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文檔簡介
大班美術我的一天教案反思1、大班美術我的一天教案反思
活動目標
1、幫忙幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡潔的事情。
2、學習有序、認真的觀看圖片,理解圖片,并用較清晰的語言描述圖片內容。
美術:我的一天1、在回憶自己一天的生活內容之后,嘗試用制作小書買的方式加以表現。
2、連續(xù)了解一本書的根本構造,學習制作自己的小書。
3、在活動中能大膽地向教師、同伴求教。
在回憶自己一天的生活內容之后,嘗試用制作小書買的方式加以表現。
1、請幼兒事先完成調查表“一本書里有什么“。
2、畫紙每人3~4張,彩色筆、訂書機等。
3、初步了解一本書的根本構造。
4、幼兒用書:《我的一天》。
1、教師出示幼兒用書,與幼兒溝通調查結果。
教師:和同伴說說,你印象最深的一天里做了什么?早上在做什么?中午呢?下午呢?
晚上呢?
2、教師與幼兒溝通調查表“一本書里有什么“。
教師:試著吧我們一天做的事情制作成一本好看的書。你們知道一本書由哪些局部組成的嗎?
教師小結:一本完整的書除了有一副副圖畫之外,還有封面、頁碼、圖畫的文字說明,以及的名稱出版時間等。
3、教師與幼兒溝通制作小書的方法。
教師:我們要做一本關于“我的一天“的書,你們覺得應當先做什么?
鼓舞幼兒勇于向他人請教。
4、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導。
教師適當提示幼兒,留意吧主要的事物畫得大而突出。
5、幼兒相互觀賞作品,教師鼓舞幼兒為自己的書起名字。
教師:你能看懂好朋友一天的故事嗎?相互說一說,并為你自己的書起個名字。
調查表“一本書里有什么“一本書里有什么?(以繪畫為主,加簡潔文字說明)12345678
活動反思
1.與幼兒一日常生活嚴密相聯
對于在幼兒園生活的孩子來說,一日活動既豐富又有規(guī)律,
孩子們對一些固定的活動時間已比擬熟識。從他們的一日生活入手,設計組織活動,既激發(fā)和保持了幼兒對活動的興趣,又通過感知特定時間與相應活動的對應關系,加深了幼兒對時間的連續(xù)性、可測量性的熟悉。
2.奇妙利用幼兒的手表
過去我在和孩子一起熟悉時間時往往使用自制的手撥鐘面,由
此消失一個比擬普遍的問題:孩子對于分針的走動很敏感,但簡單忽視時針的變化,如在撥半點時,他們經常把分針指在數字6上,而時針依舊指在整點數字上。針對這一狀況,我在這次活動中采納了孩子們的手表,它的時針和分針是連動的。在撥撥玩玩中,孩子們知道了撥動的方法,又弄清了時針和分針之間的關系,真是一舉兩得。
3.鼓舞幼兒運用生活閱歷
這次活動,我給孩子們供應了兩種不同的制作內容,供他們選擇。其中“我的一天”是自己制定作息時間,孩子們可以自己設計、安排一日生活,合理制定時間。有的說“我要8;00起床”,有的說“我10:00要去學鋼琴”,有的說“我下午3:30去超市買東西”。孩子們制作的時間表各具特色,充分反映了他們的生活閱歷。
4.供應大量展現作品的空間
展現自己的創(chuàng)作成果,從而得到他人的確定和認可,有利于孩子積存勝利的體驗,形成自信、自尊的人格。為此,我為孩子們供應了大量展現作品的空間,孩子們的作品既可布置在墻面上,也可懸掛在空中。這些作品成了環(huán)境布置的一局部,孩子們不時地談論、指認,主動樂觀地與環(huán)境交互作用,加深了對時間的熟悉。
2、大班美術活動教案:我的教師教案(附教學反思)
活動設計背景
我們班的莊教師昨天穿了件新衣服,換了個新的發(fā)型,小朋友們都說莊教師變美麗了。由此我設計本次繪畫課。
活動目標
1、學習畫人物的畫法。
2、培育幼兒微小的觀看力量,進一步抓住人物的典型特征,大膽表現。
3、培育幼兒對各種顏料的認知。
4、激發(fā)幼兒喜愛教師,情愿和教師做好朋友的情感。
5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。
教學重點、難點
由于孩子年齡小,加上思維力量不強,因此學畫人物有很大的難度;同時由于幼兒天性活潑、愛動,因此讓幼兒靜下心來畫畫也有肯定的難度。
活動預備
輕音樂,教師的范例畫(先畫一張教師的畫像)一張,繪畫工具(油畫棒、畫紙)。
活動過程
一、開頭環(huán)節(jié)
通過提示小朋友教師的衣著和發(fā)型,來引導小朋友產生畫畫的興趣。
師:小朋友,今日陳教師和尋常有什么不一樣呢?
