防疫期間開學第一課教案開學第一課新冠病毒教案

疫情期間開學第一課教案開學第一課新冠病毒教案一、班會背景：

一場疫情，讓2022年的春節(jié)變得與眾不同，在這場疫情中，我們看到了許多用于擔當責任的人，由于擔當責任是每個人應盡的義務，也是人存在的價值。但是有些人的責任意識并不輕，這些人將自己和他人的安康置于危急之中，為此付出了沉重的代價。我們作為新時代的小學生，應當要樹立正確的價值觀、培育自己的社會責任感。

二、班會目標：

1.讓同學們對新冠病毒有更深入的了解，消退緊急之心，學會防護措施;

2.通過對逆行之人的了解，同學們產生共情，思索“逆行之人”的人生觀、世界觀和價值觀;

3.激發(fā)學生的感恩之心和愛國之情，思索我們可以做些什么。

三、班會重點：

通過對逆行之人的了解，同學們產生共情，思索“逆行之人”的人生觀、世界觀和價值觀;

激發(fā)學生的感恩之心和愛國之情，思索我們可以做些什么。

四、課前預備：

1.教師：班級教案、課件、新聞、圖片2.學生：搜尋在本次疫情中履行和未履行公民責任的民眾新聞，并思索自己作為一名小學生，可以在本次疫情中肩負起哪些責任?五、活動流程：

1.教師導入：

2022年伊始，紅燭欲燃，年關將至，萬事萬物都沉醉在新春的喜悅與祥和之中，卻無人覺察，一場災難正悄然生長。

1月23日，武漢市全面封鎖;

一月二十四日至二月二日，武漢市火神山醫(yī)院設計方案完成到交付使用，用時總計10日;

1月底至2月末，全國千萬醫(yī)護人員乘飛機高鐵鄂，參加抗疫工作疫情爆發(fā)之后，工地上建立者烈日下的汗水、醫(yī)護人員臉上口罩的勒痕，和海內外中華兒女的同心同德，取代了煙花爆竹，成為了庚子新春，成為每個人心田上的風景。

這些人，在國家有難時站出來，他們一人行而為世范，他們就是國家的脊梁。

2.講人類瘟疫的歷史瘟疫對人類來說不是生疏的詞語，由于生活水平、醫(yī)療技術的進步使得近幾十年來“瘟疫”一詞對人們來說漸行漸遠。

(1)講講歷史上發(fā)生在歐洲的“黑死病”。

這場流行病使歐洲的人口削減一半，資料上是這樣說的：“中世紀的歐洲受到瘟疫的肆虐，但凡得此病者，皮膚會消失很多黑斑，進而全身虛脫，神志不清，發(fā)高燒，最終苦痛死去，所以這種特別瘟疫被歐洲人叫做黑死病，古中國稱之為鼠疫。

黑死病發(fā)生于1348年1451年，是在歐洲爆發(fā)的一次大型瘟疫，奪去了數千萬人的生命，整個歐洲都差點因此毀掉，這也是人類歷史上最為嚴峻的瘟疫?！笔笠叩膫鞑ネ緩酵ǔＳ兴姆N：

①蚤叮咬：經鼠蚤傳播，鼠蚤叮咬是主要的傳播途徑，“嚙齒動物蚤人”是腺鼠疫的主要傳播方式;

②呼吸道感染：經呼吸道飛沫傳播，通過呼吸、談話、咳嗽等，借飛沫形成“人人”的方式傳播，并可造成人間鼠疫的大流行;

③皮膚感染：經皮膚傳播，剝食患病嚙齒動物的皮、肉或直接接觸患者的膿血或痰，經皮膚傷口而感染;

④消化道感染：人吃了未徹底煮熟的染菌肉而感染。

(2)講講清朝末期發(fā)生的鼠疫。

當時的狀況如何呢?資料上介紹：清朝末年，中俄東部交界地帶就爆發(fā)了一場大規(guī)模流行性肺鼠疫災難。而其爆發(fā)，正與人們對旱獺暴斃緣由的無知有關。

到了19世紀末，大量外來者為了生計，紛紛聚攏在西伯利亞草原及蒙古草原地帶。這些外來務工人員的新工作主要為礦工、伐木工、皮草獵人，他們在促進了清朝末年中俄東部邊疆地區(qū)富強的同時，也擴大了人群聚居規(guī)模，同時不擇手段地獵殺動物，最終釀成大禍。

在各方的不斷努力下，這場首發(fā)于東北地區(qū)的近代中國首次大規(guī)模肺鼠疫災難最終在幾個月內完畢。罹難人數總計近六萬，但事態(tài)沒有進一步擴大成全國級別的大瘟疫。

