幼兒園小班學(xué)期的工作總結(jié)

幼兒園小班學(xué)期的工作總結(jié)模板

幼兒園小班學(xué)期的工作總結(jié)模板

老師又作老師、師長、導(dǎo)師等，是一種職業(yè)。下面是我為您細心整理的幼兒園小班學(xué)期的工作總結(jié)模板。

幼兒園小班學(xué)期的工作總結(jié)模板1

在這學(xué)期里，雖然勞碌、驚慌，卻又充溢歡樂。面對這些稚氣的孩子們，總覺得任務(wù)特別的艱難。但是，在我們的努力下，使班里的孩子都形成了良好的一日生活常規(guī)，各方面工作也小有成果.現(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：

一、班級狀況分析

本學(xué)期我班共有孩子40名，其中男孩15名，女孩25名。他們來自不同的家庭，生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依靠性較強，少數(shù)孩子自理實力較強。在和孩子們的接觸和交談中我發(fā)覺孩子們的自理實力和行為習(xí)慣方面存在很大差異，如：有的不會自己吃飯、不會入廁;有的特性強，形成了很多壞習(xí)慣，時常與同伴之間爭奪玩具等。

二、發(fā)揚團隊精神，優(yōu)質(zhì)完成班務(wù)

(一)、狀況分析

本學(xué)期的重點目標(biāo)是：

1.培育基本的自我生活服務(wù)實力;像班里的劉X剛來時衣服不會穿，午睡時連被子也懶得給自己蓋起來，始終跟老師說：“我不會”，在平日在，我們就一點一點地教他如何脫穿衣服，脫穿褲子，相識鞋子的正反，要求他，現(xiàn)在他自己能穿好褲子，正確穿鞋了。

2.學(xué)會運用一般話與他人交談，情愿和老師、同伴溝通;班里的有些外地人，與人講話腔調(diào)很重，特殊是麻XX，剛來時他的話很困擾我們，聽不懂，不能理解他的意思，而他對一般話也很生疏，在以后的日子里，就會給他特殊輔導(dǎo)，每天引導(dǎo)他練習(xí)幾句，漸漸地他的話我們起先能聽懂了，溝通也多了，感情自然也好了。

孩子們的各方面的發(fā)展：

1.新生適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境，喜愛上幼兒園，并能堅持每天上幼兒園園。記得XX剛來園時哭了兩個星期，每天來園都拉著奶奶的衣服不放，任我們怎么勸也麻木不仁，后來在做嬉戲時，我主動激勵他參與，并細心地指導(dǎo)他，讓他樂意跟小摯友一起玩，交好摯友，感受集體生活的歡樂，現(xiàn)在每天他是第一個來園的，而且笑著喊“老師早”。

2.能獨立運用調(diào)羹吃完自己的一份飯菜、穿脫衣服、大小便(大便會叫老師幫忙擦干凈)，情愿做自己力所能及的事情;

3.初步養(yǎng)成了較好的飲食習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣，初步懂得遵守各項常規(guī);在禮貌方面，幼兒的表現(xiàn)特別好，“感謝”“不用謝”“對不起”“沒關(guān)系”他們都會恰當(dāng)運用。玩耍時，我常常聽到他們說：我們是好摯友,我們一起玩。

4.知道說話、待人接物要有禮貌，會說一些日常禮貌用語;情愿和同伴友好相處，一起共享自己的玩具;由于幼兒大都是獨生子女，所以常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象，這時我們激勵孩子一起玩，或是輪番玩，一學(xué)期下來，他們會自己想方法來解決，先給誰玩，再給誰玩，大家都不去搶了。

5.學(xué)習(xí)和初步習(xí)慣了運用一般話交談，情愿把自己的想法和須要說出來，能回答別人的提問;

