如何培養(yǎng)孩子正確的學習習慣（可用4篇）

第第頁如何培養(yǎng)孩子正確的學習習慣（精選4篇）有良好的學習習慣才能有效提高學習成績，那么如何培養(yǎng)孩子良好的的學習習慣呢，下面我們一起來看看吧。小編為朋友們精心整理了4篇《如何培養(yǎng)孩子正確的學習習慣》，希望能夠對困擾您的問題有一定的啟迪作用。

怎樣培養(yǎng)孩子良好的學習習慣篇一

1.課前預習

預習能夠讓孩子聯(lián)系以前的知識，并把新問題帶到課堂上，通過這種方式更好地聽老師講解。既培養(yǎng)了孩子的自學能力，又能提高孩子聽講的興趣和效果。

2.課后復習

“溫故而知新”是復習的目的。德國心理學家艾賓浩斯創(chuàng)制的“艾賓浩斯遺忘速度曲線”表明遺忘是有規(guī)律的——先快后慢，剛記住的東西最初幾小時內(nèi)遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。復習其實就是與遺忘作斗爭，鞏固所學知識。

3.主動學習

讓孩子準備一支紅筆，隨時改正練習本、試卷上的錯誤，以鮮艷的紅色加深錯誤在腦海中的印象，然后用一個本子，將這些錯誤收集起來，用錯題匯編、錯別字舉例的形式分類記載，以警示自己，避免出現(xiàn)同類錯誤。

4.認真觀察、思索

數(shù)學的能力培養(yǎng)要以學生對圖形關系與自然界數(shù)量關系的觀察為基礎；物理的實驗和化學的演示更離不開精確的觀察；生物則要求學生對生命現(xiàn)象和動植物進行持久的觀察；語文的寫作訓練自是不用說。

這些觀察要求學生不僅能感知事物的外部特征，還要能抓住事物的本質特征。光看不想難以得出結論，因此，還需要養(yǎng)成邊觀察邊思索的習慣，勤于觀察的同時還要勤于思考。家長可以先引導孩子從身邊的生活小事開始，經(jīng)常提出問題并與之討論，促使孩子觀察思索，并能自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。

5.認真書寫

書寫并非只是形式，它的好壞直接影響到人們對書寫者學習態(tài)度、學習質量甚至個人的素質的評價，卷面就是學生呈現(xiàn)在老師面前的面孔，老師常常自覺不自覺地據(jù)此來打“印象分”。從另一個角度看，一個書寫認真的孩子，往往也能認真對待學習及其他許多事情。相反，一個連字都不愿好好寫的孩子，很難做好別的事情。因此，重視并及早提出對孩子書寫方面的要求，不僅能提高書寫質量，得到眾多良好評價，而且還能促使其養(yǎng)成凡事認真仔細的好習慣，提高綜合素質。

6.積極閱讀、寫作

閱讀是孩子獲取知識的主要途徑，家長應該鼓勵孩子在反復閱讀課本內(nèi)容的基礎上，積極閱讀，廣泛吸收課外知識。家長可以購買有關書籍和訂報刊雜志，為孩子的閱讀創(chuàng)造物質條件。

7.有條理

做各科作業(yè)要預先安排好時間，學習用具的收拾要有規(guī)律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序等等。東西存放無規(guī)律，要用時東尋西找，極易影響學習情緒。同理，如果做作業(yè)時不講條理，東一榔頭西一棒子，學習效率肯定就高不了。

8.記筆記并事后整理

隨著課程內(nèi)容的增多和復雜化，記筆記有助于抓住重點。如果因時間限制，當堂記的東西較零亂，那么課后還要進行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得。所以應養(yǎng)成整理筆記的習慣。

雖然所習慣不是一蹴而就的，但是距離還有半年多的時間，足夠讓孩子做好充分的準備。所以務必各位家長要安心、耐心的去培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，制定學習計劃，在考試中一定會有所收獲。

怎樣培養(yǎng)孩子良好的學習習慣篇二

要使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，并不是輕而易舉的，我們教師除了要有耐心、細致的工作態(tài)度之外，還應掌握學習習慣形成的過程與必要的心理規(guī)律。