(3)講講很多歷史書籍、文學書籍中都記載了瘟疫的流行。《白鹿原》小說就寫了一場瘟疫，幾乎一個村子里的人都死光了，那時科學落后，還認為是鬼在作祟。

2.講2022年的非典(SARS)2022年的非典，資料上這樣介紹：SARS大事是指嚴峻急性呼吸綜合征(英語：SARS)，于2022年在中國廣東發(fā)生，并集中至東南亞乃至全球，直至2022年中期疫情才被漸漸毀滅的一次全球性傳染病疫潮。

如今，不少教師、家長仍有關于“非典”時期的特別記憶，和孩子們講講經受，時刻保持警醒，學會愛護好自己。

3.講防控疫情中“逆行者”“擔當者”的故事這次的新冠肺炎病毒傳染性較強，傳染速度也很快，更可怕的是埋伏期長，即使在埋伏期也會傳染，所以近距離接觸患者是一件特別危急的事，但是很多白衣戰(zhàn)士、白衣天使紛紛書寫請戰(zhàn)書奔赴疫區(qū);

很多社區(qū)、鎮(zhèn)鄉(xiāng)、村干部忍受嚴寒，頂著風雨、冒著感染的風險在祖國大地守卡，守護一方平安;

很多企業(yè)家紛紛捐款，有的甚至把外國的口罩廠買下來，為祖國人民送來口罩;

海外僑胞、留學生、中國旅客在異國他鄉(xiāng)購置醫(yī)用防護物資想方設法寄回祖國，寄到湖北;

居家隔離的你我也紛紛伸出救濟之手，十元、百元、千元捐款購置醫(yī)療物資。這種“萬眾一心、眾志成城”“一方有難、八方相助”的珍貴精神需要孩子們不斷地傳承與發(fā)揚。

4.講疫情防控的做法(1)“自我隔離”，有疫情高發(fā)區(qū)居住史或旅行史的學生，自離開疫區(qū)后居家或指定場所醫(yī)學觀看14天;

(2)“居家不外出”，各地學生盡量居家，不聚餐、不走親訪友，削減到人員密集的公共場所活動;

(3)“特別準時報告”，學生每天自我安康監(jiān)測，有特別準時報告;

(4)外出全程戴好醫(yī)用口罩;

(5)“勤洗手、勤消毒、多通風”，隨時保持手衛(wèi)生，削減接觸公眾觸摸的物品、設施，保持空氣清爽;

(6)與人交往相隔三米以上，防止飛沫;

(7)食品要衛(wèi)生，要熟透;

(8)發(fā)覺有人有可疑病癥要準時報告;

(9)愛惜野生動物，不吃野味，在沒有防護措施的狀況下不接觸野生動物或其他動物。

5.講疫情發(fā)生后給我們的教訓這次疫情發(fā)生打了我們一個措手不及，我們每一個人或多或少都缺乏“防范于未然”的意識，缺乏“救急、救災”的物資儲藏。

面對災難，我們要有憂患意識，事先可以儲藏一些急用物資，哪怕是這些物資永久不用，災難有許多，疫情只是其中的一種，還有許多自然災難，比方地震、洪水、干旱、饑餓、火災等等，面對這些災難我們要有意識地儲存物資。

還有醫(yī)務人員資源的緊缺、救援物資的緊缺、醫(yī)療資源的緊缺總結閱歷，吸取教訓，才能更好地面對將來。

6.講科學技術對疫情防控的作用這次疫情防控工作，“大數據”發(fā)揮了巨大的作用，僅僅從武漢流向全國各地的人員就達五百多萬，通過“大數據”就可以知道每一個人流向了哪里，這對全國的防疫工作起到了巨大的幫忙，全國各地僅僅在幾天時間內對這些從疫區(qū)來的重點人員進展了醫(yī)學隔離、觀看，阻擋了疫情的擴散。也通過大數據，我們了解了確診患者的親密接觸者。

醫(yī)療技術也取得了進展和進步，疫苗的研制，有效藥物的篩選對疫情的防控功不行沒。

7.講怎么樣才是“安康第一”的理念我們常說“要把身體安康放在第一位”，這個理念許多人還停留在熬煉身體的層面。一方面，固然熬煉身體是特別重要的，我們每個人從小要養(yǎng)成熬煉的好習慣，也要學會并且喜愛一兩項運動，使之陪伴我們終生。

強健的體魄是預防各種疾病最好的抗體，這次新冠肺炎再次證明身體素養(yǎng)好，不簡單感染或即使感染也好得快，有很多與確診患者有過親密接觸者并沒有感染，這是為什么?這就是身體反抗力的問題，所以要養(yǎng)成熬煉的好習慣，這是一個方面;

