小班健康教育教案20篇牙齒

小班健康教育教案20篇牙齒第1篇教案

作為一位不辭辛苦的人民教師，經常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順當而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是收集整理的小班安康兒歌教案評價《牙齒》，歡送閱讀，盼望大家能夠喜愛。

活動目標：

1、讓幼兒知道愛護牙齒的一般常識。

2、讓幼兒知道牙齒的功能，增加愛護牙齒的意識。

3、使幼兒明白刷牙是保持口腔清潔，愛護牙齒的方法，要求幼兒養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。

4、學習正確的”刷牙方法。

5、訓練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

活動預備：

牙齒模型、牙刷

活動過程：

1、⑴教師手拿小花茶杯，做漱口的動作，引起幼兒的留意。

⑵教師：“剛剛你們看到教師在干什么?”(幼兒：“漱口”留意發(fā)準音)

⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌。

手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。敘述故事《小熊拔牙》引發(fā)幼兒對牙疼現(xiàn)象的留意，讓幼兒在故事情境中思索齲齒的成因，“請小朋友們想一想，小熊為什么會牙疼?”

“小朋友可以兩個兩個相互爭論一下?！?/p>

2、對比牙齒模型，結合故事內容，讓幼兒初步了解牙齒的形狀特征，引導幼兒簡潔敘述齲齒的成因。

“沒有了牙齒我們會怎么樣呢?”

3、引導幼兒歸納牙齒的功能，敘述愛護牙齒的要點?！拔覀儜斣鯓訍圩o牙齒呢?”

4、幫忙幼兒了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清潔，愛護牙齒的方法，學習正確的刷牙方

法。“請小朋友門看看，摸摸牙刷，說說它是什么樣子的?”

5、教師一邊朗讀兒歌《刷牙》一邊在牙齒模型上示范。

6、小結幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅持刷牙的要求。

延長活動：

讓幼兒教給其他小朋友刷牙的方法，通過自己的想象力畫出一幅小朋友講衛(wèi)生的圖畫。

活動評價：

本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當中的安康問題，用故事講解的方法充分的調動了幼兒的樂觀性，并運用教具增加了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學會了兒歌，并在衛(wèi)生習慣上有一個安康的熟悉。訓練的連續(xù)性是本節(jié)訓練活動真正的價值所在。

活動完畢

附兒歌：《小牙刷》

小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，

“沙沙沙，沙沙沙”從上往下輕輕刷，

從下往上認真刷，里里外外都要刷，

爸爸媽媽夸獎我是個講衛(wèi)生的好娃娃。

第2篇教案

活動目標：

1、培育幼兒早、晚刷牙，飯后漱口的良好習慣。

2、訓練幼兒留意牙齒的清潔衛(wèi)生，知道要愛護好牙齒。

活動預備：各種動物頭飾若干，鋼琴一架。

活動過程：

一、嬉戲“貓醫(yī)生來了”

教師當貓醫(yī)生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小朋友分別戴上各種動物頭飾當小動物，嬉戲開頭，貓醫(yī)生給小動物檢查衛(wèi)生，發(fā)覺哪位幼兒有齲齒，就告知他患了齲齒，提示他留意愛護牙齒，學會刷牙漱口，對牙齒安康的幼兒賜予表揚，鼓舞他們以后連續(xù)愛護好牙齒。

二、學唱歌曲《愛護牙齒》

1.教師教唱歌曲，幼兒學唱。

2.教師彈琴伴奏，幼兒齊唱。

3.幼兒邊唱歌，邊表演動作。

三、教師小結：

小朋友，以后每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齒愛護得好。

活動延長

1、與家長協(xié)作，請他們提示幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。

2、引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。

附：謎語《牙齒》

安康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

兒歌《愛護牙齒》

小小牙齒用處大，吃飯說話都用它，吃過食物漱漱口，早晚記住把牙刷，每天用它要愛惜，少生病來安康佳。

歌曲《愛護牙齒》

情境表演：

小白兔觀察山羊公公，捂著臉“哎喲，哎喲”地叫著，就趕快跑過去問：“山羊公公，您怎樣啦?”山羊公公說：“我牙痛的厲害，要去醫(yī)院撥牙”“為什么您要撥牙呀?”“唉，醫(yī)生說我從不刷牙，所以牙齒上有很多細菌就在那里筑窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細菌的家，所以我一吃東西牙就痛。沒方法只好把牙撥掉?！毙“淄靡宦犞粟s忙說：“山羊公公，有什么方法能不把牙撥掉呢?”山羊說：“你千萬要記住，吃完東西要漱口。每天早晚要刷牙，這樣你的牙齒就不會有細菌來了?！毙“淄靡宦犆φf：“那我得趕快刷牙，可是我不會刷牙怎么辦呢?”

第3篇教案

活動目標：

1、了解齲齒形成的緣由以及預防齲齒的有關學問,把握正確的刷牙方法。

2、堅持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

活動預備：

教具:1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;2、齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;3、《愛吃糖的老虎》課件。

學具:4、牙刷一個;5、每人一個餅干;6、每人一面小鏡子;

活動過程：

一、情景溝通,引出牙齒課題。

、師:嗨，大家好，我是牙科醫(yī)生，能讓我看看你的牙齒嗎?

咦，你的牙齒上有個小黑點，是蛀牙了嗎?痛嗎?

師:小朋友確定想知道她的牙齒是怎么壞的,那么就先來做個試驗吧!

二、試驗比照做鋪墊。

(出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼)

引導幼兒觀看爭論:

1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見,對的加以確定,不恰當?shù)募右砸龑А?

2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟?

三、齲齒形成的緣由

1、蛋殼在醋里會變黑變軟,變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。

2、出示圖片講解齲齒的形成(講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸,酸會腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。)

3、觀看齲齒。(長有齲齒的幼兒)

四、預防齲齒,愛護牙齒。

1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片,

2、出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,訓練幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

五、活動延長:觀看課件《愛吃糖的老虎》并提問

1、老虎為什么牙疼?

2、糖為什么壞掉牙齒?

3、老虎如何愛護自己的牙齒

第4篇教案

活動目標：

1、知道酸會腐蝕牙齒;

2、能說出齲齒三種以上的危害;

3、看動畫片，學習牙防五步曲，知道正確的護牙常識;

4、培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣。

活動預備：

1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里;

3、產生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各一

5、動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險記〉〉

6、字卡若干

活動過程：

一、律動進場，引出情景表演;

牙寶寶在哭，原來是他的小仆人喜愛吃甜食，又不刷牙，時間長了，細菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。

二、查找齲齒產生的緣由

1、牙寶寶請小朋友吃餅干，然后漱口，觀看潔凈的水有了什么變化?(知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里)出示圖片

2、“我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸(出示圖片)假如時間長了，我們原來安康的牙齒會怎樣呢?(出示圖片)

3、“小朋友的桌子上有一個雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣?(硬硬的)再看看杯子里是什么?那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了?

