2023年精選數(shù)學教學計劃范文錦集六篇

2023年精選數(shù)學教學計劃范文錦集六篇數(shù)學教學安排篇1

一、現(xiàn)狀分析：

1、本年級學生由25個班分成10個文科班和15個理科班，學生構成進行了重新組合。

2、經過上期全組老師的共同努力，全年級的數(shù)學平均成果由高一上期的與瀘高相比相差7個百分點降為只差3個百分點。

3、瀘州市的其它學校在暑假都進行了補課，而我校沒有，教學進度整整相差一個月。

4、上學期年級組在教學時間的支配上對數(shù)、理、化、英進行了傾斜，練習和復習時間相對較多。

二、教學目標：

1、順當完成高二上期的教學內容，并完成下冊《排列與組合》的教學。爭取有二到三周的'時間進行復習。

2、高二聯(lián)考平均成果理科與市內國示中學相比相差不得超過3分，文科要高于5分，入圍人數(shù)要達到年級的平均水平。

3、數(shù)學競賽要完成高一和高二上期所學內容的教學，爭取能完成平面幾何的教學。

三、教學措施。

1、仔細落實，搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課。將全組老師分成4個組（第一組：王兵，楊述剛，冷昌才；其次組：涂海，馮玉平，任利紅；第三組：周鈺，陳容芳，馬駿峰；第四組：彭正楷，唐小琳，石慶洪）各組老師依據自已擔當?shù)娜蝿?，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內容作分析，然后大家探討探討其中的重點、難點、教學方法等。

2、具體安排，保證練習質量。教學中用配備資料《聚焦課堂》，要求學生按教學進度完成相應的習題，老師要提前向學生指出不做的題，以免影響學生的時間，每周以內容“滾動式”編兩份練習試卷，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問題要支配時間講評。

3、抓好其次課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培育數(shù)學實力愛好。競賽班的教學進度要加快，教學難度要有所降低，各班要培育好本班的優(yōu)生，留意激發(fā)學生的學習愛好，隨時留意學生學習方法的指導。

4、加強輔導工作。對已經出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，老師的下班輔導非常重要。老師教學中，要盡快駕馭班上學生的數(shù)學學習狀況，有針對性地進行輔導工作，既要留意照看好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生。

數(shù)學教學安排篇2

教學目標：

一、學問與技能方面

1、讓學生聯(lián)系已有的學問和閱歷，經驗將實際問題抽象成式與方程的過程，進一步體會方程的思想和方法，增加列方程解決問題的意識和實力；經驗探究分數(shù)乘除法計算方法的過程，進一步完善對乘除法運算意義的相識和理解，形成必要的計算技能；經驗相識比以及百分數(shù)意義的過程，進一步體會數(shù)學學問和方法的內在聯(lián)系，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關系的理解，提高綜合應用數(shù)學學問和方法解決簡潔實際問題的實力。

2、讓學生通過操作，試驗，視察和思索等活動，相識長方體，正方體的綻開圖；理解并駕馭長方體、正方體的特征及表面積的計算方法，能依據對長方體、正方體的表面積及其計算方法的理解解決相關的簡潔實際問題。

3、讓學生聯(lián)系分數(shù)的意義，初步駕馭用分數(shù)表示詳細情境中簡潔事務發(fā)生的可能性的方法，能依據指定的可能性設計相應的活動方案。

二、數(shù)學思索方面

1、在解方程以及列方程解決簡潔實際問題的過程中，進一步感受方程的思想方法和價值，發(fā)展抽象思維，增加符號感。

2、在探究分數(shù)乘除法的計算方法，比的基本性質，以及長方體和正方體的體積公式的過程中，能夠主動聯(lián)系已有的學問閱歷進行視察和操作，比較和分析，猜想和驗證，歸納和推理等活動，進一步發(fā)展合情合理與初步的演繹推理實力。

