中班社會(huì)活動(dòng)教案：同伴生病了教案(附教學(xué)反思)VIP

中班社會(huì)活動(dòng)教案：同伴生病了教案(附教學(xué)反思)?你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人

中班社交活動(dòng)課程方案同伴生病并且有教學(xué)方案（對(duì)教學(xué)有反思）

中班社會(huì)活動(dòng)伴生病教學(xué)方案（含教學(xué)反思）主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，熟悉到生病的人需要每個(gè)人的關(guān)懷，可以表達(dá)自己的態(tài)度。

生病的人。

有愛心，情愿主動(dòng)照看我的同伴，適合稚嫩園老師參與中班社會(huì)活動(dòng)課，快來看看老鄉(xiāng)的病計(jì)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道生病的人需要每個(gè)人的關(guān)懷。

2.能夠?qū)σ宰约旱姆绞缴〉娜吮硎娟P(guān)注，并情愿照看您的伴侶。

3.初步了解健康常識(shí)。

4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

5.了解疾病給身體帶來的不適并學(xué)習(xí)如何預(yù)防。

活動(dòng)預(yù)備

1.圖片孩子生病了

2.一部手機(jī)，并事先與患病兒童的父母取得聯(lián)系。

3.《健康歌》音樂。

活動(dòng)程序

首先，展現(xiàn)圖片以引導(dǎo)孩子記住疾病的感受，并激發(fā)患病同伴的愛心。

1.這個(gè)孩子怎么了？是的，我們每個(gè)人都不行避開地會(huì)生病，生病時(shí)您會(huì)有什么感覺？（很難得到，苦痛，不舒適，頭痛，頭暈.）

2.生病時(shí)您怎么看？（我盼望爸爸媽媽和我一起去；我想早點(diǎn)去幼兒園；我想和孩子們一起玩.）

3.父母如何照看您？（帶我去看醫(yī)生；喂我吃藥；給我吃點(diǎn)東西；陪我，告知我一個(gè)故事）

4.總結(jié)是的，當(dāng)我們生病時(shí)，我們總是需要家人和伴侶的照看和照看。

其次，老師和孩子們爭(zhēng)論電話慰問。

1.老師在過去的兩天里，我們班上的一個(gè)孩子生病了并且在家休息，但是我們沒有時(shí)間去上課，去探望她也不便利。

我們能做些什么？

2.指導(dǎo)孩子們爭(zhēng)論慰問，老師打電話時(shí)您能說什么？（歡迎詞；提示詞；遺漏詞；假如身體更好？哪里不舒適？多休息，多吃養(yǎng)分食品；我們惦念您；盼望您快點(diǎn)?。?/p>

3.小結(jié):當(dāng)我們打電話時(shí)，我們的聲音應(yīng)當(dāng)小聲說話，不能影響病人的休息，我們可以問她病得很重，有多不舒適，提示她多喝水，準(zhǔn)時(shí)吃藥，告知她我們惦念她，盼望早日康復(fù)，一起去幼兒園。

第三，組織孩子們打招呼招呼患病的孩子，鼓舞孩子樂觀表達(dá)對(duì)他的關(guān)懷。

1.好我們現(xiàn)在將一一呼吁，表示對(duì)她的關(guān)注。

誰情愿一個(gè)人打電話？

2.組織孩子打招呼問候患病的孩子。

3.總結(jié)我們將一一接聽電話，并且很快就會(huì)好起來。

第四，引導(dǎo)幼兒以自己的方式照看患病的同伴。

1.除了打電話和照看生病的同伴，我們還能如何關(guān)懷她？（送水果，送禮物，訪問他.）

2.幼兒選擇繪畫，折紙，寫信和其他方式來表達(dá)自己的關(guān)懷和關(guān)懷。

3.請(qǐng)幾個(gè)孩子談?wù)撍麄優(yōu)橐粋€(gè)禮物做了什么禮物。

4.總結(jié)您已經(jīng)想到了很多方法來照看您的同伴，例如折紙，繪畫和寫作。

到了晚上，他的老師將孩子們的祝愿一一送到。

我信任，在我伴侶的照看下，一個(gè)孩子將很快康復(fù)。

五，活動(dòng)擴(kuò)展

播放音樂01003010，老師帶領(lǐng)孩子們一起做運(yùn)動(dòng)離開

很難生病。

我們需要愛護(hù)我們的身體，加強(qiáng)熬煉，讓我們?nèi)敉狻?/p>

活動(dòng)反思

當(dāng)您獲得課程方案時(shí)，請(qǐng)首先查看課程方案的設(shè)計(jì)鏈接和目標(biāo)。

原始教學(xué)方案中有四個(gè)鏈接。

一種是回憶生病的感覺。

其次是觀賞圖片，以指導(dǎo)幼兒如何照看生病的同伴。

第三，師生爭(zhēng)論電話慰問。

第四是組織幼兒打電話，鼓舞幼兒樂觀表達(dá)對(duì)他的關(guān)注。

目的是要知道生病的人需要每個(gè)人的關(guān)懷。

向以自己的方式生病的人表示關(guān)注，并情愿照看自己的伴侶。

我的第一感覺是這樣的社交活動(dòng)課程特別不確定