小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《問(wèn)銀河》教案及教學(xué)反思

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《問(wèn)銀河》教案及教學(xué)反思

文章分析：

這是一篇兒童詩(shī)，極富童趣，用兒童的語(yǔ)言，兒童的眼睛，兒童的思維展現(xiàn)給大家一個(gè)喜愛(ài)生活、布滿夢(mèng)想的孩子的多彩的內(nèi)心世界。

教學(xué)本課應(yīng)留意這樣幾個(gè)點(diǎn)：

1、詩(shī)歌的朗讀。

2、生字的學(xué)習(xí)。

同時(shí)應(yīng)當(dāng)處理好這樣幾種關(guān)系；

1、銀河的學(xué)問(wèn)和本詩(shī)的關(guān)系。

2、本詩(shī)的朗讀和擴(kuò)展內(nèi)容的連接。

3、讀詩(shī)和識(shí)字的比重。

教學(xué)預(yù)備：

1、討論性學(xué)習(xí)專題——《銀河，讓我了解你》

2、背動(dòng)作兒歌、課前一只歌《藍(lán)貓》。

教學(xué)過(guò)程：

一、從歌曲入手，引出課題，學(xué)習(xí)串字。

1、你們剛剛唱的是哪個(gè)動(dòng)畫(huà)片中的主題曲？那你們肯定特別熟識(shí)和喜愛(ài)動(dòng)畫(huà)片中的仆人公藍(lán)貓吧！

（藍(lán)貓）先給大家出一個(gè)字謎：門(mén)里一張口學(xué)生說(shuō)謎底，教師出卡片。

2、教師想知道，在家里的時(shí)候，你遇到問(wèn)題，喜愛(ài)問(wèn)誰(shuí)？（問(wèn)爸爸、問(wèn)媽媽，讀卡片）

3、在一個(gè)晴朗的夜晚，有兩個(gè)喜愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的孩子仰視銀河，產(chǎn)生了許多想象，于是他們就——————出示詞卡：?jiǎn)栥y河。誰(shuí)想讀讀？

4、誰(shuí)知道這個(gè)詞中的第2個(gè)字念什么？（銀—板書(shū)拼音和生字）

a、這個(gè)音節(jié)可以拼讀嗎？為什么？

b、你看，這個(gè)字的哪局部比擬熟識(shí)？藍(lán)貓教師出的其次道題就是與金字旁和艮字有關(guān)的內(nèi)容，請(qǐng)看大屏幕。（出題）發(fā)小組合作單。

A、你熟悉的帶有金字旁的字有哪些？把小組爭(zhēng)論的結(jié)果記錄下來(lái)。

B、帶有“艮”的字，你熟悉幾個(gè)？能不能寫(xiě)下來(lái)。（很狠恨跟根銀）

喜愛(ài)做哪道題就做哪道題。

匯報(bào)A題：

1、看了這些帶有金字旁的字你發(fā)覺(jué)了什么？（帶有金字旁的字一般都與金屬有關(guān)）

2、對(duì)，我們學(xué)的這個(gè)“銀”就是哪個(gè)銀？（白銀、銀子、銀圓、銀錢(qián)）

匯報(bào)B題：

1、小組溝通

2、出示：很、狠、恨、跟、根、銀

二、學(xué)習(xí)課文

1、范讀課文

2、學(xué)生自讀

三、學(xué)習(xí)第一節(jié)

1、指名讀，其他同學(xué)思索：讀前兩行詩(shī)時(shí)，你發(fā)覺(jué)了什么？隨機(jī)出示第一段書(shū)面形式和詩(shī)歌形式（一個(gè)詞重復(fù)消失了兩次）

爭(zhēng)論：在你學(xué)過(guò)的課文和詩(shī)歌中，發(fā)覺(jué)過(guò)這樣的句子嗎？說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

