家長(zhǎng)培訓(xùn)心得及感悟10篇

家長(zhǎng)培訓(xùn)心得及感悟10篇

10月18日晚6點(diǎn)半，我參與了__小學(xué)為我們一年級(jí)家長(zhǎng)舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)后，王校長(zhǎng)的講話讓我受益匪淺，特別感謝教師們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)孩子的習(xí)慣、培育孩子的興趣、教授孩子的學(xué)問(wèn)做出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力，使孩子逐步從一名幼兒成長(zhǎng)為一名真正意義上的小學(xué)生;同時(shí)也給我們家長(zhǎng)一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，也帶來(lái)了好多教育好孩子的方法。更加了解了教育孩子，特殊是一年級(jí)的孩子，方法是特別重要的。作為家長(zhǎng)不能一味望子成龍，望女成鳳，期望過(guò)高，可能會(huì)適得其反。

做一個(gè)好家長(zhǎng)首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，要用一顆尋常心去對(duì)待孩子，理解孩子;培育孩子的自尊、自信，要學(xué)會(huì)與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氣氛中自主安康地進(jìn)展。

一年級(jí)的孩子，剛剛從幼兒園玩的階段出來(lái)，或者他們的心里都還沒(méi)有作好學(xué)習(xí)的預(yù)備，一心還只顧著”玩”，讓他們一節(jié)課認(rèn)仔細(xì)真，用心聽講或許還有點(diǎn)難。所以此時(shí)肯定要培育他們好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他們今后多年的學(xué)習(xí)生涯特別重要。

作為家長(zhǎng)，自己要需要不斷地充電，王校長(zhǎng)介紹的書名，我都特別認(rèn)真摘錄下來(lái)，去借來(lái)或者買來(lái)閱讀，信任看過(guò)后，可能對(duì)教育好孩子是特別有益的。

現(xiàn)在才知道早餐不光要吃飽，還要吃好，蔬菜水果，牛奶都要吃，這樣才能滿意他一上午的體力和精力來(lái)學(xué)習(xí)，這點(diǎn)需要加強(qiáng)。

從九月開學(xué)到現(xiàn)在，一個(gè)多月的時(shí)間里，看到兒子每天都會(huì)有進(jìn)步，從不喜愛讀拼音(有過(guò)兩次我讓他讀拼音，他不情愿讀而掉過(guò)眼淚)，到現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)地拿起語(yǔ)文書讀拼音，讀兒歌，為他感到欣喜!體育的跳繩和扔沙包，從一開頭每分鐘只能跳二三十個(gè)，到現(xiàn)在能跳一百多個(gè)，扔沙包，在王教師的教育下，也比之前有進(jìn)步，為他感到快樂(lè)!兒子有時(shí)淘氣，不聽話，我可能不夠急躁地去教育他，而是會(huì)斥責(zé)他，現(xiàn)在看來(lái)，有時(shí)他也是耍小聰慧，也是逗你快樂(lè)。給孩子多多的鼓舞，會(huì)使他更加自信!

做孩子的朋友，多和他溝通，讓他歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，歡樂(lè)的玩，安康歡樂(lè)地成長(zhǎng)!

家長(zhǎng)培訓(xùn)心得及感悟篇2

做為開發(fā)區(qū)第一小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的一名學(xué)員，通過(guò)參與此次家長(zhǎng)學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)懷和愛惜，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。

一、家校合力，才能有效的培育好孩子。

現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人，因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長(zhǎng)和教師就擔(dān)當(dāng)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和教師充分的溝通，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫忙孩子成長(zhǎng)。

二、培育良好的習(xí)慣，受益終身。

習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力氣。正如智者所言：勝利是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣。與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，我會(huì)從今日起，依據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在這種理念的指導(dǎo)下進(jìn)展家庭教育。從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)展著手，從一些不經(jīng)意的小事中培育孩子形成良好的習(xí)慣。

三、家長(zhǎng)要保持一顆尋常心，正確對(duì)待自己的孩子。

俗話說(shuō)“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于教師的批判有時(shí)不能正確對(duì)待。其實(shí)，教師批判孩子，正說(shuō)明教師關(guān)注自己的孩子，假如我們家長(zhǎng)、教師保持全都意見，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要賜予確定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jī)觀，注意孩子的綜合素養(yǎng)、各方面學(xué)習(xí)力量的培育。

四、理解、敬重孩子的選擇；信任孩子，與孩子公平相處。每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片一樣的樹葉一樣，世界上也肯定沒(méi)有完全一樣的兩個(gè)孩子。所以，我覺得對(duì)孩子的正值要求和理由家長(zhǎng)需要站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)當(dāng)同意。同時(shí)，這也能更有助于培育孩子的自信念和自主力量，也能使孩子更信任你。