幼:教師的頭發(fā)扎起來了;
教師今日的衣服很美麗。
爭論教師那里美麗,高訴幼兒一個人的美麗不光在外表。
師:那你們喜愛陳教師嗎?
幼:喜愛!
師:那么怎樣才能把教師美麗的樣子記錄下來呢?
幼:畫下來;用彩筆把教師畫下來;用照相機照下來……
師:那好,我們今日就來畫教師,大家說好不好?
幼:好…
二、根本環(huán)節(jié)
幼兒產生繪畫的興趣后,教師就開頭預備讓小朋友進展繪畫,首先要引導幼兒繪畫都需要什么?以提問的形式引出繪畫的工具和原料:油畫棒、畫紙,在教授繪畫過程中,教師首先應當在黑板上貼上一張事先預備好的范例,然后先提示人物應當首先畫什么,其次再畫什么,還是以提問的方式,來引導幼兒以先畫頭,在畫身體。畫頭的時候要留意五官(頭—眼—鼻—嘴—耳)的挨次,要一樣一樣的引導幼兒進展繪畫,同時留意引導幼兒抓住人物的特征,提高幼兒的觀看力量和留意力。特殊要留意的是在指導幼兒進展繪畫的時候,要讓幼兒認清各個部位的顏色,及需要的油畫棒,正確地引導幼兒對顏色的認知。之后要播放一些輕緩的音樂,在音樂中讓幼兒自己進展繪畫,同時教師在一旁指導。
三、完畢環(huán)節(jié)
當全部的人都完畢畫畫以后,教師要組織大家對作品進展觀賞,讓全部的幼兒都有上臺展現自己作品的時候。展現之后要以貼紅五星的形式進展評比,每個小朋友都要貼,畫的好的要多加一個,這樣可以削減幼兒的心理差距,同時也削減幼兒的排異心情。
四、引申環(huán)節(jié)
通過對繪畫作品的評比,讓幼兒對繪畫根底有肯定的了解,同時增加幼兒同教師的互動性,增加幼兒與教師之間的親和力,提高教師的訓練質量。
教學反思
通過教學,讓我熟悉到了孩子們得表達力量其實很簡潔,他們口中的“美”和“美麗”是他們表達自己認知和情感的重要方式,因此在以后的教學中,我應在激發(fā)幼兒自由表達和共性制造方面多進展討論,已取得更好的教學效果。
假如讓我重新上這節(jié)課,我會多找?guī)孜唤處熞黄甬斢變旱睦L畫模特,同時多給幼兒一些觀看的時間。
3、大班美術活動教案:我的媽媽教案(附教學反思)
設計背景
孩子們度過了一個開心的寒假,與爸爸媽媽親切地相處了一個多月,新學期,剛入學,媽媽的影像始終在幼兒的腦海,媽媽在孩子的眼中是個什么樣?讓孩子們畫一畫,快樂的說一說。
活動目標
1、利用自己的畫作來介紹自己眼中的媽媽,表達母子親情。
2、樂觀地與同伴溝通、共享。
3、選擇自己喜愛的方式記錄媽媽的生日、喜好以及對自己的最大心愿等。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。
5、感受作品的美感。
重點難點
重點:敢于說出心中的媽媽。
難點:感受媽媽的愛,表達出對媽媽的愛。
活動預備
1、幼兒寫生畫我的媽媽。
2、記錄用的紙、筆人手一份。
3、每個幼兒利用廢舊紙盒裝飾制作“親親媽媽愛心盒”。
活動過程
1、激發(fā)幼兒介紹自己媽媽的熱忱。
師:教師知道你們都有一個與眾不同的好媽媽?,F在就請你們來介紹一下你們的媽媽,比方你的媽媽長什么樣,在什么地方工作,平常最喜愛干什么,生日是哪一天.媽媽對你的最大心愿是什么,等等。
2、幼兒分組溝通“我的好媽媽”。
3、幼兒集中溝通。
師:誰情愿向大家介紹一下你的媽媽?