其次個方面，要養(yǎng)成良好的飲食習慣，不要吃野生動物，要敬畏大自然，敬畏每一個生命!第三個方面，要養(yǎng)成良好的作息習慣，按時作息，熬夜對身體的損傷最大，要保證睡眠時間，不睡懶覺。

“安康第一”的內涵應當包括：熬煉身體的習慣、衛(wèi)生的飲食習慣、安康的作息習慣。

8.講真話的力氣誠懇，不只是一種品質，它是一種信念，更是一種心智的力氣。

面對疫情危機，有些人像鴕鳥一樣，將頭埋在沙土里，心存幸運，自欺欺人，為了眼前的利益甚至做出欺瞞行為。

但還有那樣一群人說真話，說實話：

第一時間向外界發(fā)出防護預警的醫(yī)者，由于他們的警示，一大群臨床醫(yī)生們得以準時做好防護，連續(xù)戰(zhàn)斗在“抗疫”前線;

挺身而出向媒體明確表示新冠病毒“人傳人”的鐘南山院士，由于他的直言相告，疫情才沒有進展到不行控的地步;

從不藏著掖著，面對提問直言不諱的“硬核醫(yī)生”張文宏，他的科普辟謠給我們每個人一針強心劑從這樣一群人身上，讓孩子感受到誠懇的力氣和誠懇的珍貴，并為此而深深感動著。

誠懇如此難能珍貴，我們要時刻鼓舞和引導孩子敢于說真話、說實話。

9.講生命的意義(教師小結)生命只有一次，我們肯定要珍惜。疫情當前，告知孩子務必學會愛護自己。

病毒很可怕，個體的力氣無法與之抗衡。但大家依舊布滿了信念，由于每個人都有著一顆愛人亦愛己之心。

由于愛人，所以我們時刻關注疫情，關懷著病區(qū)的狀況，盼望盡自己的一份微薄之力，來幫忙有需要的人。由于愛己，所以我們保持積極樂觀的心態(tài)，用科學的方法來抗擊病毒，養(yǎng)成安康的生活習慣。

愛將我們緊緊分散在一起，形成一股強大的力氣，讓我們不斷地克制困難，最終走出危機。這是生命最珍貴之處，亦是生命的意義所在。

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一、班會主題

抗擊新冠肺炎，我們共同努力

二、班會背景

由于突發(fā)的疫情，使得過年期間正應當是走親訪友，與小伙伴玩耍的時機沒有了，學生被要求進展自我愛護，不能與外人進展接觸，長時間的封閉生活使得學生消失了急躁、懶散、可怕、焦慮的狀況，影響身體安康。

三、班會目的

1.懂得新冠病毒的危害，學會正確熟悉病毒。

2.做好疫情期間的預防，學會根本預防常識。

3.了解焦慮與突發(fā)狀況的關系。

四、班會預備

1.將自疫情爆發(fā)以來的相關大事進展搜集。

2.共享緩解心理壓力的方法。

五、班會過程

教師以直播的方式

1.介紹此次班會的流程，介紹了班會召開的背景。

2.將重點局部進展具體講解，結合實例，做正向分析。

(1)什么是冠狀病毒?

冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態(tài)在顯微鏡下觀看類似王冠而得名。目前為止發(fā)覺，冠狀病毒僅感染脊柱動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經系統(tǒng)疾病。

本次發(fā)覺的新型冠狀病毒已命名為“2022-nCOV”，即2022新型冠狀病毒。

(2)臨床表現有哪些?

一般病癥包括發(fā)熱、乏力、干咳、漸漸消失呼吸困難等，局部患者起病病癥稍微，可無發(fā)熱。嚴峻者可消失急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以訂正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數患者病癥為輕、中度，預后良好，少數患者病情危重，甚至死亡。

3.就簡單引發(fā)的焦慮心情與突發(fā)狀況的關系進展明確。

(3)什么是焦慮?

心理焦慮：是由生物學因素(遺傳因素、生化因素)和心理社會因素共同作用的結果。

(1)為什么會產生焦慮?

(2)怎樣緩解焦慮心情?

