心理班會的心得體會范文（通用6篇）

第頁共頁關(guān)于心理班會的心得體會范文〔通用6篇〕關(guān)于心理班會的心得體會范文〔通用6篇〕心理班會的心得體會1心理安康，比身體安康更重要。一個(gè)人只有同時(shí)擁有安康的心理，安康的身體，才是一個(gè)完完全全安康的人。心理安康教育，在當(dāng)今社會下，顯得尤為重要。心理安康教育是在新形勢下加強(qiáng)和改良學(xué)校德育工作的需要，是促進(jìn)意志、個(gè)性、氣質(zhì)等非智能構(gòu)造開展的需要，是促進(jìn)學(xué)生身心安康全面開展的需要，是適應(yīng)將來社會競爭的素質(zhì)教育的需要，是探究一個(gè)人的心理活動與行為紀(jì)律的科學(xué)。學(xué)習(xí)心理學(xué)，對于維護(hù)自身的心理安康和身體安康有著重要意義，同時(shí)對于關(guān)注別人，幫助別人也有重要意義。一個(gè)人的內(nèi)心情感——喜怒哀樂憂傷悲會直接表現(xiàn)為外在行為上，一種樂觀、積極向上的心態(tài)會使外在的生活充滿愉悅之感。學(xué)習(xí)心理學(xué)之后，會逐步理解自己的性格特點(diǎn)和心理安康狀態(tài)，同時(shí)也會更加關(guān)注周圍的人。以前會厭煩里父親母親隔山隔水的嘮叨，會因?yàn)橥瑢W(xué)之間處事不快而大動干戈，會覺得似乎受委屈的總是自己卻很少從對方立場去考慮問題。而在學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)之后，才學(xué)著多多關(guān)注別人。也許那些是我們的至親至愛，是我們的同學(xué)朋友，又或者只是萍水相逢的生疏人。當(dāng)我們用公正、公平的心態(tài)去考慮問題后，才能讓自己的生活過的和諧，與環(huán)境相和諧，與社會相和諧。總之，這四個(gè)月的心理學(xué)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。假如非要問我的最大收獲的話，就是讓我更客觀的理解我們自己，理解我們的世界。心理班會的心得體會2兩個(gè)周末時(shí)間共4天使我有幸與心理學(xué)導(dǎo)師、專家零間隔接觸。這幾天的課程學(xué)習(xí)，雖說有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)疲憊，但內(nèi)心的喜悅是無法用語言表達(dá)的，感覺到是那樣的充實(shí)，那樣的興奮。從教幾年了，一直擔(dān)任著班主任工作，自認(rèn)為理解孩子們的心思，算得上一個(gè)稱職的老班主任了。隨著社會的開展，一直困惑著我的問題是：為什么這些孩子越來越不聽話了?越來越難教了?曾經(jīng)，對于心理安康輔導(dǎo)一無所知，幼稚地認(rèn)為：每學(xué)期給學(xué)生上幾節(jié)熱熱鬧鬧的心理課就行了。通過這次的聽課、學(xué)習(xí)、團(tuán)體活動，真正讓自己大開了眼界，受益匪淺。我終于明白了，什么才是真正意義上的高中學(xué)生心理安康輔導(dǎo)。一、認(rèn)識了道德問題與心理問題的區(qū)別以前，一直以為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做錯(cuò)的事情都是道德上的錯(cuò)誤，因此一直教育學(xué)生不可以這樣或那樣，覺得學(xué)生來學(xué)校學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，和其他學(xué)生和睦相處等都是學(xué)生應(yīng)該做到的，也是必須做到的，而學(xué)生不做作業(yè)，打架，厭學(xué)等都是不應(yīng)該的，就是學(xué)生的錯(cuò)，老師應(yīng)該批評，教育他們做好。