2023年教師讀書感悟演講稿4篇

2023年教師讀書感悟演講稿4篇老師讀書感悟演講稿篇1

敬愛的老師、同學們：

一說到讀書，我的腦袋里就會出現這樣的場景：一個秋日的午后，陽光暖暖地照在身上，我坐在一個大大的，可以讓身體陷進去的椅子里，手里捧著一本書，旁邊的小桌子上放著一杯茶，茶煙裊裊，茶香伴著書香一起環(huán)圍著我。這種場景總讓我感到無比的滿意，只是這是要天時、地利、人和的，現實生活中能享受這樣奇妙時刻的機會并不多。工作的繁忙，生活的瑣碎，總讓我們錯過。

但是，沒有關系，讀書并不拘泥于何種形式。讓讀書成為一種生活方式，讓淡淡書香平復心靈的浮躁，沉靜心情、品嘗經典，以閱讀的方式提升自我，傳承文明。一花一世界，一書一天地，常常沉醉在自己讀書的世界里是一種歡樂。讀書，可以找尋一塊干凈地的宿營地，能安置我們的靈魂，可以找尋一方光明澄澈的天空，讓我們的人生歡樂地翱翔！

山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。而讀書并不在多，能觸動你的心靈就行。所以，我喜愛漸漸地品書，或許是幾行字，或許是幾句話，或許書中的一則小故事，就會深深地打動你，讓你印象深刻，回味無窮，或是讓你不禁深思，引出很多感慨。

讀你感愛好的書，一篇散文，一部小說，即使是和工作挨不上什么邊兒的也無所謂，因為讀書，會讓你沉醉在書籍松軟的紙頁里，那些文字環(huán)圍著你，你帶著無限的信任走進去，仿佛與世隔絕一般地感覺。隨著書中的感動而感動，華蜜而華蜜，苦痛而苦痛，不知不覺一時快樂地笑，一時滿臉淚水，那是一種酣暢淋漓的痛快。

讀你須要的書，工作中出現了新的問題，你可以讀讀書，看看別人的見解，聽聽專家的看法，這樣會讓你處理事情時更有把握和自信。當生活中遇到了沒有遇到過的事情，你也可以讀讀書，看看別人是怎么做的。歌德說過：“讀一本好書，就是和很多高尚的人說話。”讀一本好書，就像和一位哲人交談，他能使我們明白很多做人的.道理。書就像一盞燈，他能為我們照亮人生的前行之路。在讀書中感悟人生，在讀書中不斷成長。

有時候讀讀孩子們的書也是不錯的，在童話般的境界里感受純真，遇到好書，還可以舉薦給班里的珍寶們，讓大家一起來讀書。有時候重讀一本書，來一個故地重游，或許會有意想不到的收獲。

總之，讓讀書成為你我的生活方式吧！因為讀書，你就可以在書的海洋里盡情遨游，當你枯燥郁悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能安靜你的心，讓你看清前路；當你心情開心時，讀書能讓你發(fā)覺身邊更多美妙的事物，讓你享受“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的奇妙境界。讀書是一種最漂亮的生活方式，它能讓我們的夢能毫無顧忌地展翅高飛！靜下心來好好的讀書，你會發(fā)覺：讀書原來如此歡樂……

老師讀書感悟演講稿篇2

敬重的老師同學們：

大家好！

“萬般皆下品，唯有讀書高?！薄白x萬卷書，行萬里路。”這是中國老百姓信奉的一句至理名言；“讀書變更命運，學習成就將來。”這應當是學問經濟時代一種不行爭議的共識。作為一名老師，讀書與我們更是休戚相關。

我們大家都知道，老師做著教書育人的工作，可謂“桃李滿天下”。我們的一言一行都關系到一代又一代的成長。學生的學問增長和我們的學問構成密不行分，那么主要影響我們學問構成的是什么呢？是讀書。所以今日我在這里主要談兩個問題：第一，讀書對老師專業(yè)成長的意義。其次，老師讀書應當有選擇，有方向性。

