

【活動過程】

一、談話導入，引起幼兒學習興趣。

1、引導幼兒說一說什么是“胖”，什么是“瘦”。

2、引導幼兒自由敘述哪些人是“胖胖”的，哪些人是“瘦瘦”的?為什么?

二、出示圖片，引導幼兒認真觀看。

1、師幼共同觀賞圖片，引導幼兒發(fā)覺胖瘦的不同。(可以從形狀，如臉浩大小、手臂、腿的粗細等方面進展比擬)

2、師幼共同用身體表現(xiàn)“胖”和“瘦”的特征。

三、引導幼兒體驗“胖”和“瘦”對生活的影響。

1、請幼兒結(jié)合生活閱歷談?wù)劇芭帧焙汀笆荨睂ι畹挠绊憽?/p>

2、教師小結(jié)：胖的人爬樓梯很累、不停的喘氣，會吃的越來越多，就會變得越來越胖，太胖還會生病，影響身體的安康;太瘦的人做事沒有力氣，飯量小，身體缺乏養(yǎng)分，還會經(jīng)常生病而顯得更瘦等。

四、組織幼兒爭論怎樣才能“不胖不瘦”，保持安康。

1、請幼兒自由敘述。

2、教師小結(jié)。(葷菜素菜都要吃，少吃油炸食品，加強熬煉，保證睡眠等)

五、觀賞故事，引導幼兒談?wù)撀犕旯适潞蟮南敕ā?/p>

1、敘述故事《胖小豬減肥》和《胖兔》，請幼兒說一說自己對這兩個故事的看法。

2、引導幼兒知道減肥光說是沒有用的。

【活動延長】

在區(qū)域活動設(shè)置“胖胖”和“瘦瘦”來看病的情景嬉戲。

反思：

互動是本次活動的特色，也是活動順當開展的動力。幼兒之間的互動有情感的溝通，也有學問閱歷的共享，更有不同觀點的碰撞和提升。大班幼兒已有肯定的理解力量，他們盼望自己的觀點和想法被他人承受和認同。他們通過互動，一一展現(xiàn)胖、瘦的優(yōu)缺點，從正反兩方面爭論、思索安康的意義，懂得了日常生活與安康的親密聯(lián)系。

第6篇教案

活動目標：

1、理解故事，感受故事的童趣與角色心情的變化。

2、學習有條理地整理物品。

3、體驗養(yǎng)成良好生活習慣所帶來的便利。

4、學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、培育良好的衛(wèi)生習慣。

重點難點：

感受故事的童趣與角色心情的變化。

活動預備：

1、設(shè)置娃娃家場景：衣物放在床底下、柜子后、椅子下，屋子里一片狼藉。

2、圖片：苦惱的拉拉、快樂的拉拉。

3、凌亂的水彩筆、剪刀、膠水、圖書、積木、衣褲、鞋襪、床鋪。

活動過程：

一、情境導入。

(教師持苦惱的拉拉圖片)小朋友們好，我叫拉拉，但是我有個苦惱，每天早晨，我起床后總找不到我的衣服、褲子，平常都是媽媽幫我找的，可今日媽媽不在家，現(xiàn)在我又找不到我的這些衣服朋友了，怎么辦啊?

提問：拉拉在找什么呀?他找不到他的衣服、褲子、襪子和鞋子了，他的心里會怎么樣?為什么呢?(引導幼兒體驗找不到東西帶來的不便利和著急的心情)

二、投入活動。

1、那么，你愿不情愿來幫幫拉拉?(請個別“娃娃家“中找出衣物并說一說在什么地方找到的)

2、你們幫拉拉找到了他的衣服朋友們，拉拉可快樂啦!他說：“感謝小朋友!“可是他又想，要是明天我的這些衣服又不聽話了，那可怎么辦呢?

3、你們有沒有什么好方法?

4、你們真棒，幫拉拉想了這么多的方法，我們來聽聽故事里拉拉想到了什么好方法!(教師敘述故事第一、二段并操作情境，幼兒觀賞)

5、你覺得其次天早上拉拉能找到他的衣服朋友嗎?他會在那里找到他的朋友們?

6、對了!拉拉很快就找到了自己的東西，得意極了(出示快樂的拉拉)：“瞧!這下我的衣服朋友們可聽話啦!“拉拉的方法好嗎?我們表揚表揚他吧!

三、立足生活，遷移故事中的閱歷。

1、師：拉拉的衣服朋友們現(xiàn)在聽話了，可是你看我們活動室里的這些朋友們怎么了?你有沒有什么好方法讓他們聽話呢?(幼兒爭論)

2、幼兒自選內(nèi)容整理各情境。

四、集體評價，養(yǎng)成良好的生活習慣。

1、請全體幼兒觀看各情境的整理狀況，并請幼兒說說你整理的什么，是怎么整理的?

2、小朋友們真能干，盼望你們不管是在幼兒園還是在家里都能讓你的玩具、圖書、衣服朋友聽你的話。

教學反思：

孩子們在生活中也是常常丟三落四，找不到東西。所以本次活動給孩子們一個深深的啟發(fā)。在活動中，孩子們也很樂觀地幫忙故事中的人物找東西、想方法。從而也覺醒自己：要養(yǎng)成良好生活習慣，要常常整理整理物品，自己的東西自己整理放好。

第7篇教案

活動目標：

1.收集資料，了解人們是怎樣過冬的。

2.萌發(fā)自我愛護意識和英勇抗寒的精神。

3.了解吃飯對身體安康的影響，能按時吃飯，不挑食。

4.讓幼兒知道開心有益于身體安康。

活動預備：

1.師生共同收集人們在冬天里的生活、活動使用的物品、照片、圖片等，布置在教室四周。

2.掛圖：人們在冬天里。

活動過程：

1.幼兒自由觀看、談?wù)搱D片、照片、實物等。

2.鼓舞幼兒大膽介紹收集的方法和資料內(nèi)容。

3.引導幼兒爭論：人們是怎樣過冬的?人們在冬天里常使用哪些物品?開展哪些活動?

(1)身體保暖御寒：棉衣、外套、帽子、圍巾、口罩、手套等。

(2)利用取暖工具：煤炭、火爐、電爐、空調(diào)機、取暖器、手爐。

(3)增加戶外體育熬煉：冬泳、冬季長跑、跳繩、拍球、踢拉線紙毽子等。

(4)開展玩冰、玩雪活動：冰雕、堆雪人、滑雪等。

4.強調(diào)自我愛護的重要性。不怕嚴寒，(教案出自：快思教案網(wǎng))上幼兒園不遲到;不要老呆在室內(nèi)，不長時間開空調(diào)，保持空氣流通;擦油愛護手臉皮膚不被凍傷等。

5.教幼兒學習兒歌《手臉要呵護》

教學反思：

教學過程中，幼兒樂觀協(xié)作，仔細嘗試，在自主練習里獵取了閱歷，又在集體練習里感受到了歡樂和喜悅，到達寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