三、解決問題方面

1、能應用在本冊數(shù)學書中學到的學問，解決生活中的實際問題，發(fā)展應用實力。

2、能在理解體積含義及理解長方體、正方體體積計算方法的基礎上，主動解決一些有關的問題，進一步體會與他人溝通的重要性，提高合作溝通的實力。

四、情感與看法方面

在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內容，利用學到的數(shù)學學問解決自己身邊的實際問題，獲得勝利的體現(xiàn)，增加學好數(shù)學的信念，增加創(chuàng)新意識，熬煉實踐實力。

教學重難點：

1、能理解并駕馭長方體，正方體表面積，體積的計算方法，能依據對長方體，正方體的表面積，體積及其計算方法的理解解決相關的簡潔實際問題。

2、駕馭分數(shù)乘除法的計算方法，嫻熟進行分數(shù)四則混合運算。

3、相識比和百分數(shù)增加數(shù)感。

4、能應用在本冊數(shù)學書中學到的.學問，解決生活中的實際問題，發(fā)展應用實力。

教學措施：

1、激發(fā)學生的學習主動性，向學生供應充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探究和合作溝通的過程中真正理解和駕馭基本的數(shù)學學問與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動閱歷。

2、教學的內容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，要有利于學生主動地進行視察、試驗、揣測、驗證、推理與溝通等數(shù)學活動。教學內容的呈現(xiàn)應采納不同的表達方式，以滿意多樣化的學習需求。

3、建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學學習的評價要關注學生學習的結果，更要關注他們學習的過程；要關注學生數(shù)學學習的水平，更要關注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與看法，幫助學生相識自我，建立信念。

4、向學生供應更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，致力于變更學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探究性的數(shù)學活動中去。

5、課余開展豐富多彩的數(shù)學活動，努力使數(shù)學學問的學習情境化、生活化、趣味化，使學生愛學、樂學，學有所得。

數(shù)學教學安排篇3

一、學情分析

這一學期我接著擔當三年級（5）班的數(shù)學教學工作，本班現(xiàn)有學生47人。三年級學生已經有兩年的數(shù)學學習經驗，對一些基礎性的數(shù)學學問有了初步的相識。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生相識到數(shù)學學問無處不在，生活中到處有數(shù)學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題實力和實踐實力創(chuàng)建了條件。

二、教材分析

這冊教材對于教學內容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教化學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風格與特點。所以本冊教材仍舊具有內容豐富、關注學生的閱歷與體驗、體現(xiàn)學問的形成過程、激勵算法多樣化、變更學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點。

1．改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培育學生的數(shù)感。

（1）細心設計教學依次，加大教學的步伐。計算的教學依次要符合兒童學習計算的認知規(guī)律，同時符合計算學問本身發(fā)展的規(guī)律。

（2）讓學生在自主探究中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則?？偨Y、理解并且記憶計算法則，是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié)。當前的數(shù)學課程改革，強調讓學生在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則，避開機械記憶。

（3）讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培育學生用數(shù)學解決問題的實力和良好的數(shù)感。計算是幫助人們解決問題的工具，只有在解決問題的詳細情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。

（4）筆算與估算結合教學，加大估算教學的力度。估算的學習對培育學生的數(shù)感具有重要的意義；同時，估算也具有重要的好用價值，人們在日常生活中，經常只須要估算結果。

2．量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗。

量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和生產的須要中產生的。這些概念，如長度、質量、時間，都比較抽象，但它所反映的內容又是特別現(xiàn)實的，與人們的生活、生產有著非常親密的聯(lián)系。所以，這部分學問的教學，應使學生在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義，初步發(fā)展起長度、質量和時間的觀念，相識數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，提高應用這些學問解決問題的實力。因此，在有關量與計量內容的編排上，試驗教材留意設計豐富的、現(xiàn)實的、具有探究性的活動，讓學生在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關的學問，經驗探究和發(fā)覺的過程。

3．空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探究，加強估測意識和實力的培育。

人教版三年級數(shù)學上冊教學安排范文

在本冊教材中，關于空間與圖形的教學內容，有四邊形和測量的大部分內容，這些內容對于學生理解、把握、描述現(xiàn)實空間，獲得解決實際問題的學問，發(fā)展學生的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內容的編排，教材一方面留意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性閱歷，另一方面則是讓學生通過自主探究獲得對學問的理解。幾何形象直觀的探究活動不僅為發(fā)展學生的創(chuàng)新意識供應了更有利的條件，而且為發(fā)展學生的空間觀念奠定了很好的基礎。