6.相識了自己，喜愛在老師的引導(dǎo)下嘗摸索索和相識各種事物。

7.喜愛玩嬉戲，并懂得要遵守嬉戲規(guī)則。對角色嬉戲感愛好，知道扮演角色來進行嬉戲。小班幼兒對講故事，兒歌特殊感愛好，我們常常會引導(dǎo)幼兒來表演一些簡潔的故事，像“拔蘿卜”，“小熊請客”，“小兔乖乖”等表現(xiàn)得都很棒。

(二)、不足之處

1、部分幼兒用餐時的衛(wèi)生狀況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多;個別幼兒如陳妍、俞默等吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。

2、幼兒遲到現(xiàn)象較多，參與晨練的孩子數(shù)量少。

3、班內(nèi)部分小摯友如陳浩強、董夏冰等課堂常規(guī)較差，常有開小差、不仔細學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

總結(jié)過去，展望將來。在新的學(xué)期，我們班上的老師會更加團結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)，使我們的孩子更歡樂，我們的家長更放心。讓我們攜手，共同托起明天的太陽。

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每年的三月份是平安月，三月的最終一個星期是平安周，其實平安工作始終是我們平常工作的一個重點，為了能更好的結(jié)合工作的開展好平安教化，我們依據(jù)平安教化安排，開展了以下活動：

一、在主題教化課程中滲透平安主題

《寶寶當(dāng)心》目標(biāo)是孩子懂得一些簡潔的愛護自己的一些方法，產(chǎn)生初步的自我愛護意識。詳細的課程活動中，讓孩子學(xué)習(xí)正確的用小剪刀，知道一些瓶子里的東西不能隨意亂吃。還帶著孩子去了十字路口相識紅、綠燈，讓幼兒有切身的體會。學(xué)習(xí)走樓梯，懂得在樓梯上不能拖拉，要靠邊走。知道在集體活動或是和爸爸媽媽一起出去時，不能單獨離開集體和大人。要記住自己的家的電話和大人的姓名等等。

二、利用晨間談話、飯后談話、課間對幼兒進行常規(guī)教化

通過一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真是故事來告誡幼兒平安工作是很重要的，每個小摯友都必需牢牢記在心里。通過一些談話如“哪些東西很危急”“這樣對嗎”“你知道一些特別的電話嗎?”等，讓幼兒用已有的生活閱歷進行講解并描述。

三、班級人員做好平安自查工作

1、晨檢醫(yī)生檢查后，作為老師我們也堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危急物品入園，如發(fā)覺要沒收，并教化幼兒，和與其家長溝通。

2、開飯時留意，預(yù)防燙傷幼兒。老師細心把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。

3、把好幼兒服藥關(guān)，藥放在幼兒夠不到的固定地方，并寫好幼兒姓名。依據(jù)家長的服用要求，確保服藥剛好、精確，嚴(yán)禁錯服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。

4、堅持每天午檢，防止幼兒帶異物入寢室，防止異物進入耳、鼻、口的現(xiàn)象發(fā)生。中午無論誰管理午睡，肯定要加倍照看好幼兒，不忽視午休的幼兒，尤其是服藥幼兒。巡察幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并剛好訂正。

5、把好幼兒離園關(guān)，孩子在幼兒園一天，下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候，肯定要組織幼兒寧靜的集體活動。不相識的人有即使有接送卡，也要問清狀況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無誤后再放人。防止幼兒丟失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

6、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生平安消毒制度，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的平安、衛(wèi)生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室干凈、并按時消毒，利用太陽無盡的能量，在天氣好的時候晾曬被褥，剛好預(yù)防傳染病的發(fā)生。

7、戶外活動時，肯定仔細檢查活動場地的平安性，剛好解除擔(dān)心全因素，確保幼兒平安，如發(fā)覺大型玩具有松了的螺絲釘，剛好匯報，做到剛好殲滅擔(dān)心全的隱患，保障幼兒平安。

8、老師離園時在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門、窗。晚接的孩子和值班老師做好交接，交代其幼兒狀況。

