2023年高考模擬作文“文化的傳承與理解”導寫及范文

2023年高考模擬作文〃文化的傳承與理解〃

導寫及范文

【原題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

"沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”是劉禹錫《酬樂天揚州初逢席

上見贈》中的詩句，根據(jù)詩歌的創(chuàng)作背景和內(nèi)容語境，對這兩句詩的理解

應該是劉禹錫以"沉舟""病樹"比喻自己，傾訴自己無罪而長期遭貶的

強烈不平，抒發(fā)了詩人對歲月流逝、人事變遷的感嘆。但后代許多學者把

著眼點放在“千帆過"和"萬木春”這兩個短語上，把這兩句詩解讀為含

有新事物必將取代舊事物的人生哲理，從而具有激勵人生奮進的作用。幾

位學生就此展開了爭論。

甲：讀古詩還是要尊重當時的創(chuàng)作背景、詩人自身的遭遇，以及原詩

的主題，不能歪曲原意來解讀。

乙：這樣翻新出奇，讀出新意，讀出積極的精神，讓人從中受到啟發(fā)

和教益，得到激勵和鼓舞，有什么不好？

丙：這樣解讀篡改了古詩詞的原意，誤導了后人對傳統(tǒng)文化的理解。

我們應該維護古詩詞的原汁原味。

T:古為今用，化腐朽為神奇，才能使古老的文化在新時代煥發(fā)出燦

爛的光輝。

你對上面這則材料的內(nèi)容有怎樣的看法？請據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你

對這種解讀上的爭論的思考和聯(lián)想。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得

抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

【審題指導】

本題目為任務驅(qū)動型材料作文，主要考查辯證思維。題目關注的焦點

是如何理解和傳承古典詩詞，緊扣語文學科核心素養(yǎng)之"文化的傳承與理

解"。正解和新解均有道理，可以見仁見智，考生能結合材料自圓其說即

可。對于傳統(tǒng)文化的解讀，當然是正解好，正解能讓今人觸摸古人的心靈,

了解古人文意，避免以訛傳訛；再者，有了正解的傳承，才能保證后人正

確的引申和化用。但新解也未嘗不可，也許更有利于古詩的大眾傳播和推

廣運用，更貼近普通民眾的日常生活，對大眾具有啟發(fā)和教益作用。注重

古詩在今天的實用性，才能讓詩句在時代的土壤中生根發(fā)芽，使古老文化

在新時代煥發(fā)出燦爛光輝。本題考查的其實是考生對傳承傳統(tǒng)文化的看法

和思考。抓住這一點確定立意，表達觀點，闡述理由均為符合題意。

【優(yōu)秀范文】

1翻新出奇，未若翻新出美

"沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”這句詩膾炙人口，人們認為作

者形象地表達出了事物推陳出新的哲理。然而許多人卻不知劉禹錫的原意

是在抒發(fā)消沉不平之氣。顯然這種翻新出奇、斷章取義的解讀更加受人喜

愛。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？

從文學接受理論層面來看，古詩詞作為一種被創(chuàng)作出來的藝術品，必

須經(jīng)過讀者的領悟、解釋和融化，才能成為真正的審美對象。我們常說的

"有一千個讀者就有一千個哈姆雷特"就是這個道理。閱讀一首古詩，將

其中某句從原詩中摘出欣賞，并賦予新的內(nèi)涵與解讀，這種審美方式并無

不可。然而，同樣的行為，為何有時會被稱為斷章取義，有時就能翻出新

意，化腐朽為神奇呢？原因就在一個"美"字。創(chuàng)新并不難，但又新又美

才會贏得人們的喜愛。

將古詩詞中那些浪漫的形象，精妙的表達加以優(yōu)美的聯(lián)想，賦予詩句

新的內(nèi)涵，這不僅是一種高質(zhì)量的閱讀，更是一種審美再創(chuàng)造?！对娊?jīng)》

中的"執(zhí)子之手，與子偕老"原本形容兄弟戰(zhàn)友之情，但讀者對"執(zhí)手"