家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的好渠道，盼望學(xué)校能連續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面安康的成長(zhǎng)。也請(qǐng)教師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培育成一個(gè)德智體全面進(jìn)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)你們賜予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)心表示感謝！

家長(zhǎng)培訓(xùn)心得及感悟篇3

在蒙蒙細(xì)雨中我們參與了這次家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)真是受益匪淺，讓我在懵懂中明白了家長(zhǎng)學(xué)校的重要性，以及自己身為班主任今后努力的方向。

首先是魏教師為我們講解了：家長(zhǎng)學(xué)校的工作回憶、招生升級(jí)程序、招生的詳細(xì)操作等方面的內(nèi)容，為我們今后在學(xué)校中開展家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作指明白方向。從魏教師“一個(gè)蘋果樹的故事”中，領(lǐng)悟到了成長(zhǎng)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是特別重要的，不僅是學(xué)生要成長(zhǎng)，教師也要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，這就是教育中的教學(xué)相長(zhǎng)吧。

魏教師來(lái)重點(diǎn)介紹了招生升級(jí)的7個(gè)程序，要辦好家長(zhǎng)學(xué)校的四種理念，十種必備的硬件、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)理念的重要性等，讓我記憶最深刻的是，送給家長(zhǎng)的八句話“第一句：好家養(yǎng)心好家養(yǎng)人，有家、有愛、有期盼。其次句：好家教好將來(lái)。第三句：成長(zhǎng)黃金期需要好習(xí)慣。第四句：成長(zhǎng)就一次，需要我來(lái)管。第五句：孩子很孤獨(dú)，需要我陪伴。第六句這是我的責(zé)任，我要勇于擔(dān)當(dāng)。第七句：這會(huì)影響命運(yùn)，我要立刻轉(zhuǎn)變。第八句這是迫在眉睫，我要立刻兌現(xiàn)。”這八句話，讓我深刻的體會(huì)到了家、家長(zhǎng)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，使我更加堅(jiān)信了自己所擔(dān)負(fù)的重大責(zé)任，不僅能喚起家長(zhǎng)沉睡的思維，更能激起我們要行動(dòng)起來(lái)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校的信念。魏教師通過(guò)生動(dòng)的講解，細(xì)心制作的課件，舒緩，適合的音樂(lè)讓我們身心得到了一種質(zhì)的升華，讓我不僅學(xué)到了學(xué)問(wèn)，而且還學(xué)到了魏教師一些講課的技巧。真是“聽君一席話勝讀十年書”啊!

許教師主要為我們講解了教材的整體構(gòu)造，家長(zhǎng)學(xué)校的授課模式等，讓我更加清晰了家長(zhǎng)學(xué)校如何授課、如何更好的與家長(zhǎng)溝通，通過(guò)一幅幅清楚的內(nèi)容構(gòu)造圖，一個(gè)個(gè)引人入勝的小故事，我明白了學(xué)生在每個(gè)年級(jí)，每個(gè)年齡段應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)培育的各種生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管是作為一名班主任還是一名家長(zhǎng)，這些都是我們必需要把握的學(xué)問(wèn)。

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了我作為一名班主任的素養(yǎng)，提升了我作為一名家長(zhǎng)的責(zé)任感，使我感到學(xué)生、孩子的家庭教育刻不容緩，讓我們抓緊行動(dòng)起來(lái)吧，信任我們會(huì)制造新的奇跡!

家長(zhǎng)培訓(xùn)心得及感悟篇4

俗話說(shuō)：沒(méi)有法規(guī)，不成方圓。這“法規(guī)”對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是良好的行為習(xí)慣。孩子存在著諸多不良的行為習(xí)慣：順手扔垃圾、隨便動(dòng)手打人、不急躁傾聽他人講話等等，這些不良的行為習(xí)慣久而久之將影響孩子性格、品德的形成。這就需要我們父母和教師的教育，反復(fù)教育，通過(guò)有效的培育和訓(xùn)練，使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

