慶六一活動(dòng)總結(jié)與反思

慶六一活動(dòng)總結(jié)與反思六一兒童節(jié)完畢之后的總結(jié)和反思怎么寫？下面是整理的慶六一活動(dòng)總結(jié)與反思，歡送參考~

篇一：慶六一活動(dòng)總結(jié)與反思六一之前我們是勞碌的，六一過(guò)后我們是幸福的。是辛苦帶來(lái)的幸福，是勝利帶來(lái)的幸福。我們?cè)谛腋Ｖ蟹此?，總結(jié)。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，樹(shù)人的六一曾經(jīng)領(lǐng)軍隆堯幼教界。這里，我感受著2023年的六一，回憶歷年來(lái)的六一，做出了以下總結(jié)。

一，舉辦六一大型活動(dòng)，要早預(yù)備，早定向。這一點(diǎn)我園在歷年的六一籌備工作上都做的很好。就說(shuō)今年吧，早在三月底，園領(lǐng)導(dǎo)就把涿州的一張運(yùn)動(dòng)會(huì)的光盤發(fā)到教師手中，讓教師參考討論，從而給教師帶來(lái)了一個(gè)新的思路。四月初六一主題根本上定下來(lái)，便利教師圍繞主題預(yù)備節(jié)目。期間雖說(shuō)主題變了一次，但可以說(shuō)為時(shí)不算太晚。

這時(shí)裴教師從邢臺(tái)四幼錄制的一張光盤對(duì)教師的節(jié)目組織起到了很大的幫忙。這是從幼兒園一方來(lái)說(shuō)。而在教師一方，也應(yīng)下手早。比方我們班，我從四月的第一周就開(kāi)頭排練，每天只練半個(gè)小時(shí)，一點(diǎn)也不影響正常上課，接近六一，節(jié)目輕輕松松練完了。我戲稱之“笨鳥(niǎo)先飛”。不僅在排練上起步早，在預(yù)備鞋子，道具上，我們班也在五一左右就完成了，所以到六一之前，我一點(diǎn)都不感到緊急。這里我建議教師們，無(wú)論以后我們遇到什么活動(dòng)，都要盡早預(yù)備。

二，全員要對(duì)六一活動(dòng)了然于胸。這一點(diǎn)我要先從教師說(shuō)起。教師作為節(jié)目的排練者，無(wú)論對(duì)音樂(lè)，還是對(duì)動(dòng)作，隊(duì)形，服裝，甚至將來(lái)要用那種發(fā)式，都要特別熟識(shí)，這樣才能順當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)幼兒。為了做到這一點(diǎn)，我?guī)缀跏敲總€(gè)中午都要對(duì)著電視數(shù)節(jié)拍，甚者還要跟著音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，以至于最終整個(gè)節(jié)目是由幾個(gè)八拍下來(lái)的，有幾個(gè)明顯的音樂(lè)點(diǎn)，我張嘴就能說(shuō)上來(lái)。我覺(jué)得大多數(shù)教師都能做到這點(diǎn)，要不你看看大家練節(jié)目時(shí)成竹在胸的樣子！我記得去年六一排練時(shí)，李教師給我們要過(guò)一個(gè)節(jié)目具體方案，要求把每段音樂(lè)的動(dòng)作和隊(duì)形寫出來(lái)，對(duì)于我這樣沒(méi)有藝術(shù)細(xì)胞的教師，我覺(jué)得很好。

所以雖然今年沒(méi)要求這樣做，我照樣早早把方案做了出來(lái)，排練時(shí)就照著方案做。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)方面，雖說(shuō)裴教師，劉教師，小魏等直接接觸節(jié)目較晚，但他們對(duì)整個(gè)活動(dòng)把握的速度之快，真令人感到佩服。他們對(duì)每個(gè)節(jié)目的進(jìn)度，音樂(lè)，服裝都盯得特別緊;組織教師分時(shí)段排練，籌劃上下場(chǎng)路線，給教師們排練指出了一個(gè)明確的方向。對(duì)教師的道具購(gòu)置，音樂(lè)下載都賜予了很大的幫忙。在這里我代表教師們深深的感謝他們。

