2023年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)檢測(cè)卷及答案解析

2023年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)檢測(cè)卷

一、積累運(yùn)用（39分）

1.下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.高傲(do)紂細(xì)(qidn)干厚（b⑻隧洞(sui)

B.蝸行（w6）煨滅（xi）差異(chd).新(cii)

C.蘆荻（di）膽傳(qud)儂手(dud)闡羅(ydn)

D.呻"(yin)飛簞(cudn)蠢笨(chUn)傷痕累累（16i）

2.下面詩(shī)句中書寫有誤的一項(xiàng)是（3分）（）

A.我是你雪被下古蓮的胚芽；我是你掛著眼淚的笑渦。

B.明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。

C.我等待著，長(zhǎng)夜漫漫，你卻臥聽著海濤閑話。

D.狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸涯上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

3.當(dāng)代生活日新月異，網(wǎng)絡(luò)新詞層出不窮。請(qǐng)?jiān)谙铝行聲x熱詞中任選一項(xiàng)解釋它的意思。（3分）

A.內(nèi)卷B.神獸C.后浪D.杠精

4.下列三句話填入文段對(duì)應(yīng)的空格中，排序正確的一項(xiàng)是（3分）（）

“唐宋元明清，從古看到今。"—，,。大運(yùn)河的激潮波光映照著揚(yáng)州歷史的變遷。

可不是個(gè)好地方？

①明月湖畔璀璨的燈光彰顯著今日的輝煌②木蘭苑內(nèi)的千年銀杏訴說(shuō)著隋唐風(fēng)流

③東關(guān)街上琳瑯滿目的商品含蘊(yùn)著明清時(shí)尚

A.②①③B.③①②C.①③②D.②③①

5.下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。

B.黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇一一安塞腰鼓！

C.張伯苓先生80多年前就發(fā)出了“愛國(guó)三問(wèn)”：你是中國(guó)人嗎？你愛中國(guó)嗎？你愿意中國(guó)好嗎？

D.中國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，從《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》到唐詩(shī)……璨若星河的篇章早已融人了中華民族的

文化血脈，代代流淌。

6.下列屬于語(yǔ)義重復(fù)語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）（）

A.持續(xù)干旱少雨，許多水庫(kù)的存水量已減少了一倍，節(jié)約用水刻不容緩。

B.國(guó)內(nèi)越來(lái)越多的服裝設(shè)計(jì)師和品牌致力于中華美學(xué)精神的傳承與創(chuàng)新。

C.駕駛員一直長(zhǎng)時(shí)間疲勞駕駛，最終發(fā)生了這次令人心痛的交通事故。

D.對(duì)于高鐵的設(shè)計(jì)和施工，始終要堅(jiān)持最小程度破壞自然生態(tài)的原則。

7.下列對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》是舒婷的代表作之一，旨在表達(dá)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的一種深情。本詩(shī)具有鮮明的

時(shí)代特征與個(gè)性特色一一既有當(dāng)代青年那迷惘的痛苦與歡欣的希望，又有詩(shī)人愿為祖國(guó)母親獻(xiàn)身的真情。

B.《斷章》是一首充滿哲理的詩(shī)，這首詩(shī)以兩幅優(yōu)美的畫面隱喻、暗示著人生中有許多“相對(duì)”的關(guān)

系。

C.《梅嶺三章》中作者為了表現(xiàn)自己革命到底的決心，用了死了也要去“泉臺(tái)”集合“舊部”去革“閻

羅”命的說(shuō)法。這是因?yàn)楣砩竦仍谥袊?guó)古代文化中很常見，能更容易讓讀者理解。

I）.《海燕》中“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧”既是對(duì)革命風(fēng)暴的期吩、呼喚，又是在召喚廣大人民進(jìn)行戰(zhàn)

斗。

8.名句默寫。（6分）

（1）我是你額上熏黑的礦燈，

（2）此去泉臺(tái)招舊部，

（3）明月裝飾了你的窗子，

（4）,人間遍種自由花。

（5）,,繁多是個(gè)謊言。

9.學(xué)校開展“親近經(jīng)典”讀書活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（12分）