第8篇教案

一、今日我?guī)淼恼f課內(nèi)容是中班幼兒的一個安全訓練主題活動，題目叫《不亂吃東西》。先說說我的設(shè)計意圖：中班的幼兒共性開頭形成、獨立，對四周事物布滿奇怪，急于想去探究與體驗，卻往往無視了自身的安全。在日常生活中，幼兒很喜愛把一些小硬片、碎紙、玩具、蠟筆、橡皮泥等東西放入口中;幼兒園放學時，有的幼兒吵著要吃門口攤點的油炸、不衛(wèi)生小食品;個別幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園......這些都表示幼兒的自我愛護意識差，缺少生活閱歷和常識。新綱要明確要求：幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒安康放在工作首位，要親密結(jié)合幼兒的生活和活動進展安全、保健等方面的訓練，以提高幼兒的自我愛護力量。為了幫忙孩子們建立正確的安全觀念;提高自我安全愛護意識;學習應對安全大事力量，所以我設(shè)計此次《不亂吃東西》主題活動，此活動來源于幼兒，又效勞于幼兒;既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠進展，有助于拓展幼兒的生活閱歷和視野。

二、再說說我的目標定位：活動的目標是訓練活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。依據(jù)中班幼兒年齡特點及實際狀況，為滿意幼兒的認知、力量、情感需要，我把目標定位如下：

1、認知目標：通過真實的案例及生活場景讓幼兒懂得任憑亂吃東西的危害性。

2、力量目標：提高自我愛護的意識及應對安全大事的力量。

3、情感目標：引導幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

4、初步懂得做事要當心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

5、能樂觀參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

三、接下來說說活動預備：

1、物質(zhì)預備：一個鐵制五角星、真實案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進餐時》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;一些不行食用的食物圖片：(老鼠、蒼蠅叮咬過的食物、過期的食物、腐爛變質(zhì)的食物、假冒，劣質(zhì)的食物、沒洗潔凈的食物);每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水、吃飯時在說笑、吃大量的雪糕、把鉛筆放入口中等);音樂(一段120急救錄音、一段輕音樂)2、精神預備：生活中留意不能亂吃東西3、學問預備：幼兒知道哪些東西特殊危急，不能放入口中4、環(huán)境預備：留一面帶有邊框的主題墻四、下面說教法：《新綱要》中指出，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者。本次活動我相宜地采納以下教學方法：①故事導入法、②提問啟發(fā)法、③直觀教學法、④情景表演法、⑤競賽嬉戲法、⑥操作法、⑦賞識鼓勵法等幾種方法相結(jié)合，動靜交替，使幼兒在看看，想想，做做，講講等活動中，能夠感受到建構(gòu)學問的勝利喜悅之情。

五、再來說學法：《新綱要》中指出，教學活動應注意綜合性、趣味性、活動性，寓訓練于生活、嬉戲之中。本次活動我能以幼兒為主體，以幼兒進展為本，幼兒采納的學法主要有：①觀看分析法、②爭論法、③競賽嬉戲法、⑤操作法、⑥互動法、⑦多種感官參加法。多種感官參加法是通過讓幼兒看、聽、說、操作等多種感官的參加，讓幼兒更有興趣的學習，讓活動氣氛溫馨和諧具有現(xiàn)代氣息。

六、接下來說活動過程：本次活動，我的設(shè)計思路是以《新綱要》為指導，主要有六個環(huán)節(jié)：興趣導入--故事進入--課件及情景表演深入--嬉戲漸入--操作穩(wěn)固--布置主題墻延長?；顒佑蓽\入深，由表及里，由感知到體驗，使幼兒在互動式、開放式、探究式的訓練活動中，自主的學習自我愛護的力量。

1、首先，興趣導入。

興趣是最好的教師?；顒右婚_頭，為了吸引幼兒，我播放“120急救車“聲音，然后用緊急的語氣提出問題：“發(fā)生什么事啦?“，幼兒的興趣立刻被調(diào)動起來，我順勢激發(fā)幼兒大膽猜想，相互溝通。隨即我出示一枚小小的鐵制五角星，說：“要想知道發(fā)生什么事，那就讓這小小的五角星告知你?“，用奇妙的話語連接到下一個環(huán)節(jié)。

2、其次，故事進入。

通過真實的案例《卡在喉嚨里的五角星》，我向幼兒進展生動形象的敘述，敘述后我啟發(fā)提問：“醫(yī)生從龍龍氣管里取出了什么?為什么會這樣?醫(yī)生對龍龍說了什么?你還知道哪些東西特殊危急，不能放入口中?“，激發(fā)幼兒思索。此時幼兒精力是集中的，記憶是深刻的，回答下列問題應當是大膽的，自由的。在幼兒大膽表述后，我用簡短的語言感慨一番：“當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。盼望全部的小朋友肯定要記住這個教訓，千萬不能任憑往嘴里亂放東西?！敖又?，我又用奇妙的話語連接到下一個環(huán)節(jié)：“龍龍那么不當心，讓我們看看錄像中的小朋友要當心些什么?

3、然后，課件及情景表演深入由于中班的孩子漸漸具備多維度思索問題的力量，因此，在觀看第一個課件《進餐時》，孩子們就與同伴相互爭論。真實的課件來源于幼兒自身生活，是我在孩子們中餐時抓拍的鏡頭，幼兒覺得非常自然，生活化。我同孩子們一邊看課件一邊說說誰做的對，誰做的不對，為什么，應當怎樣改正?生生互動，師生互動，形成合作學習機制。再此，我允許幼兒錯誤的方法和爭辯消失，同時我用參加者的角色進展發(fā)言代替小結(jié)：“人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，假如吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就簡單嗆傷，嚴峻者飯卡在氣管里，會由于喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時，肯定要寧靜，不能說笑，打鬧?！皫熒?，教師成了孩子的朋友，孩子們在歡樂中習得安全學問。

反思

本次活動我除了用自己親切的形象，飽滿的心情感染孩子，還通過各種學習形式將幼兒已有的安全學問閱歷擴展豐富，對幼兒進展安全訓練，增加了幼兒的自我愛護意識，提高了幼兒應對安全大事的力量。通過真實的案例，我向幼兒進展生動形象的敘述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言樂觀踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的留意力，對幼兒進展了深刻的訓練。用孩子喜愛的情景表演，選擇孩子身邊熟識的生活情景為題材，讓幼兒進展熱鬧的爭論，取得很好的效果。嬉戲《推斷對錯》我采納分組競賽的方法來組織的，幼兒興趣深厚，特別投入。整個學習過程中，師幼之間是公平的，氣氛是寬松的，學習是歡樂的。固然，活動中可能會消失孩子不知道用語言如何表達自己的意思的狀況，需要我發(fā)揮教學機靈，準時引導?？傮w來說本次活動符合幼兒的年齡特點，力求形成“探究式的師幼互動”，較好的貫徹了《新綱要》。

第9篇教案

活動名稱：中班安康教案：熟悉牙齒預防蛀牙活動目標

1.引導幼兒初步了解齲齒的緣由及齲齒的危害。

2.訓練幼兒牙齒是人體的一個重要器官，知道愛護它。

3.幫忙幼兒樹立愛護身體安康的意識。

4.學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5引導孩子樂于承受治療。鼓舞、培育小朋友不怕打針的英勇精神。

活動預備1.電腦、錄音機、動畫軟件。

2.小牙刷、茶杯。3.對牙齒的作用有了肯定的熟悉。

活動過程：

一.猜迷，引出課題，復習牙齒的作用。

1、猜謎語。

2、出示牙齒模型，復習了解牙齒的作用。小結(jié)：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫忙我們把食物嚼碎，汲取有養(yǎng)分的食物，使我們的身體長的安康牢固。

二.了解齲齒形成的緣由及危害。

1、看電腦動畫，提問：東東的牙齒為什么會疼?