通過(guò)這次學(xué)校組織家長(zhǎng)培訓(xùn)中，我深深地體會(huì)到培育孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性;通過(guò)這次學(xué)校組織家長(zhǎng)培訓(xùn)中，讓我知道要怎樣幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。首先父母要以身作則，早上定好時(shí)間起床不睡懶覺，起床立刻穿衣服、洗臉、刷牙、吃早餐，動(dòng)作要快，不拖拉。孩子喜愛依靠我們父母，孩子說(shuō)不會(huì)穿，我們父母就幫著穿好，或是看著孩子動(dòng)作慢，想著還是幫孩子穿好會(huì)快點(diǎn)，要學(xué)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手，自己獨(dú)立完成，漸漸地有慢到快的速度就養(yǎng)成了。其次從小教育、引導(dǎo)孩子依照安康的生活方式學(xué)習(xí)與生活，從生活上學(xué)會(huì)做人、做事、節(jié)省、不鋪張、不攀比、炫耀。要讓孩子知道平常的習(xí)慣哪些是好的要堅(jiān)持，哪些是不好的要改正，告知孩子不追趕打鬧，不做危急嬉戲，不隨地丟紙，不摘損樹的壞習(xí)慣，要文明禮貌，見到教師或同學(xué)要問(wèn)好，見到熟人主支打招呼等等。

總之幫孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣貴在行動(dòng)，貴在堅(jiān)持。

家長(zhǎng)培訓(xùn)心得及感悟篇5

星期六，我去參與了文化路小學(xué)組織的家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺，對(duì)學(xué)校工作及教師的工作又有了進(jìn)一步的了解，也熟悉到家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校、教師教育對(duì)孩子生活與學(xué)習(xí)起著重要的作用，學(xué)到了如何做好四年級(jí)這一轉(zhuǎn)折點(diǎn)教育，真正抓好這一時(shí)期孩子學(xué)習(xí)教育、養(yǎng)成教育。同時(shí)讓我仔細(xì)反思過(guò)去教育孩子的方法。

這次的家長(zhǎng)會(huì)李教師、沈教師都針對(duì)自己所教科目講解了各科把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要方法，系統(tǒng)地分析了本班學(xué)生在進(jìn)入四年級(jí)以來(lái)的狀況。兩位教師結(jié)合這次期中考試、分析本班學(xué)生做錯(cuò)的題型和其發(fā)生錯(cuò)誤的緣由。針對(duì)學(xué)生比擬薄弱的環(huán)節(jié)，提出了盼望家長(zhǎng)在哪方面要進(jìn)展輔導(dǎo)、特殊要重視孩子家庭作業(yè)?？偨Y(jié)了班級(jí)開學(xué)到現(xiàn)在的孩子們表現(xiàn)，針對(duì)孩子的進(jìn)步和缺乏，特殊指出，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有尋常心，正確地對(duì)待學(xué)生的成績(jī)，孩子每次考試回來(lái)，不要只盯著考試成績(jī)，學(xué)習(xí)過(guò)程很重要，成績(jī)孩子差的時(shí)候要幫忙孩子分析錯(cuò)題的緣由，是學(xué)習(xí)態(tài)度上還不夠端正，還是學(xué)習(xí)方法還有待提高，對(duì)于不懂的要分析透，鼓舞孩子獨(dú)立思索，準(zhǔn)時(shí)糾錯(cuò)，讓孩子理解學(xué)會(huì)為止，讓孩子樹立自信念，只要孩子一有進(jìn)步，都要準(zhǔn)時(shí)鼓舞表?yè)P(yáng)。要多關(guān)懷他們，與他們溝通，多傾聽他們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)，催促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。不應(yīng)當(dāng)一味指責(zé)，更不行以打罵孩子。從教育孩子如何珍惜時(shí)間、規(guī)劃學(xué)習(xí)，擅于使用表?yè)P(yáng)和批判的方法、作為家長(zhǎng)要記住許多勝利的孩子都是表?yè)P(yáng)出來(lái)的，并舉了一些勝利的案例，如《哈佛女孩劉亦婷》，引導(dǎo)家長(zhǎng)要協(xié)作教師，和教師多溝通，讓孩子真正成才，得了家長(zhǎng)的全都認(rèn)可。

班主任李教師除了總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題及方法外，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要協(xié)作教師提示孩子上課仔細(xì)聽講，催促孩子保質(zhì)保量的完成作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)檢查并簽字，催促學(xué)生要多讀、多背做了重要提示。孩子的養(yǎng)成教育很重要，如：珍惜糧食特殊是養(yǎng)分餐，學(xué)校和路上的安全等。這次家長(zhǎng)會(huì)，無(wú)論是校領(lǐng)導(dǎo)，還是班主任、任課教師，言語(yǔ)中更多的側(cè)重了孩子的素養(yǎng)教育，表達(dá)了現(xiàn)在教育體制的轉(zhuǎn)變，作為家長(zhǎng)，我覺得自己應(yīng)當(dāng)盡快的跟上學(xué)校的步伐，讓女兒更加安康的成長(zhǎng)。最終我深深的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和孩子的任教教師們的良苦專心，組織了這次家長(zhǎng)會(huì)，讓教師和學(xué)生家長(zhǎng)有了面對(duì)面溝通的時(shí)機(jī)。今后我肯定協(xié)作教師們的工作，加強(qiáng)和教師們聯(lián)系，從我做起，把孩子培育成對(duì)社會(huì)有用的人。感謝教師們的辛勤付出!

