救小羊中班教案1000字精選-小羊中班教案

救小羊中班教案1000字精選_小羊中班教案一、介紹故事名稱--引起聽(tīng)故事的愛(ài)好。

1.今日聽(tīng)的故事，是關(guān)于一只小羊和一只大灰狼的，你們猜他們倆在一起會(huì)發(fā)生什么事呢？

2.那小羊會(huì)被狼吃掉嗎？

過(guò)渡語(yǔ)：小羊畢竟會(huì)不會(huì)被狼吃掉？誰(shuí)會(huì)來(lái)關(guān)心他？用了什么方法關(guān)心他？聽(tīng)了故事你就會(huì)知道了？（邊說(shuō)邊在黑板架上放上"誰(shuí)"和"怎樣幫"的字。）

二、聽(tīng)故事--了解故事中的角色及其關(guān)心小羊的方法。

1.聽(tīng)故事第一部分。（從頭聽(tīng)到小動(dòng)物分別說(shuō)要來(lái)關(guān)心小羊。）

（3）大灰狼最終怎樣了？

小結(jié)：每個(gè)動(dòng)物都有自己不同的本事，用自己最大的本事可以解決困難。

三、再次觀賞故事--關(guān)心幼兒理解相互關(guān)心力氣大。

小結(jié)：小羊自己是應(yīng)付不了大灰狼的，還是要靠大家集體的力氣。

救小羊中班教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)師生互動(dòng)問(wèn)答，初步理解故事內(nèi)容，并學(xué)說(shuō)故事里的角色語(yǔ)言。

2、鼓舞幼兒愿意在同伴面前大膽表述自己的想法。

3、教育幼兒不隨便離群，初步培育安全自救意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：圖片、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生互動(dòng)，理解故事內(nèi)容。

小伴侶，今日老師要帶你們到兒童公園去看看。

1、（老師出示圖片一）兒童公園里有誰(shuí)？幼兒自由回答。（老師打開(kāi)門，出示小羊一家）原來(lái)是羊媽媽帶著小羊們來(lái)玩呀。他們玩得好快樂(lè)，這只小羊怎么啦？他在想什么？他的名字叫“小雪”，小雪遺忘了媽媽告知他不要亂跑的話，一個(gè)人跑開(kāi)了。

2、（老師操作圖片二）這時(shí)，他會(huì)遇到誰(shuí)呢？（狼）狼觀察羊會(huì)怎么說(shuō)？（請(qǐng)小伴侶學(xué)學(xué)同伴的話）這次狼裝作很和善的樣子對(duì)小羊說(shuō)：“你好，小羊，迷路了吧，我送你回家?！奔偃缒闶切⊙颍銜?huì)怎么樣做？為什么？

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)師生互動(dòng)問(wèn)答，初步理解故事內(nèi)容，并學(xué)說(shuō)故事里的角色語(yǔ)言。

2、鼓舞幼兒愿意在同伴面前大膽表述自己的想法。

3、教育幼兒不隨便離群，初步培育安全自救意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：圖片、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生互動(dòng)，理解故事內(nèi)容。

小伴侶，今日老師要帶你們到兒童公園去看看。

1、（老師出示圖片一）兒童公園里有誰(shuí)？幼兒自由回答。（老師打開(kāi)門，出示小羊一家）原來(lái)是羊媽媽帶著小羊們來(lái)玩呀。他們玩得好快樂(lè)，這只小羊怎么啦？他在想什么？他的名字叫“小雪”，小雪遺忘了媽媽告知他不要亂跑的話，一個(gè)人跑開(kāi)了。

2、（老師操作圖片二）這時(shí)，他會(huì)遇到誰(shuí)呢？（狼）狼觀察羊會(huì)怎么說(shuō)？（請(qǐng)小伴侶學(xué)學(xué)同伴的話）這次狼裝作很和善的樣子對(duì)小羊說(shuō)：“你好，小羊，迷路了吧，我送你回家?！奔偃缒闶切⊙颍銜?huì)怎么樣做？為什么？

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)師生互動(dòng)問(wèn)答，初步理解故事內(nèi)容，并學(xué)說(shuō)故事里的角色語(yǔ)言。

2、鼓舞幼兒愿意在同伴面前大膽表述自己的想法。

3、教育幼兒不隨便離群，初步培育安全自救意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：圖片、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生互動(dòng)，理解故事內(nèi)容。

