大班體育教案好玩的椅子

大班體育教案好玩的椅子1、大班體育教案好玩的椅子

設計意圖：

椅子是孩子們最熟識的，在幼兒園里，每天他們都與小椅子親切接觸。在平常帶班中，我發(fā)覺孩子們特別喜愛用椅子做玩具，從椅子上跳下來，推椅子當小車，孩子們玩椅子的興趣特別深厚。在《綱要》中指出，要樂觀開發(fā)運動資源，滿意幼兒興趣與進展的需要，所以我設計了本次活動。

活動目標：

1、探究椅子的多種玩法，充分練習平衡、跳動等動作。

2、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。

3、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

4、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

活動預備：

小椅子，大椅子，音樂，圓形、寬條即時貼，活動PPT。

活動過程：

一、熱身運動

師：請小朋友快速找到一把小椅子站好。我們一起跳個舞吧。

二、探究椅子的多種玩法。

(一)單獨嬉戲，探究椅子的玩法。

1、幼兒探究嬉戲玩法，教師觀看。

2、幼兒展現(xiàn)，溝通玩法。

3、教師小結。

(二)合作嬉戲，合作探究椅子的玩法。

1、幼兒合作探究嬉戲玩法，教師觀看。

2、幼兒展現(xiàn)，溝通玩法。

3、教師小結。

三、闖關嬉戲，穩(wěn)固動作練習。

(一)瘋狂的石頭

介紹闖關規(guī)章：請小朋友用自己的方法在變化的石頭上安全的行走，不能掉下來。

(二)跨越大峽谷

介紹闖關規(guī)章：請小朋友自己想方法跨越障礙，穿越大峽谷，不能遇到小椅子。

(三)穿越火線

介紹闖關規(guī)章：請小朋友想方法從小椅子下面穿越火線，不能碰觸到小椅子。

(四)搭高樓障礙賽。

競賽規(guī)章：我們先走過大石頭，穿過小河;然后跨越過大峽谷，匍匐穿越火線，到達對岸。在大椅子上面搭建高樓，每個小朋友只能搭一把椅子。搭完后，快速跑回來，拍其次個小朋友的手，依次完成。看哪一組把高樓搭的最高，哪一組完成的速度最快。搭的高，完成的快的一組就是我們的成功者。

四、放松運動

我們一起來放松一下。(翻開水龍頭、小水嘩啦啦、洗洗頭、搓搓背、捏捏胳膊、捶捶腿、伸伸懶腰、真舒適)。

教學反思：

整個教學活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說特別具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設計的競賽形式也特別符合大班的進展特點。孩子們在層層的闖關嬉戲中興趣十足，感受到闖關勝利后的喜悅。在活動開頭，幼兒對小椅子玩法的探究上應當賜予充分的時間，不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進一步精簡語言，尤其是在嬉戲規(guī)章的介紹上，既能表述清晰，又能讓幼兒明白。這是需要留意的問題。

2、大班體育嬉戲活動教案：好玩的輪胎教案(附教學反思)

活動目標：

1、引導幼兒大膽的探究輪胎的多種玩法，樂觀創(chuàng)新意識。

2、通過嬉戲練習走、跑、跳等根本技能，提高幼兒靈敏性與平橫感。

3、體驗自主嬉戲的歡樂與他人友好合作的意識。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動預備：

輪胎若干個、平衡木、障礙物、繩子、小紅花、音樂等。

活動重點：

能探究出輪胎的玩法。

活動過程：

一、熱身活動預備：每個人找到一個輪胎，做熱身運動。

二、探究輪胎的玩法。

1、教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法，請幼兒上來示范，引導幼兒相互學習，準時訂正幼兒的動作。

2、指導幼兒在和輪胎玩嬉戲時要留意自我愛護。

三、闖關嬉戲

教師引導幼兒說出輪胎的玩法，把幼兒分成小組。

玩法一：(開汽車)滾輪胎。單手或雙手滾輪胎，并能繞過障礙物。

玩法二：(過獨木橋)凳子上滾輪胎。幼兒人手一個輪胎，分成兩組。一個接著一個在凳子上滾輪胎。

玩法三：(小兔跳)跳輪胎。輪胎一個挨著一個平放在地上，幼兒從一個輪胎的中心跳到另一個輪胎的中心。

玩法四：過河(走輪胎)。

1、輪胎一個挨著一個平放在地上，幼兒踩著輪胎兩端走。

2、輪胎一個挨著一個平放在地上，兩個幼兒抱在一起踩著輪胎走。

四、(小小搬運工)運輪胎。將輪胎山運走(兩個人合作用繩子運輪胎)，運完小山森林尋寶勝利拿到獎品(小紅花)。

五、放松活動，談話完畢。

師：小朋友和輪胎做完嬉戲是不是很累啊?我們找一個輪胎坐下來休息一下。

師：今日小朋友想出了許多玩輪胎的方法，其實我們園里有很多的輪胎，只要小朋友動動腦筋還可以有更多好玩的玩法。滾動我們的輪胎我們回家吧!

活動反思：

本節(jié)課主要引導孩子能探究出輪胎的玩法，在這一活動中孩子的活動興趣比擬高，而且還能探究出很多新的玩法。由于缺少閱歷所以在上課時忽視了一些細節(jié)的問題，在踩輪胎合作抱著走時由于嬉戲規(guī)章講得不夠具體導致孩子不能很好的進展嬉戲。通過這次的體育活動讓我學到了如何去設計一節(jié)情景式的體育課。在今后的體育課中我將連續(xù)運用情景式來設計體育活動，讓孩子更好的參與活動。

3、大班體育嬉戲活動教案：好玩的皮球教案(附教學反思)

活動設計背景

針對本班幼兒運動量過少，身體協(xié)調性不好等狀況，設計了這節(jié)體育活動，由于本班幼兒對球類活動比擬感興趣，固活動以球作為中心開展內(nèi)容，并引導幼兒自創(chuàng)更多與球類相關的嬉戲。

活動目標

1.引發(fā)幼兒的創(chuàng)編力量。

2.加強鍛煉.增強體質。

3.提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

4.初步培育幼兒體育活動的興趣。

5.熬煉平衡力量及快速反響力量。

教學重點、難點

如何引導幼兒發(fā)揮想像,把生活當中的發(fā)生的點滴融入嬉戲,從而創(chuàng)編與之相關的嬉戲活動。

活動預備

籃球、呼啦圈、小棍、瓶子、障礙物等.

活動過程

1.預備活動：有針對性地對玩球時會受傷的地方進展訓練。

如：膝關節(jié)、腕關節(jié)、踝關節(jié)

2.身體活動——球操

要求：做操時動作精確、做到位、用力

3.把戲玩球

小朋友們，我們以前已經(jīng)想出了許多的把戲玩球的方法，今日教師還帶來了一些器材，有呼啦圈、小棍、瓶子、障礙物等，請小朋友們和你的好朋友來試試，這個球還可以怎么玩?咱們一起來看一看今日你們能想出一些更新穎更好玩的拍球方法嗎?

教師觀看幼兒活動，確定幼兒的想法，鼓舞幼兒想出更多不同的玩法。

4.體育嬉戲：《趕小豬》

嬉戲玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，四隊人對面站，由一邊四個排頭手持小棍，聽到教師的哨音開頭，開頭趕“小豬”到對面，中間經(jīng)過障礙物，把球和小棍傳給對面的第一名隊員，依次進展，哪組先完成哪組成功。

嬉戲規(guī)章：要求把球在自己的跑到里趕到對面，假如球趕跑了要把球撿回來，從跑走的地方連續(xù)。

5.完畢局部

放松練習：幼兒聽到音樂隨教師做放松動作。

教學反思

關於創(chuàng)編,幼兒較少接觸,這部份無法突破,只有少數(shù)的幾個小朋友產(chǎn)生了突發(fā)奇想,其他小朋友都只是跟著一樣的模式走,想像力不夠.以後的教學當中我會以各種各樣的形式開展更多活動來開發(fā)幼兒的想像力.以增強幼兒的創(chuàng)編力量。

4、大班體育嬉戲活動教案：好玩的椅子教案(附教學反思)

設計意圖：

椅子是孩子們最熟識的，在幼兒園里，每天他們都與小椅子親切接觸。在平常帶班中，我發(fā)覺孩子們特別喜愛用椅子做玩具，從椅子上跳下來，推椅子當小車，孩子們玩椅子的興趣特別深厚。在《綱要》中指出，要樂觀開發(fā)運動資源，滿意幼兒興趣與進展的需要，所以我設計了本次活動。

活動目標：

1、探究椅子的多種玩法，充分練習平衡、跳動等動作。

2、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。

3、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

4、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

活動預備：

小椅子，大椅子，音樂，圓形、寬條即時貼，活動PPT。

活動過程：

一、熱身運動

師：請小朋友快速找到一把小椅子站好。我們一起跳個舞吧。

二、探究椅子的多種玩法。

(一)單獨嬉戲，探究椅子的玩法。

1、幼兒探究嬉戲玩法，教師觀看。

2、幼兒展現(xiàn)，溝通玩法。

3、教師小結。

(二)合作嬉戲，合作探究椅子的玩法。

1、幼兒合作探究嬉戲玩法，教師觀看。

2、幼兒展現(xiàn)，溝通玩法。

3、教師小結。

三、闖關嬉戲，穩(wěn)固動作練習。

(一)瘋狂的石頭

介紹闖關規(guī)章：請小朋友用自己的方法在變化的石頭上安全的行走，不能掉下來。

(二)跨越大峽谷

介紹闖關規(guī)章：請小朋友自己想方法跨越障礙，穿越大峽谷，不能遇到小椅子。

(三)穿越火線

介紹闖關規(guī)章：請小朋友想方法從小椅子下面穿越火線，不能碰觸到小椅子。

(四)搭高樓障礙賽。

競賽規(guī)章：我們先走過大石頭，穿過小河;然后跨越過大峽谷，匍匐穿越火線，到達對岸。在大椅子上面搭建高樓，每個小朋友只能搭一把椅子。搭完后，快速跑回來，拍其次個小朋友的手，依次完成。看哪一組把高樓搭的最高，哪一組完成的速度最快。搭的高，完成的快的一組就是我們的成功者。

四、放松運動

我們一起來放松一下。(翻開水龍頭、小水嘩啦啦、洗洗頭、搓搓背、捏捏胳膊、捶捶腿、伸伸懶腰、真舒適)。

教學反思：

整個教學活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說特別具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設計的競賽形式也特別符合大班的進展特點。孩子們在層層的闖關嬉戲中興趣十足，感受到闖關勝利后的喜悅。在活動開頭，幼兒對小椅子玩法的探究上應當賜予充分的時間，不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進一步精簡語言，尤其是在嬉戲規(guī)章的介紹上，既能表述清晰，又能讓幼兒明白。這是需要留意的問題。

5、大班體育嬉戲活動教案：好玩的泡泡教案(附教學反思)

教學意圖：

孩子利用塑料袋做成泡泡玩各種嬉戲，為了滿意孩子們的欲望，為此設計了這次體育活動《好玩的泡泡》。

教學目標：

1、泡泡的多種玩法，練習追趕和躲閃等力量。

2、一物多玩，體驗創(chuàng)新玩法帶來的勝利體驗。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

教學預備：

1、兩框塑料袋扎好的泡泡。

2、手、腳標記各一個，畫好的線路、大圓圈一個。

教學過程：

一、開頭局部

(一)熱身運動——行進間齊步走和跑步走。

1、齊步走。

2、跑步走。

(二)以猜謎，引出課題。

謎語

看不見，摸不著，不香不臭沒味道，每天在我身邊飄，動物植物離不了是什么?(空氣)那你有什么方法把空氣抓住嗎?

二、根本局部

㈠嬉戲：泡泡飛飛飛

1、出示泡泡，教師提問

⑴裝滿了空氣的塑料袋像什么?(一個大泡泡)

⑵輕輕一頂，泡泡會怎么樣?(會飛起來)

⑶除了可以用手頂，還可以用身體的哪些部位頂?(頭、膝蓋……)這些方法里哪個方法最好?請你們每一種都去試一試，試過之后，再來告知大家。

2、自主嘗試頂泡泡。

3、爭論溝通。

用什么頂最省力，并且泡泡飛得最高?為什么?(用手頂或力氣大，瞄得準)

4、分組再次玩頂泡泡，比一比誰的泡泡飛得高。

那誰的力氣最大，誰瞄的最準呢，我們來分組比試一下。

教師總結：玩的方法有許多種，試過之后我們才能找到最好的。

㈡嬉戲：滾泡泡

1、以提問的方式來引出泡泡會滾的特征。

泡泡沒頂住，掉在地上會怎么樣?(滾)你有哪些方法讓泡泡聽話的在地上滾起來呢?(用手趕、用腳踢……)現(xiàn)在我們就來試一下吧。

2、探究滾泡泡的方法

這些方法里，你覺得哪個方法最好?有的小朋友說用手趕，有的小朋友說用腳踢，有問題了，讓我們來試一試。用手趕的小朋友請你站到小手隊標記處排好隊伍。選擇用腳踢的小朋友，請你站到小腳隊標記處排好隊伍。

3、滾泡泡競賽，驗證自己的猜想。

4、試過之后，你覺得你選擇的方法怎么樣?

教師小結：在直線上，腳的力氣大，泡泡滾的快;轉彎的地方，用手好掌握方向，所以，每一種方法都有自己的優(yōu)點，只有試過之后才知道。

㈢嬉戲：砰砰砰

1、把泡泡弄破，發(fā)出“砰”的一聲提問：什么聲音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真喧鬧!我們來玩?zhèn)€砰砰砰的嬉戲吧!

2、嬉戲的玩法、規(guī)章及留意事項

(1)依據(jù)手中口袋的顏色依次站到相應的點子上，分成兩隊。

(2)用橡皮筋把泡泡綁在腳踝上，嬉戲開頭時，用最快的速度踩爆對方的泡泡，可以主動攻擊對方的泡泡，也可以敏捷地躲閃，但是不能跑出圈外，跑出去就算犯規(guī)。

(3)在這個嬉戲中，還需要留意些什么?(看好跑動方向，不相撞;不拽不推拉;踩的是泡泡，不是腳……)

3、幼兒嬉戲，教師指導

4、請贏家介紹閱歷

⑴看看兩隊分別還剩下幾個泡泡?哪個隊伍獲勝了?

⑵幼兒介紹嬉戲閱歷：

在剛剛的嬉戲中，你踩爆了幾個泡泡?(兩個，五個……)你踩爆了同伴的泡泡，又愛護好了自己的泡泡，你是怎么做到的?(別人不留意時，我就用力踩，別人踩我的泡泡時，我就想方法躲開)。

教師總結：既踩破了同伴的泡泡，又愛護好了自己的泡泡，攻擊和防備同時兼顧，這才是真正的嬉戲大贏家，還有哪些人也是這個嬉戲的大贏家?讓我們來給嬉戲大贏家放個大爆竹，慶祝一下吧。(師幼一起把剩下的泡泡全部踩破)

三、完畢局部

1、小結評價后帶著幼兒按摩和拍打身體的各個部位做放松運動完畢。

2、教師組織幼兒清理場地活動后的垃圾。

3、師幼列隊踏步回教室。

教學反思：

活動比擬勝利。體育嬉戲中幼兒玩的特別快樂，對泡泡是那樣的喜愛，對它布滿了興趣與奇怪?；顒又杏變鹤杂纱竽懙耐?，讓幼兒真正體會到嬉戲給他們帶來的樂趣，讓每個幼兒歡樂安康的成長。

6、大班安康好玩的椅子教案反思

設計意圖：

椅子是孩子們最熟識的，在幼兒園里，每天他們都與小椅子親切接觸。在平常帶班中，我發(fā)覺孩子們特別喜愛用椅子做玩具，從椅子上跳下來，推椅子當小車，孩子們玩椅子的興趣特別深厚。在《綱要》中指出，要樂觀開發(fā)運動資源，滿意幼兒興趣與進展的需要，所以我設計了本次活動。

活動目標：

1、探究椅子的多種玩法，充分練習平衡、跳動等動作。

2、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。

3、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

4、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、培育幼兒安康活潑的性格。

活動預備：

小椅子，大椅子，音樂，圓形、寬條即時貼，活動PPT。

活動過程：

一、熱身運動

師：請小朋友快速找到一把小椅子站好。我們一起跳個舞吧。

二、探究椅子的多種玩法。

(一)單獨嬉戲，探究椅子的玩法。

1、幼兒探究嬉戲玩法，教師觀看。

2、幼兒展現(xiàn)，溝通玩法。

3、教師小結。

(二)合作嬉戲，合作探究椅子的玩法。

1、幼兒合作探究嬉戲玩法，教師觀看。

2、幼兒展現(xiàn)，溝通玩法。

3、教師小結。

三、闖關嬉戲，穩(wěn)固動作練習。

(一)瘋狂的石頭

介紹闖關規(guī)章：請小朋友用自己的方法在變化的石頭上安全的行走，不能掉下來。

(二)跨越大峽谷

介紹闖關規(guī)章：請小朋友自己想方法跨越障礙，穿越大峽谷，不能遇到小椅子。

(三)穿越火線

介紹闖關規(guī)章：請小朋友想方法從小椅子下面穿越火線，不能碰觸到小椅子。

(四)搭高樓障礙賽。

競賽規(guī)章：我們先走過大石頭，穿過小河;然后跨越過大峽谷，匍匐穿越火線，到達對岸。在大椅子上面搭建高樓，每個小朋友只能搭一把椅子。搭完后，快速跑回來，拍其次個小朋友的手，依次完成?？茨囊唤M把高樓搭的最高，哪一組完成的速度最快。搭的高，完成的快的一組就是我們的成功者。

四、放松運動

我們一起來放松一下。(翻開水龍頭、小水嘩啦啦、洗洗頭、搓搓背、捏捏胳膊、