4、爭論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的.，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了)

5、師小結：我們人的嘴里有一種細菌會使食物殘渣變酸，時間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會變黑，產生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙

三、齲齒有哪些危害?學習牙防五步曲，知道正確的護牙方法

四、嬉戲“愛護牙齒有佳佳”(完畢)

方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲’，一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳’，其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒’，‘牙防衛(wèi)士’要擋住‘蛀牙蟲’愛護‘牙齒’。

第5篇教案

活動目標：

1.把握正確的刷牙方法。

2.幼兒養(yǎng)成愛惜牙齒的良好習慣。

3.培育幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

4.了解保持個人衛(wèi)生對身體安康的重要性。

活動過程：

一.猜謎語進入談話：

1.怎樣愛護牙齒?

2、早晚不刷牙好不好?

3、睡覺之前吃糖好不好?

二、感受牙痛的苦痛和安康及不安康的牙

1、大哥哥為什么牙痛?

2、你覺得安康的牙好看，還是不安康的牙好看

三、教小朋友正確的刷牙的方法

1.利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學習方法。

2.學習《刷牙歌》

(1)觀賞歌曲，教師給歌曲按刷牙挨次參加動作，激發(fā)幼兒的學習興趣。

(2)跟唱歌曲。

(3)在熟識歌曲的根底上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。

活動延長：

布置家庭活動，請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜愛的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的興趣，培育幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習慣。

活動反思：

經過調查發(fā)覺，幼兒都知道刷牙可以愛護牙齒，但事實上許多幼兒不喜愛刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜愛的牙刷、牙膏，表達了對幼兒的敬重。不能強迫，只有讓幼兒意識上承受了，才能讓他情愿刷牙，喜愛刷牙。

第6篇教案

【活動目標】

1、通過對故事的觀賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛惜牙齒的意識。

2、知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成每天刷牙的習慣。

3、幫忙幼兒了解身體構造，對以后的成長會具有肯定的幫忙。

4、了解保持個人衛(wèi)生對身體安康的重要性。

【活動預備】

1、《小熊不刷牙》ppt

2、餅干、魚片干、牛肉干

【活動過程】

一、導入活動

師：今日教師請來了一個小客人，他是誰啊?他是小熊，他的的名字叫哈利。

1、小熊哈利說：今日我要和你們小朋友比一比，比什么呢?比牙齒。哈利用勁地張開嘴，露出滿嘴白牙驕傲地說：“小朋友們你們看，我的牙多白呀，我要和你們比一比誰的牙齒最白。

2、請你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊，左邊看看，右邊看看，你覺得誰的牙齒最白?(幼兒爭論)a：哈利說你們牙齒和我一樣白;b：他是沒有小熊的牙齒白。。。

3、哈利說:”我不但牙齒白,還很結實呢,你們聽……你們的牙齒結實嗎?小熊哈利也要聽聽看(互動)讓你的好朋友也聽聽看……

4、哈利說：我們小朋友的牙齒和我的一樣結實。

你們知道牙齒怎么會那么棒的呢?

(a：一天刷2次牙)由于你每天都堅持刷2次牙，所以你的牙齒也很結實。

(b：早晚刷牙)你能每天認真仔細的刷牙，所以你的牙齒也很棒。

(c：刷牙)每天都會牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又結實

5、哈利說：原來我們小朋友和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，刷的牙齒響鐺鐺。

二、出示ppt，觀賞故事《小熊不刷牙》

1、哈利的媽媽可喜愛哈利啦，有一天媽媽給哈利買了好吃的東西(出示餅干互動：好香，猜猜是什么東西啊?原來的華膚餅干)媽媽說：哈利，快來吃華膚餅干，哈利的門牙就象一把飛速的刀一樣銳利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真快樂：“餅干又香又脆，真好吃。”到了睡覺的時候，媽媽說：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀”。

哈利想餅干的味道真好吃，我得想個方法把這個味道留下來。不刷牙也沒什么的，這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了，(你覺得可以不刷牙嗎?總結：對啊，不刷牙會蛀牙的)，可是哈利為了留住好吃的味道，這天晚上哈利沒有刷牙。

華膚餅干們可快樂拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我們就可以住到了哈利的門牙縫里了”。

2、第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片干(出示魚片干，聞聞鮮不鮮啊)，哈利拿起魚片干咬了下去，魚片干沒咬下，換個牙齒吧。小熊說：我雖然是小熊，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙(指)一撕，魚片干就撕下來了。哈利一口氣把魚片干全都吃完了，哈利說：“真好吃啊，我明天還想吃”。正想著就聽到媽媽在叫：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀”刷牙，哈利一聽立刻就難過起來，刷完牙好吃的魚片干就沒有了。(你們說是魚片干味道好呢還是要刷牙好?)哈利想：“恩。今日就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了嗎?”(小熊幾天沒有刷牙了?總結第1天吃華膚餅干沒有刷牙，今日吃魚片干也沒有刷牙，小熊已經2天沒有刷牙了，你們覺得這樣可以嗎?)可是，這天晚上哈利還是沒有刷牙，于是哈利的大牙縫里又住進了一位新成員，魚片干。

3、第3天，媽媽給哈利買了有一點辣辣的牛肉干(出示牛肉干)，哈利快樂極了，這是哈利最喜愛吃的東西了，小熊說：我既不用門牙也不用犬牙，我用最里面的大牙來吃，你們知道最里面的大牙是什么牙齒啊?(總結：最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙)，小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，(你們知道睡覺的時候，媽媽會對哈利說什么?)媽媽又對哈利說：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀”。小熊好象沒聽到，哈利已經幾天沒有刷牙了(三天)，你們說行不行啊?(不行)我們小朋友再一起和小熊說一次：小熊別遺忘刷牙?？墒切⌒苡X得嘴巴里還有牛肉干的味道，一刷牙又沒了，小熊不想刷牙，小熊已經三天沒刷牙了，你們說行不行啊?那我們小朋友一起提示哈利：“小熊別遺忘刷牙”?？墒切⌒苷f牛肉干的味道太好了，小熊說：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。

4、第4天，媽媽又拿來了好多好吃的東西，有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。

ppt你們看哈利怎么了?