小伴侶，今日老師要帶你們到兒童公園去看看。

1、（老師出示圖片一）兒童公園里有誰(shuí)？幼兒自由回答。（老師打開(kāi)門，出示小羊一家）原來(lái)是羊媽媽帶著小羊們來(lái)玩呀。他們玩得好快樂(lè)，這只小羊怎么啦？他在想什么？他的名字叫“小雪”，小雪遺忘了媽媽告知他不要亂跑的話，一個(gè)人跑開(kāi)了。

2、（老師操作圖片二）這時(shí)，他會(huì)遇到誰(shuí)呢？（狼）狼觀察羊會(huì)怎么說(shuō)？（請(qǐng)小伴侶學(xué)學(xué)同伴的話）這次狼裝作很和善的樣子對(duì)小羊說(shuō)：“你好，小羊，迷路了吧，我送你回家?！奔偃缒闶切⊙?，你會(huì)怎么樣做？為什么？.Jab88.Com

救小羊中班教案(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1。了解故事內(nèi)容，知道要學(xué)習(xí)故事中的羊姐姐，聽(tīng)爸爸媽媽的話，外出不亂跑。

2。懂得在外出游玩時(shí)，要遵守集體規(guī)章。

教學(xué)預(yù)備：

1。小羊的圖片。

2。課件《小羊迷路了》。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：知道要聽(tīng)爸爸媽媽的話，外出不亂跑。

教學(xué)方法與手段：談話話、爭(zhēng)論法、觀看法、提問(wèn)法等。

教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)頭部分

1。出示圖片導(dǎo)入活動(dòng)。

（1）出示圖片，“小伴侶，你們看誰(shuí)來(lái)了我們班？”

（2）“原來(lái)是一只小羊，這只小羊怎么會(huì)一個(gè)人來(lái)到我們班呢？”讓幼兒猜想，并回答。

（3）“那我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧?！?/p>

基本部分

1。幼兒觀賞故事。

（1）出示課件，幼兒邊看，老師邊講故事。引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看。

（2）“小羊一家外出游玩時(shí)，爸爸是怎樣交代孩子們的？誰(shuí)做到了？小羊應(yīng)當(dāng)怎么做？”

（3）老師小結(jié)，幼兒認(rèn)真聽(tīng)。

2。聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活。

（1）“小伴侶們，剛才小羊?yàn)槭裁磿?huì)迷路？”

（2）“小羊要怎樣做才能不迷路呢？”引導(dǎo)幼兒思索爭(zhēng)論。

（3）“哦，原來(lái)只要小羊乖乖的聽(tīng)爸爸媽媽的話就可以了，那我們小伴侶要不要聽(tīng)爸爸媽媽的話？在哪些時(shí)候要聽(tīng)大人的話呢？”引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，并請(qǐng)部分幼兒起來(lái)回答。

（4）“那生活中有沒(méi)有像瓜瓜一樣的人呢，那他們是怎樣做的呢？”

3。幼兒回顧自身經(jīng)受，并起來(lái)敘述。

4。老師依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：與家人一起或小伴侶集體外出時(shí)，都要聽(tīng)大人的話，不能單獨(dú)亂跑。

結(jié)束部分

1?？偨Y(jié)：“小伴侶，現(xiàn)在我們知道了，出去玩之前肯定要聽(tīng)爸爸媽媽的話，不要亂跑，萬(wàn)一迷路了也不要慌，可以找警察叔叔幫忙?！?/p>

教學(xué)反思：

活動(dòng)開(kāi)頭聯(lián)系自身閱歷，幼兒能一起談話關(guān)于走丟的話題，樂(lè)觀性很高，有的幼兒還把電視里看到的內(nèi)容講給大家聽(tīng)。當(dāng)提問(wèn)“出門應(yīng)當(dāng)怎么做”的時(shí)候，大家都特別仔細(xì)地說(shuō)要跟緊爸爸媽媽，不能亂走，而且還舉例說(shuō)了許多自己外出時(shí)的表現(xiàn)。小羊迷路的故事特別吸引幼兒，大家從故事中熟悉到了小羊的錯(cuò)誤，就是跟爸爸媽媽出門不能亂跑會(huì)丟失。孩子們很聰慧，關(guān)心小羊想了許多走時(shí)候應(yīng)當(dāng)實(shí)行的措施。有的說(shuō)找警察、有的說(shuō)借電話打給爸爸媽媽……看來(lái)，孩子們安全意識(shí)越來(lái)越高了，進(jìn)步不少。