首先，應重視行為習慣對于促進良好學習習慣養(yǎng)成的意義?！皼]有規(guī)矩，不成方圓?！崩蠋焸兛梢园l(fā)現(xiàn)，許多成績落后的學生往往是道德行為習慣也相對落后的學生，他們往往表現(xiàn)得沒有禮貌，不講文明。如果我們對這些現(xiàn)象視而不見，而只是一味的“關注”他們的學習，效果能好到哪里去呢？但如果轉變一下角度，抓好平日的常規(guī)管理，并使之成為學生養(yǎng)成良好學習習慣的內(nèi)部動力，就能為培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣打好基礎，提供保障。其次，必須要向學生講明養(yǎng)成良好習慣的重要性。開學初期，我利用學生愛聽故事的特點，在中午休息時間給學生講中外名人和科學家的故事，讓學生明白好的習慣是成功的重要前提。故事淺顯易懂，內(nèi)容豐富多彩，名人和科學家的榜樣作用使得學生更能接受我的教育，比之教條式的說理更為有效。在讓學生明白學習習慣重要性的同時，我還告訴學生必須要克服哪些毛病，讓他們心中有數(shù)，這樣做起來能聯(lián)系自己的實際落到實處。

再次，要根據(jù)學生的實際情況，逐步提出要求。

作為班主任和語文老師，我與學生接觸的時間很多，在掌握了一些特殊學生的心理及個性特點后，我制定了特殊學生特殊對待的策略，對于他們的習慣要求和養(yǎng)成方式也是區(qū)別對待的。開學初，我要求學生上課靜心聽講，可總有個別學生難以克制。小魯就是其中一個，搖擺課桌，“呵呵”怪笑，而且還會大聲承認“是的，就是我”。其實這個孩子很有個性，若是在當場對他進行教育，他總會表現(xiàn)的“人來瘋”一般，但假如我與事后再找他談起此事，他的態(tài)度通常都是積極的。因此，我在處理這位學生的不良學習習慣問題時，總是先采取冷處理，事后再進行教育，并提出階段性的學習習慣要求。

另外，教師要給予學生具體的學習方法的指導。

為了使孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，教師必須加以指導。我要求班級學生養(yǎng)成課前預習的習慣，因此開學第一天，我就在課堂上進行了預習方法的指導。我指導學生按“三讀”的方法預習，即初讀課文，讀準生字字音；再讀課文，讀通句子：三讀課文，讀懂內(nèi)容，提出質疑。初次指導之后，我又特地幾次安排學生在課堂上當場預習，以檢查學生預習方法的掌握程度，幫助學生養(yǎng)成預習的好習慣。

最后，良好的學習習慣的形成，必須要有一定時間作保證。

作為語文教師，我深感每一種課堂教學方法與手段都需要學生呼應以相應的學習習慣。教師想要積極指導、扶助學生養(yǎng)成好的學習習慣，那么課堂就是培養(yǎng)學生學習習慣的重要陣地。可是在培養(yǎng)過程中，反復性是經(jīng)常會出現(xiàn)的，因此要給學生多次實踐的機會。由于學生年齡較低，我堅持引導在先的原則：又因為習慣的養(yǎng)成是反復的過程，因而我也做到嚴格要求。我在課堂教學中常有意識地指導學生如何表達個人的觀點。尤其針對學生不太會點評的現(xiàn)狀，我反復示范，再經(jīng)常讓學生在課堂上練習點評。經(jīng)過多次練習，學生掌握了一些規(guī)范的點評語言，比如“我表揚……我希望……我向對方提一個小意見……”等。實踐證明，經(jīng)過課內(nèi)若干時間的練習，學生良好的學習習慣就初步形成了，那么再逐漸由課內(nèi)向課外發(fā)展，良好的學習習慣就會慢慢鞏固下來。

怎樣培養(yǎng)孩子良好的學習習慣篇三

1、認真預習的習慣

有部分同學只在課堂上認真聽講，課后完成老師布置的作業(yè)，沒有進行課前預習。而同學們平時上課不預習，主要的原因不是沒有時間，而是沒有認識到預習的重要性。

預習是學習的一個重要環(huán)節(jié)，它可以掃除課堂學習的知識障礙，提高學習效率；還能夠復習已經(jīng)學習過的知識，減少對老師的依賴，增強自主學習性。

2、專心聽課的習慣

如果上課前沒有一個認真課的決心，會影響到你的聽講效果。如果在上課之前，能自覺地要求自己必須認真聽課，那么上課的效率就會大大增強。

其實，有很多的學生認為上課沒有聽懂沒關系，我下課看看書就能明白了。抱有這種想法的學生往往是在學習上不求甚解，稍微遇到聽不懂的知識點，就不想聽了。這樣不僅浪費了寶貴的上課時間，還增加了下課的學習負擔。這就是不專心聽課的后果。