2、邊看邊了解引起齲齒的緣由。(1)吃了東西就去睡覺。(2)小細菌“小紅臉、小藍臉“在牙齒里住下做壞事。(3)牙齒就會變成什么樣子?

3、小紅臉、小藍臉“有沒有找過你們?引導幼兒結(jié)合閱歷談一談自己得齲齒的感受。

4、了解齲齒的危害。小結(jié)：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清晰，牙齒也變得不好看了。

三.訓練幼兒如何愛護牙齒。

1、怎樣將“小紅臉、小藍臉“趕走?(念刷牙歌、教東東正確的刷牙的方法)2、怎樣才能不讓它們再來?

小結(jié)：牙齒對我們很重要，我們要愛護牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走“小紅臉、小藍臉“這些小細菌。假如牙齒有了小洞，要準時補起來，不要讓小細菌再來。

教學反思：

教師訓練孩子不想得齲齒,肯定要養(yǎng)成良好的生活習慣,堅持早晚正確刷牙;安康飲食少吃糖;飯后漱口不行少;牙齒定期去檢查。這樣你肯定會有一口安康漂亮的牙齒。幫忙孩子樹立愛護身體安康的意識,知道牙齒安康的重要性。

牙齒是消化系統(tǒng)的重要組成局部,是人類賴以生存的重要器官,與人們的語言、容貌和安康嚴密關(guān)聯(lián)?？茖W愛護好你的牙齒至關(guān)重要,愛護好它們就是在照料你身體很重要的一局部——口腔。安康的口腔使你可以泰然自若地微笑、吃、喝、說話、……讓你擁有更自信的笑容和幸福的生活。

第10篇教案

活動目標：

1.能有序的穿、脫衣褲，初步形成根本的生活自理力量。

2.體驗自理力量給自身帶來的舒適、開心與自信。

3.學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

4.熬煉幼兒的反響力量，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動預備：

學習包《安康/社會我會做2》;幼兒、教師的一件套頭衣服、開襟衣活動過程：

一、請幼兒示范穿衣導入1.出示套頭衣一件，請個別幼兒上來示范穿衣。請其他幼兒說說其穿衣挨次是否正確。

2.引導幼兒爭論穿衣的挨次。再請個別幼兒說說穿衣服的挨次。

3.教師示范正確的穿套頭衣的方法。

4.幼兒自己操作，請有穿套頭衣的幼兒將外套脫下自己進展穿衣操作。

二、引導幼兒學習穿開襟衣、褲子的挨次引導幼兒自由交談穿、脫衣褲的方法。

請個別幼兒進展示范。

幼兒邊年兒歌邊穿衣衣褲。

兒歌抓領(lǐng)子，蓋房子(把衣服頂在頭上)，小老鼠，出洞口(把兩手伸出袖子);穿毛衣，要留心，先套大洞洞，再套中洞洞(領(lǐng)口)，最終小手鉆出小洞洞(袖口)。

活動延長：

1.周一至周五下午起床后引導幼兒進展穿、脫衣褲競賽。

2.請家長在家里引導幼兒自己穿脫衣服。

教學反思

在這節(jié)《我會穿衣服》的課程中，教師為孩子供應了充分的道具，便于幼兒動手操作活動的開展，!.幼兒園學習網(wǎng).教案網(wǎng)!教師在每個環(huán)節(jié)中都留意向孩子敘述留意事項，如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正;學習整理書包培育幼兒的動手力量;比擬難的方面在于幼兒系鞋帶的方法，教師給每個孩子一根鞋帶來練習，并鼓舞幼兒做力所能及的事情，有了一點點的進步就要表揚他，要和他們成為好朋友。

總之，孩子自理力量的培育是個長期而漫長的過程.教師要言傳身教，多開展自理力量培育的活動，并多與自理力量較差幼兒的家長溝通，指導他們在家里做一些協(xié)作學?；顒拥淖龇?只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習慣，具有肯定自理力量，也才能讓孩子擁有一個美妙的童年.

第11篇教案

活動目標

1、使幼兒了解不同的食物有不同的養(yǎng)分，可滿意身體各方面不同的需要。

2、幫忙幼兒克制不良的包含習慣，如：挑食、偏食等。

3、熬煉幼兒的反響力量，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

4、了解主要病癥，懂得預防和治療的自我愛護意識。

活動預備1、自制道具：肉蛋魚、蔬菜、水果、豆類、谷類等五大類食品。

2、活動前了解本班幼兒的飲食狀況，包括挑食、偏食或吃得過多等。

活動過程1、教師講故事引出主題教師T：小朋友們好，今日教師要給小朋友們講一個很好聽的故事，那我們背好小手，用自己的小耳朵聽好了。有個孩子叫小剛，從小就不愿好好吃飯，總是喜愛吃零食、糖果、餅干和飲料，吃飯時只吃幾口，一邊吃，一邊玩，許多蔬菜都不愛吃，總是挑挑揀揀的，結(jié)果個子長不高，身上也不長肉，臉色又黃又綠，還常常生病，媽媽帶他到醫(yī)院檢查，醫(yī)生說他是養(yǎng)分不良。

2、石室詞匯：養(yǎng)分不良T：小朋友，你們知道不知道什么是養(yǎng)分不良啊?養(yǎng)分不良啊，主要是指我們的身體需要各種養(yǎng)料，而這些養(yǎng)料呢，就藏在各種食物里，假如沒有食物吃進去，我們的身體就會消失個子不高，身體不長肉等問題。這啊，就是養(yǎng)分不良。

3、請幼兒思索并回答下列問題(1)為什么要好好吃飯?

T：那我們大家要不要好好吃飯啊?

S：要T：為什么要好好吃飯?(幼兒答復，教師提示)S：由于不好好吃飯，會養(yǎng)分不良，個子會長不高，身體會不長肉，還會生病。

(2)那我們怎樣做才是好好吃飯?

T：我們應當不挑食，不偏食，不吃許多零食，而且啊吃飯時要細嚼慢咽。

4、教師出示五大類食品的自制教具，請幼兒識別各是什么?說說自己吃過哪些，它們的味道怎么樣?然后教師分類講解各種食物的特點和作用。

(1)谷類食物指的是用米、面做成的各種食品，如：米飯、面條等。、T：小朋友，你們看碗里裝的是什么啊?

S：米飯T：對啊，米飯是用米來做成的，它含有許多許多熱量，是我們飲食中的主要食品，叫主食。主食類：面條、面包它們都是有養(yǎng)分的食物，小朋友可要好好吃飯。

T：那我們現(xiàn)在看這是什么啊?