幼:這是我畫的媽媽,她有著大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的頭發(fā)。媽媽每天下班都要親親我。你們看,我把媽媽最大的心愿記錄下來了,她盼望我將來有長進,所以我畫了好多好多獎狀。
幼:這是我的媽媽,皮膚白白的,臉蛋圓圓的,總喜愛看著我笑。我媽媽最大的心愿是,我能吃飯多一點,將來長得高一點。我愛我的媽媽。
4、為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。
師:這個“親親媽媽愛心盒”是用來收集習這些表達對媽媽的愛的物品的。你們想在里面放些什么呢?(與媽媽的合影,媽媽的畫像,媽媽喜愛讀的書,等等。)
師:你們的想法都很好?,F在我提議每個人將媽媽的心愿、生目、喜好等用圖畫或符號記錄下來.再把它們和其他材料一起放進“親親媽媽愛心盒”里,好嗎?
教學反思
活動預備過程比擬完備,幼兒利用上繪畫課的時候畫一張媽媽的像,上課的時候展現出畫,說一說心中的媽媽。活動過程中小朋友都能大膽的說一說,教師邊引導補充鼓舞,較好。“親親媽媽愛心盒”這一環(huán)節(jié)幼兒也能踴躍的參與。我覺得應當再做好后續(xù)的活動:“三八”節(jié)到了,小朋友們怎樣表示對媽媽節(jié)日的慶賀?
4、大班美術活動教案:我的牙教案(附教學反思)
活動目標:
1、仔細觀看自己和同伴的牙齒,畫出自己牙齒的主要特征。
2、學會用簡潔的線條,表現人物面部的主要特征。
3、愿意敘述自己的畫面,與同伴一起共享自己的繪畫。
4、培育幼兒動手操作的力量,并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。
活動預備:
1、人手一支勾線筆、鏡子等。
2、幼兒用書人手一冊。
3、音樂磁帶《生活仿照動作》。
活動過程:
一、引導幼兒觀看自己的牙齒和同伴的牙齒。
1、教師:你知道的牙齒是什么樣的?你想看看你們自己的牙齒和小朋友的牙齒嗎?
2、教師請幼兒用鏡子看看自己的牙齒,再相互看看同伴的牙齒,然后,請小朋友說說自己的牙齒和小伙伴的牙齒是什么樣子的》
二、幼兒繪畫活動。
帶著幼兒翻開幼兒用書,引導幼兒觀看畫面上人物的頭像,說說:畫上有什么?他們的臉是什么樣子的?男孩子的頭發(fā)是什么樣子的?女孩子的頭發(fā)是什么樣子的?他們的嘴巴又是什么樣的?讓幼兒照鏡子,畫一畫“我的牙”。教師巡回指導,鼓舞幼兒在空的地方畫大一些,線條要清楚。
三、教師請幼兒上來介紹自己的牙
說出自己牙齒的主要特征。
四、對幼兒的繪畫進展簡潔的評價。
五、音樂活動《生活仿照動作》。
教師:牙齒對我們每一個人都很重要,我們每一個人都要留意保持口腔衛(wèi)生,那我們應當怎樣保持口腔衛(wèi)生呢?教師帶著幼兒隨音樂做生活仿照動作。
六、刷牙嬉戲。
小朋友做牙齒,站成一個大圓。教師或一個小朋友做牙刷,站在愛內圈隨著音樂用兩只手邊刷邊走動,一次刷兩個人。音樂停頓時,被刷到的兩個人分別向兩個方向的兩邊跑,誰先跑回來就是成功者,他就可以當牙刷,重新進展刷牙嬉戲。
活動反思:
幼兒對于教師層層引導的提問非常的感興趣,對于牙齒他們感到有話可說,由于牙齒的閱歷,生活學問幼兒都有肯定的閱歷積存,在活動相互觀看爭論同伴的牙齒、自己的牙齒,并在爭論中不斷的發(fā)覺問題,在觀看活動中幼兒也非常的仔細,里里外外照的非常認真,不僅自己看還與同伴交換意見,真實的描繪了自己牙齒的安康狀況。幼兒在作畫過程中有局部幼兒是先觀看后畫,有的是邊觀看邊畫,有的是想象來畫,有的幼兒牙齒縫大,有的幼兒牙齒有蛀牙,這些問題幼兒都清晰地反映了出來。
5、大班美術活動教案:鳥兒滿天飛教案(附教學反思)
活動目標:
1、細致的觀看鳥兒飛行時的不同動態(tài),嘗試運用繪畫的方式制造性的表征。
2、體驗作品中不同動態(tài)的鳥兒滿天飛的景象帶來的美感。
3、培育幼兒動手操作的力量,并能依據所觀看到得現象大膽地在同伴之間溝通。
4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品,培育他們大膽創(chuàng)新力量。
5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。