2、爭(zhēng)論這兩個(gè)同樣的句式重復(fù)消失你突出了什么？（為了突出強(qiáng)調(diào)自己要說(shuō)的話。）

3、怎么讀才能到達(dá)這種效果？你找一句讀一讀。（其次句加重語(yǔ)氣）

4、說(shuō)說(shuō)文中的小朋友先向銀河提了提了哪兩個(gè)問(wèn)題？

板書(shū)：魚(yú)兒水草小朋友

出示銀河圖：依據(jù)板書(shū)誰(shuí)來(lái)試著問(wèn)問(wèn)銀河？

5、出示句子比擬：

（1）在你清亮的河水里，有戲水的小朋友嗎？

（2）在你清亮的河水里，有沒(méi)有戲水的小朋友？

6、練習(xí)說(shuō)話

銀河啊，在你（）里，有（）嗎？有（）嗎？

7、看板書(shū)試背第一節(jié)。

四、學(xué)習(xí)課文其次段

1、輕聲自讀，思索：接著小朋友又向誰(shuí)提了哪兩個(gè)問(wèn)題？

2、讀后指名對(duì)對(duì)著銀河問(wèn)一問(wèn)，練習(xí)感情朗讀

板書(shū)：客輪、貨船、航標(biāo)燈

電腦出示“南來(lái)北往”的場(chǎng)景，說(shuō)說(shuō)什么是南來(lái)北往。

3、它們指的是什么？你知道航標(biāo)燈有什么用嗎？

4、朗讀其次段，各自讀，齊讀。

5、練習(xí)說(shuō)話：銀河啊，在你（）里，有（）嗎？有（）嗎？它們（）嗎？

看板書(shū)試背其次節(jié)

6、比照第一、其次節(jié)。

五、自學(xué)第三、第四節(jié)。

1、自學(xué)第三、四節(jié)。要求弄清每節(jié)中的小朋友向銀河問(wèn)了哪兩個(gè)問(wèn)題？

2、用線劃出來(lái)。假如有不理解的句子或詞語(yǔ)，請(qǐng)?jiān)谂赃叜?huà)上小問(wèn)號(hào)。

3、分小組溝通

4、說(shuō)說(shuō)教師該板書(shū)些什么？隨機(jī)在電腦里出示斜拉橋、攔河大壩、葛洲壩水力發(fā)電站。

5、說(shuō)話練習(xí)

6、試背第四第五節(jié)。

六、學(xué)習(xí)第五節(jié)

1、文中的小朋友對(duì)著銀河問(wèn)了這么多問(wèn)題，其實(shí)他還有有好多好多的問(wèn)題要問(wèn)，你能猜猜他還會(huì)問(wèn)些什么？你也有問(wèn)題嗎？來(lái)試著問(wèn)問(wèn)。

2、全部問(wèn)題你能解答嗎？為什么？

3、是啊，文中的小朋友特別想知道銀河里究竟有什么，于是他怎么說(shuō)的？“總有一天是什么意思？

4、齊讀第五小節(jié)，說(shuō)說(shuō)你讀了那個(gè)小朋友的話后有什么想法？板書(shū)：總有一天去做客

5、看板書(shū)，試背。

七、總結(jié)，激發(fā)探究大自然的神秘。2.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《問(wèn)銀河》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文

2、學(xué)會(huì)本課的8個(gè)生字，橫線格內(nèi)的5個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、結(jié)合課文內(nèi)容，大膽綻開(kāi)想象，培育學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn)的習(xí)慣和對(duì)天文學(xué)問(wèn)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

識(shí)字、寫(xiě)字，指導(dǎo)有感情地朗讀課文和激發(fā)學(xué)生探究宇宙神秘的興趣是本課的重點(diǎn)。

激發(fā)學(xué)生探究宇宙神秘是本課的難點(diǎn)。

教學(xué)預(yù)備：多媒體課件、了解與銀河有關(guān)的科學(xué)學(xué)問(wèn)

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、初步了解課文內(nèi)容。

2、能正確地朗讀課文

3、熟悉本課生字，學(xué)會(huì)5個(gè)。

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、教師板書(shū)“銀河”，指名讀。

2、小朋友，你們見(jiàn)過(guò)銀河嗎？猜猜銀河究竟是什么樣的？

3、出示課件圖片

4、看了圖你想說(shuō)什么？

二、初讀課文，整體感知

1、播放課文錄音。要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)。

2、讓我們一起學(xué)這2個(gè)小朋友的樣子一起問(wèn)一問(wèn)銀河，好嗎？

3、學(xué)生自由練讀課文。

（1）借助拼音，讀痛課文

（2）畫(huà)出詞語(yǔ)，圈誕生字。讀準(zhǔn)字音，想象詞義。

4、學(xué)生小組內(nèi)輪讀，相互評(píng)價(jià)：一、讀的時(shí)候是否留意讀準(zhǔn)了生字的字音，二、是否把句子讀通讀順了。

5、檢查自讀狀況

（1）指讀字詞正音

（2）誰(shuí)情愿選一段讀給大家聽(tīng)？可以是你讀的對(duì)好的一段，讓大家觀賞一下；也可以是你讀的還不夠好的一段，讓大家產(chǎn)你的小教師，幫幫你。