家長(zhǎng)培訓(xùn)心得及感悟篇6

我作為一名學(xué)生的家長(zhǎng)，每天看著孩子背起書包，歡樂(lè)地走進(jìn)學(xué)校的大門;看著孩子放學(xué)回來(lái)記單詞，學(xué)語(yǔ)文，做數(shù)學(xué)題……驀然創(chuàng)造時(shí)間飛逝，孩子已經(jīng)邁入了人生學(xué)習(xí)的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如何讓他盡快適應(yīng)生涯，快樂(lè)地學(xué)習(xí)?合法我茫然失措，無(wú)從下手之際，學(xué)校開設(shè)的家長(zhǎng)課程開課了。讓我茅塞頓開，從而更客觀、更迷信地教育學(xué)生與本人的孩子。

通過(guò)這期家長(zhǎng)課程，使我深深領(lǐng)悟到學(xué)校訂孩子教育的看重，也更深地理解了家庭教育是全部教育的根本。今后，我側(cè)重抓好如下多少方面的教育。

一、要注意上行下效

一個(gè)人的思維品行首先是在家庭中構(gòu)成的，因此父母在教育孩子的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)是父母與孩子共同窗習(xí)，一起成長(zhǎng)的進(jìn)程。要建立終身學(xué)習(xí)的理念，“畢生學(xué)習(xí)做父母”，要做一個(gè)始終學(xué)習(xí)的人。平常要注意自己的一言不行，據(jù)考察，父母在孩子心目中形象高大與否，跟教育是成正比的。因此，作為孩子的第一任教師，必定要言傳身教，現(xiàn)身說(shuō)法，做一個(gè)人格完全的人，一個(gè)具備好品性的人。

二、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

在這次學(xué)習(xí)中，一再?gòu)?qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的主要性，一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成要比學(xué)習(xí)自身更重要。因而，在孩子的初步階段，我要加倍器重，不折不扣地依照教師的方式履行：

①要和孩子獨(dú)特制造一個(gè)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備跟作息時(shí)間表，要讓孩子公正部署時(shí)間，按規(guī)劃學(xué)習(xí)。

②懇求孩子回家先做功課，而且要當(dāng)真，高效地實(shí)現(xiàn)，而后才能做其余事。

③養(yǎng)成上課潛心聽講，踴躍發(fā)問(wèn)的習(xí)慣。好習(xí)慣首先是從一心聽講來(lái)的，平常要多關(guān)注孩子，要養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中找問(wèn)題的習(xí)慣。

④養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，每天進(jìn)展親子掃瞄，多讀經(jīng)典書，要讓孩子曉得書是甜的、書是香的，學(xué)習(xí)是辛苦并愉快的事。就如教學(xué)所說(shuō)：“不要授人以魚，要教人之漁”，要做孩子的向?qū)?，不要做孩子的拐杖?/p>

三、要注意平常溝通，樹立良好的親子關(guān)聯(lián)

平常要多和孩子談天，關(guān)注孩子生活中的細(xì)節(jié)，進(jìn)展隨機(jī)教育。“說(shuō)教式”的談話方法后果往往個(gè)別，要通過(guò)講故事、談見解，在耳濡目染中影響孩子。在孩子的學(xué)習(xí)上，更多關(guān)注平常的學(xué)習(xí)情形，淡化分?jǐn)?shù)，因人而異，毫不攀比，多探討、多溝通、多交換，要做孩子的友人和伙伴。

四、要注意孩子的身心安康

在抓好學(xué)習(xí)的同時(shí)，千萬(wàn)不要疏忽孩子的身心狀態(tài)：身體方面，孩子恰是長(zhǎng)身材時(shí)代，肯定要讓孩子每天吃好早餐，養(yǎng)分全面;心理方向，每天要讓孩子歡樂(lè)地去上學(xué)，要讓她喜愛學(xué)校、喜愛教師、愛好同學(xué)，積極參與班群體運(yùn)動(dòng)，融入到團(tuán)隊(duì)中。古人語(yǔ)：“世事洞明皆學(xué)識(shí)，人情練達(dá)即文章”，學(xué)習(xí)本身是個(gè)大概念，只有在孩子生活的方方面面，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓孩子身心安康，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的。

每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都傾瀉了父母的血汗，每個(gè)父母都愿望自己的孩子有一個(gè)很好的將來(lái)。誠(chéng)心感謝學(xué)校的細(xì)心組織和教師們的教育領(lǐng)導(dǎo)，希望學(xué)校能持續(xù)供應(yīng)家長(zhǎng)教育的機(jī)遇，信任咱們的孩子在家庭、學(xué)校的共同盡力下，肯定會(huì)安康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)!