三，節(jié)目形式要大膽創(chuàng)新。先說(shuō)節(jié)目。我們班的節(jié)目是我照搬2023年我園六一晚會(huì)的一個(gè)節(jié)目。如何才能讓他區(qū)分于當(dāng)年的節(jié)目呢？如何才能表達(dá)愛(ài)的主題呢？我想，主題不僅可以在聽(tīng)覺(jué)上表達(dá)，更應(yīng)當(dāng)從視覺(jué)上表達(dá)，是想懂音樂(lè)的家長(zhǎng)有幾個(gè)？轉(zhuǎn)變道具，扯條幅，放飛氣球。這樣一下子把主題表達(dá)了出來(lái)。通過(guò)這幾年的六一的節(jié)目排練，我感覺(jué)到，團(tuán)體操型的節(jié)目更適合幼兒練習(xí)。這樣的節(jié)目動(dòng)作簡(jiǎn)潔，隊(duì)形變化豐富，氣概磅礴，很簡(jiǎn)單出效果。

北京航天幼兒園有一套光盤，上面的節(jié)目很值得我們學(xué)習(xí)。象歷年來(lái)我園的經(jīng)典節(jié)目國(guó)梅的《藍(lán)色的精靈》，宋教師的《椅子操》，甚至包括我的《大中國(guó)》，都是團(tuán)體操型的。再一個(gè)就是道具設(shè)計(jì)上也要大膽，比方今年晚會(huì)上范慧芳班的環(huán)保道具，就很出彩，當(dāng)年我們還用娃哈哈瓶做過(guò)拉力器，也是如此。教師們不要怕麻煩，收個(gè)錢，只要合理，家長(zhǎng)也理解;自己做，加加班，也能出來(lái)，找別的教師幫助，大家也會(huì)出力。我們?yōu)榈氖枪?jié)目精彩。

然后說(shuō)組織上。我和玉輝說(shuō)了一個(gè)笑話，說(shuō)晚會(huì)就像一盤菜，節(jié)目就是材料，然后就看組織上怎么炒了，也就是籌劃。組織者果真身手非凡，一面面愛(ài)心旗幟別出心裁，將整個(gè)愛(ài)的氣氛襯托了出來(lái)，口號(hào)，獻(xiàn)花，升旗，家長(zhǎng)志愿者，“讓愛(ài)住我家”的主題貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中。在接待家長(zhǎng)時(shí)，我就聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)，開(kāi)頭說(shuō)在后院表演，感到很絕望，來(lái)了以后才感到很上檔次。尤其是其次場(chǎng)節(jié)目，沒(méi)了領(lǐng)導(dǎo)，但環(huán)節(jié)一個(gè)也沒(méi)少，氣氛一點(diǎn)也沒(méi)減，給人的感覺(jué)是，組織者的確費(fèi)了心，站位也很高，炒的這盤菜色香味俱佳。

四，團(tuán)結(jié)合作，充分發(fā)揮群體力氣。這里我主要說(shuō)我們教師吧。(由于我們雖然看到組織層協(xié)作得很好，但究竟沒(méi)見(jiàn)他們是怎樣在一起籌劃的)。我們大班組從預(yù)備音樂(lè)，查詢節(jié)目，就屢次召集帶班長(zhǎng)碰頭，協(xié)商。郝偉紅，旭娟都為大家的節(jié)目出了許多點(diǎn)子。配道具時(shí)，大家相互出辦法，避開(kāi)班與班之間的重復(fù)。

班牌的設(shè)計(jì)主題統(tǒng)一，細(xì)節(jié)共性;就連講解詞，口號(hào)，我們也是幾個(gè)人往一塊一坐，你一句我一句湊起來(lái)。以一個(gè)人的力量再?gòu)?qiáng)，也敵不過(guò)群體的力氣。這是我在這次六一活動(dòng)中深深感受到的。其實(shí)，不僅是我們組團(tuán)結(jié)合作，大家看到了小班組的班牌了嗎，帶翅膀的心，多有創(chuàng)意啊，那確定就是小班組教師共同的才智。我還記得有一次星期五例會(huì)后，早教組的教師遲遲不愿離開(kāi)，熱鬧的爭(zhēng)論什么隊(duì)形變換啦，造型啦獨(dú)木難成林，這種群體力氣的發(fā)揮，并不僅僅是在一次活動(dòng)中，其實(shí)，在日常工作中，大家的團(tuán)結(jié)合作也是特別值得稱道的。

五，要把愛(ài)普及給每個(gè)孩子，讓孩子在六一中成長(zhǎng)。我們?yōu)槭裁磁e辦了兩場(chǎng)節(jié)目？園長(zhǎng)說(shuō)得好，是為了讓每一個(gè)孩子得到熬煉的時(shí)機(jī)。這次晚會(huì)，可以說(shuō)我們沒(méi)有落掉一個(gè)孩子。這給了家長(zhǎng)多大的欣慰啊。有一個(gè)細(xì)節(jié)不知大家留意到?jīng)]有，侯教師說(shuō)，其次場(chǎng)表演時(shí)，但凡家長(zhǎng)被選為代表的，孩子就不出來(lái)鮮花。目的是什么？也就是要把教師的關(guān)注賜予更多的孩子。我們班消失了同樣的問(wèn)題。在選舉牌手和獻(xiàn)花天使時(shí)，教師還沒(méi)定下來(lái)是誰(shuí)，孩子們的目光就投向了美麗的李伊瑞，高雅的劉若曦，乖巧的王一凡。