三、教學目標

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1．會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2．會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3．初步相識簡潔的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步相識分數(shù)的大小，會計算簡潔的同分母分數(shù)的加減法。

4．初步相識平行四邊形，駕馭長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5．相識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；相識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；相識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡潔計算。

6．初步體驗有些事務的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡潔試驗全部可能發(fā)生的結果，知道事務發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡潔事務發(fā)生的可能性做出描述。

7．能找出事物簡潔的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的.信念。

9．養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

10．體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力

四、教學的重點、難點

教學重點：萬以內數(shù)的加法和減法、四邊形

教學難點：時分秒的相識、四邊形、有余數(shù)的除法

五、主要教學措施

1、重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活閱歷，供應豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念。

2、培育學生估測、估算的意識，重視培育學生的估測、估算實力。

3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，

4、運用“遷移”法進行教學，培育學生舉一反三的實力。

人教版三年級數(shù)學上冊教學安排范文(2)

5、引導學生獨立思索、合作溝通，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培育學生的應用意識和解決實際問題的實力。

6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。

7、注意學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的學問基礎。

8、讓學生充分經驗猜想、試驗、驗證的過程，主動建構數(shù)學學問。

六、教學進度：

第1周：一、測量：毫米、分米的相識及練習

第2周：一、測量：千米的相識噸的相識

第3周：二、萬以內數(shù)的加法和減法

第4周：二、萬以內數(shù)的減法、加減法驗算

第5周：二、加減法驗算

二、整理和復習

第6周：國慶節(jié)放假

第7周：三、四邊形、平行四邊形

第8周：三、周長

第9周：三、估計

四、有余數(shù)的除法

第10周：四、有余數(shù)的除法

第11周：五、時、分、秒

第12周：六、多位數(shù)乘一位數(shù)：口算乘法

第13周：六、多位數(shù)乘一位數(shù)：一位數(shù)乘二、三位數(shù)

第14周：六、多位數(shù)乘一位數(shù)：中間、末尾有0的乘法

第15周：七、分數(shù)的初步相識

第16周：七、分數(shù)的初步相識

第17周：八、可能性

第18周：九、數(shù)學廣角

第19周：十、總復習

第20周：十、總復習

第21周：十、總復習

數(shù)學教學安排篇4

一、指導思想

通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本學問和基本技能;努力培育學生的運算實力、邏輯思維實力，以及分析問題和解決問題的實力。

二、學情分析

本學期我接著擔當八年級三班四班的數(shù)學教學工作，兩個班共有109人，從上學期期末考試成果來看，兩班數(shù)學基礎一般，而且已經起先出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，一部分學生解題作答比較馬虎，不能很好的發(fā)揮自己的水平，因此要在本期獲得志向成果，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育實力。

三、教學目標

學問技能目標：相識三角形，駕馭三角形中各種線段及外角相關學問，進而對多邊形的相關學問進行理解駕馭;駕馭全等三角形的性質與判定、軸對稱及軸對稱圖形的特點;駕馭整式的乘除運算、乘法公式和因式分解。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數(shù)學語言的應用實力，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結合的思維模式。

過程方法目標：駕馭提取實際問題中的數(shù)學信息的實力，并用有關的代數(shù)和幾何學問表達數(shù)量之間的相互關系;初步建立數(shù)形結合的思維模式，學會視察、分析、歸納、總結幾何圖形的內在特點，學會運用數(shù)學語言表示數(shù)學關系。

看法情感目標：通過對數(shù)學學問的探究，進一步相識數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學學問去解決實際問題，獲得勝利的體驗，樹立學好數(shù)學的信念。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。相識數(shù)學學習是一個充溢視察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)建性的過程。養(yǎng)成獨立思索和合作溝通相結合的良好思維品質。