首先，我先來介紹第一個問題，讀書對老師專業(yè)成長的意義。打開一本書，靜靜傾聽，專心去閱讀，無聲之中，你已領悟萬千世界。書之聲如天籟、如仙樂、如蟬鳴、如鳥語、如風聲、如鶴唳，世間一切的呼喊、哭泣、歡呼都在其中。心靈隨之波動，感情隨之震撼?！按藭r無聲勝有聲”，此時此刻，靈魂已飄然于云際之外。這些感覺想必大家都曾有過，特殊是作為老師的我們，更須要有這種超然物外的感覺。讓讀書來洗滌我們的心靈，讓讀書來提高我們的素養(yǎng)，讓讀書來培育我們的氣質。只有這樣，我們才能又更深刻、更豐富的學問來教育我們的學生。

針對我們語文老師，則須要對讀書有著更高的要求。語文作為中華文化的承載者，它有著豐富、厚重的內容。我們所選的課文，一般包含了各個方面，遠至古代傳聞逸事，近至當代的新聞。上至天文，下至地理。這一切若我們的語文老師沒有豐富的學問底蘊，那么我們將很難為學生講好每一堂課，與之相關的如：追求精致的生活或許是每個人的目標，而實現這一目標，若不多讀書，是很難成就的。

再者，老師讀書應當有選擇、有方向性。我叫喜愛有哲理韻味和學術性專業(yè)性的作品，翻開這些書，一種熟識親切的味道便頃刻間充滿開來。針對我自己來說，這是一種夢幻的`味道，古典而神奇，高深莫測而又耐人尋味。清楚的字體是一個個生動的音符。手執(zhí)一本書，凝神靜氣，或立于風中，或坐于夕陽里，或靠一棵樹，或獨坐窗前，這時你便可細細傾聽書的好聽訴說。即便不讀，聞著這淡淡的油墨香也是一種滿意。

既然我們走上了老師這個崗位，已說明白我們已讀過了不少的書，但針對我們的專業(yè)，為提高我們專業(yè)的教學實力。我們更以該讀一些專業(yè)性學術性較強的作品。這樣針對學術、專業(yè)方向的發(fā)展、創(chuàng)新，我們便能獲得最新的消息和學問，這些不僅與個人緊密相連，更與國家、民族休戚相關。假如沒有讀書，沒有科學與文化的傳承、吸取、溝通和進步，不僅我們個人，就連我們的國家都很難有美妙的將來。若我們不再讀書，那將是社會的悲傷，是民族的悲傷，是我們每個人的悲傷。

書之聲悠遠，書之聲激揚，書之聲嘹亮，書之聲涵蓋了千古。在老師的內心深處，讀書的意義和地位，從來沒有降低絲毫。傳統慣性也罷，現實考慮也罷，至今我們仍舊把讀書作為我們神圣的理念，讓我們用讀書來武裝我們的頭腦吧！

我的演講完畢，感謝大家！

老師讀書感悟演講稿篇3

各位領導，各位老師：

很興奮能在讀書報告會上向領導和老師匯報自己的讀書收獲和感悟。

最近，始終在看作家龍應臺的幾本書：《孩子你漸漸來》、《敬愛的安德烈》、《目送》。

《孩子你漸漸來》，是龍應臺寫她的兩個孩子從牙牙學語到上小學之前的事情，字里行間有一片珍惜得不知如何是好的松軟心腸，看這本書的時候，心里是高興的，平和的，松軟的。沒做媽媽的，看了這書會覺得孩子的純真可愛；孩子已經長大了的，看了這書，會想起自己哺育孩子時的無窮樂趣和無限高興。

《敬愛的安德烈》是我最喜愛的一本，這本書讀了很長時間，引人深思的問題太多，許多篇章都一看再看。這本書寫作的背景是，安德烈十四歲的時候，龍應臺離開歐洲，前往臺北任職。等她卸任回到兒子身邊，安德烈已是一個十八歲的小伙子。她覺得與兒子之間多了一座無形的`墻，她感到：兒子“愛”她，但并不“喜愛”她。他們是兩代人，年齡相差三十年；也是兩國人，中間橫著東西文化。于是，母子倆用了三年時間相互通信。就這樣，他們以書信的方式，進入了對方的生活、世界和心靈。龍應臺“相識了人生第一個十八歲的人”，安德烈“也第一次相識了自己的母親”。