S：雞蛋、肉、魚。

T：對啊，它們是還是很好吃啊?它們不僅好吃，而且還有許多蛋白質(zhì)和脂肪，可以幫忙我們的身體生長，它們也是有養(yǎng)分的食物。

(2)蔬菜包括各種青菜、冬瓜等。

T：假如小朋友只愛吃肉，是不行的，我們啊還要多吃蔬菜，由于蔬菜里含有各種維生素和微量元素，可以使我們的眼睛更亮，而且啊不簡單生病，由于蔬菜同樣是有養(yǎng)分的食物。

(3)水果：蘋果、西瓜，各種不同的水果有不同的味道，也有不同的需要。

T：我們要不要多吃蔬菜?

S：要T：對了，我們要多吃蔬菜，也要多吃水果，你們看蘋果紅不紅啊?

S：紅T：它們肯定很甜，小朋友肯定要多吃啊，由于水果和蔬菜一起可以愛護我們的身體安康。T：那你們還吃過其它哪些水果?

S：西瓜、香蕉T：對，水果也是有養(yǎng)分的食品。、(4)豆類指的是大豆、綠豆、紅豆以及各種豆制品。

T：現(xiàn)在我想請一位小朋友告知我，你喜不喜愛豆子啊?

S：喜愛T：教師想啊她肯定喜愛，由于她的皮膚白白的，就像“白雪公主“一樣，由于愛吃豆類的小朋友肯定是一個安康的小朋友，由于豆類也給了我們身體里邊很多植物蛋白，讓我們長得健安康康的。它同樣也是有養(yǎng)分的食物。

5、通過頭飾，復述上述有養(yǎng)分的食物。

T：現(xiàn)在我們再來嘗一嘗這許很多多的有養(yǎng)分的食物。請5位小朋友，帶上頭飾，代表幾類有養(yǎng)分的食物，便于加深幼兒記憶。、T：現(xiàn)在教師要請幾位小朋友來扮演有養(yǎng)分的食物，我們一起來數(shù)一數(shù)我們學了幾類有養(yǎng)分的食物。

S：5類T：對，它們啊是各類肉、蛋、魚、蔬菜、水果、豆類，小朋友們記住了，回去告知爸爸媽媽什么東西是有養(yǎng)分的食物，好不好?

教學反思

這一節(jié)課一開頭消失紅色娃娃和紅色食品，激發(fā)了幼兒的學習興趣。由于幼兒都喜愛艷麗的顏色和玩具。興趣式的投入讓幼兒有了樂觀的心態(tài)，課堂上熟悉紅色食品的時候，幼兒們都比擬樂觀參加活動。充分讓他們熟悉和了解了紅色食物的名稱，順當?shù)耐瓿闪酥贫ǖ慕虒W目標。

美中缺乏的是有小局部幼兒沒有理解到紅色食物對人體的好處，還有的幼兒是理解之后卻不能用語言來表述。比方，幼兒知道紅色食品的作用許多，這些食品都消失在我們身邊，時刻陪伴著我們，豐富了我們的生活。幼兒也了解到紅色食物對我們的重要作用就是增加我們的活力。還有局部幼兒一時無法轉(zhuǎn)變不良的習慣，比方水果不洗就吃、不削皮就吃、暴飲暴食、偏食等壞習慣，還需要在今后多花時間進展訓練和訂正，讓他們從小養(yǎng)成安康的生活習慣。

第12篇教案

活動目標：

1、學習彎腰半蹲走;

2、熬煉運動的長久性;

3、培育初步的規(guī)章意識。

4、寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

5、熬煉幼兒的反響力量，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動預備：

幼兒裝扮成小老鼠，纖維袋20個，不同凹凸的隧道兩條，音樂磁帶。

活動重點：

學習彎腰半蹲走活動難點：能加快速度通過不同高度的隧道

活動過程：

(一)幼兒隨音樂入場，做熱身運動。

教師帶著幼兒邊念兒歌邊動作入場，共同嬉戲“機智鼠小弟“

(二)練習彎腰半蹲走

1.教師引導幼兒觀看隧道，自由發(fā)揮過隧道的不同方式師：今日鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\糧食，看，這是我們要經(jīng)過的一條隧道，孩子們想想，你有什么好方法可以經(jīng)過這條隧道，大家都來試試看。

2.集體演示

①請個別幼兒表演剛剛過隧道的不同方法。

②教師依據(jù)幼兒的表演引出彎腰半蹲走。

師：剛剛孩子們都想出了很好的方法，可是我們小老鼠在運糧食時很簡單被小貓抓住，我們要想出一個能很快通過隧道的方法。

3.幼兒集體嘗試練習“彎腰半蹲走“。

4.集體敘述：

你在練習中發(fā)覺了什么問題?怎樣蹲才能更快的通過隧道?

5.教師總結(jié)幼兒溝通的意見，講解動作要領(lǐng)，進展動作示范。(示范可由幼兒也可由教師)6.幼兒集體魚貫式練習一遍，要求慢速通過高隧道。

7.增加難度，引出另外一條稍底的隧道，幼兒嘗試練習。

8.再次提出要求，請幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。

(三)嬉戲：運糧食

1.過渡語：小老鼠這么棒，媽媽查找到了一些糧食，可媽媽老了，有點搬不動，請你們幫媽媽去運糧食，好嗎?

2.嬉戲要求：小老鼠經(jīng)過這條高一些的隧道，走過獨木橋，運一包糧食，再從矮一些的隧道回來。

3.幼兒嬉戲。

(四)嬉戲完畢

1.圍著糧食慶祝成功，同時放松身體。

2.帶著糧食快樂地出活動室。

教學反思：

幼兒的興趣特別濃，能樂觀答復教師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，我應當創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

第13篇教案

活動目標：

1、練習爬、滾、走、跳等動作，感知身體各部位的用途。

2、在運動中體驗自信、英勇、勝利的歡樂。

3、進展走、跑、跳等根本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、熬煉幼兒手臂的力氣，訓練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。

5、培育幼兒安康活潑的性格。

活動重點難點：

重點：在運動中體驗自信、英勇、勝利的歡樂。

難點：讓幼兒練習爬、滾、走、跳等動作，感知身體各部位的用途。

活動預備：

1、獨木橋一座、障礙物三個、墊子1個、半圓形爬桶一個，幼兒用書A《我是誰》和《膽小先生》。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，活動身體：

“我們身體上哪些部位可以動?”“手腳可以幫忙我們做哪些運動呢?”

請幼兒隨著音樂的節(jié)奏，活動身體的各個部位。

2、供應材料，請幼兒自由探究：

請幼兒選擇不同的材料進展練習，體驗身體各部位用途：

“這里有很多運動器械，想一想，玩這些器械時身體哪個部位作用最大?”

請幼兒集中溝通閱歷：

“在運動時哪些部位的作用最大?”