四、教材分析

第十一章三角形

本章主要學習與三角形有關的線段、角及多邊形的內角和等內容。

本章重點：三角形有關線段、角及多邊形的內角和的性質與應用。

本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質并能作圖，及三角形內角和的證明與多邊形內角和的探究。

第十二章全等三角形

本章主要學習全等三角形的性質與判定方法，學習應用全等三角形的性質與判定解決實際問題的思維方式。

教學重點：全等三角形性質與判定方法及其應用;駕馭綜合法證明的格式。

教學難點：領悟證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。

第十三章軸對稱

本章主要學習軸對稱及其基本性質，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質。

教學重點：軸對稱的性質與應用，等腰三角形、正三角形的性質與判定。

教學難點：軸對稱性質的應用。

第十四章整式的乘法和因式分解

本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項式進行因式分解。

教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。

教學難點：對多項式進行因式分解及其思路。

第十五章分式

本章主要學習分式及其基本性質，分式的約分、通分，分式的基本運算，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

教學重點：運用分式的基本性質進行約分和通分;分式的基本運算;解分式方程。教學難點：分式的約分和通分;分式的混合運算;解分式方程及分式方程的實際應用。

五、教學方法：

本學期針對不同的狀況，依據學生的駕馭的狀況及教材的地位與作用采納比較敏捷的教學方法，主要采納啟發(fā)式教學，以激起學生的學習學問的'主動性，培育學生的獨立思索、自學實力為主，主要有：

1、學生猜想與學生動手操作相結合。

2、學生獨立思索與老師指導相結合。

3、理論與實際相結合。

4、面對全體學生與照看個別相結合。

5、組織練習與成果考查相結合。

六、教學措施：

1.仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據新課程標準，擴充教材內容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，讓學生學會仔細學習。

2.愛好是最好的老師，激發(fā)學生的愛好，給學生介紹數(shù)學家、數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)學生的愛好。

3.引導學生主動參加學問的構建，營造民主、和諧、同等、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的歡樂，享受學習。引導學生寫復習提綱，使學問來源于學生的構造。

4.引導學生主動歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培育學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的實力，培育學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5.搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，剛好實行行之有效的補救措施，切實解決學生數(shù)學學習中存在的困惑。

上文為大家整理的初二數(shù)學上冊全年教學安排，大家細致閱讀了嗎?祝大家生活開心。

數(shù)學教學安排篇5

一、學情分析：

在經過了一個學年的數(shù)學學習后，學生在基本學問、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參加到學習活動中去。但是有相當一部分的學生學習習慣差，上課常常走神，學生的自我約束的實力很差，作業(yè)不夠規(guī)范，馬虎、馬虎現(xiàn)象特殊突出，再加上許多家長的重視程度不夠，所以在這個學期我更應當關注的是使學生已經基本形成的愛好接著保持，并逐步引導學生思維的樂趣、體驗勝利所獲得的樂趣，同時加強對學生學習習慣和學習行為的教化力度。

二、教學目標：

1．駕馭100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步駕馭100以內筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2．知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

3．初步相識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的'意識。

4．初步相識線段，會量整厘米線段的長度；初步相識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

5．能分辨從不同位置視察到的簡潔物體的形態(tài)；初步相識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對稱圖形；初步相識鏡面對稱現(xiàn)象。

6．初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據。初步相識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據統(tǒng)計圖表中的數(shù)據提出并回答簡潔的問題。

7．通過視察、揣測、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育學生初步的視察、分析及推理實力，初步形成有依次地、全面地思索問題的意識。

8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

9．養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

10．通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

三、教學的重點、難點

教學重點：100以內的加、減法筆算，表內乘法。

教學難點：100以內的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。

四、在教學中的主要活動：

1.培育學生的計算實力。

2.培育學生的動手操作實力。

3.培育學生的應用題分析實力。

（以上在教學中的主要活動在本學期末進行測試，以切實提高學生的實力。）

4.結合探討課題《問題教學法》，利用情境圖培育學生的發(fā)覺問題，提出問題及應用題分析實力。

5.在課堂中利用小組合作培育學生的合作意識。