6、誰(shuí)能正確、流利地讀完整首詩(shī)？

三、合作識(shí)字

1、出示詞語(yǔ)，

2、開(kāi)火車讀

3、小組合作識(shí)字

4、溝通，師范寫(xiě)5個(gè)

5、學(xué)生描紅

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文

2、學(xué)會(huì)剩下的生字

3、結(jié)合課文內(nèi)容，大膽綻開(kāi)想象，培育學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn)的習(xí)慣和對(duì)天文學(xué)問(wèn)的興趣。

一、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了第24課，讀了這篇課文，我們仿佛看到了一位小朋友在晴朗的夜晚坐在草地沙鍋內(nèi)仰視星空，看著看著那原本掛在天上的銀河好像變成了家鄉(xiāng)的小河，變成了奔騰的長(zhǎng)江，小不禁向它提出了許多問(wèn)題。小究竟向銀河提出了哪些問(wèn)題？請(qǐng)小朋友再讀一讀課文。

二、自主探究、讀中感悟

1、自讀自悟課文。思索：你是怎么知道課文中的小朋友把銀河想象成小河、長(zhǎng)江的？

2、讀后指名答復(fù)。初步感知1-4自然段

3、分小組選擇最感興趣的自然段自讀體會(huì)。

4、選派代表全班溝通，匯報(bào)小組學(xué)習(xí)狀況。

（1）學(xué)習(xí)第一段

畫(huà)一畫(huà)課文內(nèi)容。

理解清亮，想象小河里還會(huì)有什么。自己會(huì)在清亮的小河里干什么？

指導(dǎo)朗讀。讀出小朋友、奇怪、疑問(wèn)的語(yǔ)氣。

（2）學(xué)習(xí)其次、三、四段，方法同上。

（3）小朋友的問(wèn)題問(wèn)完了嗎？指導(dǎo)讀好第五自然段，強(qiáng)調(diào)“好多好多”讀出小朋友對(duì)銀河的奇怪及探究銀河神秘的興趣。

5、學(xué)生齊讀全文

三、綻開(kāi)想象學(xué)習(xí)提問(wèn)

1、過(guò)渡：聽(tīng)著小朋友的朗讀，教師好象看到了銀河里那一顆顆會(huì)刺眼的星星，漫天的星星，初看好象同“銀河”沒(méi)有關(guān)系，實(shí)際上它們和地球一樣都是銀河系的里的一個(gè)“小家庭”。下面，我們呢再來(lái)認(rèn)真地看一看銀河，想一想：你要對(duì)銀河提出什么問(wèn)題？

2、現(xiàn)在，小朋友肯定有許多許多問(wèn)題要問(wèn)銀河，你們能學(xué)著小的樣子來(lái)問(wèn)一問(wèn)嗎？

銀河、銀河，請(qǐng)你告知我：你那里有沒(méi)有？有沒(méi)有？

（1）試著說(shuō)給小組里的同學(xué)聽(tīng)。

（2）全班溝通

四、思維拓展，學(xué)會(huì)運(yùn)用

1、剛剛，小朋友向銀河問(wèn)了不少問(wèn)題，這些問(wèn)題都問(wèn)得很好！那么誰(shuí)能像小一樣把自己提出的問(wèn)題連成一首小詩(shī)呢？

2、銀河畢竟是什么樣的呢？（板書(shū)？）教師把這個(gè)問(wèn)號(hào)留給你們，信任將來(lái)你們當(dāng)中肯定會(huì)有人駕駛著中國(guó)的宇宙飛船去探究宇宙的神秘，探望銀河。