家長(zhǎng)培訓(xùn)心得及感悟篇7

孩子在學(xué)校的教育下長(zhǎng)大，作為家長(zhǎng)的我們也在家長(zhǎng)學(xué)校里受益非淺，感覺頗深!記得第一次參與家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)能時(shí)，還帶著不少的懷疑：家長(zhǎng)學(xué)?！嗝瓷璧脑~語(yǔ)!可當(dāng)一堂課聽下來(lái)才明白其中的神秘，原來(lái)這是針對(duì)我們這些年輕父母特地開辦的學(xué)校，也是讓我們熟悉到家庭教育在推動(dòng)素養(yǎng)教育中所起到的重要作用;幫忙我們樹立正確的教育觀和人才觀;更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué)校。所以，特別感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)供應(yīng)了難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)!下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì)，同時(shí)也與各位教師和家長(zhǎng)共同溝通與探討：

一、賞識(shí)教育

關(guān)于賞識(shí)教育，我還特地買過(guò)碟子來(lái)看過(guò)，后來(lái)也在家長(zhǎng)學(xué)校的講座里聽教師提起。我們發(fā)覺并賞識(shí)孩子的進(jìn)步，不僅影響到孩子學(xué)習(xí)和做事的效果，而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。假如我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽、不看、不愿定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度確定會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng)，常給他們鼓舞：“你很棒!我真替你感到傲慢!”固然，賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批判，只是別忘了在批判他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們知道我們有多愛他們!

二、學(xué)會(huì)寬容，拒絕自私

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，都是家里的小皇帝，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，我信任眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。獨(dú)生子女的家庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么事都無(wú)須其操勞，由于父母會(huì)把一切安排的妥妥貼貼，有什么好東西都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事，打不得，說(shuō)不得，由此一來(lái)就養(yǎng)成孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人共享歡樂(lè)，懂得謙讓、懂得敬重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，敬重師長(zhǎng)。我經(jīng)常告知兒子，在班上多交朋友，要時(shí)常幫忙別人?；蛘咴诔惺芰送瑢W(xué)的幫忙時(shí)，要懂得感謝和感恩!

都說(shuō)獨(dú)生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng)受，明顯是人生一大缺憾和危機(jī)，而這很簡(jiǎn)單造成其個(gè)人性格思想上的缺陷和缺乏，的確很難想象將來(lái)步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿勢(shì)。

三、承受挫折和失敗

對(duì)于自己的兒子，我知道在這一點(diǎn)上我做得特別差。從他誕生到現(xiàn)在，幾乎沒(méi)受過(guò)挫折，也沒(méi)經(jīng)受過(guò)失敗。讓我記憶最深刻的是兒子在學(xué)校由于不當(dāng)心把同學(xué)撞倒了，從沒(méi)被教師批判過(guò)的他由于太緊急而臉色大變，反倒把教師嚇倒。由此可見，過(guò)于的呵護(hù)備至讓他在面對(duì)這樣的事情時(shí)沒(méi)有承受力量，所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙婏L(fēng)雨是有必要的。有一天兒子回來(lái)后告知我說(shuō)他今日被教師罰站了，我問(wèn)為什么?他說(shuō)由于上課講話，在我還沒(méi)來(lái)得及發(fā)表評(píng)論時(shí)他說(shuō)：“媽媽，你不是說(shuō)要讓我承受挫折教育嗎?被教師罰站了算是承受挫折了吧!當(dāng)時(shí)我就笑了，是啊，或許間或犯一下錯(cuò)誤被教師批判未必不是好事。

四、承受委屈

承受委屈是頑強(qiáng)、英勇的表現(xiàn)，是更為成熟更為膚淺的英勇。而這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。或許將來(lái)我們不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)憂，不會(huì)為他們的成績(jī)擔(dān)憂，但卻會(huì)為他們?nèi)绾巫呦蛏鐣?huì)?如何在社會(huì)中找到自己?又如何快速融入和適應(yīng)這個(gè)簡(jiǎn)單而多變的社會(huì)而擔(dān)憂?