①認知療法：轉變不良認知或進展認知重建。

正確對待冠形病毒的危害，對它有一個深入的熟悉，了解自己身邊的詳細疫情，做好適當的防范，不要過度可怕和緊急，根據要求正常應對即可。比方：做好日常的消殺、測溫、協(xié)作管控、盡量不出門、多關注時事

②行為療法：呼吸訓練、松弛訓練。

做深深呼吸、遠眺遠方等放松訓練，或是干一些可以使自己放松下來的事情，比方瑜伽、看書、做手工、畫畫、彈奏樂器、唱歌等，并且適當進展身體熬煉，增加身體的免疫力。

4.就自我防護過程中的細節(jié)局部進展講解。

5.學生連麥，提出自己的疑問，教師對大會內容進展總結：

(1)正確熟悉新冠形病毒，從自己身邊做起，做好自我防范，不為醫(yī)療人員麻煩;

(2)正確對待新冠病毒，樹立正確的心態(tài)，積極應對，積極協(xié)作。

六、班會教學設想

安排這節(jié)《抗擊新冠肺炎，我們共同努力疫情期間緩解心理心情》主題班會的目的就是讓學生真正了解新冠肺炎，調整心理心情，學會自我防護。

疫情期間開學第一課教案開學第一課新冠病毒教案

【班會背景】:在停課不停學的背景下，自2月9日以來各學校的線上教學的開展已經持續(xù)了一個星期之久。很多學校都曬出了自己學校的學習時間表，學生學習時間節(jié)奏特別的緊湊。在全國性疫情面前，學生不能做兩耳不聞窗外事的書生，更應成為有責任擔當、有社會價值認同的中國公民。為此，召開本次主題班會疫情中的中國力氣。

【活動主題】:《疫情中的中國力氣》【活動時間】:3月**日上午【活動對象】:**班級全體學生【活動方式】:群視頻電話，有攝像頭、電子白板模式。

【班會目標】:1.通過查找隱蔽在疫情中的中國力氣，了解各行業(yè)人在疫情中的辛勤付出，以及無私奉獻的精神，增加學生對行業(yè)的認同感。2.通過對疫情中中國力氣的深入挖掘，理解科學技術對祖國強盛的重要作用，樹立社會主義的人生觀和價值觀，并在實踐中區(qū)積極踐行中國的力氣。

【班會預備】:1.素材搜集(逆行者的圖片、崗位堅守的圖片、社會愛心捐助的圖片等)2.背景音樂:《團結就是力氣》、《我和我的祖國》等。3.制作PPT【班會過程】:引言:每當遇到危急的時候，我們都會遇見逆行者。今年在疫情面前“逆行者”成為最流行的詞匯，也是最感人最美的詞匯。今日就讓我們一起走進這些最美的逆行者去查找中國的力氣。

一、信仰的力氣教師展現:最美逆行者:鐘南山院士資料最美逆行者:李蘭娟院士資料最美逆行者:醫(yī)務工師:在這場戰(zhàn)疫中，兩位院士和一個群體醫(yī)生，他們的逆行感動了全國人名。請同學門談談對他們的熟悉，他們的美表達了怎樣的中國力氣?(學生自由發(fā)言，教師時刻關注學生的論述，并有針對性的對學生進展價值的引導，讓爭論更加的深入有深度。同時，可引導學生進展思想的碰撞，在思想碰撞中升華對信仰認同和理解。)師:習近平總書記說:“人民有信仰，民族有盼望，國家有力氣?！辩娔仙皆菏?、李蘭娟院士和醫(yī)務工們正式在生命至上，國家至上，人民至上的信仰下，逆行而上，成為這場戰(zhàn)疫中無愧的脊梁。

二、團結的力氣教師展現:百姓向武漢捐款的圖片、向武漢捐蔬菜的圖片、向武漢捐食物圖片、向武漢捐醫(yī)療器械圖片等。

師:同學們，這些也是最美的逆行者?？吹竭@些圖片和資料之后，大家有何感想呢?你是否被圖片中的場景感動過?請大家說一說。(學生在訴說的過程，再一次進入到場景中，在參加中升華自己的認知和情感的釋放，有利于形成正確的認同。)師:一方有難八方支援，此次疫情最嚴峻的是武漢。當武漢遇到困難的時候，全國人民打出“武漢加油!”、“武漢挺住!”等口號。

師:在全國上下一心的同時，隨著疫情的進展，生活消失了一些不和諧的聲音和認知，“武漢人”成了病毒的代言人，成了不受歡送的人，對于這種現象你怎么看?(通過反面的例子，引發(fā)學生深入的思索，在思索中加深對團結的理解和熟悉，“武漢加油”不僅僅表述在口頭上，不僅僅在錢務上，更需要在精神上，在對生命的敬重上。只有這樣，才能夠公平相處，才能真團結全都。):師:(播放《團結就是力氣》的背景音樂。)團結就是力氣，這力氣是鐵，這力氣是剛同學們，在困難面前只有9萬眾一心、精誠團結才能戰(zhàn)勝疫情。

三、堅守的力氣教師展現: