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文檔簡介

第第頁小手拉大手,公德萬人行實施方案

討論背景

眾所周知，孩子是小公民道德建設(shè)的載體，他們擔當著“五小“，即小主人、小標兵、小衛(wèi)士、小伙伴、小幫手的角色，因此，他們對外界的影響不可小窺，又是依據(jù)圓點哲學，我們盼望通過從小處著手，教育一代人，引導(dǎo)兩代人，影響三代人，從而提高全社會的公民素養(yǎng)。

活動目標

通過積極參加“小公民”道德建設(shè)活動，改正不良習慣。

形成正確的公德意識并能影響到身邊的人。

詳細操作

我們將依據(jù)本班幼兒現(xiàn)階段年齡水平，依附現(xiàn)代道德教育內(nèi)容，并依據(jù)本班開展的主題活動進度，以一個禮拜為固定單位，每個禮拜制定一個道德目標，并通過層層遞進的積累，來豐富孩子的道德準那么，完善他們的道德品質(zhì)。詳細實施方案為：

四月份：禮貌及自我掌握

第一周敬愛父母長輩老師，禮貌對待身邊的伙伴。

第二周學會關(guān)懷身邊的伙伴，援助需要援助的人。

第三周學會自我掌握，不侵害他人。

五月份社會交往

第一周學會和他人合作，共享并謙讓。

第二周學會辨別是非，有劇烈的愛憎感。

第三周學會自己克服困難。

第四周做事有始有終。

六月份公共環(huán)境

第一周愛惜公共環(huán)境，不亂丟紙屑。

第二周學習愛護公共環(huán)境，使四周變干凈。

第三周通過自身的努力引導(dǎo)他人愛惜身邊的事物及公共環(huán)境。

第四周講究衛(wèi)生

第五周學習一熱忱的`心去感動身邊的伙伴，一起維護世界的美妙。

實施策略

對于孩子們的詳細表現(xiàn)，我們的鼓舞措施是：每一位幼兒擁有一個“七彩生命花”的花骨朵，通過老師親眼看到的，結(jié)合家長的反饋以及他人所感受到的真實的孩子的進步，我們以一件事為單位，以一片花瓣作為鼓舞，花瓣上注明進步的理由，當孩子們積累了五片花瓣即可以兌換一片彩色花瓣，當積累了三片彩色花瓣，我們會依據(jù)詳細狀況嘉獎一個禮物，如：小垃圾桶，以及儲蓄罐等。

“小手拉大手，公德萬人行”，我們做的僅僅是一個開始，在詳細實施的過程中，或許會遇到這樣那樣的不完善，但是我們會用自己的

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