那么孩子在學(xué)?；蚴瞧渌胤绞芰宋透嬷托∨笥言谝黄鹣嗵幘鸵嗷ブt讓，這種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么。而我們更要教育他在英勇地承受委屈的同時(shí)更要英勇地站立起來(lái)，保持安康的心態(tài)和高尚的人格。

五、養(yǎng)成良好的習(xí)慣

能轉(zhuǎn)變我們一生的，或許就是一些良好的習(xí)慣!勝利是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;對(duì)孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終生。父母的言傳教也會(huì)潛移默化的轉(zhuǎn)變和影響著孩子。所以在我們要求孩子別這樣別那樣，要這樣要那樣時(shí)請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己是否這樣做了。而良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和微小的小事中培育和形成的。都說(shuō)行為打算習(xí)慣、習(xí)慣打算性格、性格打算命運(yùn)，那么盼望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，讓他們將來(lái)在查找勝利時(shí)不至于兩手空空。

家長(zhǎng)培訓(xùn)心得及感悟篇8

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，可謂受益頗多，感受非淺。深深的體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)懷和愛惜，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵?，F(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)：

一、家校合力，才能有效的培育好孩子

現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人;因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長(zhǎng)和教師就擔(dān)當(dāng)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和教師充分的溝通，才能全方位的幫忙孩子成長(zhǎng)。如學(xué)校此次舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，使家長(zhǎng)和教師面對(duì)面進(jìn)展溝通溝通，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，可謂事半功倍。又如學(xué)校的家長(zhǎng)開放日，讓家長(zhǎng)看看孩子的課堂表現(xiàn)，教師傳授學(xué)問(wèn)的方式和方法，從而使家長(zhǎng)也能清晰孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，孩子的差異，有的放矢的在家庭教育中引導(dǎo)孩子，幫忙孩子改良。

二、培育良好的習(xí)慣，受益終身

習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力氣。正如智者所言：勝利是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;那么轉(zhuǎn)變你一生，就從今日起，從形成良好習(xí)慣開頭。在聽葉教師講解如何培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是受到了一次很好的教育。在學(xué)校的習(xí)慣有教師會(huì)教育，還可以學(xué)習(xí)其他同學(xué);可在家里則全靠家長(zhǎng)催促和引導(dǎo)。因此在家里就要從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)展著手，依據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)展家庭教育。比方，我們現(xiàn)要求孩子定時(shí)睡覺、起床;做作業(yè)要仔細(xì)快速;做事情要細(xì)心等，都是一些說(shuō)起來(lái)很瑣碎的事情，但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培育形成良好的習(xí)慣。都說(shuō)行為打算習(xí)慣、習(xí)慣打算性格、性格打算命運(yùn)，盼望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

三、理解、敬重孩子的選擇;信任孩子，與孩子公平相處

曾看過(guò)這么幾句話“蹲下來(lái)看兒童世界、走進(jìn)去看兒童心靈、站起來(lái)看兒童行為”，我想其中一個(gè)很重要的理念就是要理解和敬重孩子。確實(shí)，每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片一樣的樹葉一樣，世界上也肯定沒(méi)有完全一樣的兩個(gè)孩子。所以，我覺得對(duì)孩子的正值要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)當(dāng)同意。同時(shí)，這也能更有助于培育孩子的自信念和自主力量，也能使孩子更信任你。

四、家長(zhǎng)要保持一顆尋常心，正確對(duì)待自己的孩子

俗話說(shuō)“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于教師的批判有時(shí)不能正確對(duì)待。其實(shí)，教師批判孩子，正說(shuō)明教師關(guān)注自己的孩子，假如我們家長(zhǎng)、教師保持全都意見，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn);另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要賜予確定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jī)觀，注意孩子的綜合素養(yǎng)、各方面學(xué)習(xí)力量的培育。

學(xué)習(xí)不行能一蹉而就，也不行能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教育也是，家長(zhǎng)學(xué)?？梢哉f(shuō)是拋磚引玉，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的把握教育方式方法來(lái)幫助學(xué)校一起教育幫忙孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng);盼望學(xué)校能連續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面安康的成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)培訓(xùn)心得及感悟篇9

為深入貫徹市教育局關(guān)于家長(zhǎng)課程開課工作的通知精神，使家庭教育與學(xué)校教育嚴(yán)密結(jié)合，家校形成合力，提高家庭教育的質(zhì)量，以促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，我們制訂了家長(zhǎng)課程集中教學(xué)實(shí)施方案，并在2022年1月26日上午，我校組織進(jìn)行本學(xué)期其次次家長(zhǎng)課程培訓(xùn)，在家長(zhǎng)的親密協(xié)作與積極參加下取得了圓滿勝利，獲得了令人滿足的效果。總結(jié)如下：