媽媽說：哈利喝果汁吧。哈利說：不要不要，我一喝果汁牙齒就酸。

媽媽說：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齒疼。

媽媽又說：哈利快來吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不動。

哈利難過極了，怎么昨天還能吃，今日怎么就不能吃了呢。(幼兒爭論)

原來哈利今日不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細菌了。

【活動反思】

剛接到“一課三研”的課題《小熊不刷牙》時，我和陸教師真是一籌莫展，覺得無從下手，由于我們認為這完全是一個屬于大班的活動，對于小班的孩子來說，他們既沒有蛀牙、掉牙的生活閱歷，又難以從教師的語言上去體會故事中情感的轉變，活動難以開展啊!接著我們上網(wǎng)查資料，請教了幾位老教師，請她們幫助出辦法、改教案，最終直到一研課的展現(xiàn)。

一、提煉故事取其精華

《小熊不刷牙》是一個敘述夢境的故事，旨在盼望孩子們能夠體會小熊的情感轉變，和小熊一樣愛上刷牙。但整個故事太長，還有說教的情節(jié)。為了解決這個問題，我們實行了“提煉故事，取其精華”的方法，只選取重點的圖片。于是，ppt從原來的15張變成了現(xiàn)在的10張。同時為了適合小班幼兒的認知特點，故事內容也精簡到原來的一半。

二、依據(jù)年齡針對提問

第一輪教案定下來以后，我進展了試教，發(fā)覺了一些問題，比方我們設置的個別提問幼兒難以理解，更加不知如何答復。針對這個狀況，我和陸教師爭論后，覺得對于小班幼兒的繪本教學來說，提出的問題必需簡潔，最主要讓孩子們有話可說。比方看到牙膏、牙刷，我們可以讓幼兒說說自己的牙膏口味，孩子們確定特殊感興趣。

三、師幼互動活潑氣氛

第一次試教后，大家都覺得課堂的氣氛不夠活潑，盼望能有個環(huán)節(jié)讓孩子們動起來。于是經過爭論，在活動開頭，讓孩子們學學小熊張大嘴巴的樣子;活動中，讓孩子們一起指著小熊哈哈大笑，請孩子們吃東西;活動完畢，隨著音樂刷刷牙。這樣一來，孩子們的心情被調動了起來，整個氣氛也活潑了。

對于我來說，這次的“一課三研”讓我獲益匪淺，由于這是一次從“無”到“有”的過程，最主要也是我學習的過程，讓我學會了如何依據(jù)實際的狀況去設計、更改、直至勝利的活動。

第7篇教案

活動一：參觀牙科診所

(一)訓練目標

1.通過參觀牙科診所，使幼兒知道不安康的牙齒會給人們的身體帶來苦痛，給生活和工作帶來不便。

2.培育幼兒的觀看力量及思索力量。

3.訓練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

4.學習掌握自己的心情，難受或痛苦時不哭。

(二)教學預備

與牙科診所聯(lián)系，獲得診所工作人員的同意和支持。

(三)教學過程

1.教師帶著全體幼兒觀看牙科診所的環(huán)境，牙科醫(yī)生的工作。

引導幼兒觀看這是什么地方?有些什么人?有些什么器械?那些牙科醫(yī)生在干什么

2.觀看牙科診所的宣傳欄。

引導幼兒觀看宣傳欄里的圖片并說說內容。

3.觀看哪些病人到牙科診所看病。

(1)引導幼兒觀看這些病人怎么了?他們得了什么病?

(2)引導幼兒談論他們?yōu)槭裁匆堘t(yī)生治好牙病?

(3)教師小結：這些病人得了牙病后，牙很痛，吃東西會很不舒適，痛苦也會影響他們的工作，所以他們要請醫(yī)生幫忙他們，治好牙病。

4.活動完畢，就幼兒參觀的所見所聞組織談話，并引導幼兒思索談論：“他們?yōu)槭裁磿啦?”教師小結：“由于病人沒有愛護好自己的牙齒，所以生牙病了，小朋友肯定要愛護好自己的牙齒”。

活動二：熟悉牙齒

(一)活動目標

1.熟悉牙齒，了解牙齒的功用。

2.了解換牙的學問，熟悉乳牙、恒牙。

3.消退對換牙的恐驚感。

(二)活動預備

《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。

(三)活動過程

1.觀看牙齒。

兩人一對，相互數(shù)數(shù)對方有多少顆牙齒;認真觀看對方牙齒的顏色、大小、形態(tài)，發(fā)覺門牙、犬牙、臼牙的不同。

2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引導幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用。小結：門牙比其它牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物，犬牙比擬尖、長，可以撕裂食物;臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。

3.出示掛圖，引導幼兒比擬成人與幼兒的牙數(shù)，找出不同處。

4.引導幼兒爭論：有的幼兒掉了牙，還會長出來嗎?

5.介紹乳牙、恒牙。

6.了解換牙的學問。

引導有換牙閱歷的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的，掉牙時有些什么現(xiàn)象，教師告知幼兒乳牙到5、6歲時就會脫落，然后長出新牙——恒牙。掉牙時會有點疼，流一點點血，小朋友不要可怕，流血時，用涼開水漱口，就會止住。每個小朋友都要經常留意自己的牙齒有沒有松動，假如有，就是要長新牙了。

活動三：怎樣才有整齊雪白的牙齒

(一)活動目標

1.知道怎樣才能長出美觀、整齊的牙齒。

2.懂得如何愛護牙齒。

(二)活動預備

有關愛護牙齒的系列圖片。

(三)活動過程

1.引導小朋友相互比擬觀看，誰的牙齒好，為什么好?