3、重點指導，請幼兒練習難點：

向幼兒介紹嬉戲“能干的我”：幼兒分成四隊站在場地的四個角上，每組幼兒按逆時針的挨次進展嬉戲，依次完成過獨木橋、跳著繞過障礙物、滾過墊子、鉆爬桶等工程，先完成的小組獲得成功。

請幼兒嬉戲1-2次，并向他們強調(diào)，雖然每組幼兒起點不同，但全部人必需依次完成四個嬉戲工程。(.來源快思教師教案網(wǎng))

4、請幼兒聽《安康歌》自由放松身體，完畢活動。

教學反思：

每一個“我”不僅是一個獨特的“我”，而且是一個不斷成長進展的我，對幼兒來說，發(fā)覺自己的變化，知道自己的成長，可以幫忙他們增加自信念，更好地熟悉自己和四周的“人”。升入中班的幼兒，幼兒有了做哥哥姐姐的驕傲感，同時也開頭對事物的緣由有了新的熟悉和了解，并試圖自己來處理和解決問題，獨立性有了明顯的提高。他們很關(guān)懷自己的同伴們?nèi)绾螌Υ约?，教師、家長如何評價自己，建立自己的社會地位有了初步的意識，恥辱心和榮譽感也漸漸增加。因此我們設(shè)計“我長大了”的主題活動，我們從多元的角度，讓幼兒回憶自己的成長變化，體會“成長”是一件奇妙和令人興奮的事。

第14篇教案

【活動目標】

1、初步懂得人的身體需要水分，知道白開水是最好的飲料。

2、養(yǎng)成主動飲水的習慣。

【活動預備】

ppt、一桶溫開水，每人一只水杯。

【活動過程】

一、導入活動。

1、師：小朋友我們剛熬煉過，現(xiàn)在你的嘴里感覺怎么樣?

2、師：請你去倒半杯水，先觀看一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?

二、觀賞ppt。

1、師：請你觀賞完ppt后告知我，兒歌里講到人們在什么時候最想喝水?

(口渴時、熬煉后、勞動后、游玩時、洗澡后、起床時)

2、喝水有益安康。

(1)師：我們不感覺渴時要不要喝水呢?為什么?

(引導幼兒懂得，不管在什么時候，人們都需要補充水分，它可以幫忙我們將身體里面的毒素通過小便排出體外，使我們的身體更安康。)

(2)師：小朋友，教師這里預備了許多飲料瓶，這些飲料你們喝過嗎?喜愛喝嗎?

(出示各種飲料的外包裝盒、瓶，向幼兒簡潔說明只有白開水才是最好的飲料。)

【活動延長】

教師在日常生活中提示幼兒多喝開水。

【活動反思】

在本次的集體生活當中，我讓幼兒知道了解，引導幼兒知道，天氣很熱，很簡單出汗，那就要準時的補充水分，就是要多喝開水。

第15篇教案

活動目標：

1、懂得應在大人的伴隨下游泳，不單獨游泳。

2、了解并把握游泳時的根本衛(wèi)生及自我愛護方法。

3、熟悉游泳物品，了解游泳時應留意的事項。

4、感受游泳時不留意安全帶來的危害。

5、加強幼兒的安全意識。

活動重點難點：

活動重點：

熟悉游泳物品，了解游泳時應留意的事項。

活動難點：

把握游泳中的自我愛護方法。

活動預備：

1、海灘游泳圖片。

2、泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。

3、游泳溺水視頻。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導入。

1、談話：

——酷熱的夏天靜靜來了，你最喜愛夏天的什么活動?

2、出示海灘游泳景象的圖片，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。

二、熟悉游泳物品的名稱及其用途。

——游泳要帶些什么物品呢?

——教師一一出示游泳物品，引導幼兒熟悉物品名稱及其用途。

三、與幼兒爭論游泳應留意的事項：

——游泳前要先換好游泳裝，換好衣服后先做做操，讓身體做好下水預備。

——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈預備下水。

——下水前先取一些水，向胸前、身上漸漸潑濕，熟識水溫后再下水。

——隨便從池邊跳下是很危急的事，要從入口的樓梯上下。

——不要把頭放到水里或開玩笑嬉戲。

——水池邊常常很濕，走路要當心，這樣才不會滑倒。

——游泳后要立刻洗澡。

四、播放有關(guān)溺水的視頻,知道游泳時要留意安全。

1.了解有關(guān)溺水的事情。

——你知道游泳時會發(fā)生什么危急嗎?你是通過哪些方法指導有關(guān)溺水的事情

呢?(電視上、報紙上、圖書里、成人的敘述中等。)

2.觀看有關(guān)溺水的狀況報道,救人的過程等,并相互溝通自救學問。

3.教師小結(jié)：游泳時不留意安全就會發(fā)生危害……。

4.啟發(fā)幼兒爭論引起溺水的緣由。

五、學習游泳時簡潔的自我愛護的方法。

——游泳時怎樣才能既快樂又安全?

(如盡量要在安全的游泳池中游泳,不去危急的地方;肯定要在成人的伴隨下,不能一個人去游泳,在還沒有安全把握技能的狀況下,要使用防護用品,一旦在水中有不舒適的狀況下,要趕快上岸并大聲呼救。)

第16篇教案

活動目標：

1、知道幾種特別的電話號碼及其作用。

2、了解使用這些特別的電話號碼的詳細狀況。

3、具備初步的自救意識。

4、加強幼兒的安全意識。

5、培育幼兒完整、連貫地表達力量和對事物的推斷力量。

活動重點難點：

重點：知道幾種特別的電話號碼及其作用

難點：詳細使用這些特別的電話號碼

活動預備：

1.寫有110、119、120、114等電話號碼的圖片。

2.畫有警察和警車、醫(yī)生與搶救車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。幼兒用書：《緊急電話》。

活動過程：

1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。教師(出示電話)：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟識的人。教師：有一些特別的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由敘述)

2.教師指導幼兒熟悉幾種特別的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。教師出示寫有110的圖片，引導幼兒熟悉。教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么狀況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫忙呢?打了這個電話什么車子會消失?誰會消失?他們會做什么?依次出示120、119等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關(guān)系。請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特別的電話號碼。

3.嬉戲怎么辦，做什么。教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€嬉戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫忙他們解決呢?誰消失了?他們來做什么?(嬉戲可進展屢次)幼兒分別扮演需要幫忙的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進一步熟識幾種特別電話號碼及其相關(guān)人員的活動。

第17篇教案

活動目標：

1、引導幼兒嘗試用身體的各個部位搭建不同凹凸、大小、外形等各種各樣的“洞”。

2、幫忙幼兒體驗與同伴合作搭洞、鉆洞嬉戲的樂趣，增加幼兒的合作力量。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

4、體驗人多力氣大，同伴間應當相互合作的情感。

5、鼓舞幼兒樂觀參加嬉戲，體驗嬉戲帶來的歡樂。

活動預備：

音樂磁帶、場地預備等;

活動過程：

一、活動導入局部;

1、將幼兒隊伍排成一個大圓，帶著幼兒在大圓上玩“鉆山洞”的嬉戲。

2、跟著音樂做一些手臂、腿部以及腰部的預備活動，為搭洞做身體預備。

二、引導幼兒嘗試用身體的各個部位搭建不凹凸、大小、外形等不同的洞，并鉆一鉆。

師：你能用自己的身體來搭洞洞嗎，而且是可以讓同伴鉆過去的?