一、開課時(shí)間及教學(xué)方式

1、開課時(shí)間：在2022年1月26日周六上午8:30——10:30。

2、教學(xué)方式：以班級(jí)為單位組織授課，授課時(shí)間為2小時(shí)。各班班主任將本次家長(zhǎng)課程授課內(nèi)容制成課件進(jìn)展授課，然后由班主任組織家長(zhǎng)針對(duì)班級(jí)詳細(xì)狀況結(jié)合專家講課專題進(jìn)展集體輔導(dǎo)或爭(zhēng)論，根據(jù)上級(jí)要求，對(duì)于學(xué)生安全問(wèn)題作為本次家長(zhǎng)課程培訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.家長(zhǎng)課程的教學(xué)內(nèi)容以班級(jí)為單位，統(tǒng)一落實(shí)《安康山東全民安康生活方式》，提前安排好課題，安排好家長(zhǎng)作業(yè)布置，提前印發(fā)相關(guān)材料。

2.班主任在完成課題集中授課的根底上，結(jié)合前段工作實(shí)際確定授課主題。

三、督察和評(píng)估

(一)、家長(zhǎng)課程教學(xué)常規(guī)：

(1)備課：授課班主任要充分預(yù)備，仔細(xì)備課，做到“二有三熟”?！岸小奔刺锰糜袀湔n，有家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案;“三熟”即熟識(shí)教材、熟識(shí)光盤內(nèi)容、熟識(shí)學(xué)生及其家長(zhǎng)。

(2)上課。嚴(yán)格按時(shí)間上課(上午8：30到10：30)，有的家長(zhǎng)跟教師溝通始終到平日放學(xué)時(shí)間都不愿離去。課堂教學(xué)構(gòu)造合理，方法敏捷多樣，教學(xué)內(nèi)容適合家長(zhǎng)需求，課堂氣氛活潑，家長(zhǎng)學(xué)習(xí)積極性和參加程度都較高。聽課或檢查中，發(fā)覺以下狀況之一扣2分：教學(xué)構(gòu)造不合理、方法單一、教學(xué)內(nèi)容不符合家長(zhǎng)需求、家長(zhǎng)聽課打瞌睡、家長(zhǎng)中途退場(chǎng)和課堂秩序混亂。

(3)作業(yè)。設(shè)置針對(duì)性、實(shí)效性和選擇性強(qiáng)的作業(yè)題，作業(yè)完成率高，家長(zhǎng)作業(yè)件件有批語(yǔ)和建議且符合要求;有批閱記錄

四、其他預(yù)備工作：

努力營(yíng)造深厚班級(jí)文化氣氛，鼓舞特色活動(dòng)工程如學(xué)生給家長(zhǎng)寫一封信等。

五、總體印象：

這次課程共分三個(gè)步驟進(jìn)展。

首先由張校進(jìn)步行了重要講話，向家長(zhǎng)們具體介紹了我校開學(xué)以來(lái)的幾項(xiàng)重要活動(dòng)和取得的豐碩成果，提高了學(xué)校的知名度，使家進(jìn)步一步了解了固堤小學(xué)，并對(duì)學(xué)校的教育工作和教學(xué)質(zhì)量布滿了信念。

隨后播放了聞名專家的教育講座，專家對(duì)教育孩子進(jìn)展了深入、生動(dòng)地?cái)⑹?，從理論上為家長(zhǎng)更好地開展家庭教育進(jìn)展了指導(dǎo)。家長(zhǎng)在聽完講座后，感慨頗深，認(rèn)為學(xué)到了許多家庭教育的新理念和方法技巧，受益匪淺。

最終由班主任為家長(zhǎng)上課。各班主任為了開好這次課，都仔細(xì)預(yù)備，細(xì)心備課，設(shè)計(jì)了大量豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)并輔之以幻燈片的放映，積極調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)興趣。各班主任與家長(zhǎng)們進(jìn)展了廣泛深入地探討。精湛的理論指導(dǎo)、生動(dòng)形象的案例分析，把每一位家長(zhǎng)都深深吸引了，而班主任們精彩投入的授課更是博得了家長(zhǎng)們一陣陣熱鬧的掌聲。最終班主任又向家長(zhǎng)們反應(yīng)了學(xué)生的在校狀況并對(duì)月考成績(jī)進(jìn)展具體分析。

這次家長(zhǎng)課程的勝利舉辦，營(yíng)造了和諧的家校共育氣氛，使家庭教育、學(xué)校教育更加嚴(yán)密的結(jié)合在一起，為實(shí)現(xiàn)家校合作，更好的培育教育學(xué)生起到了良好的促進(jìn)作用。

家長(zhǎng)培訓(xùn)心得及感悟篇10

自從“牽手兩代”家長(zhǎng)學(xué)校課程在我校實(shí)施以來(lái)，我越來(lái)越感到家庭教育對(duì)孩子們的成長(zhǎng)是多么重要!我覺得除了家長(zhǎng)自身的素養(yǎng)，更重要的是不斷的學(xué)習(xí)，那么，參與家長(zhǎng)課程學(xué)習(xí)，就是一種最好的學(xué)習(xí)方式。怎樣讓家長(zhǎng)們自覺地積極的進(jìn)展家長(zhǎng)課程學(xué)習(xí)呢?談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：