3、學(xué)生隨著音樂(lè)讀完整篇課文。

五、總結(jié)全文、布置作業(yè)

1、有感情朗讀課文。選擇自己最喜愛(ài)的2段背一背。

2、閱讀課外書(shū)籍，探究宇宙神秘，把你的讀書(shū)心得與同學(xué)溝通。

六、學(xué)會(huì)剩下的生字

1、出示生字

2、師范寫(xiě)，生描紅3.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《問(wèn)銀河》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字，能有感情地朗讀課文。

2、結(jié)合課文內(nèi)容，大膽綻開(kāi)想象，培育主動(dòng)發(fā)問(wèn)的習(xí)慣和對(duì)天文學(xué)問(wèn)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1、有表情地朗讀課文，了解小向銀河提了哪些問(wèn)題。

2、把握課文中的8個(gè)生字。

難點(diǎn)：1、結(jié)合課文內(nèi)容，大膽綻開(kāi)想象。

2、有表情地朗讀每個(gè)小節(jié)中的問(wèn)句。

教學(xué)預(yù)備：

1、多媒體課件

2、詞語(yǔ)卡片和生字卡片。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)課文中的8個(gè)生字。

2、練習(xí)有感情地朗讀課文，了解小向銀河提出了哪些問(wèn)題，并結(jié)合課文內(nèi)容，綻開(kāi)大膽的想象，學(xué)習(xí)向銀河提問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、播放多媒體課件（流淌的河水）

同學(xué)們，這是什么呀？（板書(shū)：河）那么，在清亮的河水里，會(huì)有什么？在寬敞的河道里、寬廣的河面上又有什么？（板書(shū)：河水河道河面）

2、不過(guò)今日我們要講的不是地上的河，而是天上的河，我們叫它——-銀河（板書(shū)）齊讀。出示課件（夜空中的銀河）瞧，在夏日晴朗的夜空里，許很多多星星聚在一起，一閃一閃的，像一條銀白色的大河，這就是——銀河！（出示主題圖）有兩個(gè)小朋友仰視夜空，看著漂亮的銀河，浮想聯(lián)翩，布滿了奇怪，忍不住想問(wèn)一問(wèn)銀河。（板書(shū)：?jiǎn)枺R讀課題。他們聯(lián)想到了些什么，又奇怪地問(wèn)了些什么呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文《問(wèn)銀河》。

二、初讀課文，整體感悟

1、現(xiàn)在，讓我們一起學(xué)著小的樣子問(wèn)一問(wèn)銀河，好嗎？領(lǐng)讀課文。

2、請(qǐng)同學(xué)們自己試著讀讀課文。以小組為單位，比比看哪個(gè)小組的同演字音讀得準(zhǔn)，有感情。（留意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，你覺(jué)得難讀的長(zhǎng)句子多讀幾遍。）

3、分小節(jié)指名朗讀課文，比一比，看誰(shuí)讀得最棒。

4、教師發(fā)覺(jué)剛剛同學(xué)們讀得特別投入，課文中的生字可是我們讀書(shū)的攔路虎，讓我來(lái)考考大家，看看這些生字離開(kāi)課文，去掉拼音你還熟悉它嗎？現(xiàn)在就讓我們的才智火車開(kāi)動(dòng)起來(lái)吧！

抽讀詞卡：陣地蝦米洞口硬殼鯉魚(yú)波浪

搖頭擺尾告知泥鰍銀河劃船

三、嬉戲穩(wěn)固認(rèn)讀生字

短短幾分鐘你們就熟悉了這么多生字，真了不起！現(xiàn)在，我們休息一會(huì)，來(lái)做一個(gè)嬉戲―――摘星星。

要求拿到星星的同學(xué)用星星反面的字組詞，并依據(jù)你的理講解一句話，同學(xué)們掌聲響起，這顆星星就會(huì)作為獎(jiǎng)品送給你，好嗎？

四、表情朗讀，感悟詩(shī)歌

通過(guò)多種形式朗讀，讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗(yàn)、感悟、探究。并適時(shí)指導(dǎo)每個(gè)小節(jié)中的問(wèn)句的朗讀。

