鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)申報(bào)省教學(xué)示范學(xué)校的自查報(bào)告

Word第第頁(yè)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)申報(bào)省教學(xué)示范學(xué)校的自查報(bào)告學(xué)校是臨沂市首批教學(xué)示范學(xué)校，已順當(dāng)通過兩次市的復(fù)驗(yàn)。XX年年被推舉為山東省規(guī)范化學(xué)校。近幾年來，學(xué)校確立了"讓每位同學(xué)都得到充分進(jìn)展，讓每位老師都得到充分提高"的辦學(xué)理念，堅(jiān)決走"給孩子制造一個(gè)良好的教育教學(xué)環(huán)境，讓孩子開心健康地成長(zhǎng)進(jìn)展"的路子。確立了努力建設(shè)"尊師愛生、文明守紀(jì)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、主動(dòng)進(jìn)取"的校風(fēng)，明確"品學(xué)兼優(yōu)、身心健康、特長(zhǎng)顯著、素養(yǎng)全面"的育人目標(biāo)，大力加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，培育全體師生"求真、崇善、創(chuàng)美、尚勇"的校訓(xùn)精神。規(guī)范辦學(xué)行為，全面推行素養(yǎng)教育。

一、科學(xué)管理——構(gòu)建課程改革的和諧動(dòng)力

1、建設(shè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的教干隊(duì)伍

提倡班子成員做學(xué)習(xí)型、專家型領(lǐng)導(dǎo)，定期組織教干學(xué)習(xí)、商量、溝通，主動(dòng)參與上級(jí)教育行政部門組織的培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)通過學(xué)習(xí)，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果內(nèi)化加工、拓展，結(jié)合工作實(shí)際活學(xué)活用，切實(shí)提高了領(lǐng)導(dǎo)班子成員的思想素養(yǎng)和理論水平，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)集體。

2、強(qiáng)化管理目標(biāo)的落實(shí)

建立完善了一整套科學(xué)合理有用的學(xué)校管理制度，做到崗崗有職責(zé)，人人有要求。在實(shí)際管理中不斷完善和改良，盡最大努力表達(dá)民主和人性化管理，做到了"規(guī)章共定、制度共守"，變"人治"為"法治"，實(shí)現(xiàn)了依法治校。

實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包級(jí)制度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除干好分管的工作以外，都分到不同班級(jí)參加管理，分工協(xié)作，相對(duì)，增添了責(zé)任，提高了干部工作主動(dòng)性和制造性，真正實(shí)施了"校長(zhǎng)主持、分口管理、班級(jí)負(fù)責(zé)"的管理模式。

3、建設(shè)能學(xué)、會(huì)教、善研的老師隊(duì)伍

努力實(shí)施名師工程和青年老師培育工程，造就了一支師德高尚，學(xué)識(shí)淵博、愛崗敬業(yè)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的老師隊(duì)伍。發(fā)覺苗子，仔細(xì)培育，壓擔(dān)子，創(chuàng)條件。通過“一幫一”等方式，讓青年老師快速成長(zhǎng)。馬霞、公彥霞、于大華參與市講課競(jìng)賽獲一、二等獎(jiǎng)，成為平邑縣的名師，田新教學(xué)成果突出，10年在市化學(xué)研討會(huì)上作典型發(fā)言。朱化平、朱偉、牛和良、田新成為平邑縣教學(xué)能手，高振成長(zhǎng)為平邑縣教學(xué)新秀，劉彥青、李秀東、李志寧等一大批青年老師成為學(xué)校的骨干。

多年來，我們始終把"科研興校"作為立校之本，主動(dòng)開展校本教研活動(dòng)。成立了校長(zhǎng)、主任為首的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)教科研的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要求學(xué)科組、骨干老師每學(xué)年都要有討論課題。近三年共有20多項(xiàng)市級(jí)課題通過鑒定，07、10年新立項(xiàng)課題中，省級(jí)課題2項(xiàng)，市級(jí)課題6項(xiàng)。

抓好教材的討論工作。學(xué)校要求老師吃透教材，用好教材。張德存老師在教材討論方面頗有心得，每年參加撰寫的試題類論文上百篇，XX年參加了臨沂市學(xué)校思想品德《同步學(xué)習(xí)與探究》的編寫工作，裴鋒、郭洪濤、高彥賓、張加生、徐長(zhǎng)安等老師一年發(fā)表論文也在幾十篇以上。我校形成了深研教材、用好教材的深厚氣氛。

老師通過寫"教學(xué)反思"和"教學(xué)小故事"，在教學(xué)實(shí)踐中思索，在思索反思中提高。主動(dòng)撰寫教學(xué)論文，近幾年，老師在省級(jí)以上教育教學(xué)刊物上發(fā)表論文40多篇。

二、創(chuàng)新教學(xué)——注入優(yōu)質(zhì)教育的無限活力

1、規(guī)范老師的教學(xué)行為，深化課堂教學(xué)改革。學(xué)校分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教育處主任和值班領(lǐng)導(dǎo)通過不定期的檢查、抽查，同學(xué)座談、問卷等形式，強(qiáng)化教學(xué)秩序的'調(diào)控，使全體任課老師都能嚴(yán)格執(zhí)行"三表"〔時(shí)間表、課程表、課外活動(dòng)支配表〕規(guī)定，仔細(xì)落實(shí)教育方針。在教育教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，開足課時(shí)，面對(duì)全體同學(xué)，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，使同學(xué)在德、智、體、美各方面都得到進(jìn)展，成為有抱負(fù)、有道德、有紀(jì)律、有文化的一代新人。

2、仔細(xì)落實(shí)“三級(jí)督查、兩級(jí)監(jiān)控”的管理機(jī)制，充分發(fā)揮教育處、班級(jí)組、備課組的職能。教育處每學(xué)期至少兩次全面檢查老師的過程材料，綜合評(píng)估老師的工作。班級(jí)組每月一次檢查，備課組每周一次檢查。通過“三級(jí)督查、兩級(jí)監(jiān)控”的落實(shí)，保證了教學(xué)過程的科學(xué)有用。

3、加強(qiáng)備課的管理，仔細(xì)落實(shí)集體備課制度。集體備課定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備人，校長(zhǎng)、主任分工到各備課組參與活動(dòng)，聽取并指導(dǎo)老師的備課。從課堂的結(jié)構(gòu)支配到同學(xué)愛好的培育，從單元測(cè)試的訂正到學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，備課組都進(jìn)行充分的醞釀、商量，制定科學(xué)合理的〔方案〕，提高了課堂教學(xué)效率。學(xué)校有特地的備課制度、集體備課制度，學(xué)校教育處、班級(jí)組定期對(duì)備課進(jìn)行檢查，并將結(jié)果公布，以促進(jìn)老師仔細(xì)備課。

4、抓實(shí)課堂教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的課堂教學(xué)實(shí)行不定時(shí)抽查，發(fā)覺問題、準(zhǔn)時(shí)整改。領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行聽評(píng)課制度，校長(zhǎng)每周聽課3節(jié)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教育主任每周聽評(píng)課5節(jié)。老師實(shí)行分層教學(xué)、切實(shí)做到"因材施教"。小組合作學(xué)習(xí)，讓不同層次的同學(xué)都有所進(jìn)展。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次課堂教學(xué)競(jìng)賽，競(jìng)賽分成語、數(shù)、外、理化、政史、地生、音體美信七大組別，同學(xué)科同班級(jí)