2.引導幼兒思索、爭論：為什么有的人牙齒不整齊、發(fā)黃、發(fā)黑和爛牙。

3.介紹怎樣才會生長出整齊美觀的牙齒。

(1)換牙時留意不用手搖松動的牙齒;不用舌舔松動的乳牙和正在生長的新牙;假如乳牙沒掉，新牙就長出來了，要準時請牙醫(yī)拔掉乳牙。同時引導幼兒思索談論為什么要這樣做。

(2)爭論：“換牙時要吃軟食嗎?”教師小結：小朋友換牙時不必吃軟食，平常多吃粗食、粗纖維食物，可以熬煉牙齒，結實牙根，幫忙長出端正的牙齒，補充鈣片、維生素D，幫忙生牙。

(3)尋常堅持早晚刷牙，假如牙爛了，牙根發(fā)育不好，就會長特別形怪狀的恒牙。

4.看系列圖片，說一說如何愛護好我們的牙齒。

(1)睡前不吃酸甜食物，它們能破壞牙齒的愛護層，使牙齒受到細菌的侵害。

(2)堅持早晚刷牙，去除口腔、牙縫中的食物殘渣，殺滅口腔中的細菌。

5.小結：小朋友換好牙后，就不會再換牙了，所以小朋友肯定要愛護好牙齒。

活動四：兒歌表演“小熊拔牙”

(一)訓練目標

1.以兒歌表演的形式，訓練幼兒愛惜牙齒，堅持早晚刷牙，不偏愛甜食。

2.能清晰、正確地朗讀兒歌，并用動作、聲音、表情表現(xiàn)兒歌內容。

3.培育幼兒活潑、開朗的性格，陶冶幼兒的藝術情趣。

(二)教學預備

課前熟識兒歌內容，預備熊媽媽、熊寶寶、小白兔等動物頭飾若干套，各種主題的音樂帶。

(三)教學過程

1.賜予情節(jié)、音樂，鼓舞幼兒自編自演表現(xiàn)兒歌中的小動物。

2.教師匯編補充小朋友的動作，配上不同角色的音樂，帶著幼兒有表情地表演兒歌中的重要段落。

3.引入兒歌內容。引導幼兒依據(jù)場地、道具、人數(shù)選擇表演方式，并安排角色。提問：“小朋友都來表演兒歌《小熊拔牙》好嗎?怎樣表演呢?”讓幼兒充分發(fā)表意見，教師選擇好的方法并補充一些建議。

4.幼兒表演，啟發(fā)幼兒運用不同的聲音表現(xiàn)不同角色。

5.自由組合表演。

6.完畢活動。

教學反思：

幼兒對于教師層層引導的提問非常的感興趣，對于牙齒他們感到有話可說，由于牙齒的閱歷，生活學問幼兒都有肯定的閱歷積存，在活動相互觀看爭論同伴的牙齒、自己的牙齒，并在爭論中不斷的發(fā)覺問題，在觀看活動中幼兒也非常的仔細，里里外外照的非常認真，不僅自己看還與同伴交換意見，真實的描繪了自己牙齒的安康狀況。幼兒在作畫過程中有局部幼兒是先觀看后畫，有的是邊觀看邊畫，有的是想象來畫，有的幼兒牙齒縫大，有的幼兒牙齒有蛀牙，這些問題幼兒都清晰地反映了出來。

第8篇教案

活動目標：

1、知道酸會腐蝕牙齒。

2、能說出齲齒三種以上的危害。

3、看動畫片，學習牙防五步曲，知道正確的護牙常識。

活動預備：

1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里;

3、產生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各一

5、動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險記〉〉

6、字卡若干

活動過程：

一、律動進場，引出情景表演;

牙寶寶在哭，原來是他的小仆人喜愛吃甜食，又不刷牙，時間長了，細菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞。

二、查找齲齒產生的緣由

1、牙寶寶請小朋友吃餅干，然后漱口，觀看潔凈的水有了什么變化?(知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里)出示圖片

2、“我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸(出示圖片)假如時間長了，我們原來安康的牙齒會怎樣呢?(出示圖片)

3、“小朋友的桌子上有一個雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣?(硬硬的)再看看杯子里是什么?;文章出自.快思教師.教,案網(wǎng)”那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了?

4、爭論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢?(醋是酸的，會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了)

5、師小結：我們人的嘴里有一種細菌會使食物殘渣變酸，時間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會變黑，產生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙

三、齲齒有哪些危害?學習牙防五步曲，知道正確的護牙方法

四、嬉戲“愛護牙齒有佳佳”(完畢)

方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲’，一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳’，其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒’，‘牙防衛(wèi)士’要擋住‘蛀牙蟲’愛護‘牙齒’。

活動反思：

幼兒知道安康的牙齒白白的，不痛苦，沒缺口;不安康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動略微硬一點的食物。爭論如何愛護牙齒時，局部幼兒缺乏輕聲爭論溝通的習慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強，個別組有爭搶發(fā)言標志牌的現(xiàn)象，活動常規(guī)需要長期培育?？傮w說來，幼兒知道牙齒生病的緣由，把握了愛護牙齒的方法。

第9篇教案

活動目標：

1、知道牙齒的功能，初步了解愛護牙齒的方法，增加愛護牙齒的意識。

2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。

3、引導幼兒對數(shù)字產生興趣。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

活動預備：

材料預備：錄像資料、圖片等

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，引入主題--小朋友，今日教師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們歡送嗎?(圖片)--她們長得像嗎?可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看?為什么?

小結：看來，小朋友們都喜愛姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副雪白又整齊的牙齒呢?這節(jié)課，我們就來學習《愛護牙齒》。

二、活動探究，了解正確的刷牙方法爭論：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢?

試驗：品嘗黑芝麻糖，相互觀看牙齒外表的變化。漱口，觀看杯子里的漱口水的變化。

小結：我們發(fā)覺漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢?刷牙是愛護牙齒的另一種好方法。

三、深入爭論，全面護牙--小朋友，你們覺得愛護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想，愛護牙齒，還有哪些方面也要留意?

小結：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、愛護牙齒，要多吃蔬菜、水果、養(yǎng)分豐富的食物。

4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，(教案出自：快思教案網(wǎng))或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身圓滿。

教學反思

通過學習，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對人身體的危害，幼兒還把握了正確的刷牙方法,,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習慣，收到良好的效果，整個教學活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是共性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探究主動學習發(fā)覺學問的一次活動?？傊?，是把枯燥的科學活動和其他領域有機的結合在一起，到達了整合的目的。

第10篇教案

活動目標：

1、了解牙齒形狀構造，知道多吃糖會長蟲，影響身體安康;

2、情愿與同伴一起活動，學子正確的刷牙漱口方法。

3、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動預備：

1、牙齒模型;

2、故事老虎拔牙圖片;

3、杯子牙刷幼兒人手一份。

活動過程：

1、出示模型，引導幼兒觀看牙齒的形狀特征，了解牙齒作用。

2、觀看同伴牙齒，相互看看是怎么排列的。

(1)爭論牙齒有什么本事?沒有牙齒會怎么樣?

(2)小結：牙齒是人吃食物的重要器官，沒有牙齒食物就磨不碎。

3、完整敘述故事：老虎拔牙。

(1)老虎為什么拔牙?它的牙齒為什么會壞?怎么讓自己的牙齒安康?