活動預備:
1、小鳥飛行視頻,圖片,鳥叫聲音樂。
2、水彩、A4畫紙若干。
活動要點:
1、鼓舞幼兒制造性的共性表現,提示表現小鳥的各種變化。
2、要求畫中有大有小。
3、鼓舞力量強的幼兒豐富畫面內容。
活動過程:
一、傾聽小鳥叫音樂,引發(fā)幼兒活動興趣。
播放鳥兒叫聲的音樂,在美麗的音樂襯托下教師引導幼兒:想一想、猜一猜,鳥兒在干什么?(天空中很多小鳥聚在一起,嘰嘰喳喳,有的唱歌,有的跳舞,有的在說靜靜話,還有的在睡覺……千姿百態(tài),好喧鬧,在這里發(fā)生了很多好玩的事情。)
師:小朋友你們想過沒有,我們要是能變成會飛的小鳥,該多好啊!那就可以飛呀飛呀,飛過城市、大海、森林。飛到我們想去的地方,去和天上的彩云作朋友,去迷人的彩虹坐滑梯……
二、引導觀看:教師出示鳥的圖片、視頻引導幼兒觀看鳥兒飛行時的各種各樣的動態(tài)。
1、教師引導幼兒熟悉視頻中的鳥,仔細、細致的觀看鳥兒的不同形狀特征。
2、重點引導幼兒觀看描述,并用身體動作仿照鳥兒飛行的不同形態(tài),加深印象,為幼兒繪畫作預備。(鳥兒在休息、鳴叫、飛行、溝通時;正面、側面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的)。
師:對了。我們現在就把鳥兒在天上飛的模樣畫下來,等我們真的變成鳥的時候,看看究竟誰飛的美麗。
三、教師指導幼兒進展繪畫。
1、重點指導幼兒制造性的畫出形象中的鳥兒飛行時的各種形態(tài)。
2、指導幼兒在給作品涂色時主義顏色搭配和諧、美觀。
3、教師可依據幼兒的繪畫狀況啟發(fā)幼兒進展添畫,是鳥兒滿天飛的畫面更加生動。
4、組織幼兒溝通共享作品。
教師可引導幼兒敘述畫面,觀賞自己和同伴的作品,說一說自己最喜愛哪一只鳥,為什么?
活動延長:
指導幼兒連續(xù)觀看視頻、圖片,進一步感知鳥兒在空中飛行時的不同動態(tài),并用身體動作進展仿照。
活動反思:
鳥兒是孩子熟識且喜愛的朋友,當他們看到五顏六色的鳥兒時,他們?yōu)橹潎@:哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿勢布滿了奇怪,所以他們觀看的認真、仔細。
在繪畫過程中,由于幼兒把握了鳥兒飛行的不同形態(tài)的閱歷,所以整個畫面特殊豐富,使“鳥兒滿天飛”變得更加生動。
6、大班美術活動教案:特殊的我教案(附教學反思)
設計意圖
在幼兒園的美術教學中,我們的幼兒是怎樣體驗行為藝術的呢?大班美術活動《特殊的我》是一節(jié)引導幼兒初步體驗行為藝術的課例,活動旨在引導幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫以及對人體的裝飾,讓幼兒體驗合作的歡樂,并了解美就在我們的身邊,它來源于我們的生活。
由于每一位幼兒都是特別特殊的個體,他們的所思所想,都會通過行為表達出來,在本節(jié)活動中我根據動作體驗——線條勾畫——觀賞裝飾——合作創(chuàng)作——跳舞慶祝的挨次,讓孩子從動作體驗開頭,以動作表達完畢的方式,通過做一做、畫一畫、看一看、說一說,讓孩子們在音樂的伴隨下自由舞蹈,大膽創(chuàng)作,群體合作,共同完成大幅的動態(tài)人物繪畫作品,通過行為來體驗藝術,在嬉戲的情境中收獲歡樂。
活動目標
1、幼兒合作完成人體動態(tài)的描畫和人體的裝飾。
2、在活動中請幼兒體驗合作的歡樂。
3、使幼兒了解到美就在我們的身邊,它來源于我們的生活。
4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品,培育他們大膽創(chuàng)新力量。
5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。
活動預備
音樂帶、半開紙7張、水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標志、范畫、工作服、將幼兒分7組
重點難點
分組合作描畫不同人體動態(tài)。
活動過程
1.觀賞范畫,激發(fā)幼兒活動的興趣:小朋友認真觀看,這張畫有什么特殊的地方?你們想不想畫一張?zhí)厥獾漠?
