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文檔簡介

第第頁線上教學集體備課方案(優(yōu)秀8篇)為了確保我們的努力取得實效,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎?這次帥氣的我為您整理了8篇《線上教學集體備課方案》,希望朋友們參閱后能夠文思泉涌。

幼兒園教師備課制度篇一

工作思路:

依據(jù)學前科工作重點和幼兒園自身的發(fā)展需求,我園以研究教學為基本思路,

以《幼兒園指導綱要》精神為指導,加強學習和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師業(yè)務素質(zhì)。提高教師教育教學反思能力,提高我園教育質(zhì)量。

工作重點:

1、在上學期區(qū)域活動進展的基礎上繼續(xù)完善,努力將個別化教學達到先進的教學標準。

2、抓好教師思想道德,教學質(zhì)量的工作,為教師們提供多種平臺學習鍛煉的機會,進一步加強師資隊伍的建設,不斷提高教師育人能力和水平。

3、對新形勢的課題研究。教研組在教學活動中遇到的難題展開討論。

4、做好兒童節(jié)的各項準備工作,使幼兒對自己的節(jié)日有個永久的美好回憶。

5、科學教育和健康教育活動列入探索研究課題。

具體工作:

三月份

1、新學期開始各項工作認真完成。

2、區(qū)域活動在上學期的基礎上進一步提高,操作材料,活動內(nèi)容,活動形式,標牌等達到一個新的標準。

3、根據(jù)教學整改的需要,制定適合我園現(xiàn)狀的教學方案及課程調(diào)整。

4、認真做好各項教育資料的書寫工作。

5、教研活動組及時研究討論在教學中出現(xiàn)的難點。

四月份:

1、隨著季節(jié)的變化,主題活動圍繞著春天來創(chuàng)設活動內(nèi)容,讓孩子們感受春天的美,歌唱春天,描繪春天,到大自然中去尋找春天。

2、天氣逐漸轉(zhuǎn)暖,孩子們的戶外活動時間隨之增多,教師們根據(jù)自己孩子的年齡特點為他們設計多種多樣的戶外游戲,使孩子們在游戲中獲得健康、獲得快樂。

3、教學活動、區(qū)域活動個別化教學融為一體。使幼兒在舒適新穎的環(huán)境中獲得知識,在愉悅的心情中找到快樂。使他們在探索中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題找到成功的喜悅。

4、引導幼兒做講文明懂禮貌的乖孩子,教師以自己的文明行為和語言潛移默化地來影響幼兒,使他們的品行得到正確的教育,同時與家長及時做好溝通工作,家園共育。為孩子們良好的品德打好基礎。

五月份:

1、制定迎“六一”聯(lián)歡活動計劃并準備各種相應材料?;顒又黝}新穎,為孩子孩子們營造節(jié)日的氣氛。

2、各班教師根據(jù)本班幼兒的年齡特點制定聯(lián)歡活動計劃,根據(jù)每個幼兒的個體差異為他們制定適合的參與內(nèi)容。使每個幼兒參與其中,每個幼兒都有展示才藝的機會,在他們的記憶中留下美好的回憶。

3、做好各項聯(lián)歡活動的準備工作,教師們要各負其責,對來園的各界人士熱情接待,做好幼兒的安全工作。達到聯(lián)歡活動圓滿成功。

六月份:

1、經(jīng)過一段時間的個別化教育教學的研究與實施,在區(qū)域活動的形式上,材料的投放上,指示標牌等都有了進一步的提升,在其基礎上,教師們總結(jié)摸索經(jīng)驗,使我園的區(qū)域教學達到更高的標準。

2、各班教師根據(jù)本班幼兒掌握的繪畫技能,隨時調(diào)整教學方案,豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗,使孩子們的繪畫能力得到更好的發(fā)展。學前班繪畫活動放到戶外去完成。讓他們感受大自然的美,用他們手中的畫筆來勾畫心目中大自然的美麗。

3認真研究討論科學教育課題,提前做好各項準備工作——教學材料和教育思路。課后平行班教師相互交流教學經(jīng)驗,教育隨筆及時記錄,使孩子們在這一學科中增長知識,激發(fā)他們對身邊事物的好奇心,讓他們懂得科學并不遙遠,就在我們身邊。

4、健康教育是我們這學期研究的課題之一,組織教師學習相關(guān)知識點,提高并豐富教師的知識面。在教育方法上拓寬教育思路,利用教具掛圖等操作材料,加上教師巧妙的語言。讓孩子們了解并會保護自己的身體,懂得健康的重要性。

幼兒園教師備課制度篇二

為進一步加強教學管理,規(guī)范我園教學工作,全面推進課程整改,提高教育教學質(zhì)量,制定此備課制度。

一、備課的意義

備課是教師上課之前的準備工作,如果課前教師對所講內(nèi)容達不到一定的熟練程度和比較深刻的理解,對各方面的情況沒有充分的準備,倉促上陣,課堂效果是不可能好的,所以說備好課是上好一堂課的先決條件。

二、備課的方式

教師進行網(wǎng)上備課,完成學期備課工作,制定出班級周活動計劃。每周進行集體備課不少于一次。對備課和教學存在的問題進行研討,解決和改進教學中存在的各種難題;(有關(guān)內(nèi)容可參見《教師教學用書》)

(一)、備課要求:

1、要吃透主題內(nèi)容要求,熟悉教材內(nèi)容,確定教學目標和深廣度,找準思想教育的因素;

2、掌握知識結(jié)構(gòu)及主題教學重點、難點,以及教學中運用的授課方法,把握技能和能力要求,提高教學質(zhì)量的措施等。

(二)、備課內(nèi)容:

1、教學目的:主題教學目的和活動內(nèi)容的教學目的、要求。

2、教材準備:準備教學中相應的教育用具和幼兒使用材料

3、教學方法:教師教學中采用適合本班幼兒的教學方法

4、教學延伸:一個活動時間有限,有很多教學活動進行延伸活動,如:組織幼兒開展相應主題的游戲活動等;

5、效果分析:對教學活動的利于弊進行分析,并針對情況進行改進;

三、備課注意事項

1、實行集體備課是為了集思廣益、優(yōu)勢互補、資源共享、減輕負擔、提高效益,在此基礎上,提倡個人創(chuàng)造性教學,體現(xiàn)個人教學風格和特色。

2、備課時要注明備課時間,使用時間。

3、杜絕不備課就上課或課后補備現(xiàn)象,上課之前要復備,準備好教學用具。

4、幼兒園對教師的備課實行“周查制”,并將檢查結(jié)果記入個人考核檔案。

5、備課在超講課前一周

線上教學集體備課方案篇三

為了確保疫情期間我校停課不停學,停課不降教學質(zhì)量。并以此為契機,提高學校線上輔導水平,根據(jù)上級要求,結(jié)合我校實際,特提出如下方案。

一、組織領(lǐng)導

成立小學“停課不停學”工作領(lǐng)導小組,明確責任,細化分工。

組長:

副組長:

職責:負責全校“停課不停學”業(yè)務指導工作,全面檢查督導,了解各班各學科實施和落實情況,及時修改和調(diào)整工作方案。

成員:各班主任、各任課教師。

各班主任職責:負責本班“停課不停學”工作的全面工作,了解本班學生和家長的實施落實情況,協(xié)調(diào)安排各科老師線上輔導,上報數(shù)據(jù)材料。任課教師負責線上教學輔導計劃制定和教學落實,收集本學科教學相關(guān)信息。

二、具體措施

1、作息時間

依據(jù)市教育局網(wǎng)上上課時間。

2、各級課程表

依市教育局線上學習課程表。

晨讀由語文或英語老師布置10分鐘左右的晨讀任務,讓學生自修完成。使學生養(yǎng)成早起的習慣,不耽誤上午上課,不遲到,不早退。

3、線上教學方式

各年級各班建立輔導微信群,在群內(nèi)通過文件、語音、鏈接、視頻、文字、圖片,師生互動,在微信群內(nèi)實現(xiàn)輔導、布置作業(yè)、檢查作業(yè)、答疑、等教學功能

4、及時與鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)絡技術(shù)指導員聯(lián)系,對網(wǎng)絡的開通提供技術(shù)指導工作。

網(wǎng)絡指導員:

幼兒園教師備課制度篇四

備課制度:

一、結(jié)合本園實際,根據(jù)幼兒實際發(fā)展水平,備出與“綱要”目標、內(nèi)容、要求相一致的教案,并在教學實踐中不斷完善。

二、教師要自立分析教材,挖掘教材;因人施教,注意個體差異,根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,設計不同的教學形式。

三、明確做到五備:備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具。

四、教學設計要以目標為指導,及時調(diào)整自己的教育行為,解決好重點難點。

五、根據(jù)周計劃,設計制定半日活動計劃,在實施過程中,可根據(jù)具體情況適當調(diào)整活動內(nèi)容,更好的促進幼兒發(fā)展。

六、每周五由業(yè)務園長審閱教案。

七、教師的備課筆記要求書寫規(guī)范,不書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。

備課要求:

幼兒園的教育內(nèi)容是基礎教育的重要組成部分,它具有全面性,啟蒙性,各領(lǐng)域的內(nèi)容要通過教師有目的、有計劃的教育活動和游戲互動來完成,備好課是組織好教育活動、提高教育質(zhì)量的前提。教師要根據(jù)我園“一日活動安排”做好逐日教學計劃,并備好每節(jié)課。要充分考慮本班幼兒的學習特點和接受能力制定教學計劃,要做到科學地使用參考資料,細化活動過程,充分發(fā)揮自己的教育風格;要以幼兒主動學習為主,教玩具材料要豐富,數(shù)量適宜,種類多樣;活動的空間要盡量拓寬、發(fā)展、延伸,并有利于孩子的成長發(fā)展;環(huán)境布置要與教育活動有關(guān),注意幼兒的參與性;為使教師的備課更加規(guī)范和方便,根據(jù)新《綱要》的精神,制定本園備課要求:

一、教師備課要做到:備大綱、備教材、備幼兒。教師要在備課過程中精心設計活動過程,做到健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)的相互滲透。

二、活動目標是一節(jié)課的靈魂和統(tǒng)帥,應包括情感目標、能力目標、知識目標。

三、活動過程是設計的主體,活動環(huán)節(jié)應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律,動靜交替。在教學方法、手段、教具學具的使用上,應注重綜合性、趣味性、活動性、,寓教育于生活之中。

四、教師是幼兒學習活動的支持者、合、引導者、設計中應注重探究式的師生互動,以便在生活中敏感地觀察幼兒的需要,及時以適當?shù)姆绞綉稹?/p>

五、幼兒是活動的的主體,設計中應充分考慮到幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異,因人施教,努力使每一個幼兒都得到滿足和成功。

六、反思是教師執(zhí)行活動設計后,從目標完成、重難點突破,幼兒反饋諸方面的及時總結(jié)。

七、教育筆記是教師運用專業(yè)知識審視教育實踐和保育質(zhì)量的一種形式,有利于更好的調(diào)動和改進工作,提高保教質(zhì)量。

八、活動設計要做到字跡工整,清楚全面。

備課三個基本要求分別是什么篇五

1、備學生

備課時首先要了解學生已經(jīng)知道了什么,哪些基礎知識已經(jīng)掌握好了,哪些基礎知識還沒有學好,根據(jù)學生原有知識狀況展開教學。學生在學習過程中經(jīng)常會有很大的差異,他們有的對課本甚至課外知識了如指掌,有的則連課本里的基礎知識都掌握不牢。除此之外,還要讓知識雄厚和能力強的學生有表現(xiàn)的機會,最大限度的調(diào)動他們的積極性,進而推動和帶動其他同學在學習上的進步。

2、備課標

新課標在設計思路、基本理念、目標以及結(jié)構(gòu)、體例、呈現(xiàn)方式等方面都有了突破性的改進。與以往課標相比,新課標以最新的'教育理念構(gòu)建課程目標,在課程目標的表述上更為準確和科學;以全新的設計形式呈現(xiàn)課程內(nèi)容;對改善學生的學習方式提出了更明確的要求;“評價建議”具有更強的操作性。同時,新課標堅持以學生發(fā)展為本,引導學生自主學習。在教學設計中,要培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維,鼓勵大膽合理的想象,提倡探索精神,適時地提出一些目標比較明確的、富有挑戰(zhàn)性的問題,通過討論、調(diào)查、查閱資料、訪談等活動,引導學生自主學習,完成學習任務。

3、備反思

教學反思是對教師備課和教學工作的一種自我評價,是一個總結(jié)經(jīng)驗和教訓,進而提升教師教學素養(yǎng)的過程。把教學反思納入備課,作為備課的一個組成部分,可以使教學反思經(jīng)?;?,也可以使教師在反思的過程中不斷提高備課質(zhì)量。

內(nèi)容相關(guān):篇六

教學過程中備課包括哪三個方面?

1、備課是教學的基本環(huán)節(jié),任課教師在備課過程中應根據(jù)教學大綱,結(jié)合教材特點,針對授課對象的具體情況,認真組織教學內(nèi)容。

2、認真鉆研教材,廣泛參閱文獻資料,抓住基本概念、基本理論、基本技能和每個章節(jié)的基本要求,確定教學重點和難點,科學、合理地安排教學內(nèi)容。

3、不斷更新和充實教學內(nèi)容,注意結(jié)合社會實際,反映本學科發(fā)展的科學技術(shù)新成就,并能體現(xiàn)自己的相關(guān)研究成果和學術(shù)觀點。

4、注重從學生實際出發(fā),科學、合理設計各種教學方法、手段和板書,充分體現(xiàn)以學生為中心,啟發(fā)學生思考,引導學生掌握學習方法。

5、教學安排及學時分配應與教學日歷同步,合理、得當。

6、每次教案應包括學習目的、教學重點、教學難點、教學過程、教學方法和適量的作業(yè)布置等項目,并附向?qū)W生推介的必要參考書目。

7、無論是手寫教案還是電子教案均按規(guī)定格式編寫。

8、教學文件齊全,整體應包括“備課本要求、教學大綱、教學日歷、授課表、學生平時考核表、教案”,且按此順序進行裝訂。

幼兒園教師備課制度篇七

又到了一個新學期,家長們帶著不同的希望與期待和孩子一同升入了中班。孩子們希望見到老師美麗的笑容、聽到溫柔的話語、學到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師,見到孩子們健康快樂的成長。我們中一班這個新組合,每天帶著愛心、耐心、細心、信心和童心與孩子們快樂的相處,我們希望做孩子們的好老師,家長們的好朋友。

孩子進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期,和小班的時候相比較,他們會更自主,好奇心極強,喜歡參與探索性的活動,不喜歡按照大人的要求去做,這個時期已經(jīng)開始有自我意識了,這個時候我們鼓勵他們自己去想,去做,去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期,做為老師完全可以先做一個觀察者和協(xié)助者,來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里,適時的幫助他,讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期,孩子不象小的時候那么聽話,道理又聽不懂,什么都想知道可又缺乏耐心,通過這近一周的觀察,我覺得這個班的孩子可以說是發(fā)展得比較全面。下面我就簡單分析一下班里孩子們各方面的情況:

一、情況分析:

1、我們中班,共有60名幼兒。其中女孩19名,男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班,還需一定的時間適應,因此,在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來,多進行體育鍛煉,增強體質(zhì),增加幼兒抗寒抗病能力。

2、班內(nèi)幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規(guī),自理能力較強。

3、在語言活動方面能堅持講普通話,在鼓勵下愿意試著大膽的講話,個別孩子語言的交往能力較強,但詞匯量不大,用詞比較單一。在聽別人講話時,不能耐心的傾聽別人的講話,急于表達自己的意見。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。

4、在音樂方面,個別幼兒能夠很好地掌握節(jié)奏,能富有感情的演唱歌曲,吐字清晰,喜歡節(jié)奏感強、內(nèi)容有趣旋律美的歌曲。能掌握簡單的音樂游戲的進行方法。

5、喜歡美術(shù)活動和動手類的活動,表現(xiàn)的欲望強。

二、教學工作計計劃

1、數(shù)學教育領(lǐng)域:

(1)會用默數(shù)的方法數(shù)數(shù)。

(2)感知數(shù)字6—10與相應物品數(shù)量的對應關(guān)系。

(3)能正確熟練地點數(shù)10以內(nèi)數(shù)量的物品。

(4)通過實際操作活動,明白物體數(shù)量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變。

2、社會教育領(lǐng)域:

(1)喜歡認識新朋友,能大膽地介紹自己,愿意與同伴共同游戲。

(2)愛勞動,愛惜勞動成果。

(3)能愛護環(huán)境衛(wèi)生,講文明,有禮貌,不在公共場所大聲喧嘩。

(4)主動參加各種活動,大膽表達自己的見解。

(5)遇到困難不畏懼,相信自己能克服困難,完成活動任務。

3、科學教育領(lǐng)域:

(1)能根據(jù)提供的材料,大膽設想,積極參與制作活動。

(2)有動手探究的愿望,樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗。

(3)感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學制造與發(fā)明給人們生活帶來的樂趣。

(4)經(jīng)歷探究春天的過程,感知春天花草樹木、動物生長的變化以及人們生活活動的變化,能把自己的發(fā)現(xiàn)進行交流

4、藝術(shù)教育領(lǐng)域:

(1)音樂活動中對幼兒進行音樂素養(yǎng)方面的教育,從聽音樂練習開始,對

幼兒聽音、辨音能力的培養(yǎng),節(jié)奏練習等,讓孩子具有音樂素質(zhì)及能力,將歌曲作為音樂活動的補充形式。

(2)感受音樂的節(jié)奏,放松愉快地歌唱。

(3)體驗4拍子旋律,學習辨音增加對聲音的敏感性。

(4)培養(yǎng)愉快歌唱的興趣及對聲音的聯(lián)想。

(5)認識各種打擊樂器,并能說出其名稱。

(6)自制小樂器,體驗打擊樂的節(jié)奏并學習演奏。

(7)能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式,表現(xiàn)出輕柔、平整、均勻的圖畫。

(8)初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美,體驗欣賞藝術(shù)作品的快樂。

(9)能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫,有表現(xiàn)美的意識。

(10)用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現(xiàn)物體的基本形象。

(11)喜歡用繪畫、拼貼等方式表現(xiàn)情緒、色彩、圖形的對比。

三、家長工作:

針對實際情況及時與家長溝通、交流教育心得,共同來了解孩子,幫助孩子健康成長,聽取家長合理意見,及時溝通,達到家園共育的目的與一致性。

幼兒園教師備課制度篇八

一、備課要做到三備:

備教材、備教法、備幼兒。教師要在備課過程中精心設計活動過程,做到健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)的相互滲透。

1、備教材:學習、理解和熟悉《教學大綱》,依據(jù)《教學大綱》的要求,深刻研究教材,從教材中捕捉信息,進行加工和處理,確定合適的教學內(nèi)容,以及教學內(nèi)容的重點與難點、深度與廣度。

2、備教法:就是在解決教什么的基礎上,落實怎么教,即根據(jù)教學目的、教材內(nèi)容和幼兒實際進行教法的設計、選定和加工。教師應以啟發(fā)式教學作為運用各種教學方法的指導思想,做到教學有法與教無定法的和諧統(tǒng)一。

3、備幼兒。幼兒是活動的的主體,備課時,教師要充分了解幼兒的年齡特征、個性差異、興趣愛好、性格氣質(zhì),了解幼兒的學習方式、學習習慣和思維特點,了解幼兒的最近發(fā)展區(qū)、現(xiàn)有水平、現(xiàn)實需要。要做到因人而異、因材施教、因勢利導,努力使每一個幼兒都得到滿足和成功。

二、活動方案的設計:

1、活動名稱:要簡潔明了,寫清楚是哪個領(lǐng)域、什么類型的活動,如果是綜合活動、主題活動或半日活動,也要注明。教師要合理地、綜合地安排不同領(lǐng)域、不同類型的活動,以促進幼兒全面發(fā)展。

2、活動目標:是一節(jié)課的靈魂和統(tǒng)帥,應體現(xiàn)三維目標:即知識目標、能力目標、情感目標。目標的制定要符合綱要的精神,符合幼兒的認知水平和情感需要,同時結(jié)合本班幼兒實際,不要只關(guān)注幼兒學有所樂,忽視幼兒有效發(fā)展,要兼顧學習興趣和學習價值。從幼兒發(fā)展的角度表述目標,可用“能”“會”“掌握”“學會”“明白”“懂得”等詞語。

3、活動重點:期望幼兒獲得的經(jīng)驗,是本節(jié)課所要教學的最重要的內(nèi)容或要訓練的最主要的技能要求,是課堂結(jié)構(gòu)的主要線索,教學中要明確目標,突出重點。

4、活動難點:本節(jié)課教學中預計兒童接受起來比較難的內(nèi)容,既是幼兒學習的難點,也是教師教的難點,教學中要分析成因,突破難點。

5、活動準備:主要指經(jīng)驗準備和物質(zhì)準備,內(nèi)容包括:幼兒經(jīng)驗準備、環(huán)境創(chuàng)設,教師和幼兒在活動中所需要的教學掛圖、媒體、操作材料等。

(1)知識經(jīng)驗準備:內(nèi)容、實現(xiàn)的方法、使用的時間。

(2)物質(zhì)材料準備:教具、學具、道具、媒體、操作材料等。

(3)活動空間準備:座位的形式、場地的布置或清理。

(4)人員配置準備:活動需要誰配合,何時、何地、何事、何物。

(5)時間安排準備:每個環(huán)節(jié)的時間安排、比例。

6、活動方法:根據(jù)不同的角度,幼兒園教育活動的方法會有不同的分類,一般分為以下三類。

(1)直觀類方法:包括觀察法、演示法、示范法、范例法、欣賞法等;

(2)語言類方法:包括講述法、講解法、談話法、描述法等;

(3)實踐類方法:包

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