小龍人幼稚園教職工大會(huì)總結(jié)

小龍人幼稚園教職工大會(huì)總結(jié)小龍人稚嫩園教職工大會(huì)總結(jié)

小龍人稚嫩園教職工大會(huì)總結(jié)時(shí)間：201*年9月---201*年12月近年來，我園在加大根底設(shè)施建立，加強(qiáng)內(nèi)部治理的同時(shí)，樹立社會(huì)化教育觀，充分利用家庭、社區(qū)教育資源，構(gòu)筑起幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體、溝通互補(bǔ)的立體教育網(wǎng)絡(luò)。在實(shí)踐中我們堅(jiān)持以家長(zhǎng)學(xué)校為主陣地、多種教育途徑相結(jié)合的“家園共育”，將園內(nèi)教育和園外教育有機(jī)的結(jié)合起來，取得了良好的效果。一、樹立三教聯(lián)育意識(shí)，形成共同辦校共識(shí)

在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，教師們?cè)絹碓礁惺艿接變簣@教育的“勢(shì)單力薄”，而家庭、社會(huì)因素對(duì)幼兒的影響卻越來越大，再加上局部家長(zhǎng)因不了解幼兒園教育的任務(wù)和內(nèi)容，存在重教輕保的思想。我們熟悉到要促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展，首先要提高家長(zhǎng)素養(yǎng)，在教育過程中要內(nèi)外聯(lián)手，尋求外援，有效整合幼兒園、家庭及社區(qū)的資源，促進(jìn)孩子的全面進(jìn)展。

一方面，我們積極組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)家長(zhǎng)學(xué)校工作的詳細(xì)要求，提高廣闊教師“家園合作、科學(xué)育兒”的意識(shí),樹立不斷開發(fā)育人資源的共識(shí)；另一方面利用多渠道向家長(zhǎng)宣傳辦好家長(zhǎng)學(xué)校的現(xiàn)實(shí)意義,在取得家長(zhǎng)支持的根底上。二、成立兩級(jí)互動(dòng)組織，建立有序辦學(xué)機(jī)制

為確保家長(zhǎng)學(xué)校正常、有序的開辦，我們成立了家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)，園長(zhǎng)親自擔(dān)當(dāng)家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，校務(wù)委員會(huì)由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教師、家長(zhǎng)代表、退休教師代表組成，負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和治理工作。我們還充分調(diào)動(dòng)不同層次社區(qū)力氣的積極性，以教學(xué)班為單位推舉家長(zhǎng)代表，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，同時(shí)聘請(qǐng)社會(huì)各界人士成為我園家長(zhǎng)學(xué)校的參謀，從而構(gòu)成了治理層、操作層、智囊層三個(gè)家教梯次的園內(nèi)立體教育場(chǎng)。三、科學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，實(shí)施有效辦學(xué)目標(biāo)

幼兒園實(shí)施以保為主、保教并重的教育，在家長(zhǎng)學(xué)校的課程設(shè)置上，我們也充分考慮到幼兒特點(diǎn)及家長(zhǎng)需要，注意了教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、全面性、系統(tǒng)性、適用性，開設(shè)有思想教育、法制教育、養(yǎng)分衛(wèi)生教育、安全教育、心理安康教育等內(nèi)容。為保證家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，我們成立了由幼教專家、法律參謀、心理詢問師、交警、保健醫(yī)生、講師團(tuán)，定期有序地為家長(zhǎng)授課和舉辦詢問活動(dòng)。有效轉(zhuǎn)變了廣闊家長(zhǎng)的育兒觀念和教育行為。

四、致力拓寬家教渠道，促進(jìn)家園信息互動(dòng)

傳播科學(xué)的家教學(xué)問，啟迪學(xué)員形成科學(xué)的家教行為，實(shí)現(xiàn)合作育人的目標(biāo)是家長(zhǎng)學(xué)校的立校之本，為此我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校豐富的專題講座的根底上，開展了全方位、多途徑的家園互動(dòng)活動(dòng)。1、交談。我們要求教師每日一交談，即利用家長(zhǎng)每日接送孩子的時(shí)間，有重點(diǎn)、有目的和家進(jìn)步行溝通和溝通，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)了解孩子的身體狀況或反映孩子在園的生活、學(xué)習(xí)表現(xiàn)，有針對(duì)性的進(jìn)展護(hù)理和教育。2、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)宣傳專欄、網(wǎng)站。家長(zhǎng)園地是各班向家長(zhǎng)有效宣傳科學(xué)育兒閱歷、衛(wèi)生保健學(xué)問的窗口，家長(zhǎng)園地的內(nèi)容來自于各類幼教書籍和雜志，教師經(jīng)過細(xì)心選擇和整理，供應(yīng)給家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)園地的內(nèi)容每半月更換一次。我們還以年級(jí)組為單位開拓了家長(zhǎng)宣傳專欄，將每月教育主題、工作重點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)公布。

