五年級語文上冊古詩詞三首

古詩詞三首人教新課標五年級語文上冊洛

榆

畔

帳（yú）（榆關(guān)）（zhàng）（帳篷）（luò）（洛陽）（pàn）（河畔）生字學(xué)習(xí)

“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！边h離故土的人，總會思念自己的家鄉(xiāng)，這是人世間最美好、最真摯的情感?！恫创现蕖贰ⅰ肚锼肌?、《長相思》都是膾炙人口、情意綿綿的思鄉(xiāng)詩，都表達了作者對家鄉(xiāng)深深的思戀和熱愛。

——明月千里寄相思

學(xué)古詩的方法:

解詩題知詩人明詩義悟詩情泊船瓜洲王安石詩人簡介

王安石

（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，號半山，謚文，封荊國公。世人又稱王荊公。北宋撫州臨川人（今臨川區(qū)鄧家巷人），中國歷史上杰出的政治家、學(xué)者、詩人、文學(xué)家、改革家，“唐宋八大家”之一。北宋宰相、新黨領(lǐng)袖。歐陽修稱贊王安石：“翰林風(fēng)月三千首，吏部文章三百年。老去自憐心尚在，后來誰與子爭先?！眰魇牢募小锻跖R川集》、《臨川集拾遺》等。其詩文各體兼擅，詞雖不多，但亦擅長，且有名作《桂枝香》等。而王荊公最得世人哄傳之詩句莫過于《泊船瓜洲》中的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還?！薄安础保和４堪??！安创现蕖保喊汛？吭诠现薜慕渡?。詩名題解泊船瓜洲

（宋）王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。

間：只隔：數(shù)重山：又：綠：何時：還：字詞理解間隔，隔開。只，僅僅；僅僅隔著。幾重山。再一次。吹綠，染綠。什么時候。回家。北南西東

長江瓜洲京口鐘山間jiàn地形圖解詩句釋意

詩人泊船瓜洲時，看到了怎樣的景象？他是怎樣描寫的？請讀全詩，用“——”標畫出不理解的詞語，用“”畫出寓有深情的詞語。

理解本詩的特色：前兩行看是寫眼前景象，但在詩中卻飽含深情。所乘之船就在瓜洲?？浚瑓s不能回金陵去，可見詩人懷念家鄉(xiāng)的感情是十分濃厚的。比：“綠、到、過、滿”春風(fēng)又到江南岸春風(fēng)又過江南岸春風(fēng)又滿江南岸春風(fēng)又綠江南岸古詩小擂臺書法欣賞秋思張籍詩人簡介

張籍，768～830，字文昌，唐朝人，祖居蘇州，后居和州烏江（安徽和縣烏江鎮(zhèn)），曾任水部員外郎、國子司業(yè)，故世稱張水部、張司業(yè)。

為詩手法活潑圓轉(zhuǎn)，有《張司業(yè)集》。朗誦詩歌洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

秋思唐·張籍字詞理解打開已封的家書，惟恐遺漏什么，一再補充。開封：秋思“見秋風(fēng)”，其實見到的是一幅怎樣的景象？

感受蕭瑟冷清之風(fēng)

秋風(fēng)：是無形的，可聞、可觸、可感，卻不可見。秋風(fēng)本無形，但它可使樹葉黃落，百花凋零。給自然界帶來秋光秋色，因而雖無形，卻又處處可見。用“見”就將秋風(fēng)與秋風(fēng)所帶來的秋景聯(lián)系起來，給讀者以暗示和聯(lián)想。

獨特分享

古人以家書詩句為題的詩很多，岑參的《逢入京使》“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”，杜甫的《春望》“烽火連三月，家書抵萬金”等他們都用獨特的技巧表達了思家的心情。這首詩與眾不同的是寄深沉于淺淡，寓曲折于平緩，乍看起來，寥寥數(shù)語，細細吟味，卻有無窮意味。

第一句說秋天來到了洛陽城里，因為秋風(fēng)起了，平平敘事，似乎不事渲染。第二句中的“欲作家書”，才一下子使我們感到了平淡的秋風(fēng)中所蘊涵的游子情懷。秋風(fēng)是無形的，可聞、可觸、可感，卻不可見。但正如春風(fēng)可以染綠大地，帶來無邊春色一樣，秋風(fēng)所包含的寂寥肅殺之氣，也可使秋葉紛紛，落紅遍地，給自然界和人間帶來一片秋容秋態(tài)。那么，詩人見到的恐怕是這秋風(fēng)帶來的凄涼搖落之景。客居他鄉(xiāng)的游子，見到這一切，怎能不勾起羈泊異鄉(xiāng)的孤獨寂落情懷，引起對家鄉(xiāng)、親人的悠長思念呢？“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重?！痹娋溽屢?/p>

書成封就之際，似乎已經(jīng)言盡；但當捎信的行人就要上路的時候，卻又忽然感到剛才由于匆忙，生怕信里漏寫了什么重要的內(nèi)容，于是又匆匆拆開信封。“復(fù)恐”二字，對詩人的心理刻畫入微。而這種并不確切的“恐”，促使詩人不假思索地作出“又開封”的決定。詩人沒有寫寫信的具體過程和具體內(nèi)容，只擷取家書就要發(fā)出時的這個細節(jié)，正顯出他對這封“意萬重”家書的重視和對親人的深切思念──千言萬語，惟恐遺漏了一句?！皬?fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。”