"偕老"加以合理聯(lián)想，將其理解為愛人之間的海誓山盟，似乎比原詩更

加貼切。同樣，"紅豆生南國”一詩，人們也依據(jù)"紅豆"的形態(tài)之美和

"相思"的字面意思，將其理解為一首爰情詩。其實這首詩另一個名字叫

《江上贈李龜年》，是王維寫給友人的詩作。這些合理的聯(lián)想給人以高雅

的審美享受，因此為廣大讀者所喜爰。

翻新出美，還可以加入讀者的人生感悟，賦予詩詞更加高逸的境界，

給人以深刻的哲理啟迪。王國維曾擷取三句宋詞來比喻"古今之成大事業(yè)、

大學問者，必經(jīng)過三種之境界"——昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天

涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；眾里尋他千百度，驀然回首，

那人卻在燈火闌珊處。這三句詞因此被賦予了更加厚重的人生況味，更值

得讀者深味。劉禹錫的這句詩便屬此類，因哲理與境界的加持而煥發(fā)出更

加燦爛的光輝。

然而，背離美這一原則的翻新出奇就不那么受喜愛了。例如，"一枝

紅杏出墻來"便被一些惡俗文人賦予了另類內(nèi)涵，破壞了原詩春意盎然之

美。"小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”也被一些惡趣味的人強加了早

戀的內(nèi)涵，竟然導致一些家長要求教材刪除此詩。更可惡的翻新還有對“菊

花""鴨子""翔"等詞的歪解，直接導致一些詩詞不堪入目，令人再也

“不忍卒讀"。至于明清盛行的文字獄，更是用無限的惡意把對詩詞的"新

解"發(fā)揮到了極致，這種創(chuàng)新甚至成了殺人的利器。

因此，翻新出奇，未若翻新出美，翻新出雅。我們解讀古詩詞，從一

顆高雅向美的心出發(fā)，才能從心所欲不逾矩，讀出詩詞的別樣之美。

2原意做基石，新意起高山

常言道："一千個讀者心中，有一千個哈姆雷特。"人各有異，因而

對同一個作品的理解自是不盡相同。古詩是中華文化之精華，耐人尋味，

亦因其年代久遠，解讀時總有爭議紛紛。私以為，"尊重原詩，不歪曲原

意來解讀"也好，”讀出新意，讀出積極的精神”也罷，各有其理，但，

我們更應該究其本，品其意，汲精華，化己用。在了解原詩原意的基礎之

上，古為今用，讓古老文化重煥光輝！

讀詩，尊重本源，是至關重要的第一步。我們應先了解創(chuàng)作背景，詩

人的遭遇，以及原詩的主題，如此便可知"雪上空留馬行處”那意境綿長，

是道不完的。別離之緒，惜別之情；如此方能知何，"何當共剪西窗燭”

那雨夜寂長，是說不出的故人之思，柔情之念。如若不探其詩文背后的故

事，那刻在字句間，飽含的深意，如何能被發(fā)現(xiàn)？

了解原詩，了解原意，既是對古詩最好的尊重，亦可拓眼界，增知識,

何樂而不為？讀懂古詩應究其本品其意如此便不知鬧"關公戲秦瓊”的笑

話，亦可通過詩文背后的故事增進理解，與字句對話，品得那難得的原始

原味！

此外，我們亦應該汲精華，為己用！從原詩原意的基礎上解讀出非其

本意的積極的精神，因而受益得到鼓舞激勵，未嘗不可。一首飽受熱議的

《無題》，關于其中"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"一句，有支持

為愛至死不渝的深情，也有贊成后人引申為歌頌教師無私奉獻，解讀為教

師。傾付全部心血，用以致敬，何不為一種激勵與感激？傳遞正能量，古

為今用，煥發(fā)古老文化的光輝，豈不為美事一件？

了解本源，為何是告訴我們詩人真情和實感，而解讀，重在解，是理

解，是帶著個人情感去審視，去汲取力量。無論如何去理解原意都是我們

不可忽視的風向標。以原詩原意為舟，作本；以新意解讀為帆，作力。如

此，方能行于詩海，致得遠航，又不至失了方向。潮平岸闊，風正帆懸，

讀詩解詩，我們一直在學習，一直行在路上。

如何解讀古詩？客必日："究其本，品其意，汲精華，化己用。如此，

方可了解真實，古為今用，激勵自我，暄厲前行，篤志不怠，不負古詩，

不負時代！

3傳承尊重干帆競渡古韻創(chuàng)新萬木同春

悠悠歲月，巍巍文化。千年的中國文化是一條不息之河，兼收并蓄，

厚重深沉；熠熠時光，瞳瞳今日，中華文化翻越萬水千山抵達今朝。我們

深知，歷史不停地奔騰，淘蕩出新的河床，鐫刻出新的走向；我們了然，

對待傳統(tǒng)文化應傳承且尊重，守舊也創(chuàng)新。

繁華相繼，千帆競渡，中華文化博大精深，傳承尊重之。

文化是一個民族的靈魂，是民族發(fā)展之基，國家翔聚之本中華文化干

年相續(xù)，凄續(xù)傳承，從女娟造人到夸父逐日，從精衛(wèi)填海到大禹治水，從

唐詩宋詞到元曲清劇;文學燦爛奪月，從刀耕火種到鐵耕牛耕，從部落群居

到建邦立都，農(nóng)耕?？椀缴绦型鶃恚鐣姺卑l(fā)展。文化與文化的傳承中，

有行走于市井的筆錄記者，有奉命于朝廷的史官。有遍訪請諸地總結奇法

者，亦有口傳身授的先生師傅。北京同仁堂百年老店。傳承祖輩之法，博

物館沉思者"蘇東海"守護博物館，守護文化;李云鶴傳承壁畫修復技藝，

扎根敦煌，讓古畫重現(xiàn)生機…從他們身上我們知道，文化要尊重與傳承。

流水不腐，萬木同春，中華文化歷次彌新，理性創(chuàng)新之。

劉慈欣曾說：給歲月以文明，而不是給文明以歲月。面對豐富的中華

文化我們不能束之高閣，而應當在尊重與傳承的基礎上去加以創(chuàng)新，為其

注入新鮮的生命力。故宮開展文創(chuàng)活動，將傳統(tǒng)中華元素與現(xiàn)代科技相融

合，形成了貼近現(xiàn)代人需求的方式。云微故宮，云聽解說，文創(chuàng)產(chǎn)品第大

受喜爰，故官文化一時風行，各地博物館紛紛推出考古迷你大禮包，既讓

顧客藏定了好奇心，也豐富了顧客對文物、考古工作的認識。網(wǎng)友們改編

經(jīng)典，翻拍經(jīng)典。更是贏得一片好評。小戲骨版《紅樓夢》個個演技在線，

網(wǎng)友們自制傳統(tǒng)節(jié)目小視頻，更是風靡全網(wǎng)，.可以看到，文化的生命力是

在創(chuàng)新中得以豐富，文化的傳承也可通過創(chuàng)新來推動。