第六單元課件23軍細(xì)柳

司馬遷周亞[漢]夫軍細(xì)柳一、文學(xué)常識檢測。史學(xué)家

、文學(xué)家代表作《史記》，是我國

第一部紀(jì)傳體通史

,被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。本文選自《史記·降侯周勃世家》

。作者司馬遷,字子長是西漢杰出的二、基礎(chǔ)知識檢測文帝之后六年,匈奴大入邊。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。將軍令曰“軍中聞將軍令，不聞天子之詔”。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！睂④娂s，軍中不得驅(qū)馳。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！标僬甙陨?、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。1.文帝之后六年,匈奴大入邊。大：原意是形容詞，與“小”相對，活用意思為大規(guī)模，大舉

；入邊：侵入邊境

；譯文漢：文帝元年后第六年，匈奴大規(guī)模入侵漢朝邊境。2.

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。（1）①上：

特指皇帝②勞：慰問，犒勞③軍：第一個(gè)的意思是軍隊(duì)；第二個(gè)的意思是軍營

；④騎：原意為騎著，活用為

坐騎

。（2）譯文：

皇上親自去慰勞軍隊(duì)。到了霸上和棘門

的軍營，長驅(qū)直入,將軍及其屬下都下馬迎送。

3.

已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。被

同

披，意思是

穿著

。銳：原意是鋒利,活用意思為

使……鋒利。彀：拉（弓）譯文不：久之后來到了細(xì)柳軍營，只見官兵都穿著盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴(yán)。

4. 將軍令曰“軍中聞將軍令，不聞天子之詔”。（1）①聞：聽從②詔：皇帝發(fā)布的命令（2）譯文：將軍有令“軍中只聽從將軍的命令，不聽從皇帝發(fā)布的命令。”5.

于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”①使：第一個(gè)的意思是

派遣；第二個(gè)的意思是使者，使臣

②節(jié)：符節(jié)，古代使臣用來做憑證的東西譯文：于是皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將 軍：“我要進(jìn)營慰勞軍隊(duì)?！?.

將軍約，軍中不得驅(qū)馳。約：

規(guī)定譯文：將軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)驅(qū)車奔馳。7.

至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”①介：

鎧甲

②胄：

頭盔

譯文：

到了大營前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱 拳行禮說：“我是盔甲在身的將士，不便跪拜，請?jiān)试S我按照軍禮參見?！?.曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。①曩：

先前

②虜：

俘虜

譯文：先前的霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，匈奴完全可以通過偷襲而俘虜那里的將軍。

讀課文，用簡要的語言概述故事。內(nèi)容：全班分成兩個(gè)小組，朗讀通比過賽文。左帝右勞兩軍邊形的成場對面峙狀，態(tài)表，現(xiàn)了一周邊亞一句夫。的“真將軍”形象。要求：朗讀要連貫，兩邊交替的過程中，不能斷掉，聲音要洪亮，節(jié)奏分明且統(tǒng)一，鏗鏘有力，不

能拖拉。三、故事，我知道1.文章在塑造周亞夫的“真將軍”

形象時(shí)，主要運(yùn)用了哪些描寫方法？并在文中找到相應(yīng)的句子來說明。提示：描寫人物時(shí)有外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫。根據(jù)表現(xiàn)手法又可以分為正面和側(cè)面描寫，場面和細(xì)節(jié)描寫。將軍令曰將軍約曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也，至于亞夫，可得而犯邪？亞夫乃傳言開壁門。將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！?.用幾個(gè)詞概括周亞夫是一個(gè)怎樣的人。課文講的是周亞夫軍細(xì)柳的故事，為什么還要寫劉禮軍霸上、徐厲軍棘門？這樣寫有什么好處？對比一：細(xì)柳軍與霸上軍及棘門軍對比二：文帝及隨從入營對比三：三營將領(lǐng)對比四：借文帝之口再做對比進(jìn)一步襯托出周亞夫“真將軍”的