1、指名讀。

2、小教師領(lǐng)讀、

3、分小節(jié)男女生分開(kāi)讀。

4、全班齊讀。

五、綻開(kāi)想象思維拓展

1、滿天的星星，初看似乎同“銀河”沒(méi)有關(guān)系，實(shí)際上它們和地球一樣是銀河系里的一個(gè)“小家庭”。從地球上看，銀河就像一條橫跨天空的星星河，下面讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)真地看一看銀河，想一想：你要對(duì)銀河提什么問(wèn)題？（課件出示銀河）并指名答復(fù)。

同學(xué)們有這么多的問(wèn)題要問(wèn)銀河，你能學(xué)著小的樣子問(wèn)一問(wèn)嗎？（課件出示句式“銀河，銀河，請(qǐng)你告知我：你那里有沒(méi)有＿＿＿？有沒(méi)有＿＿＿？”）

（1）、試著小組間說(shuō)一說(shuō)。

（2）、比一比，賽一賽看誰(shuí)說(shuō)得，全班溝通。

2、剛剛同學(xué)們向銀河問(wèn)了不少問(wèn)題，這些問(wèn)題問(wèn)得真好！那么誰(shuí)能把自己提出的問(wèn)題連成一首小詩(shī)，做一名小詩(shī)人呢！誰(shuí)情愿嘗試一下?。?zhǔn)時(shí)嘉獎(jiǎng)彩星星）

六、小結(jié)

你喜愛(ài)同學(xué)們做的小詩(shī)嗎？喜愛(ài)小的小詩(shī)嗎？你想不想也成為一名小詩(shī)人！那就讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋、綻開(kāi)想象也向銀河提出問(wèn)題，寫(xiě)一首小詩(shī)吧！

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)背誦整篇課文。

2、復(fù)習(xí)課文中的生字。

3、學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)生字。

教學(xué)過(guò)程：

一、穩(wěn)固復(fù)習(xí)

1、抽讀生字卡片，要求依據(jù)自己的理解組詞，并鼓舞用所組的詞說(shuō)句子。

2、以開(kāi)火車的方式抽讀課后第1題中的詞語(yǔ)卡片。

3、指名讀課文。

4、男女生分開(kāi)讀。

5、全班有感情地齊讀。

二、指導(dǎo)背誦

1、出示課后第3題讀詞語(yǔ)、巧連線，增加學(xué)生對(duì)課文當(dāng)中長(zhǎng)句子的記憶。

2、選擇喜愛(ài)的小節(jié)試背。

3、依據(jù)課件出示主題圖試背全文。

三、拓展學(xué)習(xí)

1、練習(xí)有感情地背誦整篇課文。

2、用自己喜愛(ài)的方式正確朗讀課后第4題中的詩(shī)歌《海水》，比一比，看誰(shuí)把問(wèn)句讀出來(lái)并讀得最美。

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字

同學(xué)們，你們真是太棒了！現(xiàn)在這么美的一首詩(shī)你們會(huì)讀、會(huì)背了，文中那么多的生字也會(huì)認(rèn)了，現(xiàn)在，讓我們動(dòng)起手來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)一寫(xiě)這些生字，好不好？

1、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)鯉、硬、殼。

2、學(xué)習(xí)先書(shū)空，再描紅，最終在練習(xí)本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

3、全班溝通書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)留意的關(guān)鍵筆劃的寫(xiě)法及位置和識(shí)記方法。

4、教師巡察指導(dǎo)，展現(xiàn)互評(píng)。

五、穩(wěn)固新字延長(zhǎng)練習(xí)

1、獨(dú)立完成書(shū)后第2題，鼓舞學(xué)習(xí)多寫(xiě)。

2、背誦課文《問(wèn)銀河》。

3、仿寫(xiě)詩(shī)歌，并有感情地讀給同學(xué)或爸爸媽媽聽(tīng)。4.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《問(wèn)銀河》教學(xué)反思

《問(wèn)銀河》是一首文學(xué)性很強(qiáng)的兒童詩(shī)，全詩(shī)四個(gè)小節(jié)，都以提問(wèn)題的方式抒發(fā)小看銀河的感想。整首詩(shī)不但表達(dá)了兒童天真、和善、親和大自然的天性，而且也有利于激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，培育學(xué)生主動(dòng)發(fā)問(wèn)的習(xí)慣。

教學(xué)本