(一)嘗試單人搭洞合鉆洞;

1、教師提出要求：幼兒兩人組合，以一人搭一人鉆的形式，是可以讓人鉆過去的。

2、幼兒分散在場地上自我探究嬉戲。

教師要留意觀看，提示孩子怎樣鉆才能比擬順當?shù)耐ㄟ^洞。

3、幼兒圍坐成圓形集合，共享溝通自己的探究閱歷。

請幼兒展現(xiàn)自己搭的洞，引導其他幼兒數(shù)數(shù)一共有幾個洞，哪些洞是不能鉆的，哪些是可以的，應當怎樣鉆才能順當通過，請幼兒來示范。(例：矮的洞肯定要把身體放低了，或是匍匐前進才能鉆過;窄的洞則要把自己的身體縮小了才能鉆過。

4、再次分散，學一學同伴其他的搭洞方法。

(二)嘗試雙人搭洞雙人鉆;

1、提出合作要求：兩個人用身體的不同部位合作搭能使人通過的洞。

2、幼兒分散探究，教師要適當?shù)闹笇?，鼓舞孩子用不同的身體部位來搭。

3、集合溝通，共享閱歷。

以幼兒自己介紹為主，用哪個部位搭的，共有幾個，在說說同伴是用怎樣的方法或是動作鉆過去的。強調(diào)凹凸不同的洞所用的方法也不同。

(三)嘗試更多人的合作搭洞。

1、提出要求：將幼兒分成四組，以小組為一個單位，大家一起合作搭出更多的洞，可以讓大家鉆來鉆去。

2、幼兒分散嘗試，教師可適當提示啟發(fā)，如排成一排，后一人將雙手放在前面一人的雙肩上，與地面就構(gòu)成洞，教師可以鉆一鉆。要提示幼兒在允許的狀況下洞洞能否搭的大一些，還有沒不同的方法。

3、集合溝通。請一幼兒作為代表來敘述他們一組的搭洞方法，并請其他孩子來鉆鉆。四組幼兒都要介紹，一樣的玩法省略。

三、完畢活動;

1、從剛剛的小組嬉戲中選出一到兩個組織全體幼兒玩一玩，感受合作搭洞、鉆洞嬉戲的樂趣。

2、放松活動。

三、完畢活動

那最終讓我們一起搭一個大大的老鼠洞，玩一玩老鼠籠的嬉戲吧!

活動反思：

不僅熬煉了幼兒的體能，而且促進了幼兒的思維，大腦和肢體同時得到了進展。在活動中，孩子們之間的交往和合作精神也得到較好的培育和表達，我的指導作用也能恰到好處的融合到活動的各個環(huán)節(jié)中。

第18篇教案

活動目標：

1、引導幼兒熟悉眼睛的構(gòu)造、用途。知道6月6日是世界“愛眼日“。

2、訓練幼兒愛惜眼睛，學習愛護眼睛的方法。

3、引導幼兒學習緩解眼睛疲憊的保健操。

4、了解主要病癥，懂得預防和治療的自我愛護意識。

5、初步了解安康的小常識。

活動預備：

眼睛的構(gòu)造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和教師的情景表演)。

活動過程：

一、謎語導入--《眼睛》

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺。

二、了解眼睛的構(gòu)造，用途1、出示圖片引導幼兒觀看。

提問：這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點是什么?眼睛是用來干什么的?

2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。

三、引導幼兒了解愛護眼睛的必要性和愛護眼睛的方法。

1、觀賞故事《眼鏡和鼻梁》

提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架?最終發(fā)生了什么事情?

小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒適，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們肯定要好好愛護我們的眼睛。

2、觀賞情景表演或看圖片

(1)小朋友在用臟手揉眼睛。

提問：這個小朋友做得對不對?為什么?應當怎樣做?

小結(jié)：小朋友的臟手上有許多的細菌，假如用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們假如感到眼睛不舒適可以用潔凈的毛巾、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫。

提問：這個小朋友哪個地方做的不對?為什么?應當怎么做?平常還要留意什么事情?

小結(jié)：看書，畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則簡單得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平常還要留意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處遠眺一下。不要玩鋒利的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

四、引導幼兒做簡潔的熬煉眼睛的保健操。

1、教師示范眼睛保健操--眼睛向上和向下向左向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動，用手指輕輕按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉，按摩下面的肌肉，按摩太陽穴等。

2、幼兒在輕音樂的伴隨下和教師一起做眼睛保健。

第19篇教案

活動目標：

1、引發(fā)幼兒感受活動的趣味性，進展肩上投擲力量和力氣。

2、進展幼兒推小車的興趣和力量。

3、培育幼兒合作意識和力量。

4、培育幼兒對體育運動的興趣愛好。

5、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

活動預備：

沙包若干、小車、紙箱兩個、足夠大的場地、《學做解放軍》音樂。

活動過程：

一、開頭局部

今日的天氣真正好，我們學習解放軍叔叔炸碉堡，怎么炸，看教師來指導。在做任務(wù)前，我們一起來做一下熱身運動。

二、根本局部

1、談話導入，激發(fā)幼兒嬉戲興趣。

小解放軍，剛剛接到上級的命令，要我們?nèi)?zhí)行一項特別任務(wù)炸敵人的碉堡，你們情愿嗎?那我們用什么去炸敵人的碉堡呢?(炸藥包)出示沙包。

2、教師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作，

小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，炸藥包，用力往前扔。

3、幼兒隨教師拿沙包練習正確的肩上揮臂投擲動作。

4、嬉戲“哪個炸藥包扔得遠”

站在紅線后，聽口令用力將沙包投出去。

5、嬉戲“炸碉堡”

(1)小解放軍，我們已練好了本事，快動身去炸敵人的碉堡吧。(帶著幼兒跑步進入嬉戲)

介紹嬉戲規(guī)章：用小車把沙包推到隊友的身邊，在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡，然后快速跑回來。

(2)幼兒嬉戲。

小解放軍，現(xiàn)在我們開頭行動，目標敵人的碉堡，比一比哪隊先完成任務(wù)。

(3)幼兒再次嬉戲。(教師把碉堡放遠一點，加大難度。)

小解放軍們，你們真能干，順當?shù)卣ǖ袅藬橙说牡锉?，快樂?我又接到了上級的命令，他們也夸我們小朋友真厲害，把敵人的碉堡順當炸掉了，所以又給我們下達了一項任務(wù)，說在我們炸掉的碉堡的不遠處還有幾個碉堡，想請我們再去炸，小解放軍們，你們能行嗎?在炸的時候要留意穿過樹林后在指定地方投，不能超過線，不然會給敵人發(fā)覺的。最終我們看看哪一隊先完成任務(wù)。小解放軍，預備好了嗎?開頭行動。

三、完畢局部

小解放軍，你們的任務(wù)完成得特別精彩，讓我們一起《學做解放軍》，邁著有力的步伐回到我們的駐營地。

活動反思：

在活動中大局部幼兒表現(xiàn)樂觀，但無視了力量弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導。

第20篇教案

活動目標：

1、在嬉戲中培育幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識，探究圈的不同玩法。

2、進展幼兒行進跳的技能。

3、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

4、幼兒能自主結(jié)隊進展嬉戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作力量。

5、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預備：

1、圈人手一個

2、各種飲用品、食品等物的空盒子錄音機一架、開汽車音樂

活動重難點：

進展幼兒行進跳的技能

活動過程：

一、扮演角色，活動身體

幼兒扮演小司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車;教師扮演警察，用紅燈停，黃燈預備，綠燈開的口令為信號，掌握幼兒的身體動作，使幼兒預備活動有一個動靜交替的過程。(其間幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操)