3、及時復習的習慣

及時復習的優(yōu)點在于加深了對學習內(nèi)容的理解，防止在學習后發(fā)生遺忘。所以，對于剛學習過的知識點，應當及時去復習。學過即習，方為及時。千萬不要在學習之后很久才去復習。這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等于重新學習。

最后，系統(tǒng)化的知識有利于記憶。道理很簡單，孤立的事物容易忘記，而聯(lián)系著的事物就不容易忘記。想搞好知識的系統(tǒng)化，一要靠平時把概念和原理學好，為建造“知識大廈”備好料。

怎樣培養(yǎng)孩子良好的學習習慣篇四

如果您的孩子總是粗心馬虎、如果他學語文、英語沒有語感、如果他學了就忘、如果他很努力還是提高不多……

其實很多問題的根源就在習慣。假期是培養(yǎng)學習習慣的最好時期，其重要性要遠超于多學幾章新知識。讓我們一起來看看假期應該養(yǎng)成的幾種習慣。幫助您的孩子堅持下來三種以上，這就是一個豐收的假期。

一、閱讀習慣

閱讀量對于作文寫作的作用毋庸贅述，而暑假是大量閱讀的最佳時期。

建議：

1、小說、名人傳記、詩歌……閱讀內(nèi)容選擇你感興趣的即可。

2、掌握最基本的閱讀方法，學會瀏覽、略讀、精讀等讀書方法。

3、能利用多種渠道擴展自己的閱讀量。

4、能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語言文字。

5、在閱讀中學會自立思考，具有自立閱讀的能力，注重情感體驗，有豐富的積累，形成良好的語感。

6、學會選擇課外閱讀書籍、報刊，能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。

二、預習習慣

預習，并不僅僅意味著假期報一個輔導班，提前學新學期的知識。養(yǎng)成主動預習的習慣，開學后也要堅持下來。

建議：

1、首先選擇適合自己的預習方法。

2、哪怕一開始做不到最好，重要的是要去做。

3、預習效果怎么檢測？①試著對你所預習的內(nèi)容提幾個問題。②試著復述。

三、計劃習慣

計劃總是不能執(zhí)行？沒有了作業(yè)的壓迫，如果假期的計劃仍然不能執(zhí)行的話，那么說明最大的問題就是自己的毅力。

建議：

1、假期伊始，先來仔細想想，這個假期最想在哪方面有收獲？是單詞量的突飛猛進，還是語文素材的積累，還是數(shù)學基礎的鞏固？選一個你最想要的目標，然后進行分解。

2、給自己些小獎勵。當天的計劃若能執(zhí)行，不妨在下周的計劃表里給自己安排看一場電影。周計劃能執(zhí)行，和爸爸媽媽一起商量一個獎勵措施吧，選你最喜歡的`。

3、遇到變動時怎么辦？寫下每天最重要的六件事。重要者先行。

四、晨讀習慣

很多同學英語學不好，很重要的原因之一就是從來不開口，從來不讀。晨讀，可以幫助大家找到英語的美感，養(yǎng)成英語的語感。平時早上時間太緊，現(xiàn)在總來得及了吧。

建議：

1、英語的美文、散文，選你自己感興趣的。最好富于韻律。

2、大聲讀，可以讀出美感，讀出自信。

3、固然最佳的晨讀時間是早上7點前，但睡懶覺起床的同學們讀上一段，也絕對是聊勝于無。

4、通過讀促進記。晨讀文章數(shù)量不必太多，內(nèi)容不必太長。一天半小時。一個暑假，選取5-10篇左右的文章就可以。最好達到熟讀成誦的地步。

五、復習習慣

復習，永遠是學習中最重要的事情。不會復習的人，年級越高，成績越受影響。

建議：

1、復習要及時。不及時的復習等于重新學習。學任何一種新知識的當天晚上，一定要進行復習。

2、復習切忌動眼不動腦。走馬觀花的瀏覽只能加深機械的記憶，更重要的是進行思考。

3、復習和建立知識網(wǎng)絡可結合起來。復習一節(jié)時就建立一節(jié)的知識網(wǎng)絡，復習完一章，這章的網(wǎng)絡自然也清晰了。

六、計算習慣

大到中高考，小到單元測驗，不知有多少同學都飲恨于計算失誤。其最根本的原因就是手懶、練的少，過于依賴計算器。這個毛病不改，考試永遠不可能得高分。

建議：

1、計算能力就是練出來的，扔掉計算器，一天做10道計算量大的題目。做錯就重來。

2、勤于練習的同時，多觀察，先苦練，再巧練。

七、高效習慣

作業(yè)總要拖到最后一刻才開始。寫會作業(yè)，喝口水，再休息一會……體