救小羊中班教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自己所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧Z(yǔ)氣說(shuō)話；

2、會(huì)用動(dòng)詞：抓、咬、踢、卷、頂、扔；

3、遇到困難要英勇，同伴間要相互關(guān)心，懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大。

4、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

故事《小羊和狼》CD碟、各種角色圖片、各角色手偶

活動(dòng)過(guò)程：

1、故事導(dǎo)入，引起幼兒愛(ài)好。

森林里有一只歡樂(lè)的小羊，每天都生活的很快樂(lè)，它有好多好伴侶，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它的好伴侶都有誰(shuí)。

2、情景表演，了解不同動(dòng)物不同的說(shuō)話語(yǔ)氣。

①老師手偶表演，并仿照各種動(dòng)物的語(yǔ)氣介紹“我是XXX”；

②小伴侶聽(tīng)一聽(tīng)，他們好伴侶的聲音一樣嗎？都是什么樣？你來(lái)學(xué)一學(xué)；

③請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試表演。

小結(jié)：

小貓的聲音是細(xì)細(xì)的、柔柔的；

小狗的聲音是快快的、脆脆的；

小馬的聲音是漸漸的；

大象的聲音是又粗又慢的。

3、可是有一天，發(fā)生了一件可怕的事情，讓小羊再也興奮不起來(lái)了，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是什么事情。

①完整觀賞故事（放錄音），感受扣人心弦、引人入勝的故事情節(jié)！

②出示圖示，鞏固故事情節(jié)，重點(diǎn)（復(fù)習(xí)）讓幼兒學(xué)習(xí)用不同角色語(yǔ)氣說(shuō)話。

③依據(jù)故事提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。

a、故事里小羊發(fā)生了什么事情？

b、狼為什么要吃小羊呢？

c、小羊知道了狼要吃它，它是什么心情？為什么？

d、大灰狼有沒(méi)有吃掉小羊？

e、誰(shuí)來(lái)關(guān)心小羊了？

f、它們都是怎么說(shuō)的？

g、小羊光靠自己能戰(zhàn)勝大灰狼嗎？

h、但為什么最終小羊能戰(zhàn)勝大灰狼？

Ⅰ、這些小動(dòng)物都是怎么做的？

Ⅱ、最終狼怎么了？

小結(jié)：對(duì)，小羊是弱小的，一個(gè)人的力氣是單薄的，但由于有了小動(dòng)物們的幫忙，它們團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大，才能戰(zhàn)勝大灰狼。

4、扮演各種角色并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表演。

①小伴侶們，你們想不想變成那些動(dòng)物來(lái)關(guān)心小羊？

我們請(qǐng)小伴侶分角色表演這個(gè)故事，先來(lái)學(xué)一學(xué)這些動(dòng)物們是怎么說(shuō)話，怎么關(guān)心小羊。

②分角色進(jìn)行表演。現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們帶上各角色頭飾，分角色用各自動(dòng)物角色的語(yǔ)氣表演故事。

小結(jié)：我們小伴侶之間也要相互關(guān)懷、相互關(guān)心，遇到事情要相互商議?，這樣大家才能在幼兒園一起快歡樂(lè)樂(lè)地嬉戲、學(xué)習(xí)、生活。

5、今日小伴侶玩的快樂(lè)嗎？小動(dòng)物們也累了，我們和它們一一再見(jiàn)吧！

活動(dòng)反思：

故事情節(jié)好玩、緊湊，語(yǔ)言朗朗上口，幼兒很喜愛(ài)這個(gè)故事。啟發(fā)幼兒說(shuō)出“團(tuán)結(jié)起來(lái)力氣大”，并以此為契機(jī)針對(duì)中班幼兒自我意識(shí)強(qiáng)，謙讓行為差，不遵守嬉戲規(guī)章等現(xiàn)象進(jìn)行思想教育，讓他們明白伴侶之間要相互關(guān)懷、相互關(guān)心，遇到事情要相互商議?，這樣大家才能在幼兒園一起快歡樂(lè)樂(lè)地嬉戲、學(xué)習(xí)、生活。

救小羊中班教案(篇5)

嬉戲主題由來(lái)

《小羊和狼》是中班表演嬉戲中的傳統(tǒng)教材，由于故事中的角色共性鮮亮，情節(jié)簡(jiǎn)潔，具好玩味性，動(dòng)作性強(qiáng)，對(duì)話多次重復(fù)，語(yǔ)言瑯瑯上口，因此，特別適合中班幼兒進(jìn)行表演、聽(tīng)了三遍故事后，幼兒就基本上會(huì)復(fù)述這個(gè)故事了，而且在復(fù)述的時(shí)候幼兒園不由自主地表演了故事中角色的動(dòng)作，比如貓用爪子抓狼，狗用嘴咬狼，馬用腿踢狼，象用鼻子把狼卷起來(lái)等、看到幼兒喜愛(ài)這個(gè)故事，我們就開(kāi)展了"小羊和狼"的表演嬉戲、

嬉戲總目標(biāo)

一、喜愛(ài)參加表演嬉戲，感受故事情節(jié)、角色心情的變化，嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情，大膽、制造性地表現(xiàn)角色性格特征。

二、能依據(jù)角色的特征運(yùn)用表演道具裝扮角色，并能依據(jù)故事內(nèi)容布置嬉戲的場(chǎng)景。

三、能合作嬉戲，學(xué)會(huì)協(xié)商，輪番扮演角色、使用玩具。

四、懂得遵守嬉戲規(guī)章，會(huì)有條理地整理嬉戲材料。

五、會(huì)依據(jù)嬉戲的狀況進(jìn)行簡(jiǎn)潔的講評(píng)，并針對(duì)相應(yīng)的問(wèn)題提出下一次嬉戲的改進(jìn)方案。

嬉戲過(guò)程

（1）第一次嬉戲

活動(dòng)目標(biāo)

一、熟識(shí)角色的出場(chǎng)挨次，并能運(yùn)用連貫的語(yǔ)言大膽地表演。

二、能依據(jù)自己所扮演的角色，初步運(yùn)用表演道具裝扮自己。

三、能按意愿分組，初步學(xué)習(xí)協(xié)商嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：

1、在語(yǔ)言區(qū)中投放《小羊和狼》的故事圖片，讓幼兒學(xué)習(xí)復(fù)述故事，進(jìn)一步熟識(shí)故事內(nèi)容。

2、在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作小羊、狼等角色的道具。

物質(zhì)預(yù)備：制作小貓、小狗、小羊、狼、白馬、大象的頭飾，房子背景、積木若干。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：展現(xiàn)幼兒設(shè)計(jì)的道具，布置好嬉戲場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程

一、展現(xiàn)布置好的場(chǎng)景，并出示幼兒制作的道具，導(dǎo)入嬉戲。

（一）介紹布置好的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

師：上周我們一起查找了可以用來(lái)布置小羊家的材料，今日老師就要把這些材料布置成了小羊的家，我們一起來(lái)看看吧。

救小羊中班教案(篇6)

小羊和狼

活動(dòng)目標(biāo)

1、關(guān)心幼兒清晰地了解故事中的角色及其相應(yīng)的本事，培育記憶力和仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣。

2、關(guān)心幼兒理解相互關(guān)心、解決困難的重要性。

活動(dòng)預(yù)備

PPT課件，四種動(dòng)物（貓、狗、馬、大象）的圖片，白紙，記號(hào)筆

活動(dòng)過(guò)程

一、介紹故事名稱--引起聽(tīng)故事的愛(ài)好。

1、今日聽(tīng)的故事，是關(guān)于一只小羊和一只大灰狼的，你們猜他們倆在一起會(huì)發(fā)生什么事呢？

2、那小羊會(huì)被狼吃掉嗎？

過(guò)渡語(yǔ)：小羊畢竟會(huì)不會(huì)被狼吃掉？誰(shuí)會(huì)來(lái)關(guān)心他？用了什么方法關(guān)心他？聽(tīng)了故事你就會(huì)知道了？