四、做好家長的平安工作

給家長發(fā)放《給家長的一封信》，提高家長的平安意識。提示家長放學(xué)后不玩大型玩具時，看管好自己的孩子。提示家長要孩子干脆送到老師手中，不要讓孩子單獨進幼兒園。假如托付別人來帶孩子請事前給老師通個電話，避開不必要的麻煩。平安周過去了，平安月也過去了，但平安教化去不能過去。應(yīng)當(dāng)時時刻刻提示自己也提示孩子們，讓我們一生有平安相伴。

幼兒園小班學(xué)期的工作總結(jié)模板3

本學(xué)期本人能嚴(yán)格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，以一名人民老師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，敬業(yè)愛崗，為人師表，不計較個人得失。主動參與園內(nèi)各項活動，工作仔細，組織開展好班級各項活動，受到家長和孩子的寵愛?，F(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)小班教學(xué)工作。能虛心聽取他人看法，共同完成幼兒園各項任務(wù)，仔細組織支配好班級的各項日常工作。做好家長工作和班級環(huán)境的規(guī)劃和設(shè)計。本人能依據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平和班級工作狀況制定相宜的班級安排，并組織開展了豐富的、具有班級特色的豐富活動。如：親子活動、主題活動;家長開放日活動;節(jié)日教化活動;開展親子手工制作活動等。能依據(jù)孩子的愛好設(shè)計每一個活動，激發(fā)幼兒的探究欲望和學(xué)習(xí)的主動性、主動性。

一、日常工作

本人在日常工作中能耐性細致的照看好孩子的日常生活，并加強對幼兒自理實力的培育，手把手的教幼兒如何把衣服疊整齊;幫助幼兒改正不良衛(wèi)生習(xí)慣。主動對幼兒進行自我愛護的教化和培育，增加幼兒的平安意識。本人平常能主動向孩子們宣揚有關(guān)疾病預(yù)防的學(xué)問和方法，仔細做好幼兒每日的出勤記錄，對未能剛好入園的幼兒，通過打電話細致詢問幼兒的狀況，并做好記錄。主動開展體育熬煉，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性。在活動中留意培育幼兒的平安意識，學(xué)習(xí)自我愛護的方法。

二、教化教學(xué)方面

在教化教學(xué)方面，我能深刻地相識到：時代在發(fā)展，社會在進步，教化教學(xué)觀念的不斷更新和變革，自身所駕馭的學(xué)問滿意不了現(xiàn)代教化教學(xué)，所以我非常注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充溢學(xué)問，提高文化專業(yè)學(xué)問水平。平常利用空余的時間常常翻閱有關(guān)幼教的雜志、書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教化行為，重視幼兒的素養(yǎng)教化，培育幼兒的實際實力。學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進教化方法并仔細做好摘記。與其他老師一起探討教化中遇到的一些問題，努力借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)閱歷，取長補短，來提高自己的教學(xué)水平。

三、家長工作方面

在家長工作方面，我能深刻相識到家長工作的重要性，我把每一位家長當(dāng)成是自己的摯友，本著我的原則專心去和他們溝通。到處站在家長的立場上進行思索，仔細細致的做好家長工作。通過家長會和家訪的形式，讓家長了解我們的工作，支持我們的工作。每月發(fā)放一次《家園聯(lián)系卡》，不但具體匯報幼兒在園的狀況，而且堅持仔細回復(fù)家長的看法和建議;讓家長了解我班的活動狀況，讓家長在活動中了解我們的教化理念和教學(xué)活動，同時增加家長之間的相互了解和凝合力，激發(fā)家長參與集體活動的愛好，因此班級工作得到了家長的支持與好評。

四、今后努力的方向

我還應(yīng)加強業(yè)務(wù)鉆研，提高反思實力，隨時總結(jié)，不斷隨機教化的實力，爭取使我的工作更上一層樓。

下學(xué)期，我將會以更好地工作看法和工作精神投入于工作中，給孩子們一個快樂的樂園。通過本學(xué)期的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，我深刻相識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。

