浙教七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)本章小結(jié)

本章小結(jié)七年級(jí)科學(xué)上冊(cè)（浙江地區(qū)）

【高頻考點(diǎn)分類】

D考點(diǎn)1基本實(shí)驗(yàn)操作1．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室安全守則的說法中，不正確的是()A．滅火器、急救箱等應(yīng)急情況處理器材所在的位置，應(yīng)牢記在心B．沒有老師的指令，不得試嗅或直接接觸任何化學(xué)試劑C．如果有腐蝕性的藥品濺到皮膚，一般應(yīng)立即用大量的水沖洗D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)將固體垃圾、有害有毒試劑直接倒入水槽，并用水沖走

2．下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是()

B3．試管是科學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的儀器，下列有關(guān)試管操作正確的是()A．實(shí)驗(yàn)室中的任何藥品都可以裝入試管保存B．給試管里的液體加熱時(shí)，試管口對(duì)著無人的方向C．為防止試管炸裂，加熱時(shí)試管底部要接觸酒精燈的燈芯D．用實(shí)驗(yàn)桌上洗過的抹布擦干洗凈的試管B

考點(diǎn)2長(zhǎng)度、體積、溫度的測(cè)量4．下列數(shù)據(jù)最接近1.74×106微米的是(

)A．一列火車的長(zhǎng)度B．一個(gè)成年男子的身高C．教學(xué)樓的高度D．一條蚯蚓的體長(zhǎng)B5．木尺受潮后會(huì)膨脹，用它來測(cè)量物體的長(zhǎng)度，則測(cè)量結(jié)果會(huì)()A．偏大B．偏小C．不受影響D．無法確定B6．人們對(duì)測(cè)量結(jié)果的精確程度有時(shí)要求很高，有時(shí)要求不高。當(dāng)精確程度要求不高時(shí)，可以借助自然現(xiàn)象或身邊的物品進(jìn)行估測(cè)；當(dāng)精確程度要求較高時(shí)，則要選擇合適的測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量。下列對(duì)測(cè)量工具的選擇合適的是()A．測(cè)量跳遠(yuǎn)成績(jī)選用量程為1米，最小刻度為1毫米的刻度尺B．要想一次性盡可能準(zhǔn)確地量出128毫升的液體，選用量程為500毫升，最小刻度為5毫升的量筒C．測(cè)量體溫選用測(cè)量范圍是0～100℃的溫度計(jì)D．測(cè)量身高選用量程為2米，最小刻度為1毫米的卷尺D7．有甲、乙、丙三種量杯，它們的測(cè)量范圍和最小刻度分別為甲：500毫升，10毫升；乙：100毫升，1毫升；丙：50毫升，1毫升?，F(xiàn)要測(cè)量體積約為45立方厘米的石塊的體積，則最好選擇上述量杯中的()A．甲B．乙C．丙D．三種都可以B8．石蠟不能沉入水中，為了測(cè)量石蠟塊的體積，某同學(xué)采用了如圖所示的方法，其中沒有必要的實(shí)驗(yàn)步驟是()BA．只有①

B．①③C．只有③

D．①②9．利用量筒和水可以測(cè)量小金屬塊的體積，以下說法正確的是()A．量筒內(nèi)的水不能太少，是指小金屬塊能浸入量筒內(nèi)的水中B．量筒內(nèi)的水不能太多，是指小金屬塊浸沒在量筒中時(shí)，水不能溢出量筒C．用這種方法測(cè)小金屬塊的體積，要讀數(shù)兩次D．以上說法均不正確C10．如圖所示，用溫度計(jì)測(cè)液體的溫度，正確的是()A11．我國(guó)北方的冬天，河流會(huì)結(jié)上厚厚的一層冰，冰的溫度有時(shí)低達(dá)－40℃，假如在－40℃的冰下有流動(dòng)的河水，如果氣壓為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，那么水與冰交界處的溫度是()A．4℃B．0℃C．－40℃D．略高于－40℃B12．體溫計(jì)的水銀面指在38℃處時(shí)，某同學(xué)在未甩的情況下，依次測(cè)量三位生病同學(xué)的體溫。測(cè)得第一次為38.5℃，第二次為39.5℃，第三次為39℃，則下列說法正確的是()A．只有第一次正確B．只有第三次不正確C．第一、三次肯定正確，第二次可能正確D．第三次肯定正確，第一、二次也可能正確B13．下列關(guān)于各種儀器的零刻度特點(diǎn)描述正確的是()A．沒有零刻度的刻度尺不能用來測(cè)物體的長(zhǎng)度B．量杯有零刻度C．溫度計(jì)一般有零刻度，但體溫計(jì)沒有零刻度D．量筒也有零刻度C考點(diǎn)3初步科學(xué)探究14．“黑面琵鷺目前在全世界只剩下數(shù)百只，可能是人類濫殺的結(jié)果?！贝藬⑹鰧儆?)A．推論B．觀察C．假設(shè)D．實(shí)驗(yàn)C15．中醫(yī)給病人診病時(shí)講究“望、聞、問、切”，其主要目的是()A．提出問題：病人得的是什么病B．建立假設(shè)：病人得的可能是某某病C．獲取相關(guān)的事實(shí)和依據(jù)，以證實(shí)醫(yī)生心中對(duì)病人病情的初步猜測(cè)D．為了積累更多的臨床經(jīng)驗(yàn)，以便與其他醫(yī)生更好地交流C16．某同學(xué)在兩個(gè)同樣的花盆中種下大豆種子，并設(shè)計(jì)