《出師表》《韓信拜將》2015年江蘇淮安中考文言文閱讀真題（含答案與翻譯）

2015年江蘇淮安中考文言文閱讀真題【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。(諸葛亮《出師表》節(jié)選)【乙】信①數(shù)與蕭何②語，何奇之。至南鄭，諸將行道亡者數(shù)十人，信度何等已數(shù)言上③，上不我用，即亡。何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何來謁上，上且怒且喜，罵何曰：“若亡，何也?”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者?！鄙显唬骸叭羲氛哒l何?”曰：“韓信也?！鄙蠌?fù)罵曰：“諸將亡者以十?dāng)?shù)，公無所追；追信，詐也。”何曰：“諸將易得耳。至如信者，國士無雙?！薄踉唬骸拔釣楣詾閷??！焙卧唬骸半m為將，信必不留?！蓖踉唬骸耙詾榇髮??！焙卧唬骸靶疑酢！庇谑峭跤傩虐葜?。何曰：“王素慢無禮，今拜大將如呼小兒耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，擇良日，齋戒，設(shè)壇場，具禮，乃可耳?！蓖踉S之。諸將皆喜，人人各自以為得大將。至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。[注釋]①信：韓信。②蕭何：劉邦的丞相。③上：帝王，這里指劉邦。(司馬遷《史記·淮陰侯列傳》節(jié)選)7．解釋文中加點(diǎn)詞語。(4分)①臣本布衣（）②先帝不以臣卑鄙（）③何聞信亡（）④王許之（）8．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)①三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。譯文：②此乃信所以去也。譯文：9．【甲】段中，諸葛亮為什么向劉禪追敘先帝的知遇之恩和自己以身許國的經(jīng)過?(4分)答：10．【甲】【乙】兩段中，先帝劉備與蕭何在對待人才方面有什么共同之處?(4分)答：【參考答案】7．⑴平民，(2)身份低微（3）聽說（4)答應(yīng)解析:此題考查文言詞語的含義。題目中的詞語都為文言實(shí)詞，要注意詞語的一詞多義和古今異義,8．（1）三次到草廬來拜訪我，拿當(dāng)代的大事來詢問我1（2）這就是韓信離開的原因。解析：此題考查文言文的翻譯。要注意關(guān)鍵詞語的落實(shí)和特殊句式的運(yùn)用。（1）關(guān)鍵詞“顧”“咨”和倒裝句式。（2）關(guān)鍵詞“所以”“去”。9．表明自己的忠心，（1分)啟發(fā)劉禪明白創(chuàng)業(yè)的艱難,（1分)從而發(fā)憤圖強(qiáng)，不負(fù)先帝遺愿，（1分)賣現(xiàn)出師的目標(biāo)，完成先帝未完成的大業(yè)（1分）解析：此題考查對文言文內(nèi)容的理解?；卮饡r(shí)要聯(lián)系全文明確諸葛亮寫這篇“表”的目的。10.愛惜人才，（2分)知人善任。（2分）解析：此題為比較閱讀。甲段中劉備對待人才的態(tài)度，從諸葛亮的追敘本志中可以看出；乙文中蕭何對待人才的態(tài)度，從蕭何與韓信的對話中可以看出。【參考譯文】韓信又多次和蕭何談天，蕭何認(rèn)為韓信是個(gè)奇才。隊(duì)伍到達(dá)南鄭時(shí)，半路上跑掉的軍官就多達(dá)幾十個(gè)。韓信料想蕭何他們已經(jīng)在漢王面前多次保薦過他了、可是漢王一直不重用自己，就也逃跑了。蕭何聽說韓信逃跑了，來不及把此事報(bào)告漢王，就徑自去追趕。有個(gè)不明底細(xì)的人報(bào)告漢王說:“丞相蕭何逃跑了。”漢王極為生氣，就像失掉了左右手似的。隔了一兩天，蕭何回來拜見漢王，漢王又是生氣又是高興，責(zé)備他說:“你逃跑，是為什么？”蕭何回答道:“我不敢逃跑，我是追逃跑的人?！睗h王說：“你去追回來的是誰？”蕭何說：“是韓信?！睗h王又責(zé)備道:“軍官跑掉的人可以用十來計(jì)算，你都沒有追；倒去追韓信，這是撒謊?！笔捄握f；“那些軍官是容易得到的，至于像韓信這樣的人才，是普天下也找不出第二個(gè)來的?！薄皾h王說：“派他做個(gè)將軍吧?！笔捄握f:“即使讓他做將軍，韓信也一定不肯留下來的?！睗h主說:“那么讓他做大將?！笔捄握f:“太好了?！碑?dāng)下漢王就想叫韓信來拜將。蕭何說：“大王一向傲慢無禮，現(xiàn)在任命大將,就像是呼喚一個(gè)小孩子一樣，這就是韓信離開的原因。大王如果誠心拜他做大將，就該揀個(gè)