但通過心理輔導(dǎo)后，再來分析^p這些問題學(xué)生，有些是他們存在著一定的心理問題，而不是道德上的問題。因此，我們要根據(jù)學(xué)生的情況，詳細(xì)分析^p，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，解決學(xué)生所存在的問題。二、理解了心理安康輔導(dǎo)的根本技巧在心理輔導(dǎo)的過程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽、共情等。說說很容易，但真正要做到完全接納那些有心理問題的學(xué)生，很困難。當(dāng)有心理問題的學(xué)生需要幫助時(shí)，我們首先要接納對方，即無條件的積極關(guān)注對方，認(rèn)真傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感受對方的感受，理解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起討論，最后解決問題。因此，我們做老師的，要改變一下心態(tài)，無條件的積極關(guān)注，傾聽，共情等，真誠地對待每一個(gè)學(xué)生別人，促進(jìn)其人格的安康成長。三、懂得了進(jìn)步自身素質(zhì)的重要性老師自身的素質(zhì)直接決定著教育的行為。只有掌握關(guān)于兒童青少年心理開展的科學(xué)知識、按照科學(xué)的規(guī)律和方法開展教育工作、處理學(xué)生日常表現(xiàn)出的心理行為問題和意外事件，老師才能真正做到將心理安康教育落在實(shí)處，才能真正促進(jìn)學(xué)生心理安康的開展。通過心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，使我更加深化地認(rèn)識到：心理輔導(dǎo)和教育教學(xué)工作對于一個(gè)學(xué)校的開展是同樣的重要。心理輔導(dǎo)是老師與學(xué)生共同成長的過程。只有心理和生理都安康成長的學(xué)生和老師，師生關(guān)系才能和諧開展。心理班會的心得體會3還記得梅xx教授曾說：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！碑?dāng)我懷著迷茫好奇的心情走進(jìn)大學(xué)校門時(shí)，我何其有幸，在大學(xué)中遇到幾位為我解疑答惑的導(dǎo)師。初入大學(xué)，便感受到那嚴(yán)謹(jǐn)中又不失活潑自由的大學(xué)風(fēng)氣。好奇有之，這是辭別三點(diǎn)一線枯燥無味的高中生活，對新的學(xué)習(xí)環(huán)境以及新同學(xué)的向往;迷惘有之，在以往的校園生涯中前進(jìn)的道路總是非常單一，最終目的不過是在高考中獲得好成績，而我們所需的不過是堅(jiān)決走下去的毅力和決心，但大學(xué)是不同的。當(dāng)早已習(xí)慣把學(xué)習(xí)當(dāng)作唯一重心的我迎面撞上那五光十色的大學(xué)生活時(shí)，總有一種亂花漸欲迷人眼的感覺。那時(shí)的我迫切需要一位可以給我指導(dǎo)的老師，在那迷茫的時(shí)刻，我迎來了大一的新生研討課。魏xx教授是給我們上課的第一位老師，他的幽默幽默給我們留下了深化的印象。高中時(shí)，時(shí)間被各種卷子填滿，最長遠(yuǎn)的目的不過是考上一個(gè)好大學(xué)，至于各種專業(yè)卻是完全沒有理解。而剛?cè)雽W(xué)時(shí)，對于自己的專業(yè)，唯一知道的不過是漢語言文學(xué)這個(gè)名稱。魏xx教授以他獨(dú)有的幽默，生動地向我們介紹了漢語言文學(xué)在本校的創(chuàng)立過程以及我們將來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。除此之外，他還為我們放映了一組ppt和視頻，展示了我們歷任優(yōu)秀學(xué)姐和學(xué)長的風(fēng)采。鮮妍明媚的笑容，青春鮮活的氣息，明確堅(jiān)決的目的，以及為目的永不放棄的信念和決心。一堂課給我們帶來的是深深的考慮，要想在五光十色的大學(xué)生活中走出一條屬于自己的道路就必需要有明確的目的。迷茫的心逐漸平靜下來，帶著對將來的期盼，大學(xué)生活正式拉開序幕。光陰荏苒，幾個(gè)星期就這樣豐富充實(shí)的`走過了。新穎的課程，五花八門的社團(tuán)，寬闊高大，藏書豐富的圖書館，大學(xué)生生活如同一幅瑰麗的畫卷緩緩展如今我們眼前。但來到新環(huán)境的新奇和熱鬧逐漸退去后，大學(xué)中輕松的課程讓我有了大量的空閑時(shí)間，失去了高三緊張氣氛以及考試帶來的壓力，很快便讓我覺得無所事事，自身的惰性與內(nèi)心迫切想做些事的心情相交織，空閑甚至成了一種折磨。帶著焦?fàn)t的心情，我再一次迎來了新生研討課。劉x____師并不是給我們上課的第一位老師，但他給我留下的印象卻尤為深化。他給我們里的那張長長的書單以及對各種出版社的如數(shù)家珍，都足以讓我們感受到他對讀書的熱愛。課堂上劉x____師滔滔不絕的講述他的讀書經(jīng)歷以及在讀書時(shí)的感受，一本好書總是希望有人欣賞的，就猶如伯樂之于名馬，或許劉濤老師就是一位真正的愛書人吧。求學(xué)之路，理想之路需要知識的鋪墊，因此便需要讀書，讀書使人寧靜，使人充實(shí)。讀一本好書，便是要遙聽一個(gè)孤獨(dú)的靈魂對你一個(gè)人竊竊私語。他在不同的時(shí)間對不同的人說過一樣的話，但你此時(shí)只感覺她為你一人唱歌?？臻e時(shí)別忘了讀幾本好書，那是一顆心靈對另一顆心靈的捶擊。隨后的大學(xué)生活就在學(xué)習(xí)，看書，與同學(xué)玩鬧中平平靜靜的過著，沒有想象中的光怪陸離，豐富精彩，但也不乏新穎事物。第一次參演舞臺劇，第一次募捐，第一次擺攤，無數(shù)次的嘗試，無數(shù)的可能。不知不覺我就迎來了最后一次新生研討課，這也或許意味著我的大一上學(xué)期已經(jīng)過了一大半了。平平淡淡的一堂課，然而卻始終提醒我們在這一堂課后便擺脫新生這個(gè)身份了。是新生研討課見證了我初入大學(xué)的迷惘與孤獨(dú)，見證了我成長的歡樂與沖動，紀(jì)念我的新生研討課，紀(jì)念我那一抹逝去的光陰。心理班會的心得體會4在這段上暑假，我參加了一次幼兒心理安康教育講座，開場向我們講授幼兒心理與教育知識，從幼兒心理學(xué)定義入手漸進(jìn)的講述了心理學(xué)的分支，幼兒開展的影響因素，幼兒開展的特點(diǎn)等專業(yè)知識，老師邊講邊分析^p，并舉例拓展、讓我們學(xué)到了很多專業(yè)的心理及教育知識，又告訴我們很多教學(xué)中的心理及教育的方法，通過講授專業(yè)知識，觀看幼兒在園生活錄像、手指操、找不同，畫圖形分析^p，安靜訓(xùn)練等各種教學(xué)方法，讓我們在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)到了許多專業(yè)幼兒心理與教育的知識及運(yùn)用方法。我的感觸頗深，明白了很多應(yīng)對幼兒教學(xué)活動及心理情緒等方面的方法，我要把所學(xué)的知識運(yùn)用到以后的教學(xué)及游戲中去，根據(jù)幼兒的身心開展特點(diǎn)，合理分配，因材施教，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)和活動，給他們以正確的引導(dǎo)，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，到達(dá)娛教娛樂的活動效果，讓所學(xué)知識得到應(yīng)有的運(yùn)用，并在此根底上有所升華。