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家園之間的聯(lián)系與溝通,能促進家庭、幼兒園教化協(xié)調(diào)一樣，使幼兒身心健康和諧發(fā)展，所以做好家長工作是至關(guān)重要的，下面我把這學(xué)期的家長工作做一個總結(jié)：

1、主動親切地與家長溝通。充分利用了晨接和離園的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。

2、為彼此更簡單溝通，兩位老師將手機號碼留給每一位家長，以便家長快捷地與老師進行聯(lián)系，更好地關(guān)切孩子的成長。

3、讓家長參加到我的工作中。讓家長和孩子共同完成一項工作，這活動不僅能促進我與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我的工作。

4、做好幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了相宜的教化措施，并記錄家訪狀況。更好地做到家園同步教化。

5、召開好家長會和家長開放日活動，與家進步行了親密溝通，向家長宣揚幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒學(xué)問，提高了家長、社會對幼教工作的了解與相識，協(xié)作幼兒園做好保教工作。

6、我們仔細辦好每一期家長園地，做到每周一換，內(nèi)容完整全面，讓家長學(xué)習(xí)科學(xué)育兒學(xué)問，駕馭科學(xué)育兒方法。

7、班級中有什么須要家長幫忙的地方，家長們總是竭盡所能賜予幫助，給我們的教學(xué)活動供應(yīng)了很大的幫助。

8、剛好填寫好“幼兒成長記錄”，讓家長剛好了解孩子在園狀況,針對孩子的一些狀況家園共同協(xié)作教化。

9、每周做好班級網(wǎng)站、每天剛好向家長反饋幼兒在園的狀況、使家長能剛好的看到孩子在園的學(xué)習(xí)生活狀況，更好的了解孩子在園的狀況，達到家園教化的一樣性。

10、每天下午放學(xué)時，老師剛好向家長反映孩子當(dāng)天的狀況，讓家長了解孩子在園表現(xiàn)以及在園活動的各個環(huán)節(jié)，也為家長供應(yīng)一些珍貴的育兒閱歷，當(dāng)孩子們之間發(fā)生沖突時，我們也會耐性的講給家長聽，做到公允對等每一個孩子，每一位家長。

總之，我們老師努力的付出，換來了家長的信任，我信任在今后的日子里，家長工作會做得更好。

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開心而驚慌的一學(xué)期生活即將結(jié)束了，回想這半年來我們付出的艱辛和努力，看到今日孩子們?nèi)〉玫倪M步，心中感慨不已，更多的是充溢了甜蜜。

打好“第一仗”

為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，對老師和環(huán)境不生疏，開學(xué)前，我們對每個孩子進行了家訪，添寫了《狀況調(diào)查表》及家訪記錄，創(chuàng)意的組織設(shè)計了一次《親子游園會》，讓父母共同參加，把孩子喜愛的家庭照和玩具布置在教室里，班上的每位老師還依據(jù)不同的特點起了一個孩子喜愛的、朗朗上口的名字：云彩老師、葉子老師、湯米老師，為幼兒營造一份溫馨、開心的教化環(huán)境。

從生活的點滴起先!(生活及保育)

我們班的孩子整體年齡偏小，101年誕生的只有5個，有兩位小摯友還有特別狀況，不能運動過強、碰撞、感冒;運動、擦汗、增減衣服要特別當(dāng)心剛好。孩子們的生活自理實力很差，不會吃飯、挑食、偏食(會自己吃飯的只有4個小摯友);不會自己大小便;不會睡覺、甚至不睡覺;而且不是個別現(xiàn)象。我們?nèi)焕蠋煟趯W(xué)期初的第一個月，沒吃過一餐“好”飯，沒睡過一次午覺，從生活的點滴起先，耐性、細心的不斷重復(fù)、引導(dǎo)。這個學(xué)期天氣改變大，一會高溫，一會冷空氣，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩，同時也提出了高要求，剛好的看天氣制定運動量，增減衣服、擦汗、喝水、消毒，并剛好的提示家長、保姆為孩子做好預(yù)防等等，盡管在多次病毒感冒嚴(yán)峻流行的狀況下，我們班始終保持出滿勤，年級組出勤率最高。一個學(xué)期以來，xx、xx、xx的小臉蛋變得象紅蘋果;xx、xx長高了，全班小摯友身高、體重增長率達101%。三個月最高增長4、3cm。體重增長4斤。