第一，授課教師必需不斷學(xué)習(xí)，把握系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)體系。這必需和平常的教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，一名骨干教師必需擁有解決家長(zhǎng)問(wèn)題的力量，這樣家長(zhǎng)才會(huì)信任你，情愿聽你的課。

其次，讓每位家長(zhǎng)擁有一本教材。僅憑這幾課時(shí)的時(shí)間完成整冊(cè)教材的教學(xué)任務(wù)是不行能的，這樣就要求教師采納敏捷多樣的組織方式，利用課堂集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式進(jìn)展。在集體學(xué)習(xí)后家長(zhǎng)可以回家自學(xué)，有問(wèn)題可以隨時(shí)同教師進(jìn)展溝通。

第三，教師要制造條件，想方法將家長(zhǎng)引進(jìn)課堂。要想做到這一點(diǎn)，我們的課必需要精彩，開頭的時(shí)候，家長(zhǎng)可能處于被動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，假如我們的課讓家長(zhǎng)有所收獲，那么家長(zhǎng)就會(huì)希望下一次的學(xué)習(xí)。這就要求我們授課教師要細(xì)心備課，幫忙家長(zhǎng)解決在教育孩子中的困惑，的確讓家長(zhǎng)們有所收獲。講課中多舉一些與我們的孩子息息相關(guān)的案例，讓家長(zhǎng)們感受到這些問(wèn)題就存在于自己的孩子身上，究竟家長(zhǎng)們最關(guān)懷的是自己的孩子。

第四，教師要留意教學(xué)方法，搞好家長(zhǎng)互動(dòng)。教師要努力創(chuàng)設(shè)那種和諧、輕松、互動(dòng)的課堂溝通情境，引導(dǎo)家長(zhǎng)們進(jìn)展互動(dòng)溝通。

開展家長(zhǎng)課程活動(dòng)，為我們家校溝通活動(dòng)供應(yīng)了一個(gè)平臺(tái)，作為一名教師要把握好這個(gè)契機(jī)，同家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)共同教育好我們的孩子。

家長(zhǎng)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇6

我作為一名學(xué)生的家長(zhǎng)，每天看著孩子背起書包，歡樂(lè)地走進(jìn)學(xué)校的大門;看著孩子放學(xué)回來(lái)記單詞，學(xué)語(yǔ)文，做數(shù)學(xué)題??驀然發(fā)覺時(shí)間飛逝，孩子已經(jīng)邁入了人生學(xué)習(xí)的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。如何讓他盡快適應(yīng)生活，開心地學(xué)習(xí)?正值我茫然失措，無(wú)從下手之際，學(xué)校開設(shè)的家長(zhǎng)課程開課了。讓我茅塞頓開，從而更客觀、更科學(xué)地教育學(xué)生與自己的孩子。

自從“牽手兩代”家長(zhǎng)學(xué)校課程在我校實(shí)施以來(lái)，作為一名教師，我通過(guò)聽名家講座及觀看碟片以及看書，業(yè)余鉆研教材以及自己授課的感悟，我越來(lái)越感到家庭教育對(duì)孩子們的成長(zhǎng)是多么重要!這對(duì)廣闊的家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，是一次多么難得的機(jī)遇。對(duì)于絕大多數(shù)正在成長(zhǎng)的孩子們來(lái)說(shuō)，在享受同等學(xué)校教育的狀況下，一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題就是家庭教育，家長(zhǎng)的教育理念和教育態(tài)度以及教育方法，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。家長(zhǎng)們的教育理念、教育態(tài)度以及好的教育方法從什么渠道獲得呢?我覺得除了家長(zhǎng)自身的素養(yǎng)，更重要的是不斷的學(xué)習(xí)，那么，參與家長(zhǎng)課程學(xué)習(xí)，就是一種最好的學(xué)習(xí)方式。怎樣讓家長(zhǎng)們自覺地積極的進(jìn)展家長(zhǎng)課程學(xué)習(xí)呢?下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：

一、要注意言傳身教。

一個(gè)人的思想品德首先是在家庭中形成的，因此父母在教育孩子的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)是父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)的過(guò)程。要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，“終身學(xué)習(xí)做父母”，要做一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的人。平常要注意自己的一言不行，據(jù)調(diào)查，父母在孩

子心目中形象高大與否，跟教育是成正比的。因此，作為孩子的第一任教師，肯定要以