（邊說(shuō)邊在黑板架上放上誰(shuí)和怎樣幫的字。）

二、聽(tīng)故事--了解故事中的角色及其關(guān)心小羊的方法。

1、聽(tīng)故事第一部分。（從頭聽(tīng)到小動(dòng)物分別說(shuō)要來(lái)關(guān)心小羊。）

（1）你聽(tīng)到哪些動(dòng)物來(lái)了？（說(shuō)一個(gè)在黑板上放一個(gè)動(dòng)物圖。）

（2）他們都是怎么對(duì)小羊說(shuō)的？

（3）你猜猜這些小動(dòng)物會(huì)怎樣關(guān)心小羊呢？

2、聽(tīng)故事其次部分。（始終聽(tīng)到小動(dòng)物們躲起來(lái)。）

（1）你聽(tīng)到小動(dòng)物分別預(yù)備怎樣應(yīng)付大灰狼？（說(shuō)一種老師在白紙上畫(huà)一個(gè)標(biāo)記）

（2）為什么這四個(gè)小動(dòng)物會(huì)用這種方法來(lái)應(yīng)付大灰狼呢？

3、聽(tīng)故事最終一部分。（聽(tīng)到故事結(jié)尾。）

（1）小動(dòng)物們是用這四種方法應(yīng)付大灰狼的嗎？

（2）誰(shuí)先開(kāi)頭的？接著是誰(shuí)？（依據(jù)幼兒再次做的回憶調(diào)整黑板上圖片陳設(shè)的布局。）

（3）大灰狼最終怎樣了？

小結(jié)：每個(gè)動(dòng)物都有自己不同的本事，用自己最大的本事可以解決困難。

三、再次觀賞故事--關(guān)心幼兒理解相互關(guān)心力氣大。

小結(jié)：小羊自己是應(yīng)付不了大灰狼的，還是要靠大家集體的力氣。

救小羊中班教案(篇7)

嬉戲主題由來(lái)

《小羊和狼》是中班表演嬉戲中的傳統(tǒng)教材,由于故事中的角色共性鮮亮,情節(jié)簡(jiǎn)潔,具好玩味性,動(dòng)作性強(qiáng),對(duì)話多次重復(fù),語(yǔ)言瑯瑯上口,因此,特別適合中班幼兒進(jìn)行表演.聽(tīng)了三遍故事后,幼兒就基本上會(huì)復(fù)述這個(gè)故事了,而且在復(fù)述的時(shí)候幼兒園不由自主地表演了故事中角色的動(dòng)作,比如貓用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,馬用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起來(lái)等.看到幼兒喜愛(ài)這個(gè)故事,我們就開(kāi)展了"小羊和狼"的表演嬉戲。

嬉戲目標(biāo)

1、喜愛(ài)參加表演嬉戲，感受故事情節(jié)、角色心情的變化，嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情，大膽、制造性地表現(xiàn)角色性格特征。

2、能依據(jù)角色的特征運(yùn)用表演道具裝扮角色,并能依據(jù)故事內(nèi)容布置嬉戲的場(chǎng)景。

3、能合作嬉戲,學(xué)會(huì)協(xié)商,輪番扮演角色、使用玩具。

4、懂得遵守嬉戲規(guī)章，會(huì)有條理地整理嬉戲材料。

5、會(huì)依據(jù)嬉戲的狀況進(jìn)行簡(jiǎn)潔的講評(píng)，并針對(duì)相應(yīng)的問(wèn)題提出下一次嬉戲的改進(jìn)方案。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：

1.在語(yǔ)言區(qū)中投放《小羊和狼》的故事圖片，讓幼兒學(xué)習(xí)復(fù)述故事，進(jìn)一步熟識(shí)故事內(nèi)容。

2.在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作小羊、狼等角色的道具。

物質(zhì)預(yù)備：制作小貓、小狗、小羊、狼、白馬、大象的頭飾，房子背景、積木若干。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：展現(xiàn)幼兒設(shè)計(jì)的道具，布置好嬉戲場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程

一、展現(xiàn)布置好的場(chǎng)景，并出示幼兒制作的道具，導(dǎo)入嬉戲。

(一)介紹布置好的場(chǎng)景，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

師:上周我們一起查找了可以用來(lái)布置小羊家的材料，今日老師就要把這些材料布置成了小羊的家，我們一起來(lái)看看吧。

(二)請(qǐng)幼兒介紹自己制作的道具。

師：請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)你是為那個(gè)角色制作道具的，你是怎么制作的?