我給孩子們說(shuō)假如哪個(gè)孩子自己情愿，可以舉手，個(gè)別長(zhǎng)得不太帥的小男孩連連擺手，認(rèn)為自己不行能。我想了想，六一的目的是什么，怎樣才能讓不行能變成可能呢？每個(gè)孩子都是得意的，我們教師的目光為什么只聚在了美麗孩子身上？而我們?cè)跐撘颇幸灿绊懥撕⒆樱±钜寥?，王一凡已?jīng)是國(guó)旗手了，劉若曦是舞蹈的領(lǐng)隊(duì)，我是不是避開(kāi)這幾個(gè)孩子，去讓更多的孩子凸顯出來(lái)？于是我在選舉牌手，獻(xiàn)花天使，甚至是志愿家長(zhǎng)時(shí)，都頗費(fèi)思索，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都為自己傲慢！有人說(shuō)，一次六一活動(dòng)往往會(huì)轉(zhuǎn)變一個(gè)孩子，這個(gè)轉(zhuǎn)變，源于自信。把愛(ài)普及到每一個(gè)孩子，讓孩子在六一中成長(zhǎng)！

六一是一個(gè)幼兒園綜合素養(yǎng)的展現(xiàn)，也是我們向家長(zhǎng)介紹自己，宣傳自己的大好時(shí)機(jī)。整個(gè)活動(dòng)呈現(xiàn)了幼兒園的園風(fēng)園貌，教師的業(yè)務(wù)水平和精神面貌，幼兒園的辦院宗旨，教育理念。從開(kāi)頭籌劃到演出完畢，都需要組織者和全體教師攜手合作，共同完成。而六一的精神，也應(yīng)當(dāng)成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹笇?dǎo)。但愿我們能把這種創(chuàng)新，合作，和愛(ài)的精神變成一種習(xí)慣，滲透在工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

六一活動(dòng)已然完畢，六一的感動(dòng)依舊在我們行中蕩漾。讓我們把年齡定格在2---6歲，和孩子們一起回憶排練，演出的酸甜苦辣，一起品嘗演出勝利的幸福。讓我們帶著盼望，向往2023年的六一，會(huì)隨著我們樹(shù)人幼兒園的進(jìn)展，更上一個(gè)臺(tái)階！

篇二：慶六一活動(dòng)總結(jié)與反思迎著6月明媚的陽(yáng)光，我園全體師生懷著開(kāi)心的心情，迎來(lái)了又一個(gè)“六一”國(guó)際兒童節(jié)。

六月一日上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語(yǔ)不斷，孩子和他們的爸爸媽媽在這里度過(guò)了歡樂(lè)的節(jié)日時(shí)間?，F(xiàn)將我班六一活動(dòng)總結(jié)如下：

一、親子表演其樂(lè)融融

在表演親子呼拉圈過(guò)程中孩子與家長(zhǎng)之間布滿了開(kāi)心的心情。歡聲笑語(yǔ)此起彼伏，布滿了整個(gè)班級(jí)。

二、親子做操展現(xiàn)風(fēng)采

今年的六一活動(dòng)都是圍圍著“親子互動(dòng)”為主題編排的，家長(zhǎng)和孩子們?cè)谑彝庾鐾绞植贂r(shí)沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)由于大方而畏縮，無(wú)論老少個(gè)個(gè)都是布滿了激情，口號(hào)洪亮，整個(gè)活動(dòng)在開(kāi)心的氣氛下完畢了。

活動(dòng)后每個(gè)孩子都得到了獎(jiǎng)品，活動(dòng)雖然完畢了但孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中，整個(gè)幼兒園好像也變得更加明媚和朝氣蓬勃了。

缺乏：在聯(lián)系家長(zhǎng)志愿者幫忙錄像時(shí)，琬琪的爸爸由于是買的新攝像機(jī)，而不太會(huì)使用所以把錄像錄成一段一段的，可是在完畢后家長(zhǎng)立刻聯(lián)系了專業(yè)的人員將這些視頻剪接到一起還刻錄成光盤。

篇三：慶六一活動(dòng)總結(jié)與反思今年我園的“六一”活動(dòng)，是一系列豐富多彩的活動(dòng)，活動(dòng)的開(kāi)展比擬勝利，幼兒也獲得了對(duì)“六一”兒童節(jié)較深的印象?？偨Y(jié)起來(lái)，此次活動(dòng)有以下的特點(diǎn)和可取之處以及存在的缺乏：

一、活動(dòng)特點(diǎn)和可取之處：

1、圍繞幼兒語(yǔ)言進(jìn)展、幼兒動(dòng)手力量、合作與交往力量的培育來(lái)設(shè)計(jì)，有幼兒故事劇表演、小能人競(jìng)賽、巧手兒競(jìng)賽、巧嘴兒競(jìng)賽、結(jié)對(duì)子游園。這些活動(dòng)根本上表達(dá)了我園今年的培育目標(biāo)。

2、全園幼兒都有較多展現(xiàn)自我、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作與交往的時(shí)機(jī)，如：幼兒故事劇表演、小能人競(jìng)賽、巧手兒競(jìng)賽、結(jié)對(duì)子游園等活動(dòng)，全體幼兒都有參加的時(shí)機(jī)。

3、能早出方案，提示大家將一些活動(dòng)、力量的訓(xùn)練融合到一個(gè)學(xué)期中去進(jìn)展，也有助于我園的培育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

4、熬煉了班級(jí)教師之間的協(xié)作力量。

5、從幼兒參與小能人競(jìng)賽來(lái)看，幼兒對(duì)物品的擺放和整理力量已得到了肯定的培育，各班幼兒根本上能按物品原來(lái)的擺放位置較快速的進(jìn)展整理。

6、幼兒游園以結(jié)對(duì)子的形式進(jìn)展是可行的，有助于幼兒之間交往力量的培育和責(zé)任意識(shí)的培育，我們發(fā)覺(jué)，有的幼兒自始至終都能與自己找到的朋友一起參與游園，局部家長(zhǎng)也很支持、協(xié)作這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。

7、較好地利用了電視新聞的宣傳，本次活動(dòng)我園進(jìn)展了兩次電視宣傳。

8、利用領(lǐng)導(dǎo)到幼兒園對(duì)小朋友的慰問(wèn)，向鄭副縣長(zhǎng)、教育局曾局長(zhǎng)、婦聯(lián)主席等領(lǐng)導(dǎo)介紹了我園的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的活動(dòng)區(qū)賜予了很好的評(píng)價(jià)。

二、“六一”活動(dòng)雖說(shuō)能如期、順當(dāng)?shù)亻_(kāi)展，但也有缺乏之處：

1、從幼兒園的治理方面來(lái)說(shuō)，缺乏的表現(xiàn)有：

(1)對(duì)各班級(jí)活動(dòng)的全程預(yù)備工作沒(méi)有實(shí)施較為準(zhǔn)時(shí)、有效的指導(dǎo)、檢查和催促的治理。如：對(duì)節(jié)目的排練進(jìn)度沒(méi)有把握;對(duì)演出的服裝沒(méi)有核實(shí)其舞臺(tái)效果;對(duì)各班的預(yù)賽狀況沒(méi)有把握，使一些幼兒失去了參與“巧嘴兒”競(jìng)賽的時(shí)機(jī)。

(2)一些后勤工作沒(méi)有做細(xì)，影響了活動(dòng)的正常進(jìn)展。如：音響沒(méi)有做細(xì)致的檢查，以至活動(dòng)時(shí)話筒不能正常使用;沒(méi)能把活動(dòng)期間的進(jìn)餐時(shí)間調(diào)整準(zhǔn)時(shí)告知食堂;對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地的布置沒(méi)有周全的考慮，如家長(zhǎng)靠近舞臺(tái)會(huì)影響幼兒的演出;布幕的設(shè)計(jì)不夠生動(dòng)，需要改良。

2、從班級(jí)的治理來(lái)看，缺乏之處表現(xiàn)為：

(1)一些班級(jí)對(duì)幼兒園的活動(dòng)規(guī)劃沒(méi)有進(jìn)展分解，即沒(méi)有依據(jù)幼兒園的方向性的規(guī)劃來(lái)制定班級(jí)的具體可行的規(guī)劃。

(2)預(yù)備工作存在缺乏。如：在結(jié)對(duì)子游園所需的交往力量的培育方面，大多數(shù)的教師沒(méi)有意識(shí)在平常著手培育，也沒(méi)有將其與我園今年的培育目標(biāo)結(jié)合起