2.嬉戲《木頭人》。交代規(guī)章:首先,咱們做一個木頭人的嬉戲,女孩子全體起立到前面來,聽到音樂,做各種各樣美麗的動作,音樂一停你就得變成一個漂亮的木頭人。(發(fā)標志)男孩子全體起立到前面來,嬉戲規(guī)章是聽到音樂,做好玩的、可笑的動作,音樂一停你就得變成一個好玩、可笑的木頭人。
3.教師示范。小朋友的動作都很特殊,用什么方法能把咱們的動作留下來呢?某某小朋友到前面來,請你擺出一個特殊的動作請大家觀賞,教師描畫出該幼兒的體態(tài)。
4.爭論:請7位身上有標志的小朋友上前擺各種各樣的動作(站姿或臥姿)。大家共同分析7位小朋友的動作能不能畫在紙上,將個別動作稍做改動。
5.幼兒分7組,合作完成人體姿勢的描畫。
6.嬉戲《找信》。每組幼兒共同解讀密信,分析信件中的藝術表現方式,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
7.幼兒自由創(chuàng)作:運用線條,圖案或者顏色裝飾人體并為畫面涂底色。
8.觀賞作品:請幼兒談一談,哪一組作品中人物的動作清楚,顏色艷麗,人體裝飾的特別有特點。
9.完畢局部:慶祝舞。師生在音樂伴隨下自由舞蹈,展現自我獨特魅力。
活動反思
大班美術活動《特殊的我》在進展中,教師首先請幼兒玩嬉戲《木頭人》,在不同風格的音樂中,引導幼兒大膽的表現出自己的肢體語言:如:女孩子美麗伸展的動作和男孩子陽剛的動作,展現不同動作的魅力。藝術是相通的,音樂帶給幼兒創(chuàng)作的靈感,音樂讓幼兒放飛心靈。然后7名小模特擺出不同的姿勢,其余幼兒分組進展人體形態(tài)的描畫:有的畫頭部,有的畫肢體,孩子們都歡樂的勞碌著,沉醉在集體的創(chuàng)作中。美術創(chuàng)作觀賞是非常重要的環(huán)節(jié),教師首先請幼兒的觀賞大幅作品,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望,點燃想象的火花,啟發(fā)幼兒大膽,自由的運用線條、圖案和顏色去裝飾畫面;在完畢環(huán)節(jié),幼兒觀賞同伴的作品,共同分析各組的人物動態(tài)在是否清楚,裝飾的圖案是否完整,運用的顏色是否潔凈、美麗。最終的慶祝舞讓孩子的成就感到達高潮,將藝術創(chuàng)作中的興奮賜予淋漓盡致的釋放。
在短短的35分鐘內,孩子們在音樂和舞蹈的的伴隨下,充分利用多種材料,大膽的創(chuàng)作,齊心協(xié)力共同完成了7張顏色艷麗,風格迥異,視覺效果劇烈的巨幅作品。通過自身行為體驗藝術,在嬉戲的情境中收獲到歡樂,體驗驕傲感和成就感,共享勝利的閱歷。
7、大班美術我的一天教案反思
活動目標
1、幫忙幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡潔的事情。
2、學習有序、認真的觀看圖片,理解圖片,并用較清晰的語言描述圖片內容。
美術:我的一天1、在回憶自己一天的生活內容之后,嘗試用制作小書買的方式加以表現。
2、連續(xù)了解一本書的根本構造,學習制作自己的小書。
3、在活動中能大膽地向教師、同伴求教。
在回憶自己一天的生活內容之后,嘗試用制作小書買的方式加以表現。
1、請幼兒事先完成調查表“一本書里有什么“。
2、畫紙每人3~4張,彩色筆、訂書機等。
3、初步了解一本書的根本構造。
4、幼兒用書:《我的一天》。
1、教師出示幼兒用書,與幼兒溝通調查結果。
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3、教師與幼兒溝通制作小書的方法。
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