(2)小結：少吃糖，吃過甜食漱口，每天刷牙。

4、學習刷牙漱口的正確方法。

(1)個別幼兒示范，教師講解。

(2)集體練習。

教學反思：

活動能依據(jù)幼兒的年齡特征，以刷牙為線索，圍繞老虎不刷牙帶來的后果告知幼兒要堅持每天刷牙，在嬉戲活動中得出結論，活動層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，但在活動中教師說得太多了，還可以更開放些，讓幼兒自己探究，師幼互動更強。

第11篇教案

活動目標：

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學習正確的握筆姿態(tài)。

3、了解保持個人衛(wèi)生對身體安康的重要性。

4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動資源：

牙刷一把。畫紙、蠟筆。

活動流程：

一、引發(fā)興趣，導入課題。

教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告知幼兒正確的刷牙方法。)

二、講解示范。

1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起爭論刷毛的畫法。

(1)“小朋友，你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

(2)爭論“我們來幫忙小牙刷畫上刷毛吧!誰有好方法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)

(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”

(4)再請小朋友上前來畫，教師賜予指導：刷毛不要畫得太長。

三、幼兒作畫，教師指導。

1、教師：劉教師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

2、鼓舞大膽作畫，提示幼兒留意握筆的姿態(tài)。

3、指導幼兒畫牙刷毛時，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得嚴密。

四、引導評價

1、相互觀賞作品

2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多美麗的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《每天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動

附:每天刷牙好

小牙刷，手中拿，

張開我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

沒有蛀牙人人夸。

教學反思：

本活動的目標主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學習正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，學習正確的握筆姿態(tài)。牙刷，本就是生活中最常見物品，可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

許多孩子在活動過程中都樂在其中，制造出了許多種“畫牙刷毛”的好方法，很主動的去思索，動手完成自己的作品。最終加上一邊念兒歌，一邊做動作，更是把孩子的心情提高了許多，讓美術活動增加了許多的樂趣。

第12篇教案

【主題的由來】

班中的幼兒不會正確使用牙齒進展咀嚼;進餐后不能主動漱口需教師提示，在牙齒檢查中班中個別幼兒有齲齒。

【活動目標】

1.了解牙齒的構造學會正確咀嚼

2.讓幼兒了解齲齒的形成緣由、幼兒學習網(wǎng)危害、把握愛護牙齒的常識，知道牙齒的功能及與安康的關系。

3.使幼兒學會正確的刷牙方法，養(yǎng)成飯后漱口和每天早晚要刷牙的好習慣。

4.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5.了解吃飯對身體安康的影響，能按時吃飯，不挑食。

【問題板塊】

教師提出的問題：

1.牙齒都能干什么用?

2.缺了牙齒會怎樣?

3.牙齒變黑、牙齒上的洞洞是怎么產生的?

幼兒的疑問：

1、為什么不刷牙，牙就會消失洞洞呢?

2、“蟲牙”是牙齒上長蟲了嗎?

3、怎樣牙齒才會又白又亮?

【主題壁報】

大墻：

和幼兒共同創(chuàng)設牙齒的墻飾。

小墻：

1.盥洗室：粘貼小狗刷牙的圖片

2.畫上牙、下牙的圖片供幼兒練習刷上、下牙的方法。

3.粘貼小朋友正確與錯誤的刷牙圖片使幼兒進一步明確刷牙的正確方法

【區(qū)域嬉戲相關內容】

圖書區(qū)：

1.增設相關的圖書圖片

2.投放愛護牙齒的歌曲、兒歌及相關的故事

表演區(qū)：

增設牙齒的頭飾及相關的兒歌

自然角：

增設浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

美工區(qū)：

增設相關的圖畫紙讓幼兒練習畫牙刷和牙膏

科學區(qū)：

增設牙齒的模型及牙刷供幼兒練習正確刷牙的方法

【家園合作】

1.請家長給每名幼兒帶一把小牙刷供幼兒在園中練習正確刷牙的方法

2.請家長培育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣

3.家長園地增設相關內容：如何正確愛護牙齒及刷牙的正確方法。

【資源利用】

1請園中的保健醫(yī)給幼兒講解如何愛護自己的牙齒

2.請大班的孩子給幼兒講一講自己的小牙是怎樣變黑的

3.請幼兒將漱口水吐到一個盆里觀看漱口水的變化。

4.請幼兒用自己的小牙刷在班中練習正確刷牙的方法。

5.供應刷牙的模具及牙刷供幼兒練習刷牙。

活動反思：本活動在小二班進展。小二班的幼兒是今年新入園的孩子，在家嬌生慣養(yǎng)，吃飯全靠大人追著喂，吃飯也特殊慢，了解到相關狀況后，我每天都去觀看孩子們吃飯的狀況，發(fā)覺他們在咀嚼食物方面存在問題，通過熟悉門牙和磨牙，幼兒知道了門牙的主要作用是切斷食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了飯后要漱口的衛(wèi)生要求，在后續(xù)的觀看中，看到孩子們都在用磨牙咀嚼食物以及飯后漱口的習慣以及養(yǎng)成，感到特別欣慰，這也是作為保健醫(yī)生能為教師和幼兒出的一點微薄之力。

第13篇教案

活動目標：

1、讓幼兒知道愛護牙齒的一般常識。

2、讓幼兒知道牙齒的功能，增加愛護牙齒的意識。

3、使幼兒明白刷牙是保持口腔清潔，愛護牙齒的方法，要求幼兒養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。

4、學習正確的刷牙方法。

5、訓練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

活動預備：

牙齒模型、牙刷

活動過程：

1、⑴教師手拿小花茶杯，做漱口的動作，引起幼兒的留意。

⑵教師：“剛剛你們看到教師在干什么?”(幼兒：“漱口”留意發(fā)準音)

⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌。

手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。敘述故事《小熊拔牙》引發(fā)幼兒對牙疼現(xiàn)象的留意，讓幼兒在故事情境中思索齲齒的成因，“請小朋友們想一想，小熊為什么會牙疼?”

“小朋友可以兩個兩個相互爭論一下?！?/p>

2、對比牙齒模型，結合故事內容，讓幼兒初步了解牙齒的形狀特征，引導幼兒簡潔敘述齲齒的成因。

“沒有了牙齒我們會怎么樣呢?”

3、引導幼兒歸納牙齒的功能，敘述愛護牙齒的要點?！拔覀儜斣鯓訍圩o牙齒呢?”

4、幫忙幼兒了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清潔，愛護牙齒的方法，學習正確的刷牙方

法?！罢埿∨笥验T看看，摸摸牙刷，說說它是什么樣子的?”

