《肥皂泡》一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（共2課時(shí)）

《肥皂泡》一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（共2課時(shí)）人教版義務(wù)教育教科書(shū)◎道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

教師備課系統(tǒng)──多媒體教案

20肥皂泡

教材分析

《肥皂泡》是我國(guó)著名作家冰心的作品，文筆清新自然，情感真摯淳樸，意境深邃幽遠(yuǎn)。課文寫(xiě)的是冰心童年時(shí)代吹肥皂泡的經(jīng)歷。那小小的、不起眼的肥皂泡，驚了她的手、她的嘴，以及她的眼、她的心，不但吹出了快樂(lè)，吹出了情趣，還吹出了自己童年的夢(mèng)想，寄托了對(duì)美好生活的向往。課文對(duì)吹肥皂泡的過(guò)程寫(xiě)得既清楚又具體，對(duì)肥皂泡的特點(diǎn)描寫(xiě)語(yǔ)言寫(xiě)得生動(dòng)優(yōu)美，給人以清新雋永的審美感受。

教學(xué)目標(biāo)

1．會(huì)認(rèn)“廊、若、嬌、薄、顫、巍、巔、嬰”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“皂、廊、碗、若、透、嬌、抑、仰、串、越、嬰、?！钡?2個(gè)生字。

2．能讀懂課文的主要內(nèi)容，弄清課文的寫(xiě)作順序，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法理解難懂的句子。

3．體會(huì)并學(xué)習(xí)把食物寫(xiě)得具體與條理的方法。學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句，并用自己的話(huà)把吹肥皂泡的過(guò)程說(shuō)清楚。

4．體會(huì)作者的豐富想象，并能展開(kāi)想象說(shuō)說(shuō)肥皂泡的美麗去處。

教學(xué)重點(diǎn)

1．能讀懂課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用表示順序的詞、動(dòng)詞把過(guò)程說(shuō)得清楚具體。

2．學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法理解難懂的句子，豐富語(yǔ)言積累，并展開(kāi)想象。

教學(xué)難點(diǎn)

體會(huì)作者的豐富想象，并能展開(kāi)想象說(shuō)說(shuō)肥皂泡的美麗去處。

課時(shí)安排

2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

1．談話(huà)激趣，體會(huì)童趣。

引導(dǎo)：孩子們，咱們平時(shí)最喜歡玩什么游戲呢？

句式：我喜歡玩的游戲是________，因?yàn)開(kāi)_______。

2．出示謎語(yǔ)，引出課題。

先來(lái)猜一則謎語(yǔ)：“大大小小半空飄，數(shù)數(shù)顏色真不少，姿態(tài)萬(wàn)千好漂亮，伸手一接不叫了。”（謎底：肥皂泡）

3．齊讀課題并書(shū)空生字“皂”。

4．同學(xué)們，當(dāng)你看到這么漂亮的肥皂泡包圍著你，你想摸一摸嗎？那一個(gè)個(gè)小巧圓潤(rùn)的小泡泡會(huì)帶給你什么樣的感受？今天就讓我們隨著冰心奶奶一起走進(jìn)肥皂泡的世界共同吹起那美麗的泡泡吧。

設(shè)計(jì)意圖：

引導(dǎo)學(xué)生交流自己最喜歡玩的游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生更好地融入課文。

二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知

1．多種形式，認(rèn)讀生詞

出示詞語(yǔ)（帶拼音）：

廊子、假若、腳軟、脆薄、顫巍巍、山巔、嬰兒

（1）學(xué)生借助拼音，開(kāi)火車(chē)讀，教師正音。

（2）去掉拼音讀，小老師帶讀。

2．指導(dǎo)寫(xiě)字：廊、碗

（1）觀察插圖說(shuō)句子

同學(xué)們，看，小女孩在干什么？說(shuō)說(shuō)你看到的畫(huà)面。（出示插圖）

預(yù)設(shè)：

①一個(gè)小女孩站在廊子里吹肥皂泡。（教師進(jìn)一步引導(dǎo)關(guān)注小女孩的動(dòng)作，把插圖說(shuō)具體）

②提只見(jiàn)小女孩一手端著碗，另一只手拿著泡泡管，把泡泡管放在嘴里，仰著頭，輕輕地吹著泡泡。

（2）提示觀察字形結(jié)構(gòu)：

廊是半包圍結(jié)構(gòu)，碗是左右結(jié)構(gòu)。

（3）學(xué)生書(shū)寫(xiě)“廊”“碗”

3．聯(lián)系生活，理解詞語(yǔ)。

（1）那她吹地肥皂泡是怎樣的？文中有兩個(gè)句子，比一比誰(shuí)能讀好。

（2）出示句子

①若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散紛飛。

理解詞語(yǔ)

玲瓏嬌軟：用舉例子的方法來(lái)體會(huì)。教師可以出示一些相應(yīng)的圖片，讓學(xué)生觀看，從而體會(huì)到“玲瓏”指物體精巧細(xì)致。

②有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。

理解詞語(yǔ)

顫巍?。嚎刹殚嗁Y料、聯(lián)系生活、出示圖片、結(jié)合動(dòng)作演示等多種方式理解。

4．整體感知，質(zhì)疑問(wèn)難。

（1）同學(xué)們，這肥皂泡是玲瓏嬌軟的，是顫巍巍的，那么課文還寫(xiě)了怎樣的肥皂泡呢？我們能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)吹肥皂泡的過(guò)程嗎？