二十九個小摯友，每個都是一本書，仔細讀懂每一頁!(行為及特性)

“xx吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的”“xx的耳朵不靈，他不是小兔子”“xx把我搭的積木碰倒了”，每個班都有一些個別的孩子，小三班的很有特點的孩子就特殊多，時時常會尖叫一聲的xx、xx;不會謙讓常和小摯友發(fā)生沖突的xx、xx;每天只躲在一邊不和小摯友一起玩的xx、xx;還有xxx、xx、xx、xx等等，一個一個細致想來，探討他們的心理活動，每個孩子的行為都是事出有因。

由于家庭和社會的多種緣由，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問題實力等方面的培育和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的特性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，特殊是父母的教化觀念不同。探討每一個孩子心理活動、細心視察每一個孩子，發(fā)覺他們的潛質(zhì)和閃光點，發(fā)揮出各自的特點，我們努力在做，也會接著這樣做。一個學(xué)期以來，許多孩子有了很大進步。xx、xx能大方的在全體小摯友面前講故事了，xx能用一般話和小摯友溝通，還常常訂正爸爸、媽媽的發(fā)音呢，xx、xx能和小摯友友好相處了;xx、xx每天都能快樂的上幼兒園、主動的參與活動了;xx、xx遇到困難不再哭了。

活動中孩子們在不斷成長!(活動及主題)

本學(xué)期的活動比較多，運動會、藝術(shù)節(jié)是我校四大傳統(tǒng)節(jié)日，活動課程的開展，使小摯友在身心等各方面都得到了很大的進步。拍球、練團體操，孩子們從不會拍球到半分鐘拍一百零一多次，從膽怯 困難到克服困難，磨煉了意志，充溢了自信，增加了集體觀念和責(zé)任感、表現(xiàn)力。藝術(shù)節(jié)上他們個個都是小明星，歌表演、兒歌朗頌會、歡樂涂鴉墻、語言藝術(shù)觀賞會、看展覽、看電影、集體舞等等，為孩子們創(chuàng)建了一個充分展示和表現(xiàn)的大舞臺，連從不喜愛開口的子麒、江江也能大方的給小摯友表演兒歌了。我們還依據(jù)小班剛?cè)雽W(xué)孩子的年齡特點，結(jié)合生活常規(guī)開展設(shè)計了主題活動“我的小手真能干”，并分“小小手指頭”、“生活”、“藝術(shù)”三個系列，手指謠、舀豆豆、手影嬉戲、釘按扣、穿衣服、別花花、印小手等等，好玩的嬉戲吸引了小摯友，小摯友在玩中學(xué)、學(xué)中玩。活動中孩子們建立了良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在美術(shù)及音樂相結(jié)合的藝術(shù)領(lǐng)域進行了探討和探討，給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個溫馨、美麗的環(huán)境，并勝利的對全園及教化學(xué)院、外省市等多次開放教學(xué)觀摩活動。

教化好孩子是我們的共同目標(biāo)!(家長工作)

小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭起先。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教化思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認同。從開學(xué)第一次的家長會，我們就知道，家長想?yún)⒓雍⒆咏袒闹鲃有?、主動性的迫切心情。但由于多種緣由，許多家長的教化方式和方法不恰當(dāng)，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通狀況，我們開拓了“小三班寶寶信箱”，相互溝通、暢所欲言;如：頑皮的培元做事總是耐性不夠，有一天在家練習(xí)拍球的時候，堅持練習(xí)了一個小時，爸爸立刻把這一好消息