5、教師一邊朗讀兒歌《刷牙》一邊在牙齒模型上示范。

6、小結幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅持刷牙的要求。

延長活動：

讓幼兒教給其他小朋友刷牙的方法，通過自己的想象力畫出一幅小朋友講衛(wèi)生的圖畫。

活動評價：

本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當中的安康問題，用故事講解的方法充分的調動了幼兒的樂觀性，并運用教具增加了幼兒的自主性和操作性，(快思教師.教案網(wǎng)出處)使幼兒很快的學會了兒歌，并在衛(wèi)生習慣上有一個安康的熟悉。訓練的連續(xù)性是本節(jié)訓練活動真正的價值所在。

活動完畢

附兒歌：《小牙刷》

小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，

“沙沙沙，沙沙沙”從上往下輕輕刷，

從下往上認真刷，里里外外都要刷，

爸爸媽媽夸獎我是個講衛(wèi)生的好娃娃。

教學反思

通過本節(jié)活動，幼兒知道了刷牙的好處，把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成愛護牙齒的良好習慣，能堅持早晚刷牙，到達了本活動的設計目標。

第14篇教案

小班安康活動：愛護牙齒，學習刷牙

活動目標：

1、讓幼兒知道愛護牙齒的一般常識。

2、讓幼兒知道牙齒的功能，增加愛護牙齒的意識。

3、使幼兒明白刷牙是保持口腔清潔，愛護牙齒的方法，要求幼兒養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習慣。

4、學習正確的刷牙方法。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

6、情愿與同伴、教師互動，喜愛表達自己的想法。

活動預備：牙齒模型、牙刷

活動過程：

1、⑴教師手拿小花茶杯，做漱口的動作，引起幼兒的留意。

⑵教師：“剛剛你們看到教師在干什么?”(幼兒：“漱口”留意發(fā)準音)

⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌。

手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。敘述故事《小熊拔牙》引發(fā)幼兒對牙疼現(xiàn)象的留意，讓幼兒在故事情境中思索齲齒的成因，“請小朋友們想一想，小熊為什么會牙疼?”

“小朋友可以兩個兩個相互爭論一下?！?/p>

2、對比牙齒模型，結合故事內容，讓幼兒初步了解牙齒的形狀特征，引導幼兒簡潔敘述齲齒的成因。

“沒有了牙齒我們會怎么樣呢?”

3、引導幼兒歸納牙齒的功能，敘述愛護牙齒的要點?！拔覀儜斣鯓訍圩o牙齒呢?”

4、幫忙幼兒了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清潔，愛護牙齒的方法，學習正確的刷牙方

法。“請小朋友門看看，摸摸牙刷，說說它是什么樣子的?”

5、教師一邊朗讀兒歌《刷牙》一邊在牙齒模型上示范。

6、小結幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅持刷牙的要求。

延長活動：

讓幼兒教給其他小朋友刷牙的方法，通過自己的想象力畫出一幅小朋友講衛(wèi)生的圖畫。

活動評價：

本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當中的安康問題，用故事講解的方法充分的調動了幼兒的樂觀性，并運用教具增加了幼兒的自主性和操作性，使幼兒很快的學會了兒歌，并在衛(wèi)生習慣上有一個安康的熟悉。訓練的連續(xù)性是本節(jié)訓練活動真正的價值所在。

活動完畢

附兒歌：《小牙刷》

小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，

“沙沙沙，沙沙沙”從上往下輕輕刷，

從下往上認真刷，里里外外都要刷，

爸爸媽媽夸獎我是個講衛(wèi)生的好娃娃。

活動反思

通過本節(jié)課的學習，幼兒知道了刷牙的好處，把握了正確的刷牙方法，養(yǎng)成了愛護牙齒的良好習慣，到達了本節(jié)課的活動目標。幼兒能參加活動興趣很重要，因此在這節(jié)課中我預備了很多教具來吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動手的教具，孩子們在課堂中樂觀性很高，課堂氣氛也很活潑，來聽課的教師們評價不錯。但由于我們班多數(shù)孩子來自于農村，可能在家堅持刷牙的不多，因此在探究、學習正確的刷牙方法時，還有些孩子把握不是很好，看來還需家園協(xié)作，讓家長在家指導孩子正確刷牙，并能堅持刷牙。

第15篇教案

活動目的：

1、使幼兒懂得愛護牙齒的重要性。

2、教幼兒學習,把握正確的刷牙方法,養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習慣。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

活動重點：

知道愛護牙齒的重要性，學習刷牙的方法。

活動難點：

把握正確的刷牙方法。

活動預備：

1、聽過故事《小熊拔牙》;

2、小熊頭飾一個，并請一位教師扮演小熊;

3、牙齒模型圖片;幼兒人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;

4、兒歌《刷牙歌》。

活動過程：

一、開頭局部教師：小朋友，你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今日,教師就給你們請來了那只得意的小熊。

小熊：小朋友，你們好。今日,我要和你們一起做嬉戲。

二、根本局部

1、引導幼兒爭論不愛護牙齒的害處。

教師：小熊由于不留意愛護牙齒，牙齒被拔掉了。你能告知我不愛護牙齒還有哪些害處?

①幼兒爭論，溝通。

②教師小結：牙齒假如生病了，會影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體安康。牙齒拔光后說話不清晰，而且也不好看。

小熊：我現(xiàn)在知道要愛護自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅持刷牙，牙齒就會很安康?？墒?我不會刷牙怎么辦呢?

2、幼兒爭論正確的刷牙方法。

①教師：你們會刷牙嗎?你來教教小熊你是怎么刷牙的?(小熊到小朋友中間去)②請幼兒依據(jù)自己的閱歷談談，教師與幼兒共同爭論正確的刷牙方法。

(教師請幼兒用動作示范，教師以語言引導。)

3、教師示范講解正確的刷牙方法。

①刷牙首先要做什么?

教師：刷牙先要在牙刷上擠上牙膏，一杯水。然后,用水漱一下口。接著，我們開頭刷牙。

②教師利用牙齒模型圖片,邊示范，邊講解。

教師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。

③組織幼兒徒手練習。

④幼兒小結刷牙方法。

4、集體練習刷牙。

①教師強調刷牙方法;②放音樂，集體練習刷牙。

三、完畢局部

1、小熊小結刷牙方法。

教師：小朋友的牙齒都刷得很潔凈。小熊,你有沒有學會刷牙的方法呢?

小熊：學會了。

教師：那你給小朋友講講吧。

小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏,在杯子里盛滿水。然后,用水漱一下口。接著，開頭刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對了,小朋友肯定要堅持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。

2、放音樂,輕松一下教學反思：活動整體效果還算不錯的。這次的活動導入勝利吸引了幼兒，活潑了課堂氣氛，《小熊刷牙》的故事加深了幼兒對不愛護牙齒害處的熟悉。在幼兒爭論正確刷牙方法的環(huán)節(jié)中，讓幼兒各抒己見，教師用語言引導效果特別好。在教師示范正確刷牙方法的時候假如能利用牙齒模型講解可能更為直觀。

教學反思：

我充分考慮了中班幼兒的年齡特點，運用幼兒熟識的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒深厚的興趣。在制作教具過程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對牙齒有直觀，詳細的印象。在教師講解的過程中，教師的示范便能很清楚的展現(xiàn)在幼兒眼前，易于幼兒仿照承受。讓幼兒預備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實物去實踐，對把握正確的刷牙方法有很大的幫忙。聽課的教師普遍反映，認為這節(jié)課效果較新奇。教師也不是簡潔的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動的去學習，以后多上一些對孩子以后的進展有訓練意義的課。

第16篇教案

活動目標：

1、了解牙齒的作用和齲齒的害處，把握刷牙的正確方法。

2、了解愛護牙齒的一些簡潔常識，知道愛護牙齒。

3、培育良好的衛(wèi)生習慣。

4、了解主要病癥，懂得預防和治療的自我愛護意識。

5、初步了解安康的小常識。

活動預備：

多媒體課件、牙齒模型、牙刷

活動過程：

一、出示課件：沒有牙齒的大老虎

1、剛剛教師讓小朋友們看了一個動畫片《沒有牙齒的大老虎》(課前觀看)，那誰能答復我的問題：森林里的小動物最怕誰?為什么怕它?只有誰不怕它?小狐貍想了一個什么樣的方法來應付大老虎呢?

2、幼兒答復教師提出的問題。

3、看了這個故事，你明白了一個什么道理呢?!.快思.教案網(wǎng)出處!(糖果好吃但不能多吃，要愛惜我們的牙齒)

二、出示課件：牙齒的隱秘

1、牙齒有哪些作用呢?幼兒答復，教師出示牙齒的功能。假如我們的牙齒壞了，變成齲齒了，會怎么樣呢?

2、請小朋友們看動畫片，回答下列問題：東東為什么會有蛀牙呢?后來東東的牙齒怎么樣了?怎么樣才能愛護我們的牙齒呢?

3、幼兒答復教師提出的問題。

4、小朋友們有蛀牙嗎?有蛀牙的小朋友應當怎么辦呢?

三、出示課件：牙齒的保健

1、牙齒特別有用，我們要愛護自己的牙齒，那么都有哪些東西可以來幫忙我們愛護牙齒呢?出示課件，教師帶著幼兒一起觀看。

2、小朋友們會自己刷牙么?今日我們就來學習一下正確的刷牙方法。每位幼兒跟隨動畫一起學刷牙。

四、愛護牙齒的方法有哪些?

愛護牙齒五部曲：

1、早晚要刷牙

2、長期使用含氟的牙膏

3、使用保健牙刷

4、安康的飲食，少吃糖

5、定期檢查

五、教師和幼兒一起聽《刷牙歌》

活動反思：

班上許多孩子還沒有養(yǎng)成早晚刷牙的習慣，而患蛀牙的狀況又比擬的嚴峻，再加上家長也不是很重視幼兒刷牙，沒有催促孩子刷牙或根本就沒有為孩子預備刷牙的工具。許多的家長就算為孩子預備了刷牙的工具，但也不符合要求。所以，我覺得預備一節(jié)課讓幼兒自己能主動養(yǎng)成正確刷牙的習慣迫在眉睫。

第17篇教案

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒了解牙齒和牙齒的作用，并初步把握正確的刷牙方法。

2、培育愛護牙齒的良好衛(wèi)生習慣。

3、培育幼兒樂觀、開心參加活動的興趣。

4、初步了解安康的小常識。

5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動預備：

閱歷預備：幼兒每天都會進展刷牙

材料預備：

牙刷、牙杯各每人一個(幼兒自備牙刷)、牙齒模型一個、“刷牙歌‘的磁帶。

活動過程：

一、猜謎引題。

1、猜謎語。

兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。

切菜切肉快又快，人人吃飯離不開。

提問：大家猜猜看是什么?

小結：都猜對了，是牙齒，今日是9月20日，是全國愛牙日，我們要開熟悉下我們的牙齒和牙齒的衛(wèi)生學問。

二、熟悉牙齒。

教師播放PPT，介紹牙齒，讓孩子熟悉牙齒的樣子。

三、熟悉牙齒的作用。

提問：我們每個人都有牙齒，那么牙齒有什么作用呢?

提問：對，牙齒使用來咬東西的，怎么咬呢?

提問：你是怎么將蘋果咬下一塊的?

請幼兒嘗試。

小結：牙齒有很多用處，我們要愛惜它。

四、學會愛護牙齒。

1、教小朋友用正確的方法刷牙

2、請個別孩子示范刷牙。

五、律動：《刷牙歌》

活動延長：

孩子們在家能夠早晚用正確的方法刷牙

活動反思

通過本次活動，幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。由于很多幼兒都有愛護牙齒的常識，所以本次活動進展的比擬順當，紀律也很好，較好的完成了活動目標。

第18篇教案

活動名稱：愛牙小衛(wèi)士

重點領域：安康

年齡段：大班(5—6歲)

設計意圖：

大班的幼兒正處于換牙的人生階段，通過調查發(fā)覺班級大多數(shù)幼兒或多或少都會有蛀牙，他們對蛀牙產生的緣由不是很清晰，只知道要少吃糖、多刷牙。但是，對于如何正確愛護牙齒以及正確的刷牙方法把握的不全面。因此，我設計了《愛牙小衛(wèi)士》的微課，通過微課讓幼兒爭當愛牙護牙小衛(wèi)士，知道牙齒的重要性，學會愛護牙齒的正確方法。

活動目標：

1.知道牙齒的重要性并懂得愛護牙齒。

2.了解蛀牙形成的緣由，知道愛護牙齒的方法。

3.學習正確的刷牙方法，并能堅持刷牙。

4.初步了解安康的小常識。

5.了解吃飯對身體安康的影響，能按時吃飯，不挑食。

活動重點：知道愛護牙齒的方法，懂得愛護自己的牙齒。

活動難點：把握正確的刷牙方法，并能堅持刷牙。

活動過程：

一、開頭局部

謎語導入

(目的：通過謎語導入引起幼兒的興趣，調動幼兒已有閱歷。)

——小朋友，你們好，你們知道我是誰嗎?快來猜個謎語吧!

二、根本局部

(一)愛牙小學問

(目的：了解有關牙齒的學問，知道牙齒的重要性)

1.牙齒本事大

——牙齒的本事可大了，你們知道嗎?一起來看看吧!

牙齒的本事：嚼碎食物、幫助發(fā)音、維持面部形狀。

2.乳牙和恒牙

——每個小朋友誕生后，都會漸漸長出很多小牙，那些牙齒叫乳牙，你知道乳牙有多少顆?

——當乳牙掉了又長出來的牙叫恒牙，恒牙一般有28—30顆，恒牙會永久和我們在一起，所以，小朋友要愛護好我們的牙齒。

(二)牙齒生病了

(目的：了解齲齒形成的緣由及危害)

1.熟悉齲齒

——牙齒很重要，假如不留意愛護，牙齒也會生病，小朋友看看牙齒怎么了?

——齲齒俗稱蛀牙，也叫蟲牙，齲齒是怎樣形成的呢?

2.看動畫了解齲齒形成的緣由

——看完動畫，小朋友知道齲齒是怎么形成的嗎?

3.齲齒的危害

——你知道齲齒有哪些危害嗎?

形成空洞——導致痛苦——遇到牙神經疼得忍不住——導致口臭

(三)我會愛護牙齒

(目的：了解愛護牙齒的方法，知道如何正確刷牙)

1.愛護牙齒的方法

學習愛牙三要三不要，了解預防齲齒，愛護牙齒的方法。

——如何預防齲齒，愛護牙齒?

2.我會刷牙

——刷牙可以愛護牙齒，但是假如方法不對就起不到愛護牙齒的作用了，你會刷牙嗎?

通過刷牙步驟圖學習刷牙的正確方法，學說刷牙歌穩(wěn)固刷牙方法。

三、完畢局部

回憶梳理愛牙學問以及愛護牙齒的方法

——小朋友，你們還記得今日我們學習了乳牙有多少顆、恒牙有多少顆?

——如何預防齲齒，愛護牙齒?

——刷牙的正確方法?

活動反思：

本次微課內容選擇符合大班孩子年齡特點，在內容設計上根據(jù)從孩子生活閱歷動身，知道牙齒的本事，再到齲齒的形成最終是愛護牙齒的方法，重點學習刷牙的正確方法，環(huán)節(jié)設計層層遞進。每個環(huán)節(jié)以對話的形式利用提問把幼兒帶入活動中。通過問題引發(fā)幼兒思索，符合大班幼兒的思維特點。大班幼兒理解力量強，因此在活動設計上給幼兒供應的內容較多，但大多內容孩子是有一些生活閱歷，只是閱歷不完整，知道的不夠全面，因此，盼望通過這個微課幫忙幼兒梳理他的已有閱歷，將愛護牙齒的多種方法遷移到自己的生活閱歷中，從自身做起，做一個愛笑小衛(wèi)士，愛護好自己的牙齒。

第19篇教案

活動目標

現(xiàn)在的孩子吃糖太多，牙齒早早的就壞掉了，通過這節(jié)活動，讓幼兒知道刷牙的好處，會正確把握刷牙的方法，養(yǎng)成愛護牙齒的良好習慣，并能堅持早晚刷牙。

所以，在設計活動時我始終抱著趣味性和訓練性相結合的原則。動畫是幼兒最感興趣的一種形式，所以我借助多媒體設計了課件，在活動中起到了很大的作用，幼兒很感興趣。

活動預備

1、能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進展爭論，大膽、清晰地表達自己的見解。

2、知道愛護牙齒，體驗安康的牙齒所帶來的好處。

3、訓練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

4、初步了解預防疾病的方法。

重點:能圍繞彬彬牙齒上的黑洞洞進展爭論，大膽、清晰地表達自己的見解。

難點:知道愛護牙齒，體驗安康的牙齒所帶來的好處。

活動預備

1.故事PPT

2.視頻《牙齒上的黑洞洞》

活動過程

一、猜謎語引出主題，并了解牙齒的作用

1、師：今日我們班來了一位特別的客人，請你猜猜看，她是誰呢?

謎面：(請小朋友猜謎)上下兩排兵，顆顆似玉米，食物一進來，磨得粉粉碎。

師：猜猜看會是誰呢?(牙齒)

出示PPT圖片，幼兒爭論一下牙齒的作用?

小結：牙齒真有用，又白又堅硬，可以嚼爛食物，幫忙消化。

二、引出故事《牙齒上的黑洞洞》，并進展爭論。

1、出示圖片。彬彬捂著嘴巴哭的圖片。

提問：彬彬怎么了?發(fā)生什么事了?(幼兒能夠大膽爭論、猜想)

2、出示視頻一，讓幼兒看看究竟發(fā)生什么事情。

1)彬彬的牙齒怎么啦?

2)為什么會有黑洞洞?是誰在作怪?為什么會變成這樣?

3)平常我們不刷牙誰最快樂呢?(牙病菌)小結：這種變壞變黑的牙齒叫齲齒。

三、通過試驗，探究齲齒的形成。

1、引導幼兒觀看、觸摸蛋殼，比擬醋浸過和沒有浸過的蛋殼有什么不同?爭論蛋殼為什么會變軟變黑?

2、師：我們的牙齒像蛋殼一樣，吃了東西不刷牙漱口，食物殘渣在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，而病菌從而產生或有蛀蟲，成為齲齒或者蛀牙。

師：彬彬有了蛀牙會怎么辦呢?那你又會怎么辦?(幼兒圍繞這個問題進展爭論)

3、師：我們一起來看看彬彬是怎么做的吧!

四、觀看視頻二，彬彬愛護牙齒，并進展爭論“愛護牙齒”的方法。

1、彬彬是怎么愛護自己的牙齒的?

2、你的牙齒上有黑洞洞嗎?小朋友們可以相互看一看。

3、假如你有了黑洞洞你會怎么辦?該怎么愛護牙齒，使他沒有黑洞洞?幼兒爭論：怎樣愛護牙齒?

幼兒自由爭論教師進展總結并出示PPT

五、深入爭論，全面護牙。

小朋友，你們覺得愛護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎?再想一想，愛護牙齒，還有哪些方面也要留意?

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、飯后漱口

4、早晚刷牙

5、如有牙病，肯定要準時看醫(yī)生

6、愛護牙齒，要多吃蔬菜、水果、養(yǎng)分豐富的食物。

7、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。

8、不能咬手指、咬唇或咬舌。常常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，