三年級上語文石頭書

17.石頭書學(xué)習(xí)任務(wù)一：

自由地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。川川和磊磊從石頭書上“刨”到了哪些學(xué)問？duìshūguàicèyìn隊員叔叔奇怪一冊腳印

你會讀嗎？jìkuàngkéméitàn足跡

礦物貝殼

煤炭

kāndútūqiàopáo勘探讀書光禿禿地殼刨根問底貝殼地殼好處好奇藏著礦石寶藏（ké）（qiào）（hǎo）（hào）（cáng）（zàng）你會讀嗎？“書？哪里有書哇？”他倆看了看面前這塊光禿禿的石頭，感到很奇怪?！笆^就是書。你們看，這石頭一層層的，不就像一冊厚厚的書嗎？”一層一層的,像厚厚的書。川川不禁笑了起來，說：“這書上有字嗎？”“有哇，你們來看：這是雨點留下的腳印，叫雨痕；這是波浪留下的足跡，叫波痕；還有那些小不點兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的……叫礦物。這些都是石頭書上的字?！庇旰鄄ê鄣V物磊磊問：“這書上有畫嗎？”叔叔說：“有。這是樹葉，這是貝殼，那塊石頭上還有一條小魚，這些都是化石?！薄盎?？化石能說明什么呢？”川川和磊磊一起問。“它告訴我們，在很久很久以前，這里曾是一片密林，地上有花有草，還有許多昆蟲。后來，這里變成了大海。又過了很多很多年，地殼慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們現(xiàn)在看到的這座山?！痹诤芫煤芫靡郧?，這里曾是一片密林，地上有花有草，還有許多昆蟲。后來，這里變成了大海。

又過了很多很多年，地殼慢慢上升，這里又變成了高山。

在很久很久以前后來又過了很多很多年“看懂了這些又有什么用呢？”川川特別愛刨根問底。“用處可大了。這本書會告訴我們，哪座山下埋著煤礦，哪塊地下藏著礦石……”學(xué)習(xí)任務(wù)二;分角色朗讀課文思考：這些課文在表達(dá)上和我們前面學(xué)過的課文有什么不同？對話描寫

①“我在讀書呢。”叔叔笑著說。

②叔叔說：“有。這是樹葉，這是貝殼，那塊石頭上還有一條小魚，這些都是化石?！雹?/p>

“是的。”小男孩鞠了個躬，“請讓我進(jìn)去吧。”丁丁獲得了“小書蟲”的榮譽證書，特別高興。放學(xué)后，他美滋滋的背著書包奔回家中。（1）一進(jìn)門，丁丁____：“媽媽，媽媽，好消息！”“什么好消息？”媽媽_______?！拔耀@得‘小書蟲’稱號了?！倍《____，“我們班就我一個?！眲觿庸P

假如明天學(xué)校要舉行元旦聯(lián)歡會，邀請長參加?；氐郊夷銜鯓痈嬖V你的爸爸媽媽這個消息，爸爸媽媽又會說什么？

想一想，寫兩個對話，提示語的位置要不同。大自然是千變?nèi)f化，神秘莫測的，它蘊含著豐富的知識，無窮的奧秘，需要用智慧的雙