這首詩寫的是詩人在秋天思念親人的情景。秋天到了，洛陽城里刮起了秋風(fēng)，想寫一封信給家里，要說的話很多很多?？峙麓掖颐γΦ貨]有把心里的話說完，捎信的人要走時，“我”又打開信封看看還有什么沒寫。詩人通過寫信和“開封”這兩個細節(jié)的描寫，把客居他鄉(xiāng)思念親人的復(fù)雜的感情，傳神地表達出來了。感受詩意小練筆：想象《秋思》中描繪的畫面，把《秋思》改寫成一個小故事。

洛陽城里秋風(fēng)乍起,客居洛陽的詩人張籍倍感秋風(fēng)帶來的涼意,目睹秋葉紛紛,凄涼搖落的景象，不禁想起自己的家鄉(xiāng)來.

他想給家人寫一封家書,可正在鋪紙執(zhí)筆之際,心里卻涌起了千愁萬緒,有多少說不完、寫不盡的話語要對家人傾訴啊!一時間竟不知從何寫起.詩人定了定神,終于落筆行書,一時間,情訴筆端,盡情地訴說著自己的離情別緒.

書信寫好后,張籍的心情還久久不能平靜,他十分珍惜地把這封飽含深情的書信封好,囑咐送信人一定要把它送到家人手中.可就在送信人臨走之際,他又把信要了回來,急忙拆開,看了又看,惟恐遺漏了一言半語.

送信人終于上路了,張籍目送著他的背影消失在瑟瑟瑟的秋風(fēng)中.課外拓展天凈沙秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。長相思納蘭性德

納蘭性德（1655---1685），原名成德，字容若，納蘭氏，世居開原東之葉赫河畔，滿洲正黃旗人。其父為康熙朝太傅明珠?？滴跏哪辏?675），年方二十歲的納蘭性德科考應(yīng)殿試，賜進士出身。選授一等侍衛(wèi)。凡康熙出行，其必扈從。納蘭性德雖為皇帝近侍，卻以詩文名世，《中國文學(xué)史》將其列為清代最有成就的詞人之一。詞風(fēng)清新自然，全無矯揉造作之痕。其所作《出榆關(guān)》被列為高等學(xué)校古文學(xué)范文。國學(xué)大師王國維稱其"北宋以來，一人而已"。詩人簡介詩歌朗誦長相思

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。思考1、“山一程，水一程”說明了什么？說明將士們離故鄉(xiāng)之遠，行軍之艱難。

2、“千帳燈”說明了什么？

帳篷之多，說明將士之多。

3、你從“故園無此聲”體會到什么？

故鄉(xiāng)溫暖、寧靜，是沒有寒風(fēng)溯雪之聲的。表達了作者對故鄉(xiāng)的思念之情。指風(fēng)雪交加的聲音。字詞理解程:道路、路程，山一程、水一程，即山長水遠也。榆關(guān):即今山海關(guān)。那畔:即山海關(guān)的另一邊，指身處關(guān)外。帳:軍營的帳篷，千帳言軍營之多。更:舊時一夜分五更，每更大約兩小時。風(fēng)一更、雪一更，即整夜風(fēng)雪交加。聒:聲音嘈雜，使人厭煩。故園:故鄉(xiāng)。此聲:

詞的上闋”山一程，水一程”的疊用，說明了身離故鄉(xiāng)之遠，行軍之艱難?！吧硐蛴荜P(guān)那畔行”點明了行進的方向?！耙股钋簟?，“千帳燈”點明了軍帳之多，此行隊伍之龐大。在這羈旅野外的深夜，頂頂帳篷，點點燈火，也算是一個特殊的景觀，足見將士之多，聲勢之浩大。（1）山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。詩句理解

下闋以“風(fēng)一更，雪一更”氣候上的轉(zhuǎn)變來細致描寫將士的心理。夜的靜謐更顯出了風(fēng)雪的聲音之聒耳，睡夢被無情地打斷，思鄉(xiāng)之情油然而生，睡意全無。聽著帳外的風(fēng)聲雪聲，感受著襲來的陣陣寒意，更加懷念故園的溫暖、寧靜和祥和?！肮蕡@無此聲”雖寥寥幾個字，卻把將士的內(nèi)心世界袒露無余，使思鄉(xiāng)之意自然酣暢地流淌出來。

（2）風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。詩句釋意

我扈駕赴遼東巡視，隨行的千軍萬馬一路跋山涉水，浩浩蕩蕩，向山海關(guān)進發(fā)。入夜，營帳中燈火輝煌，宏偉壯麗。夜已深，帳篷外風(fēng)雪交加，陣陣風(fēng)雪聲攪得人無法入睡。作者思鄉(xiāng)心切，孤單落寞，不由得生出怨惱之意：家鄉(xiāng)怎么沒有這么煩亂的聲音呢？（“故園無此聲