我覺得這本書不僅僅探討了一個人青年時期的困惑，例如“為什么要用功讀書？”“你十八歲的時候知道什么？”“如何接受平凡？”之類的問題，更多的是關于東西方教化差異、文化沉淀和包涵、道德與民主、社會貧富差距甚至還有政治敏感問題的探討。

假如家里有中學生的話，這本書實在應當看，大人和孩子一起看，探討溝通。不僅能加深父母和孩子之間的理解，更能使孩子開闊眼界與心胸，讓他們知道——世界，不僅僅只有眼前，還有遠方與幻想、家國與責任。

《目送》的扉頁上寫著：獻給我的父親、母親和兄弟們。是龍應臺寫于父親去世之后。從序就漫出一股世事滄桑的無奈，看得人隱隱作痛。

一篇篇的看下去，每一篇非要把人埋在心里的那些凄清悲涼扯出來才算。

比如那篇《目送》中的那句出現了兩次的話：“我漸漸地、漸漸地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他漸漸消逝在小路轉彎的地方，而且，他用背影靜默告知你：不必追。”誰沒有父母兄弟，老人孩子？這本書告知你，這些離愁別恨人人都得經驗，今日是我，明天，將來，是你。心愛的人，自以為離不得的人，一個個的，都將失去，求不回，得不到。以前平淡的每一天，其實都是華蜜。

其實我覺得讀書的時候，傷心是好事，它能提示你：好好對待家人，好好對待摯友，好好對待自己，珍惜每一天。現在我們平淡的每一天，其實都是華蜜的。

讀書的味道，高雅的說，是“如人飲水，冷暖自知”；通俗點說，像兩個人剛談戀愛的時候，她遞一個眼神過來，你立刻覺得心里又是甜又是酸，那個味道，不行說，不必說，不能說。

但是，書比戀人好，喧鬧勞碌的時候我們看都不看書一眼，任它落滿灰塵，可是不論任何時候，書恒久在那里忠實的等著我們，不因我們的淡漠使性憤怒，也不因我們的熱忱恃寵而驕。

無聊的時候用書消閑，難受的時候有書勸慰，郁悶的時候有書啟迪，孤寂的時候還是有書陪伴。

書作為摯友，有一種名貴的品質：不卑不亢，緘默安定；不離不棄，相濡以沫。

書讀多了，就會多幾分寬容，少幾分挑剔；多幾分骨氣，少幾分驕氣；多幾分豁達，少幾分怨氣，最終祝福大家過一種書式生活：多讀書，少生氣。

老師讀書感悟演講稿篇4

各位領導，各位老師：

大家好！

我是xxx，我匯報的題目是《向著光明那方》。

6年前，我懷揣教化的幻想，踏上神圣的講臺，循著常規(guī)教書，捧著熱心育人。

我如一葉扁舟，身在溪流，心在遠洋。

我鼓足風帆，向著大海奮力劃槳。

教化應當是華蜜的，我們老師應當“享受著教化的華蜜”。

老師的華蜜不僅僅是學生的進步與成長，同時還包括自己的充溢與成長。

日復一日，年復一年，顧不上觀賞沿途的風景，來不及品嘗遠航的甘苦。

雖力倦神疲，卻總也找不到志向的彼岸。

我迷茫、困惑：遠航的燈塔在哪？我人生的航向又在哪？

古語有云：“吾生有涯，而知也無涯”。

老師的成長須要閱歷+反思，獲得成長的途徑只有不斷學習。

學習的方式，可以是自我磨礪；可以是借鑒他人；更有效的是讀書。

對于我們青年老師來說，多讀書，讀好書，更是我們成長的重要途徑。

我起先以自己的實際教學為基點讀書，找到了工作的自信，教學的底氣，走出了工作的失落和迷茫。

曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能變更人生的長度，但可以變更人生的寬度；閱讀不能變更人生的起點，但可以變更人生的終點?！蔽倚湃伍喿x對一個人的.影響是終生的。

今日站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美妙和意義，只想與大家一起共享一下我的讀書成長故事。

燒焦了翅膀，也要飛向燈火閃耀的方向。

教化，自然須要老師有一種博大而高遠的精神，一種充溢而圣