（2）初讀要求

默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文先寫(xiě)了什么，再寫(xiě)了什么，最后寫(xiě)什么。

（3）小組交流匯報(bào)

預(yù)設(shè)：課文先寫(xiě)了吹肥皂泡的時(shí)間、地點(diǎn)，再寫(xiě)了做肥皂泡和吹泡泡的方法，最后寫(xiě)了吹泡泡給“我們”帶來(lái)快樂(lè)、驕傲和希望。

（4）細(xì)讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么或有什么不明白的地方。（學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，教師隨機(jī)歸納并引導(dǎo)解讀）

設(shè)計(jì)意圖：

學(xué)生自讀課文自此，教師檢查，并對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥，為后面的課文學(xué)習(xí)作鋪墊。通過(guò)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，教師指導(dǎo)解決問(wèn)題，為后面的教學(xué)過(guò)程打下基礎(chǔ)

三、精度感悟，學(xué)習(xí)寫(xiě)法

1．導(dǎo)入：吹泡泡是作者小時(shí)候最喜歡的游戲，為什么她會(huì)喜歡吹泡泡呢？她又是怎樣把這個(gè)游戲的過(guò)程寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體呢？

2．出示提示，進(jìn)行自學(xué)。

自由讀課文第三自然段，畫(huà)出表示先后順序的詞語(yǔ)，并想一想作者用了哪些動(dòng)詞把這一過(guò)程寫(xiě)具體．

（1）學(xué)生邊讀邊做標(biāo)記。

（2）學(xué)生反饋

表示先后動(dòng)作的詞語(yǔ)有：然后、再

動(dòng)詞：放、加、和弄、蘸、吹、提、扇

3．小組交流，練習(xí)說(shuō)話(huà)

用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)作者是怎樣吹泡泡的。

4．演示動(dòng)作，體會(huì)吹“泡泡”的細(xì)心。

同學(xué)們，讓我們?cè)僬J(rèn)真讀一讀3、4自然段，如果我們也要吹肥皂泡，那么我們要更加注意哪些細(xì)微的動(dòng)作？

（1）學(xué)生自讀，書(shū)上標(biāo)記

（2）學(xué)生反饋

表示順序的詞語(yǔ)有：然后、再

動(dòng)作的詞語(yǔ)有：放、加、和弄、蘸、吹、提、扇

3．小組交流，練習(xí)說(shuō)話(huà)

4．邊復(fù)述邊演示動(dòng)作，體會(huì)吹“泡泡”的細(xì)心。

預(yù)設(shè)：重點(diǎn)體會(huì)“扇”的動(dòng)作，若是扇得好……若是扇得太急……體會(huì)兩者的不同。

5．小結(jié)：運(yùn)用表示順序的詞可以說(shuō)得更有條理，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞可以把事物說(shuō)得更具體。

設(shè)計(jì)意圖：

深入讀文的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者的寫(xiě)作方法，為寫(xiě)作實(shí)踐作準(zhǔn)備。學(xué)會(huì)運(yùn)用表示順序的詞語(yǔ)把話(huà)說(shuō)得有條理，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞把過(guò)程說(shuō)具體。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們通過(guò)讀文吹泡泡是作者小時(shí)候最喜歡的游戲，還用深入細(xì)讀了作者吹肥皂泡的過(guò)程。自己的話(huà)說(shuō)了吹肥皂泡的過(guò)程？

1．同桌互相說(shuō)。

2．點(diǎn)名反饋。

二、積累語(yǔ)言，體悟感情

（一）體會(huì)泡泡的“美”（色彩美、形態(tài)美）

默讀第3—5自然段，找一找關(guān)于描寫(xiě)小球的形容詞。

1．細(xì)心地吹泡泡，作者對(duì)泡泡吹成的小球進(jìn)行了生動(dòng)形象的描寫(xiě)。請(qǐng)找出描寫(xiě)小球的形容詞并說(shuō)說(shuō)從這些詞語(yǔ)中你體會(huì)到什么。

預(yù)設(shè)：輕圓、輕清透明、玲瓏嬌軟、脆薄、光麗、圓滿(mǎn)、自由、透明、美麗……

2．學(xué)生朗讀詞語(yǔ)，體會(huì)小球的美麗

3．適時(shí)點(diǎn)撥：

色彩美：五色的浮光、光影零亂、

形態(tài)美：玲瓏嬌軟、輕清透明

（二）感受吹泡泡的“樂(lè)”（快樂(lè)、驕傲、希望）

1．目送著它們，我心里充滿(mǎn)樂(lè)快樂(lè)、驕傲與希望。

（1）它們指的是什么？

（2）為什么我心里會(huì)充滿(mǎn)了快樂(lè)、驕傲與希望？

小組討論，結(jié)合上下文理解。

2．想象：肥皂泡都飛到了天上，挨著月亮、渡過(guò)銀河、跟著夕陽(yáng)、飄過(guò)大海、飛過(guò)山巔……小球在飛呀飛，還會(huì)飛到哪里去呢？

3．配合朗讀第5自然段

設(shè)計(jì)意圖：

文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，通過(guò)多讀讓學(xué)生理解詞句的意思，積累語(yǔ)言，培養(yǎng)理解能力，同時(shí)感受到玩