二、供應材料，自由探究。

1、教師提示：“小司機已經(jīng)學會了用圈作方向盤開汽車，圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的朋友玩得不一樣?！?/p>

2、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。

3、教師認真觀看，邀請幼兒上來展現(xiàn)各種玩圈的方法。相互啟發(fā)溝通。

4、難度練習，重點指導

(1)教師將合作得較好的組的玩法展現(xiàn)給同伴看。(雙腳并攏或分開行進跳)

(2)幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后進展跳圈活動。單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商議合作玩的方法。

三、嬉戲：送貨

師設(shè)計二條難度不等的小路，幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨，途中跳過圈圈小路，爬過小坡、走過獨木橋、鉆過山洞，才能到超市,然后把物品送到他們自己的家。

四、放松一下后進草莓班休息

活動反思：

幼兒園體育活動則是促進幼兒身體素養(yǎng)進展的重要手段之一，“綱要”中指出：培育幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要依據(jù)幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。體育課是有目的、有規(guī)劃、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務(wù)，培育、促使幼兒全面進展的重要途徑之一。

第21篇教案

活動目標：

1、知道青菜有養(yǎng)分，不再抗拒吃青菜。

2、在品嘗活動中喜愛吃青菜。

3、用牙齒模型演示、牙齒熱身操等方法練習咀嚼。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動預備：

青菜人手一份;青菜做的衣服,背景音樂;牙齒模型;各種青菜烹制的食物;餐具等

活動過程：

1、穩(wěn)固對青菜外部特征的了解，知道青菜很有養(yǎng)分。

教師：你們今日帶來的是什么呀?青菜是什么樣子的?有沒有發(fā)覺一樣細細的東西藏在哪里?吃青菜對我們的身體有什么好處?

2、現(xiàn)場調(diào)查，了解幼兒不喜愛吃青菜的緣由。

教師：但是為什么青菜這么有養(yǎng)分小朋友們卻不愛吃呢?這是為什么?

總結(jié)：大局部的小朋友都是由于吃青菜簡單卡住喉嚨，所以許多小朋友都不愛吃。

3、教師敘述故事，引發(fā)對此問題的興趣和關(guān)注。

教師：青菜媽媽遇到了一件難受的事情，我們一起來聽一聽。

提問：青菜媽媽說那個愛搗蛋的家伙藏在哪里?它總會干什么壞事?

4、通過提問和爭論，幫忙幼兒找到應付“卡卡”的方法。

教師：你們有什么方法可以應付卡卡,吃青菜的時候不被卡住?

教師依次請幼兒說一說自己想出的方法，并跟著音樂用動作表示出來。

小結(jié)：其實我們的牙齒也像刀一樣，能把青菜切碎，更能把卡卡切斷，切小，切碎!

5、咀嚼嬉戲，加強幼兒對咀嚼的熟悉。

牙齒熱身操，教師帶著幼兒在音樂中邊念兒歌邊運動牙齒。

提問：這個牙齒熱身操是怎么做的?你能上來做一做嘛?

總結(jié)：今日我們學會用牙齒像刀一樣把卡卡切碎了，美味的青菜就可以下肚了!

6、幼兒品嘗活動，鼓舞幼兒大口咀嚼青菜。

總結(jié)：今日我們戰(zhàn)勝了卡卡，沒有被卡住，青菜好吃嗎?其實除了青菜，像菠菜，芹菜等等的長葉菜里面也都藏著卡卡，你們現(xiàn)在會應付它們了嗎?怎么應付?用大牙齒用力地把菜咬碎，就不會被卡住了!

活動反思：

活動選材來源于生活。眾所周知，青菜是幼兒常常接觸的一種食物。在春夏秋冬四個季節(jié)里，青菜隨處可見，它們種類繁多，幾乎每個孩子都能說出幾種來。雖然他們知道的不少，但對青菜的食用局部及其養(yǎng)分及對人身體的好處不是很了解。因此有必要通過觀看、爭論、猜謎、制作等一系列活動,讓幼兒了解青菜特性的同時,知道青菜的養(yǎng)分價值,加深對青菜的寵愛，激發(fā)幼兒愛吃青菜的情感，并形成良好的飲食習慣。

第22篇教案

活動目標：

1、知道人的面部由哪些部位組成，了解其功能，懂得愛護自己的五官。

2、幫忙幼兒了解身體構(gòu)造，對以后的成長會具有肯定的幫忙。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、了解保持個人衛(wèi)生對身體安康的重要性。

5、初步了解安康的小常識。

活動預備：

五官的貼圖五張、幼兒每人一面鏡子、課件、水果若干、音樂磁帶

活動過程：

一、找五官。

1、師：孩子們，你們看教師的臉上有什么?

2、幼兒自由答復。(如幼兒答復不全，或回答下列問題不完整時，教師可“眨刺眼睛、張張嘴巴、捏捏鼻子提示幼兒且指導幼兒答復完整)

3、照鏡子。讓幼兒照鏡子看看自己的五官，說知名稱，指出在什么地方?

二、了解五官的功能

1、出示分別缺眼耳口鼻的幼兒頭像，引導幼兒發(fā)覺頭像缺了什么?

2、請幼兒貼上所缺的五官，并引導幼兒熟悉這些五官的功能，缺少它們會怎么樣?訓練幼兒愛護好自己的五官。

三、學習愛護五官的方法。

依次出示課件，幼兒觀看課件中的小朋友做的對不對?并說一說愛護五官的方法。

1、我們怎樣愛護我們的眼睛?(不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書)

2、怎樣愛護我們的鼻子?(不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕準時用紙擦)

3、怎樣愛護我們的耳朵?(不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、)

4、怎樣愛護我們的嘴巴?(不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫)

5、怎樣愛護我們的眉毛?(不扯眉毛)

教師小結(jié)：

我們要愛護好自己的五官，首先就應當養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和行為習慣，這樣我們才能安康，才能成為一個聰慧的寶寶。

四、嘗一嘗

出示水果，請幼兒用你的眼睛看一看，用你的鼻子聞一聞，用你的嘴巴嘗一嘗吃的是什么水果?(活動自由完畢)

活動反思：

一、本次活動在實施過程中發(fā)覺：活動第一環(huán)節(jié)——照鏡子，找五官。幼兒以借助鏡子可以更好地幫忙幼兒了解相關(guān)的五官學問，幼兒也很情愿把自己的發(fā)覺告知教師和同伴。幼兒一個個拿著鏡子興奮得不得了，于是，我就帶著幼兒一起隨著故事情節(jié)一起深入。幼兒通過猜猜、看看、想想、等多種形式，在潛移默化中了解了五官的作用，通過對五官缺一不行的熟悉后，很自然的就引導愛護五官的話題上來，幼兒在自主談話中都是圍圍著衛(wèi)生習慣和行為習慣發(fā)表自己的意見，對今后在日常生活中幼兒行為習慣的培育，做了一個很好的鋪墊。