3、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)匯報(bào)會(huì)。我園每學(xué)期初召開一次全園家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)期中進(jìn)行一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，學(xué)期完畢進(jìn)展一次家長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)。

五、準(zhǔn)時(shí)落實(shí)信息反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)家園合作育人

學(xué)員群體中蘊(yùn)涵著豐富的育兒閱歷，分散著無限的教育才智，我們廣開言路，主動(dòng)征求他們對(duì)課程設(shè)置和教學(xué)的意見，征求他們對(duì)幼兒園建立和進(jìn)展的建議，征求他們對(duì)合作育人的設(shè)想，構(gòu)建起信息反應(yīng)落實(shí)制。對(duì)這些意見和建議我們仔細(xì)落實(shí)、準(zhǔn)時(shí)整改，促使教師不斷改良工作方法，促進(jìn)了幼兒園教育環(huán)境的進(jìn)一步優(yōu)化。

一份耕耘，一份收獲。務(wù)實(shí)而詳細(xì)的活動(dòng)的開展，提高了廣闊學(xué)員對(duì)家庭教育重要性的熟悉，初步確立起以身垂范、小事入手、科學(xué)家教的意識(shí)，提倡起民主敬重的家教作風(fēng)。成績(jī)屬于過去，工作還看將來，我園將以全新的理念，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，將“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”整體工作目標(biāo)落到實(shí)處，做到細(xì)處，努力為家長(zhǎng)、為社會(huì)營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的育人環(huán)境，為孩子撐起一片藍(lán)天。我們信任有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有家長(zhǎng)和社區(qū)人民的支持，我園會(huì)越辦越好。

擴(kuò)展閱讀：小龍人幼兒園小班力量展現(xiàn)藝術(shù)口才

小龍人幼兒園力量展現(xiàn)總結(jié)

小班《藝術(shù)口才》

201*年3月23日，由張園長(zhǎng)、蘇園長(zhǎng)、保教主任賀文霜、小班級(jí)段長(zhǎng)王海霞組成的評(píng)定小組，對(duì)了小班教學(xué)力量進(jìn)展了展現(xiàn)評(píng)定活動(dòng)。根據(jù)級(jí)段統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一要求、逐班進(jìn)展的方式，主要從教師儀表教態(tài)、組織力量、教學(xué)設(shè)計(jì)、語言力量、應(yīng)急力量以及學(xué)生參加狀況等方面進(jìn)展綜合評(píng)定。

小一班首先做了展現(xiàn)。小一班得意的孩子們用稚嫩純真的童音，跟著主班教師朗讀，還用胖胖的小手點(diǎn)著書本，而且依據(jù)所讀內(nèi)容，時(shí)不時(shí)的參加一些肢體動(dòng)作。兩個(gè)副班教師一邊帶動(dòng)，一邊訂正一些孩子的動(dòng)作，維持紀(jì)律。整個(gè)教室一片師生和諧景象。

小小班的孩子是園里年齡最小的，大局部才兩歲多。他們不再是剛?cè)雸@時(shí)，哇哇大哭的小不點(diǎn)了，成了積極的跟著教師朗讀，有模有樣的學(xué)著教師的動(dòng)作和表情的小精靈了。任誰看了這么得意的孩子，這么愛學(xué)的孩子，這么仔細(xì)的孩子，都會(huì)伸出大拇指，由衷的贊美：“孩子，你們真棒！”固然，孩子們的進(jìn)步，正表達(dá)了教師背后的努力付出，也映射著教師的綜合素養(yǎng)水平。

這次活動(dòng)，小班全部班級(jí)班容干凈有序，孩子活潑有朝氣，都表現(xiàn)出一種特有的精氣神。總之，每個(gè)班都展現(xiàn)出了自己的特色，如小三班主班教師連接得當(dāng)、表情豐富，對(duì)規(guī)定課程內(nèi)容熟識(shí)。小四班教師動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚，小五班主副班教師協(xié)作積極、默契，孩子參加度高?；顒?dòng)只是一種手段，在總分值100分的評(píng)定中，成績(jī)根本都在95分左右，為了更好的鼓勵(lì)教師，鼓舞孩子，我們把結(jié)果做了排名，最終，小一班以其三四分的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先，小六班因主班請(qǐng)假而略微落后