(三)師幼回憶故事中角色出場(chǎng)的挨次，熟識(shí)狼和小羊、小動(dòng)物們與小羊以及小動(dòng)物之間的對(duì)話。

師提問(wèn)：

1.故事剛開(kāi)頭時(shí)誰(shuí)先出場(chǎng)?他應(yīng)當(dāng)站在哪里?接著誰(shuí)來(lái)了?狼對(duì)小羊說(shuō)了?小羊是怎么回答的?狼又是怎么說(shuō)的?

2.后來(lái)有哪些小動(dòng)物來(lái)了?先是誰(shuí)?接著是誰(shuí)?他們都對(duì)小羊說(shuō)了什么?

3.天黑了，小動(dòng)物們都在小羊家一起商議?怎么應(yīng)付大灰狼，它們是怎么說(shuō)的?

二、提出嬉戲要求，關(guān)心幼兒做好嬉戲前的預(yù)備。

(一)鼓舞幼兒用協(xié)商的方式選出組長(zhǎng)，組長(zhǎng)按組員的意愿協(xié)調(diào)、安排角色。

(二)引導(dǎo)幼兒選擇適合的道具裝扮自己,然后開(kāi)展嬉戲。

三、幼兒分組開(kāi)展表演嬉戲,老師觀看指導(dǎo)。

(一)觀看幼兒角色安排和道具的使用狀況。

(二)觀看表演中角色出場(chǎng)的挨次和角色對(duì)話的狀況。

四、整理嬉戲場(chǎng)地，整理嬉戲材料，溝通嬉戲狀況。

(一)在老師的提示下，幼兒合作整理嬉戲場(chǎng)地，歸類整理嬉戲材料。

(二)溝通嬉戲狀況。

1.請(qǐng)嬉戲中表演較好的小組上臺(tái)表演精彩片段，其他幼兒觀賞、評(píng)價(jià)。

師：你們覺(jué)得他們表演的怎么樣?誰(shuí)表演的最好?好在哪里?

2.爭(zhēng)論道具的使用狀況以及初步學(xué)習(xí)協(xié)商嬉戲的狀況。

師：今日嬉戲中你扮演什么角色?用什么道具來(lái)裝扮自己?你是怎么跟同伴一起嬉戲的?

3.爭(zhēng)論下次嬉戲需要增加的道具。

師：下次嬉戲你們覺(jué)得還需要增加哪些道具來(lái)裝扮自己呢?

救小羊中班教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒知道要學(xué)習(xí)故事中的羊姐姐，聽(tīng)爸爸媽媽的話，外出不亂跑。

2、教育幼兒在外出游玩時(shí)，要遵守集體規(guī)章。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

1、操作卡片《小羊迷路了》。電視機(jī)、展現(xiàn)儀。

活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒觀賞故事，教育幼兒外出時(shí)要聽(tīng)大人的話，不要亂跑。

(1)、幼兒邊看，老師邊講故事。

(2)、提問(wèn)：小羊一家外出游玩時(shí)，爸爸是怎樣交代孩子們的?誰(shuí)做到了?小羊應(yīng)當(dāng)怎么做?

2、聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論在那些時(shí)候要聽(tīng)大人的話?

組織幼兒爭(zhēng)論，并選代表回答。

生活中有沒(méi)有像瓜瓜一樣的人，他們是怎樣做的?

3、老師總結(jié)。

與家人一起或小伴侶集體外出時(shí)，都要聽(tīng)大人的話，不能單獨(dú)亂跑。

活動(dòng)延長(zhǎng)

外出游玩時(shí)，事先向幼兒交代游玩規(guī)章。

活動(dòng)反思

活動(dòng)與生活相互融會(huì)貫穿，孩子不但對(duì)意思簡(jiǎn)明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過(guò)還得有家長(zhǎng)平常在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實(shí)際行動(dòng)上并不是每一個(gè)人都會(huì)做到。

救小羊中班教案(篇9)

南京大小多少幼兒園中班社會(huì)教案，春天到了，小羊踏著春天的腳步，閑逛在田野上，感受春天的暖和氣息。通過(guò)本次教案引導(dǎo)幼兒對(duì)小動(dòng)物的寵愛(ài)，激發(fā)幼兒在生活中的道德規(guī)范，