二、在活動實施的過程中，幼兒們的樂觀性很高，發(fā)言也特別踴躍，但由于中班幼兒學問面較窄，閱歷較少，常常會重復同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在爭論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這么說，只有在教師的提示下才會說出還能看書、看路、看到各種東西;當爭論到如何愛護五官時他們答復很好，都說不把手、臟東西放到嘴里，不能拉耳朵、扣鼻子等。

總的來說，本節(jié)活動還是完成了教學任務(wù)，幼兒愿意參加活動，都知道了五官的作用及怎樣愛護自己的五官，到達預期的效果。

第23篇教案

活動目標：

1、知道引起肚子疼的幾種緣由和預防疾病的一些常識。

2、情愿參加科學觀看活動，會發(fā)覺問題。

3、培育良好的衛(wèi)生習慣。

4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

5、初步了解安康的小常識。

活動預備：

1、多媒體課件

2、顯微鏡等試驗器械

活動過程：

一、導入活動：

出示課件，教師和幼兒一起唱《邋遢大王》

二、溝通爭論，初步了解肚子疼的緣由：

小朋友，邋遢大王為什么會肚子疼?(…)

放課件小結(jié)：小朋友，引起我們肚子疼的緣由有很多種，你吃了太多的食物，暴飲暴食，可能會引起肚子疼;喝生水或吃很多生冷的食物可能會引起肚子疼;吃變質(zhì)的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃東西可能會引起肚子疼。

三、進一步了解肚子疼的的緣由：

1、試驗，了解不洗手吃東西會肚子疼的緣由

①出示兩杯水(一杯清水、一杯洗過手的臟水)請幼兒觀看有什么不同你們想知道里面有什么嘛?”教師這里有三臺顯微鏡。顯微鏡可以看到我們?nèi)庋劭床坏降奈?，我們來做個小試驗，一起來看一下，這杯臟水里究竟有什么?(指導幼兒試驗)

②爭論：你看到了什么?(…)

③放課件小結(jié)：小朋友這些就是你們在顯微鏡下面看到的細菌、蠕蟲和大腸桿菌，它們會寄生在你的胃腸道內(nèi)，釋放毒素，讓人生病，這么多的細菌和蟲子跑到我們的身體里面，我們的肚子就會生病就會疼了。

2、放課件《小杉肚子疼》

提問：“小杉為什么會肚子疼?”

幼：“吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了好多汽水，喝生水，吃完東西就亂跑。。。。。”

活動反思：

通過各種學習形式將幼兒已有的安全學問閱歷擴展豐富，對幼兒進展安全訓練，增加了幼兒的自我愛護意識，提高了幼兒應對安全大事的力量。通過真實的案例，我向幼兒進展生動形象的敘述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言樂觀踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的留意力，對幼兒進展了深刻的訓練。用孩子喜愛的情景表演，選擇孩子身邊熟識的生活情景為題材，讓幼兒進展熱鬧的爭論，取得很好的效果。

第24篇教案

活動目標：

1、知道嬉戲的規(guī)章和玩法。

2、能夠快速記住自己的組別。

3、愿意參與嬉戲。

4、幼兒能自主結(jié)隊進展嬉戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作力量。

5、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預備：

在場地的兩側(cè)畫兩個大圓圈，作為糧倉

活動過程：

一、熱身運動

點點頭、扭扭脖子、伸伸手、彎彎腰、踢踢腿。

二、開頭局部

1、教師對幼兒進展分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。

2、帶著幼兒到戶外場地明確兩個大圓圈，一個為黃色糧倉，一個白色糧倉。

三、詳細局部

1、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內(nèi)，

教師念兒歌：

“金豆豆，銀豆豆，

一顆一粒不能丟，

顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒立刻起來跟著走，直到豆豆揀完為止，最終揀豆人說：

“金豆豆進黃色糧倉，銀豆豆進白色糧倉。”

大家立刻分開，各自向指定地點跑去，并拉成圓圈，看哪對拉得又快又好。

2、幼兒開頭嬉戲數(shù)次。

規(guī)章：金豆豆必需進黃色糧倉，銀豆豆必需進自己糧倉。

四、完畢局部

教師對本次嬉戲中表現(xiàn)好的幼兒進展表揚。

活動反思：

1、本次活動過程中我協(xié)作上班里幼兒之間友好關(guān)系訓練進展繪畫。首先讓幼兒認真觀看他的好朋友的特征，并且教授幼兒依據(jù)發(fā)型和服裝的不同，區(qū)分人物，表現(xiàn)人物的基本特征。孩子們能把自己和好朋友大致的外部輪廓畫出來，但是有局部幼兒忘了把耳朵、頭發(fā)等小特征畫上去，經(jīng)過教師提示，孩子們能獨立完成作品，并且還添畫上了太陽、小鳥、小草等。由于時間關(guān)系，我沒有在集風光前對孩子們的作品作出具體的評價，只是在收圖畫紙時賜予孩子們簡潔的表揚，我想假如有足夠的時間，那么應當讓孩子介紹一下自己的作品，讓孩子具有開心的心情。

2、今日的戶外活動中，孩子們的表現(xiàn)比平常更加活潑。在介紹了嬉戲規(guī)章后，我讓孩子們自己選擇參加金豆豆或銀豆豆的小組，因此，孩子們能快速的記住自己的組別。但是由于教師沒有說清晰進入糧倉后要快速拉成圓圈，所以造成金豆豆一組的幼兒聽見老師的指令到達了糧倉后并未手拉手成圓圈，只是蹲在了糧倉的線上。因此在其次次嬉戲前，我補充了嬉戲規(guī)章，孩子們就能正確的進展嬉戲了。

第25篇教案

活動目標：

1.通過運動能夠助跑跨跳過肯定距離的物體。

2.通過“送報紙”嬉戲熬煉幼兒下肢力氣。

3.通過運用萬能工匠能夠喜愛參與體育活動，體驗集體嬉戲的歡樂。

4.進展走、跑、跳等根本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗安康活動的樂趣。

活動預備：

1.口哨

2.萬能工匠(5—10個萬能點、4—8個紅管、4—8個綠管

3.報紙若干

活動過程：

1.熱身運動

男女生各一組，進展預備活動。

2.情景導入

⑴教師扮演袋鼠媽媽

師：小朋友們，你們好，剛剛郵局爺爺給我打電話，想要請你們幫助送報紙，你們情愿幫助嗎?

師：送報紙可不是一件簡單的事情哦，路上會遇到重重障礙，所以我預備了三關(guān)，來考驗你們，假如你們都完成了，那就特別厲害了。

3.進入教學

⑴師：小朋友們預備好了嗎?

⑵師：現(xiàn)在我們來到了第一關(guān)的障礙(跳過綠管)

⑶師：好，大家做得都很棒，現(xiàn)在我們要去闖過其次關(guān)了，小朋友有沒有信念?(跳過萬能點)

⑷師：還有最終一關(guān)，有些難度了，我們要怎么過去呢?

(請1—2名幼兒示范，引導幼兒助跑跨過萬能點加紅管)

師：小朋友們真的太厲害了，接下來送報紙的任務(wù)就交給你們了。