心理班會的心得體會5今天我們班召開了一場關(guān)于大學(xué)生安康的主題班會。本次班會由情景劇、專家講DV播放等很多有趣而有意義的環(huán)節(jié)組成，其中給我映像最深的是DV播放環(huán)節(jié)。DV播放環(huán)節(jié)主要是通過DV播放的方式來對我們大學(xué)生在日常生活中的一些不安康的展現(xiàn)于揭露，再結(jié)合同學(xué)們的積極發(fā)言從而到達(dá)及時(shí)糾正、預(yù)知與理解相關(guān)知識的目的。這樣一來不僅將安康這一嚴(yán)肅的主題活潑化為大家提供了一個(gè)正視自己心態(tài)的時(shí)機(jī)，更加重要的是在3段DV的創(chuàng)作與錄制的過程中、通過這些有趣而有意義的合作拉近了同學(xué)心與心之間的間隔，加強(qiáng)了整個(gè)班集體的凝聚力與向心力。這一環(huán)節(jié)中主要表達(dá)了沉迷網(wǎng)游、自戀等問題，同學(xué)們的精彩表現(xiàn)以及動畫制作的詼諧幽默都將將此次班會推向了高潮。博得了觀眾和評委的一致好評。通過全班上下的一致努力我們的班會獲得了圓滿的成功。我相信通過本次班會不僅會在一定程度上幫助同學(xué)們樹立良好的坐標(biāo)而且也會促進(jìn)我們整個(gè)班集體更加和諧有序的開展。心理班會的心得體會64月22日，10級計(jì)算機(jī)3班于七教北001召開了心理安康主題班會，與會人員為計(jì)算機(jī)3班全體同學(xué)及班主任。此次心理安康主題班會以“心理安康，從我做起”為主題，對大學(xué)生心理方面的問題進(jìn)展了深化的討論。此次班會采取了心理診所的方式進(jìn)展，形式新穎，主要針對大學(xué)生的一些常見的心理問題，根據(jù)不同的心理患者所提出的問題，將班上非心理患者的同學(xué)分為4組進(jìn)展討論并解答，并推出代表對問題進(jìn)展詳細(xì)的解答和分析^p，幫助心理患者擺脫煩惱，樂觀積極的生活，更好地體味大學(xué)生活的樂趣。班會上，同學(xué)們表現(xiàn)非常積極，其中在心理患者所提出的問題當(dāng)中比擬典型的一個(gè)就是由馮博陽同學(xué)講述的“理想與現(xiàn)實(shí)之間存在差距，感到前途渺茫，困惑絕望，有些失落。請心理醫(yī)生幫幫我，謝謝?！备鹘M討論熱烈，搶答劇烈，紛紛發(fā)言，表現(xiàn)得非常積極。最后決定由第二組成員王重洋同學(xué)總結(jié)各方分析^p，進(jìn)展全面解答：“天無絕人之路，一切從小開場，做人不要要求太大，不要怕被踩，對自己有信心的，有才能的話，絕對會出人頭地的。自己的路自己走，并不是給人指點(diǎn)的，一切都從零開場，走自己的路，讓別人去說吧?！苯獯鹧院喴赓W，掌聲不斷。此次班會除了在形式上非常新穎外，在更大的方面是有利于同學(xué)們對心理問題的理解。如今的大學(xué)生有很多都面臨著各種形形色色的心理問題，通過此次班會，同學(xué)們深化理解了各種常見的心理問題，并由班上同學(xué)給出一定的解決方案，不僅在一定程度上表達(dá)了同學(xué)間的互相關(guān)心和幫助，展現(xiàn)了班級同學(xué)的朝氣和活力，也讓同學(xué)們重新審視自己，查找自身的缺乏以待改良，同時(shí)，也在一定程度上增強(qiáng)了班級的凝聚力。當(dāng)然，此次班會也存在缺乏之處。心理診所的成員由班上同學(xué)擔(dān)當(dāng)，而非心理專業(yè)方面的人士，在解答過程中可能沒有找到最好的解決方法或者出現(xiàn)偏向。另外，所提出的問題還不夠全面，無視了其他方面的問題。在今后的班會中會盡量全面的討論每