［我閱讀我朗誦］

（1）小明在朗誦葉賽寧的《夜》時(shí)，遇到一些困難，請(qǐng)你幫助解決。（5分）

河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng)，幽暗的松林失去喧響。

夜鶯的歌聲沉寂了，長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。

①請(qǐng)用“/”給下面的詩(shī)句標(biāo)出兩處停頓。（2分）

幽暗的松林失去喧響。

②朗誦這一詩(shī)節(jié)，應(yīng)采用（）的語(yǔ)調(diào)。（3分）

A.舒緩B.歡快C.激昂D.深沉

［我閱讀我分享］

（2）下面是小明分享的閱讀感悟，請(qǐng)你幫助修改。（7分）

活動(dòng)中，［甲］我讀了大量散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇和古典詩(shī)詞,還寫了讀書心得。閱讀，讓我思接千

載，視通萬(wàn)里，情感在潛移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中變得深邃。

2

小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。面對(duì)閱讀中出現(xiàn)的問(wèn)題，r乙］我們要主動(dòng)向同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等身邊的

人不恥下問(wèn)。最后，祝大家在閱讀中遇見更好的自己。

①［甲］處畫線句子有語(yǔ)病，應(yīng)改為“”（3分）

②［乙］處畫線句子用語(yǔ)不得體，應(yīng)將""改為""。（4分）

二、閱讀理解（31分）

（一）閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（12分）

啊，母親

舒婷

你蒼白的指尖理著我的雙鬢，

我禁不住像兒時(shí)一樣緊緊拉住你的衣襟。

啊，母親，

為了留住你漸漸隱去的身影，

雖然晨曦已把夢(mèng)剪成煙縷，

我還是久久不敢睜開眼睛。

我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾，

生怕浣洗會(huì)使它失去你特有的溫馨。

啊，母親，

歲月的流水不也同樣無(wú)情？

生怕記憶也一樣褪色啊，

我怎敢輕易打開它的畫屏？

為了一根刺我曾向你哭喊，

如今戴著荊冠，我不敢，

一聲也不敢呻吟。

啊，母親，

我常悲哀地仰望你的照片，

縱然呼喚能夠穿透黃土，

我怎敢驚動(dòng)你的安眠？

3

我還不敢這樣陳列愛的祭品，

雖然我寫了許多支歌，

給花、給海、給黎明。

啊，母親，

我的甜柔深謐的懷念，

不是激流，不是瀑布，

是花木掩映中唱不出歌聲的枯井。

10.“鮮紅的圍巾”喻指什么？“我”為什么不敢浣洗“鮮紅的圍巾”？（4分）

11.“啊，母親”在詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)，有什么作用？（3分）

12.怎樣理解“我的甜柔深謐的懷念，不是激流，不是瀑布，是花木掩映中唱不出歌聲的枯井”這幾句詩(shī)？

（2分）

13.你認(rèn)為詩(shī)人思念母親的感情是怎樣的？試從語(yǔ)言運(yùn)用的角度分析。（3分）

（二）閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（15分）

鄉(xiāng)愁四韻

余光中

給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水

酒一樣的長(zhǎng)江水

醉酒的滋味

是鄉(xiāng)愁的滋味

給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水

給我一張海棠紅啊海棠紅

血一樣的海棠紅

沸血的燒痛

是鄉(xiāng)愁的燒痛

4

給我一張海棠紅啊海棠紅

給我一片雪花白啊雪花白

信一樣的雪花白

家信的等待

是鄉(xiāng)愁的等待給我一片雪花白啊雪花白

給我一朵臘梅香啊臘梅香

母親一樣的臘梅香

母親的芬芳

是鄉(xiāng)土的芬芳

給我一朵臘梅香啊臘梅香

14.從詩(shī)歌的形式特點(diǎn)看，如何理解題目中的“四韻”？（3分）

15.四個(gè)意象各有什么具體的內(nèi)涵？（4分）

16.這些物象有什么共同的特點(diǎn)？（3分）

17.第4小節(jié)的句式為什么要改動(dòng)？（3分）

18.鄉(xiāng)愁是許多文學(xué)作品的共同主題。請(qǐng)你摘錄一句古詩(shī)詞中關(guān)于“鄉(xiāng)愁”的句子。（2分）

（三）閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（4分）

囚歌

葉挺

為人進(jìn)出的門緊鎖著，

為狗爬出的洞敞開著，

一個(gè)聲音高叫著：

——爬出來(lái)吧，給你自由！

5

我渴望自由，

但也深深地知道一一

人的身軀怎能從狗洞子里爬出！

我希望有一天

地下的烈火，

將我連這活棺材一齊燒掉，

我應(yīng)該在烈火和熱血中得到永生！

19.這首詩(shī)選自《革命烈士詩(shī)抄》。詩(shī)中有兩個(gè)“自由”，第一個(gè)是指①的“自由”；第二個(gè)

“自由”是指所有革命者為之奮斗終身的理想一一人類的解放。詩(shī)中“地下的烈火”指②。

（4分）

三、寫作（50分）

20.題目：變了嗎？

要求：①自選角度，自定文體（詩(shī)歌除外）；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地

名。

6

參考答案

1.B2.D3.A.4.D5.1）6.C7.C

8.（1）照你在歷史的隧洞里蝸行摸索（2）旌旗十萬(wàn)斬閻羅

（3）你裝飾了別人的夢(mèng)（4）取義成仁今日事（5）所有的葉是這一片所有的花是這一朵.

9.（1）①幽暗的松林/失去/喧響。②A

（2）①我讀了大量散文、詩(shī)歌、小說(shuō)和戲劇②不恥下問(wèn)虛心請(qǐng)教

10.喻指母親留給“我”的記憶。因?yàn)閲砝镉心赣H溫馨的味道，“我”不敢浣洗，是怕母親溫馨的味

道會(huì)和紅色一樣因歲月的流逝而變淡，怕記憶也會(huì)慢慢模糊。

11.四個(gè)“啊，母親”把詩(shī)人的感情融進(jìn)對(duì)母親的一聲聲呼喚里，把對(duì)母親的懷念表達(dá)得淋漓盡致。

12.母親在的時(shí)候，“我”心中感到快樂(lè)和溫馨，如激流、如瀑布一樣唱著歡樂(lè)的歌。如今母親不在了，

“我”失去了報(bào)答母親的機(jī)會(huì)，因思念母親，“我”心中悲痛，所以說(shuō)是“唱不出歌聲的枯并”。

13.深沉強(qiáng)烈，哀婉動(dòng)人。如，用三個(gè)“不敢”和兩個(gè)“怎敢”，把強(qiáng)烈的感情壓抑成失聲的哭泣，真切

感人，催人淚下。

14.本詩(shī)每節(jié)一韻，4節(jié)“四韻”。每節(jié)首尾呼應(yīng)，使每節(jié)都像一個(gè)獨(dú)立“樂(lè)段”，四個(gè)樂(lè)段之間結(jié)構(gòu)相

似，形成回環(huán)復(fù)沓、一唱三嘆的音樂(lè)節(jié)奏，產(chǎn)生了蕩氣回腸的藝術(shù)效果。其中“給我一瓢長(zhǎng)江水啊長(zhǎng)江水”，

一個(gè)“啊”不僅舒緩語(yǔ)氣，更體現(xiàn)了一種情深意切的味道。

15.長(zhǎng)江水一醉酒一滋味：是母親哺育兒女的甜美乳汁，它是祖國(guó)撫慰游子的綿長(zhǎng)柔情。海棠紅沸血一燒

痛：極富古典韻味，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的留戀和熱愛。雪花白一家信一等待：以雪花的潔白無(wú)瑕

隱喻游子對(duì)祖國(guó)母親的赤子之心。臘梅香一母親一芬芳：預(yù)示春天來(lái)臨，統(tǒng)一是人心所向，母親對(duì)游子永

遠(yuǎn)具有吸引力。

16.詩(shī)人刻意選取的這四個(gè)物象，以形式之美承載思想情感的美，無(wú)一不深深地刻有中華民族的印記。它

們都有表現(xiàn)“鄉(xiāng)愁”的具體內(nèi)涵，恰到好處地與詩(shī)歌主題相符合。

17.作者第4小節(jié)的句式未按照前三節(jié)的句式寫，而改成“母親的芬芳/是鄉(xiāng)土的芬芳”，這是為了突出

詩(shī)人思念母親就是思念家鄉(xiāng)，母親的芬芳就是家鄉(xiāng)的芬芳。這樣表達(dá)讓讀者更容易了解鄉(xiāng)愁的滋味，是鄉(xiāng)

愁滋味的具體化。

18.示例一：夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙，秋思》）示例二：鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

（王灣《次北固山下》）

19.①放棄理想、信念、氣節(jié)、尊嚴(yán)②革命

20.［寫作指導(dǎo)］這是一道命題作文題。命題作文題審題時(shí)主要抓“題眼”。題目“變了嗎？”，中心詞“變”

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即''改變”，且使用的是疑問(wèn)句式，即可以寫“變”，也可以寫“沒(méi)有變”?！白儭钡目梢允悄硞€(gè)人，可

以是某一處風(fēng)景，還可以是某種情感……；同樣的，寫“沒(méi)有變”，也可以寫某個(gè)人、某一處風(fēng)景、某種

情感...。

本命題的